| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Leitfaden für Mentoren von Toastmasters-München | |||||||||||||||||||||||||
2 | Mentee: | Mobil: | ||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | # | Schritt | Ziel | Methode | Hilfsmittel | Erfolgskontrolle | Wann | Notizen | ||||||||||||||||||
5 | 1 | Startgespräch | -Gegenseitiges Kennenlernen -Ziele des Mentees erfahren -Zeitbedarf des Mentees erfahren -Plan für die ersten Schritte gemeinsam erstellen -Mentoren Prozess und Inhalte erklären -Festlegen der Kommunikation | Gespräch, persönlich oder Zoom | Feedback geben spontan ist cool spontane Moderation | |||||||||||||||||||||
6 | 2 | Zeitnehmer, Füllwortzähler Schulung | -Sicherstellen, dass das Mitglied schnellsmöglich Rollen übernimmt -Erklärung eines Clubabends -Erklärung der Vorgehensweise mit Rollen -Transferleistung von persönlichen Zielen zu Rollen zeigen -Wo findet man Agenda mit Zeitplan -Rollenbeschreibung geschickt | Gespräch, persönlich oder Zoom | https://toastmasters-muenchen.de/Rollen | Zeitnehmer und Füllwortzähler wurde durchgeführt | ||||||||||||||||||||
7 | 3 | Pathways erklären | -Was ist das? -Wie bekommst du Zugang? -Wie wählst du einen Pfad? -Wie suchst du nach Informationen? -Wo findest du Hilfe? | Zoom Meeting um Mentee durch Pathways zu leiten | https://toastmasters-muenchen.de/Pathways | Pfad ist ausgewählt | ||||||||||||||||||||
8 | 4 | Easysspeak erklären | -Was ist das? -Wie bekommst du Zugang? -Wie meldest du eine Rede an? -Wie meldest du dich bei einem Clubabend an? -Wo findest du Hilfe? | Zoom Meeting um Mentee durch Easyspeak zu leiten Empfehlen die Unterlagen für Easyspeak ansehen | https://toastmasters-muenchen.de/Easyspeak | Anmeldung zum nächsten Clubabend erhalten? (VP-ED fragen) | ||||||||||||||||||||
9 | 5 | Eisbrecher | -Durchsprechen der Redeziele -Helfen beim Brainstorming -Bei Bedarf die Rede vorab hören und Feedback geben -Motivieren -Erklären der Vorgehensweise mit dem Bewertungszettel | Gespräch, persönlich oder Zoom | Eisbrecher ist gehalten | |||||||||||||||||||||
10 | 6 | 2. Rede | -Helfen beim Terminieren der Rede -Durchsprechen der Redeziele -Helfen beim Brainstorming -ggf Rede vorab hören und Feedback geben -Motivieren -Erklären der Vorgehensweise mit dem Bewertungszettel | Gespräch, persönlich oder Zoom | 2. Rede ist gehalten | |||||||||||||||||||||
11 | 7 | 3. Rede | - Helfen beim Terminieren der Rede | Gespräch, persönlich oder Zoom | 3. Rede ist gehalten | |||||||||||||||||||||
12 | 8 | Erklärung von TM, Bewerter und Stegreifreden | - Worauf kommt es bei den Rollen an -Welche von den persönlichen Lernzielen finden sich in den Rollen wieder? | Gespräch, persönlich oder Zoom | https://toastmasters-muenchen.de/Rollen | |||||||||||||||||||||
13 | 9 | Abschlussgespräch | -Bilanz ziehen -Was wurde bisher erreicht -Welche Auswirkungen hatte es bereits im Leben (z.B. Beruf) -Was sind die nächsten Meilensteine -Schriftliche Formulierung der nächsten 2 Meilensteine inkl. Zeitplan | Gespräch, persönlich oder Zoom | die Rollen für die nächsten 2 Meetings wurden in Easyspeak eingetragen | |||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||