Niveau d'implication [Ton niveau d'implication dans le CM]

Niveau d'implication [Ton niveau d'implication dans le TD]

Contribution à l'apprentissage [Niveau de compétences/connaissances en début de TD]

Contribution à l'apprentissage [Niveau de compétences/connaissances en fin de TD]

Contribution à l'apprentissage [Apport du TD pour vous en termes de compétences/connaissances]

Compétences et réactivité du formateur [Le formateur était un enseignant efficace.]

Compétences et réactivité du formateur [Le formateur a su motiver les élèves.]

Compétences et réactivité du formateur [Le formateur a utilisé efficacement le temps dont il disposait.]

Compétences et réactivité du formateur [Le formateur était à l'écoute des élèves et disponible.]

Compétences et réactivité du formateur [J'ai apprécié la proximité que le formateur a essayé d'introduire avec nous.]

Compétences et réactivité du formateur [J'ai aimé les différents ajouts proposés par l'enseignant (codes Python, préparation aux exams, débrief au tableau en petit groupe, entretiens individuels...).]

Ambiance et dispositif "par groupe" [J'ai apprécié l'ambiance globale du TD.]

Ambiance et dispositif "par groupe" [Le dispositif de passer par groupe au tableau était intéressant.]

Ambiance et dispositif "par groupe" [J'ai déjà rencontré ce dispositif dans un autre TD.]

Ambiance et dispositif "par groupe" [Je n'étais pas stressé au moment de passer, ni me suis senti jugé(e).]

Ambiance et dispositif "par groupe" [J'aimerais avoir un dispositif similaire dans les autres UE.]

Evaluation [J'ai apprécié que l'enseignant nous pose régulièrement des questions.]

Evaluation [Avoir mis en place des exams blancs juste avant les CC était intéressant pour nous.]

Evaluation [Les interros bonus sont une bonne idée.]

Evaluation [L'évaluation était rapide et accompagnée de commentaires utiles.]

Quels éléments du TD ont été les plus utiles ou intéressants, selon vous ?

Note finale : ta satisfaction globale concernant ce TD et l'encadrant ?

Les corrections entre groupe et le prof

C’est une très bonne chose de faire brièvement des rappels du cours avant d’entamer un exo. Ça permet à ceux qui n’ont pas forcément le cours en tête de se rappeler les méthodes à utiliser et à ceux qui ne vont pas aux CM (comme moi) de savoir ce qui est vraiment important à retenir dans celui-ci.

La rapidité et l'efficacité pour traiter le TD, permettant de traiter des exercices bonus et faire des sujets blancs.

J'ai beaucoup aimé tout ce qui concerne la visualisation des fonctions à plusieurs coordonnées et la représentation des fonctions. J'ai aussi apprécié la partie sur les normes.

Je comptais vous envoyer un message en fin de semestre pour vous dire que vous êtes probablement le meilleur professeur que j’ai eu personnellement. Votre proximité avec nous et votre efficacité pour les exercices et pour nous faire comprendre est vraiment bonne. Vous vous assurez toujours que tout le monde a compris, et si ce n’est pas le cas, vous faites tout pour que la personne comprenne. Et malgré tout cela, le TD avance super vite sans qu’il paraisse aller vite (honnêtement, je suis choqué si ce n'est chokbar de savoir qu’on est autant en avance).

Je pense vraiment que vous êtes fait pour ça. Et je suis très déçu de vous avoir eu qu’une moitié de semestre, j’aurais vraiment aimé vous avoir pour mes années prochaines. Enfin, j’aimerais donner un axe de progression, mais cela dépend en réalité de la classe que vous avez : c’est le bruit. Au début, les cours étaient calmes, mais au fil du temps, vous l’avez remarqué vous-mêmes, les gens discutent fortement. Je pense que notre classe est plutôt bruyante (je sais que je ne suis pas irréprochable, mais je pense être quand même plutôt calme). C’est désagréable pour vous (en plus d'être un grand manque de respect à votre grandeur) et pour certains d’entre nous 😥.

’ai mis “Neutre” à “J’aimerais avoir un dispositif similaire dans les autres UE.” car ce dispositif a été très agréable grâce à vous. Cependant, selon l’ambiance créée par l’enseignant, le ressenti n’est pas du tout similaire. Contrairement aux autres enseignants, je pense que vous êtes le seul à nous avoir dit que ce n’était pas grave si nous ne l’avions pas fait. Il y a eu de nombreuses fois où je n’ai pas fait les exercices dans les autres matières, mais votre approche m’a motivé et je n'ai jamais loupé un exo! Même si je n’y arrivais pas forcément, j’ai toujours essayé de les faire !

Je pense avoir tout dit ci-dessus, mais gardez la même énergie. Vous comprenez les élèves, et c’est quelque chose que très peu de professeurs arrivent à faire. Prenez soin de vous et bon courage. Je vous souhaite tout le meilleur pour réussir votre doctorat et devenir maître de conférences si c’est votre souhait. Et bien sûr, si vous voulez des conseils sur OW, il n’y a pas de souci, et même pour d’autres jeux !

J’espère que je n’ai pas fait trop de fautes et que ce sera lisible/compréhensible :')

Je pense que le fait de passer par groupe au tableau, force indirectement ceux d'entre nous qui ne travaillent pas forcément au cours de l'année à s'impliquer un peu plus. Les contrôles à pointe bonus ainsi que les examens blancs nous permettent de nous tester régulièrement et voir nos erreurs à rectifier. Il est très appréciable d'avoir un prof qui comprend la charge de travail qu'un étudiant peut avoir, qui a conscience que certaines façon d'expliquer les cours ne sont pas les plus adéquate afin de mettre en avant l'apprentissage du cours par les étudiants.

intéressantes je dirais le cc blanc car aucun prof n’en fait généralement, passer en groupe au tableau ça permet de se concentrer sur au moins une notion même si je n’aime pas trop passer au tableau, à plusieurs ça allait, aussi j’ai trouvé ça très utile d’envoyer toutes les corrections si jamais on avait loupé quelque chose d’important

Le fait de passer au tableau avec 1 exercice par groupe nous force à nous investir ce que j'ai trouvé très utile. Les cc blanc était super étant donné l'abscence de DE.

les préparations aux exams

L'interaction entre le prof et les étudiants, cela permet d'avancer efficacement et d'éclaircir les zones d'ombres. Mais aussi les rappels de cours, qui sont souvent très loin (car le CM a été fait il y a longtemps). Et enfin lorsque on s'attarde sur des exos type examens.
Après dans le TD en lui même le plus intéressant était l'étude de fonction a plusieurs variables et l'étude de continuité avec les dérive partiels.

Préparer les exos, ce sinon aurait pas fait si on ne serait pas passé par groupe.

Examens blancs et Relecture avec Explications du cours !

Le fait de passer au tableau en groupe

Les rappels, les 5 minutes laissées avant de passer au tableau et les corrections rédigées au propre

Le passage en groupe et les corrections a part qui nous sont envoyées par mail

Pour être honnête, la réponse à la question ci-dessus est assez juste ; vous êtes probablement l'un des meilleurs profs de TD que j'ai eu depuis mon arrivée à l'université. Vous faites suffisamment participer les étudiants et semblez assez proche/ouvert, ce qui est tout le contraire du professeur distant qui passe les 1h30 à corriger froidement les exercices au tableau sans dire un mot, donc qui est assez plaisant et qui génère une atmosphère plutôt tranquille dans votre cours qui donnent envie de s'y intéresser.
Je ne vois pas forcément de choses à améliorer, vous êtes au top, continuez comme ça et bonne chance pour votre parcours.

J’ai beaucoup apprécié les rappels de cours, les contrôles bonus, les examens blancs et les corrections fournies en fin de TD.
Ça m’a permis d’approfondir plus le cour et d’être mieux préparer pour le contrôle.

Bien évidemment les examens blanc et les interos bonus. Mais les explications des exercices étai pour moi très bonne et surtout très utile

Le début du TD 3 et le TD4 comportent beaucoup de rappel de cours ou de méthodes ce qui est très utile

Les rappels de cour très clair et la très bonne correction du TD envoyée par mail

J'ai beaucoup apprécié l'efficacité du TD. Pour chaque exo j'ai trouvé que c'était très bien d'avoir un rappel sur les notions du cours nécessaires à l'exo. De plus, le fait d'avoir un groupe qui passe au tableau nous laisse également le temps de finir l'exo de notre côté en même temps puis d'avoir immédiatement une correction. Si je résume, ce fonctionnement permet d'apprendre les éléments important du cours et de les mettre en application

Le passage au tableau est vraiment utile cela permet non seulement d'être sur d'avoir compris mais oblige également à savoir expliquer correctement.

Les évaluations suprises et les CC blancs étaient de très bonnes idées, et passer au tableau m'a beaucoup plus impliqué dans le TD

Les contrôle blancs, les explications, et les groupe, ça nous faisait travailler à la maison un peu

Les petits contrôles blanc pour se préparer ainsi que les compléments et rappelle de cours.

Les petits contrôles blanc pour se préparer ainsi que les compléments et rappelle de cours.

La capacité à expliquer chaque détail des exercices, et prendre le temps de bien aider chaque étudiant

Déterminer la limite d'une suite

les contrôles en classe avant les cc