| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | |
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2 | PROGRAM SEMESTER (PROMES) GANJIL - BAHASA INDONESIA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia | Fase / Kelas: A / 1 (Satu) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Tahun Pelajaran: 2026/2027 | Kurikulum Merdeka | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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6 | No | Bab / Judul Materi | Tujuan Pembelajaran (TP) | Materi Pokok Pembelajaran | Alokasi | JULI | AGUSTUS | SEPTEMBER | OKTOBER | NOVEMBER | DESEMBER | ||||||||||||||||||||||
7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
8 | 1 | BAB 1: Eksplorasi Bunyi di Sekitarku | Peserta didik dapat mereplikasi dan membedakan aneka jenis bunyi artikulasi maupun suara lingkungan. | Pengenalan Huruf Alfabet (A-Z) | 8 JP | ✓ | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||
9 | BAB 1: Eksplorasi Bunyi di Sekitarku | Peserta didik mampu melafalkan urutan huruf alfabet serta mengombinasikan suku kata yang berawalan konsonan 'B/b'. | Kombinasi Suku Kata: ba-, bi-, bu-, be-, bo- | 8 JP | ✓ | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
10 | BAB 1: Eksplorasi Bunyi di Sekitarku | Peserta didik terampil mengidentifikasi objek favorit serta menuliskan identitas nama diri dengan benar. | Regulasi Penulisan Huruf Kapital 'B' dan Huruf Kecil 'b'; Deskripsi Identitas Diri | 8 JP | ✓ | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
11 | - | Asesmen Sumatif & Remedial BAB 1 | Mengukur ketercapaian kompetensi eksplorasi bunyi, pengenalan huruf alfabet, dan penulisan nama diri. | Evaluasi Bab 1 | 4 JP | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
12 | 2 | BAB 2: Ceria dan Aman Bermain | Peserta didik mampu mencerna dan melaksanakan instruksi lisan terkait prosedur keselamatan saat beraktivitas permainan. | Tipologi Kalimat: Tanya, Perintah, Ajakan, dan Larangan | 8 JP | ✓ | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||
13 | BAB 2: Ceria dan Aman Bermain | Peserta didik dapat menganalisis fungsi serta membedakan tanda tanya (?) dan tanda seru (!) dalam struktur kalimat. | Variasi Suku Kata: ha-, hi-, hu-, he-, ho- | 8 JP | ✓ | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
14 | BAB 2: Ceria dan Aman Bermain | Peserta didik terampil mengeja, membaca, dan menyalin kata yang memuat kombinasi huruf 'H/h' dan 'C/c'. | Teknik Menulis Huruf 'H/h' & 'C/c'; Membaca Papan Nama Teman | 8 JP | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||||
15 | - | Sumatif Tengah Semester 1 (STS 1) | Menguji capaian kompetensi tengah semester ganjil (Bab 1 & Bab 2). | Ujian Tengah Semester Ganjil | 4 JP | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
16 | 3 | BAB 3: Tubuh Sehat Bebas Kuman | Peserta didik mampu memetik pesan moral dan menyerap informasi dari media cerita bergambar mengenai penularan penyakit. | Media Literasi: Cerita Bergambar 'Awas Kuman!' | 8 JP | ✓ | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||
17 | BAB 3: Tubuh Sehat Bebas Kuman | Peserta didik terampil melafalkan serta mengelompokkan ragam kosakata baru yang diawali huruf konsonan 'K/k'. | Dekonstruksi Huruf 'k-u-m-a-n'; Nomenklatur Hewan Berawalan 'k' | 8 JP | ✓ | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
18 | BAB 3: Tubuh Sehat Bebas Kuman | Peserta didik mampu mengimplementasikan langkah-langkah menjaga higienitas tubuh berdasarkan petunjuk teks nonfiksi. | Teks Instruksional Informatif 'Jangan Lupa!' | 8 JP | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||||
19 | - | Asesmen Sumatif & Remedial BAB 3 | Mengukur ketercapaian kompetensi literasi kesehatan tubuh dan penguasaan kosakata berawalan huruf K. | Evaluasi Bab 3 | 4 JP | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
20 | 4 | BAB 4: Aku Pasti Bisa! | Peserta didik mampu mengoordinasikan dan memperagakan aneka gerakan motorik sesuai dengan isi narasi yang disimak. | Glosarium Aktivitas Fisik dan Aneka Gerakan Tubuh | 8 JP | ✓ | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||
21 | BAB 4: Aku Pasti Bisa! | Peserta didik dapat mengeksekusi serangkaian instruksi kompleks dari pendidik secara mandiri dan runtut. | Pengenalan Struktur Huruf Kapital 'L' dan Huruf Kecil 'l' | 8 JP | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||||
22 | BAB 4: Aku Pasti Bisa! | Peserta didik mampu meningkatkan kelancaran membaca serta menulis suku kata yang menggunakan awalan huruf 'L/l'. | Otomatisasi Membaca Suku Kata: la-, li-, lu-, le-, lo- | 8 JP | ✓ | ||||||||||||||||||||||||||||
23 | - | Sumatif Akhir Semester 1 (SAS 1) | Evaluasi komprehensif seluruh materi belajar semester ganjil (Bab 1 s.d. Bab 4). | Ujian Akhir Semester Ganjil | 4 JP | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
24 | - | Pengolahan Nilai & Refleksi Rapor | Administrasi nilai serta penyusunan deskripsi ketercapaian kompetensi. | Administrasi Guru | - | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
25 | - | Class Meeting & Pekan Kreativitas Siswa | Pengembangan minat, bakat, dan rekreasi edukatif siswa antar kelas. | Jeda Semester | - | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
26 | - | Pembagian Buku Rapor Semester 1 | Pelaporan resmi perkembangan belajar siswa kepada orang tua/wali. | Laporan Hasil Belajar | - | ✓ | |||||||||||||||||||||||||||
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29 | Mengetahui, | Yogyakarta, Juli 2026 | |||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Kepala Sekolah, | Guru Mata Pelajaran, | |||||||||||||||||||||||||||||||
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