Fase 6_2º_Contenidos y PDA.xlsx

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7	CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
8	CONTENIDOS DE LA FASE 6	Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
9	ESPAÑOL	2° GRADO
10	La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.	Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
11	La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.	Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva. Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
12	Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.	Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
13	El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.	Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
14	La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.	Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
15	Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.	Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
16	Textos literarios escritos en español o traducidos.	Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
17	Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.	Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
18	Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.	Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
19	Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.	Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
20	Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.	Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo. Elabora invitaciones a expertos y redacta oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.
21	Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.	Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
22	Textos de divulgación científica.	Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
23	Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.	Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
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