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1 | TITOLO UDA | ASSE CULTURALE/ DISCIPLINA | COMPETENZA AREA DI INDIRIZZO / GENERALI | ABILITÀ DI INDIRIZZO/ GENERALE | CONOSCENZE DI INDIRIZZO/GENERALI | CONTENUTI | MONTE ORE (ORE CURRICULARI DEDICATE ALL'UDA) | |||||||||||||||||||
2 | Titolo: La letteratura italiana nell'età medievale | Italiano - Asse dei linguaggi | Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti. | Esporre dati, eventi, trame, dando al proprio discorso un ordine e uno scopo, selezionando le informazioni significative, utilizzando un registro adeguato all'argomento e alla situazione. | Strumenti per l'analisi e l'interpretazione di testi letterari, per l'approfondimento d tematiche coerenti con l'indirizzo di studio; strumenti e metodi di documentazone per l'informazione tecnica. | La letteratura italiana dalle origini al Rinascimento: la letteratura epico-cavalleresca e cortese. La poesia italiana del Duecento. Dante, Petrarca, Boccaccio. La prosa nel Rinascimento: Machiavelli. Il poema cavalleresco rinascimentale: Ariosto. | 112 ore | |||||||||||||||||||
3 | Interpretare testi della tradizione letteraria, di vario tipo e forma, individuando la struttura tematica e le caratteristiche del genere. | |||||||||||||||||||||||||
4 | Operare collegamenti e confronti tematici tra testi di epoche e di autori diversi afferenti alle lingue e letterature oggetto di studio. | |||||||||||||||||||||||||
5 | Realizzare forme diverse di riscrittura intertestuale: sintesi e parafrasi esplicativa ed interpretativa di testi letti in vista di scopi specifici. | |||||||||||||||||||||||||
6 | Argomentare un'interpretazione e un commento di testi letterari, esplicitando in forma chiara e appropriata tesi e argomenti a supporto utilizzando in modo ragionato i dati ricavati dall'analisi del testo. | |||||||||||||||||||||||||
7 | Utilizzare i testi di studio, letterari e di ambito tecnico e scientifico, come occasioni adatte a riflettere ulteriormente sulla ricchezza e la flessibilità della lingua italiana. | |||||||||||||||||||||||||
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9 | Titolo: La lingua italiana | Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti. | Ascoltare, applicando tecniche di supporto alla comprensione, testi prodotti da una pluralità di canali comunicativi, cogliendone i diversi punti di vista e le diverse argomentazioni e riconoscendone la tipologia testuale, la fonte, lo scopo, l’argomento, le informazioni. | Strutture essenziali dei testi funzionali: il testo espositivo e il testo argomentativo | Analisi e produzione di testi espositivi e argomentativi | 20 ore (fra I e II periodo) | ||||||||||||||||||||
10 | Argomentare una propria idea e la propria tesi su una tematica specifica, con dati pertinenti e motivazioni valide, usando un lessico appropriato all'argomento e alla situazione. | |||||||||||||||||||||||||
11 | Confrontare documenti di vario tipo in formato cartaceo ed elettronico, continui e non continui (grafici, tabelle, mappe concettuali) e misti, inerenti anche uno stesso argomento, selezionando le informazioni ritenute più significative ed affidabili | |||||||||||||||||||||||||
12 | Selezionare e ricavare informazioni, con uso attento delle fonti (manuale, enciclopedia, saggio, sito web, portale), per documentarsi su un argomento specifico. | |||||||||||||||||||||||||
13 | Scrivere testi di tipo diverso (espositivo e argomentativo) anche in formato digitale, corretti sul piano morfosintattico e ortografico, con scelte lessicali appropriate, coerenti e coesi, adeguati allo scopo e al destinatario, curati nell’ impaginazione, con lo sviluppo chiaro di un’idea di fondo e con riferimenti/citazioni funzionali al discorso. | |||||||||||||||||||||||||
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