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4 | Templates | Grade Level Span | Description | Link | ||||||||||||||||||||||
5 | Circle Map | 6-12 | Students define a concept, word, or idea. | https://docs.google.com/presentation/d/1mFIykMbhwAW8mvkvrFPYgz6T76btRL8B--1pLdasmQ4/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
6 | Bubble Map | 6-12 | Students describe objects using adjectives or phrases. | https://docs.google.com/presentation/d/172k7hDYKwaemDf5gi2c_agzkPBMOve4Bbp-g7I5YREo/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
7 | Double Bubble Map | 6-12 | Students compare and contrast things and ideas. | https://docs.google.com/presentation/d/1cy4wWzNRv2_JHHx_YnwTspwTfLXGUNjhGnLGsZaVrgk/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
8 | Tree Map | 6-12 | Students classify, categorize, or organize thought process. | https://docs.google.com/presentation/d/1Y-aF9-XpOM0O-J655vfG0M0__Ja5HskkMrUU1OVH7ck/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
9 | Flow Map | 6-12 | Students sequence, order information, or show steps in a process. | https://docs.google.com/presentation/d/1B3N2MQ8LZQbs_A6X0Sr7XxY6BTRWo61xgRV0zYxXYjc/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
10 | Multi-Flow Map | 6-12 | Students show cause and effect relationships between events. | https://docs.google.com/presentation/d/1Gqq5pj0J589ZOYooD2KEs27iCxauK87xNclWoQxAsNU/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
11 | Bridge Map | 6-12 | Students identify similaries and relationships between words by creating analogies. | https://docs.google.com/presentation/d/1bZo41f0ZHtvztNeCdMlXBvielrmThYbnaaPU4JRMmVE/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
12 | Brace Map | 6-12 | Students evaluate and identify parts of a whole. | https://docs.google.com/presentation/d/1QiNgJ-0bWNqKUq6MY1qHaW3yighAkbx8-EpdnSie_Ho/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
13 | Frayer Model | 6-12 | Students will define target vocabulary | https://docs.google.com/document/d/1EsaGCBsm12zoqRyOykdlYZM0oDiMpGpq1KpNnOdtUEc/copy?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
14 | Think-Pair-Share | 6-12 | Students think individually about a topic or answer to a question and shares ideas with classmates | https://docs.google.com/document/d/1XCUD9ScaLiizikPKBXm2_9Ib68MO6RjUPKN6ThngkEA/copy?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
15 | Venn Diagram | 6-12 | Students compare and contrast elements of a story | https://docs.google.com/document/d/1g_Uh51SxFnGWp4aWBYFrb9l-fA7IAh1KtUz4SqlsGH4/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
16 | Main Idea and Details | 6-12 | Students identify the main idea and three relevant details | https://docs.google.com/document/d/1AszYGBTaGnXNj71PbqY5CvHAOhWhF2dM3-ujtrCKnAg/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
17 | Story Mapping | 6-12 | Students organize the story events in a map graphic. | https://docs.google.com/document/d/1IxGbPbz571Kxja79OGyvypLmFswb-powD2lnRktZG_A/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
18 | Fact vs. Opinion | 6-12 | Students will organize details as facts or opinions | https://docs.google.com/document/d/1_jRkGvZB4dmadsTo-KjJ8f6ecTOfEbaL-UIRdzC70wg/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||
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