| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 14.novembrī no plkst. 10:00 līdz 12:30 Ķekavā, “Sarkanajā skoliņā” (Skolas ielā 2), norisināsies “Jauniešu uzņēmēju diena”. Pasākuma ietvaros aicinām kļūt par mentoru Ķekavas vidusskolas 12. klases skolēnu projektu darbu izstrādē. Mēs aicinām ne tikai uzņēmējus, bet arī Ķekavas novada iedzīvotājus un pašvaldības darbiniekus piedalīties šajā iniciatīvā piesakoties par mentoru kādai no tēmu apakšblokiem (iekrāsots ar kādu no krāsām). Vienai kategorijai var pieteikties vairāki mentori. | |||||||||||||||||||||||
2 | PD tēma, nosaukums | Mentors (Vārds, Uzvārds, pārstāvētā darba vieta, e-pasts, tālr.nr.) | ||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||
4 | 1. Sabiedrisko telpu un infrastruktūras uzlabošana | |||||||||||||||||||||||
5 | 1A. Sabiedrisko telpu labiekārtošana un dizains: | 1.telpa | ||||||||||||||||||||||
6 | • Soliņu un plaču izvietojums Ķekavā – plānojums un dizains, ņemot vērā iedzīvotāju vajadzības un komfortu. | Agris Akons, arhitekts; Ineta Purmale-Grīnhofa, Ķekavas novada pašvaldība | ||||||||||||||||||||||
7 | • Ķekavas parka labiekārtošana – aktivitāšu zonas, atpūtas vietas, bērnu laukumi, uzlabota zaļā zona. | |||||||||||||||||||||||
8 | • Ķekavas identitātes zīme iebraucot Ķekavā – unikāla dizaina objekts, kas atspoguļo novada vērtības. | |||||||||||||||||||||||
9 | 1B. Inovācijas, drošība un ilgtspējība infrastruktūrā | 1.telpa | ||||||||||||||||||||||
10 | • Gaismas stabi ar kustības sensoriem – drošība un energoefektivitāte sabiedriskajā telpā. | Andris Lācis, Ķekavas novada pašvaldība | ||||||||||||||||||||||
11 | • Odukalna ūdenstorņa pārvērtības (klinšu kāpšanas siena) – oriģināla ideja, kas apvieno vēsturi ar aktīvās atpūtas iespējām. | |||||||||||||||||||||||
12 | • Eko auto pietura (Zaļā pietura autobusiem) – ilgtspējīga pieturvieta ar videi draudzīgu dizainu. | |||||||||||||||||||||||
13 | 2. Pētniecība un skolēnu labbūtība | |||||||||||||||||||||||
14 | 2A. Skolas infrastruktūras uzlabošana | 1.telpa | ||||||||||||||||||||||
15 | • Laika pavadīšana aktīvi Ķekavas vidusskolas sporta zālē – iekārtošana, lai skolēniem būtu iespēja kustēties starpbrīžos. | Lauris Miķelsons, SIA Aurex | ||||||||||||||||||||||
16 | • Skolēnu labsajūtas uzlabošana – atpūtas un mācību telpa skolas vecajā korpusā. | |||||||||||||||||||||||
17 | • Ķekavas vidusskolas autoapmācības kabineta dizaina izstrāde – mūsdienīga un praktiska telpa apmācībām. Grupas darbs. | |||||||||||||||||||||||
18 | • Aktu zāles labiekārtošanas projekts (Ķekavas vidusskolā) – pasākumu un izglītojošu aktivitāšu vieta. | |||||||||||||||||||||||
19 | 2B. Izglītības projekti un pētījumi | 1.telpa | ||||||||||||||||||||||
20 | • Organisko vīrusu un datorvīrusu evolūciju salīdzināšana – zinātnisks pētījums. | Kristiāna Keiša, Ķekavas vidusskola | ||||||||||||||||||||||
21 | • Augu valsts pārstāvji Ķekavas mežā – izglītojošs projekts par vietējo floru. | |||||||||||||||||||||||
22 | • Tēlu raksturošana romānā "Džeina Eira" angļu, latviešu un itāļu valodās. | |||||||||||||||||||||||
23 | • Skolēnu informētība par ātro modi un paradumu maiņa – izglītojošs projekts par ilgtspējīgiem patēriņa paradumiem. | |||||||||||||||||||||||
24 | 3. Sports un aktīvā atpūta | |||||||||||||||||||||||
25 | 3A. Sporta pasākumu organizēšana | zāle | ||||||||||||||||||||||
26 | • Ķekavas atvērtais basketbola čempionāts – sacensību plānošana, dalībnieku piesaiste, sponsorēšana. Grupas darbs. | Andris Petrovs, Ķekavas novada pašvaldība | ||||||||||||||||||||||
27 | • 3 x 3 basketbola turnīra organizēšana – organizatoriskās prasmes un sporta popularizēšana. Grupas darbs. | |||||||||||||||||||||||
28 | 3B. Sporta infrastruktūra un komunikācija | zāle | ||||||||||||||||||||||
29 | • Mobilās sporta ģērbtuves – risinājums sporta aktivitāšu nodrošināšanai ārpus telpām. | Dana Fukse, uzņēmēja | ||||||||||||||||||||||
30 | • Treniņa plānošanas stratēģijas – pētījums, metožu izstrāde treniņiem. | |||||||||||||||||||||||
31 | • Sociālo tīklu komunikācijas loma sportā – sporta popularizēšana digitālajā vidē. | |||||||||||||||||||||||
32 | 4. Vides izglītība un ilgtspējība | |||||||||||||||||||||||
33 | 4A. Vides izglītība un aktivitātes | 2.telpa | ||||||||||||||||||||||
34 | • Plogings – maršrutu veidošana un pasākumi skolēniem, izglītojoša programma par vidi. Grupas darbs. | Juris Žilko, Ķekavas novada domes deputāts | ||||||||||||||||||||||
35 | • Talkas organizēšana – vides sakopšanas akcija ar dalībnieku iesaisti. Grupas darbs. | |||||||||||||||||||||||
36 | 5. Tehnoloģijas, inovācijas un uzņēmējdarbība | |||||||||||||||||||||||
37 | 5A. Izglītojošas un informatīvas platformas | 2.telpa | ||||||||||||||||||||||
38 | • Konsultāciju aplikācijas izveide (Ķekavas vidusskolā) – viegli pieejamas konsultācijas skolēniem. Grupas darbs. | Dace Purvinska, uzņēmēja | ||||||||||||||||||||||
39 | • Mājas lapas izveide - augu audzēšanas ieteikumi – praktiski padomi dārzkopībā. | |||||||||||||||||||||||
40 | • Mājas lapas izveide par mājdzīvnieku aprūpi – izglītojošs saturs dzīvnieku īpašniekiem. Grupas darbs. | |||||||||||||||||||||||
41 | 5B. Sporta un izklaides platformas | zāle | ||||||||||||||||||||||
42 | • Mājas lapas izveide par sporta aktivitātēm Ķekavas novadā – informācija par dažādiem sporta pasākumiem un iespējām. | Māris Logins, SIA Giline for life | ||||||||||||||||||||||
43 | • Videospēle1 – spēles koncepcijas izstrāde. | |||||||||||||||||||||||
44 | • Videospēle2 – spēles koncepcijas izstrāde. | |||||||||||||||||||||||
45 | 5C. Inovācijas un uzņēmējdarbība | 2.telpa | ||||||||||||||||||||||
46 | • Interneta veikala izveide – tirgus analīze, preču izvietošana, lietotāju pieredze. | Jānis Ķuze, SIA SPH Engineering | ||||||||||||||||||||||
47 | • Interneta veikala platformas biznesa plāns sociālās uzņēmējdarbības kontekstā – ilgtspējīgs biznesa modelis. | |||||||||||||||||||||||
48 | • Smart snovborda un slēpošanas ķivere – drošības uzlabojumi un tehnoloģijas sportā. | |||||||||||||||||||||||
49 | 6. Māksla un radošā pašizpausme | |||||||||||||||||||||||
50 | 6A. Mākslas projekti un izstādes | 3.telpa | ||||||||||||||||||||||
51 | • Personiskā interpretācija sirreālisma stilā un sapņu motīvā – izstādes veidošana. | Emīls Linga, SIA Linga family | ||||||||||||||||||||||
52 | • Personības brīvība (izstāde) – mākslas projekts par brīvību un personīgo izpausmi. | |||||||||||||||||||||||
53 | • Sievietes pieaugšana – mākslinieciskais jaunrades darbs. | |||||||||||||||||||||||
54 | 6B. Radošās iniciatīvas un sociālā māksla | 3.telpa | ||||||||||||||||||||||
55 | • Problēmas aktualizēšana ar mākslas palīdzību (modes skate) – sociāla problēma, lai aktualizētu apģērba izšķērdīgu lietošanu. Grupas darbs. | Ieva Linga, SIA Kind of sia | ||||||||||||||||||||||
56 | • Māksla kā līdzeklis pašizpausmē – iniciatīva, lai veicinātu radošumu. | |||||||||||||||||||||||
57 | • Savas mūzikas producēšana – mūzikas producēšanas projekts. | |||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||