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1 | 令和6年12月改訂版 | |||||||||||||||||||||||||
2 | わいせつ行為・セクハラの防止に関するセルフチェックリスト | |||||||||||||||||||||||||
3 | このチェックリストを活用して,自分自身の日頃の意識や言動等を振り返るとともに,学校全体でわいせつ行為・セクハラの防止に取り組みましょう。項目⑨は空欄にしていますので,各学校の実情に応じたチェック項目を加えて活用してください。 | |||||||||||||||||||||||||
4 | ※ | 各項目について,自分自身が当てはまると思ったもの〇を,当てはまらないと思ったものには✕をチェック欄に記入してください。 | ||||||||||||||||||||||||
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6 | 番号 | 項目 | チェック | |||||||||||||||||||||||
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8 | ① | 親しさを表すつもりの言動であったとしても,本人の意図とは関係なく相手を不快にさせてしまう場合があることを理解している。 | ||||||||||||||||||||||||
9 | ② | 酒席で相手が嫌がる性的な言動をしていない。 | ||||||||||||||||||||||||
10 | ③ | 職場内で,セクハラ等に関わる気になる言動に気付いたら,ためらわず,具体的に指摘している。 | ||||||||||||||||||||||||
11 | ④ | 「教育職員等による児童生徒性暴力等の防止等に関する法律」及び基本的な指針(令和4年3月18日通知)の内容を十分に理解している。 | ||||||||||||||||||||||||
12 | ⑤ | 実技指導や介助等のために行うもの以外の身体接触は,児童生徒性暴力の対象となりうることを理解している。 | ||||||||||||||||||||||||
13 | ⑥ | 児童生徒を指導する際に,二人きりにならないように複数の職員で対応している。 | ||||||||||||||||||||||||
14 | ⑦ | 児童生徒や保護者とメール・SNSで業務上必要のないやりとりをしていない。 | ||||||||||||||||||||||||
15 | ⑧ | 児童生徒・保護者や職員からの被害に関する相談等については,迅速に管理職等へ報告,相談している。 | ||||||||||||||||||||||||
16 | ⑨ | |||||||||||||||||||||||||
17 | ⑩ | 日頃からお互いのよさを認め,支え合う人権尊重の視点に立った言動に努めている。 | ||||||||||||||||||||||||
18 | 〇の数 | /10 | /10 | /10 | ||||||||||||||||||||||
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20 | ||||||||||||||||||||||||||
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