ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
FORM ANALISIS PROGRAM KERJA KKN-PAR
2
STIT Sunan Giri Bima
3
4
Lokasi :
Desa Ntori
5
Ketua Posko :
Abubakar
6
DPL :
Mulyadin, M.Pd
7
8
A. Analisis Potensi dan Masalah
9
NoBidangPotensiSkor Potensi (1–5)Masalah/KebutuhanSkor Masalah (1–5)
Pedoman Pengisian Skor Bagian A:
10
1PendidikanMengajar di sekolah/madrasah.5Sekolah SDN 2 Bima berada di desa terpencil dan kekurangan Guru5SkorKriteria Potensi (DIISI PADA KOLOM D)Kriteria Masalah (DIISI PADA KOLOM F)
11
Bimbingan belajar anak-anak (literasi, numerasi, hafalan Qur’an, bahasa Arab, bahasa Inggris).455Sangat kuat, jelas bermanfaat, berkelanjutanSangat mendesak, harus segera ditangani
12
Pelatihan metode mengajar kreatif bagi guru lokal.334Kuat, bermanfaat, bisa dikembangkanMendesak, penting ditangani
13
Pembuatan media pembelajaran sederhana dan digital.433Cukup ada manfaat, perlu pendampinganCukup penting, bisa ditunda
14
2KeagamaanMenghidupkan kegiatan TPA/TPQ, madrasah diniyah, pengajian remaja/ibu-ibu.552Lemah, kurang bermanfaatKurang penting
15
Lomba keagamaan (azan, hafalan surat pendek, MTQ anak).351Tidak ada potensi atau sulit dikembangkanTidak penting/tidak perlu ditangani
16
Penyuluhan akhlak, adab, dan pendidikan karakter Islami.45
17
Pelatihan kepemimpinan remaja masjid.53
18
Program “Masjid Ramah Lingkungan” (bersih, hijau, tertib).52
19
Mengisi khutbah Jumat, kultum, ceramah di masjid/musalla.53
20
3Sosial KemasyarakatanGotong royong bersama warga.54
21
Pendampingan anak yatim/piatu.52
22
Kegiatan seni-budaya Islam (marawis, qasidah, nasyid).55
23
Dialog lintas tokoh masyarakat untuk membangun toleransi & ukhuwah.53
24
4Kesehatan Lingkungan Berbasis UMKMPendampingan UMKM (membantu promosi online, pencatatan sederhana).53
25
Pengelolaan sampah berbasis masyarakat & ramah lingkungan.54
26
5Teknologi & InformasiEdukasi literasi digital masyarakat desa.55
27
Mengajarkan keterampilan dasar (membaca-tulis-hitung bagi orang tua atau lansia).54
28
TOTAL
29
30
B. Distribusi Program Kerja (berdasarkan prosentase)
31
NoBidangNama ProgramTujuanEstimasi Kebutuhan (SDM, Sarana, Bahan, Waktu, Biaya)Prosentase Prioritas (%)Catatan
32
1PendidikanMengajar di sekolah/madrasah.mengisi kekosongan guru kelas di saat KBM berjalanMahasiswa 3, Guru 1, Kelas, Buku Siswa, 2 Jp, Rp 30.0006,58%Biaya meliputi transportasi
33
2KeagamaanMenghidupkan kegiatan TPA/TPQMahasiswa 5, TPQ, IQRO, 10.00-11.00 WITA, Rp 10.0006,58%Rutin setiap hari, dengan biaya konsumsi
34
3Sosial KemasyarakatanKegiatan seni-budaya Islam (marawis, qasidah, nasyid).Mahasiswa 7, Lapangan, Rebana, setiap Senin, Rp 50.0006,58%Setiap hari senin sebelum acara Maulid Nabi SAW
35
4Kesehatan Lingkungan Berbasis UMKMPengelolaan sampah berbasis masyarakat & ramah lingkungan.Mahasiswa 3, Posko KKN, Botol Plastik Bekas, Sabtu, Rp 50.0005,92%Sabtu 17 April 2025
36
5Teknologi InformasiEdukasi literasi digital masyarakat desa.Mahasiswa 2, Aula Desa, LCD, 28 Maret 2025, Rp 150.0006,58%Mengundang DPL Sebagai Narasumber dan Tokoh Masyarakat
37
38
C. Kesimpulan
39
40
Bidang prioritas utama
: Menghidupkan kegiatan TPA/TPQ(% tertinggi)
41
Bidang pendukung
: Mengajar di sekolah/madrasah.
42
Rekomendasi program jangka pendek
: Edukasi literasi digital masyarakat desa.
43
Rekomendasi program berkelanjutan
: Kegiatan seni-budaya Islam (marawis, qasidah, nasyid).
44
45
Mengetahui
Bima, 17 Agustus 2025
46
DPLKetua Posko
47
48
ttd + stempel posko
49
Mulyadin, M.PdAbubakar
50
NIDN : NIM :
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100