A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Předmět | Chemie | ||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | OVO RVP | OVO ŠVP | Tématický celek | Učivo RVP | Učivo ŠVP | Zařazení PT | Integrace | Mezipředmětové vztahy | Zařazení do ročníku, orientační počet hodin | |||||||||||||||||
5 | využívá odbornou terminologii při popisu látek a vysvětlování chemických dějů | odvodí vzorce anorganických sloučenin, používá odbornou terminologii | úvod do studia chemie, chemické názvosloví, názvosloví anorganických sloučenin | soustavy látek a jejich složení | látky, soustavy látek, atom, molekula, ion, chemická sloučenina, chemický prvek, chemické vzorce, oxidační číslo, vaznost, anorganické názvosloví | Problematika vztahů, organismů a prostředí | Word UB 1 | 1. ročník, 12 | ||||||||||||||||||
6 | provádí chemické výpočty a uplatňuje je při řešení praktických problémů | vypočítá úlohy s využitím molárních veličin, vypočítá hmotnost a objem výchozích látek a produktů chemické reakce, vypočítá složení roztoků, vypočítá pH roztoku | látkové množství, chemické reakce a výpočty z chemických rovnic, homogenní a heterogenní směsi, vyjadřování kyselosti a zásaditosti látek | veličiny a výpočty v chemii | veličiny a výpočty v chemii, látkové množství, molární veličiny, hmotnostní a objemový zlomek, ředění roztoků, výpočet z chemické rovnice, výpočet pH silných kyselin a zásad | Vzdělávání v Evropě a ve světě | matematika: matematický aparát jako prostředek pro řešení chemických výpočtů | 1. ročník, 18 | ||||||||||||||||||
7 | předvídá vlastnosti prvků a jejich chování v chemických procesech na základě poznatků o periodické soustavě prvků | popíše atomové jádro a elektronový obal, použije PSP k zápisu elektronové konfigurace atomů a iontů, znázorní elektronovou konfiguraci částic pomocí rámečků, ukáže, jak souvisí vlastnosti prvku s jeho umístěním v PSP | složení a struktura atomu, periodická soustava prvků | stavba atomu, periodická soustava prvků | stavba jádra atomu, stavba elektronového obalu a poloha prvku v PSP, radioaktivita | Člověk a životní prostředí | fyzika: soustavy látek a jejich složení, vlastnosti látek | 1. ročník, 8 | ||||||||||||||||||
8 | využívá znalosti o částicové struktuře látek a chemických vazbách k předvídání některých fyzikálně chemických vlastností látek a jejich chování v chemických reakcích | definuje chemickou vazbu, podmínky jejího vzniku, klasifikuje chemické vazby, znázorní vazbu pomocí rámečků, klasifikuje chemické reakce, aplikuje zákon zachování hmotnosti na složitější redoxní děje, rozliší endotermické a exotermické děje, vysvětlí I. a II. termochemický zákon a s jejich pomocí vyřeší jednoduché termochemické úlohy, vysvětlí teorii aktivních srážek a aktivovaného komplexu, posoudí vliv koncentrace, teploty a katalyzátoru na rychlost chemické reakce, definuje kyselinu a zásadu, posoudí sílu kyselin a zásad, vyjádří ji pomocí pH | chemická vazba, chemické reakce, chemická termodynamika, kinetika chemických reakcí, acidobazické reakce | chemická vazba a vlastnosti látek, tepelné změny při chemických reakcích, rychlost chemických reakcí a chemická rovnováha | chemická vazba, chemické reakce, chemická termodynamika, kinetika chemických reakcí, acidobazické reakce, hydrolýza solí | 1. ročník, 18 | ||||||||||||||||||||
9 | využívá názvosloví anorganické chemie při popisu sloučenin | využívá názvosloví anorganické chemie při popisu sloučenin | názvosloví anorganických sloučenin | vodík a jeho sloučeniny, s-prvky a jejich sloučeniny, p-prvky a jejich sloučeniny, d- a f-prvky a jejich sloučeniny | prvky I. - VIII. A skupiny, vybrané přechodné kovy, vnitřně přechodné kovy | Výchova k myšlení k evropským a globálním souvislostem, enviromentální výchova | 1. a 2. ročník, 5 | |||||||||||||||||||
10 | charakterizuje významné zástupce prvků a jejich sloučeniny, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí | využije poznatky o složení a struktuře látek k určení fyzikálních a chemických vlastností vybraných prvků a jejich sloučenin, uvede příklady výskytu vybraných prvků a sloučenin, uvede základní způsoby jejich přípravy, výroby a využití, zhodnotí jejich vliv na životní prostředí | anorganická chemie | vodík a jeho sloučeniny, s-prvky a jejich sloučeniny, p-prvky a jejich sloučeniny, d- a f-prvky a jejich sloučeniny | prvky I. - VIII. A skupiny, vybrané přechodné kovy, vnitřně přechodné kovy | Výchova k myšlení k evropským a globálním souvislostem, enviromentální výchova | Word UB 3 | 1. a 2. ročník, 30 | ||||||||||||||||||
11 | předvídá průběh typických reakcí anorganických sloučenin | na základě poznatků o vnitřní struktuře látek předpoví průběh základních reakcí, zapíše a vyčíslí chemické rovnice vyjadřující základní reakce prvků a jejich sloučenin | anorganická chemie | vodík a jeho sloučeniny, s-prvky a jejich sloučeniny, p-prvky a jejich sloučeniny, d- a f-prvky a jejich sloučeniny | prvky I. - VIII. A skupiny, vybrané přechodné kovy, vnitřně přechodné kovy | PP UB2 | 1. a 2. ročník, 8 | |||||||||||||||||||
12 | zhodnotí vlastnosti atomu uhlíku významné pro strukturu organických sloučenin | odvodí vaznost atomu uhlíku, popíše typy vazeb v organických sloučeninách, vysvětlí vliv charakteru vazeb na vlastnoti látek, objasní strukturu organických sloučenin, vysvětlí druhy izomerie organických sloučenin | organická chemie | uhlovodíky a jejich klasifikace | atomy uhlíku v organických molekulách, vlastnosti a složeni organických sloučenin, vazby v molekulách organických sloučenin, vaznost, konstituce a konstituční izomerie | Člověk a životní prostředí | 2. ročník, 4 | |||||||||||||||||||
13 | aplikuje pravidla systematického názvosloví organické chemie při popisu sloučenin s možností využití triviálních názvů | používá systematické i triviální názvy a vzorce (souhrnné, racionální, konstituční, konfigurační, konformační) jednotlivých typů uhlovodíků a jejich derivátů, vysvětlí základní názvoslovné principy a způsob jejich využití | organická chemie | uhlovodíky a jejich klasifikace, deriváty uhlovodíků a jejich klasifikace, heterocyklické sloučeniny | systematické a triviální názvosloví uhlovodíků a jejich derivátů | 2. a 3. ročník, 10 | ||||||||||||||||||||
14 | charakterizuje základní skupiny organických sloučenin a jejich významné zástupce, zhodnotí jejich surovinové zdroje, využití v praxi a vliv na životní prostředí | charakterizuje a klasifikuje uhlovodíky, popíše zdroje uhlovodíků a jejich zpracování, popíše fyzikální a chemické vlastnosti uhlovodíků, uvede metody jejich přípravy, popíše výrobu plastů a další průmyslové využití uhlovodíků, vysvětlí vliv uhlovodíků na životní prostředí, klasifikuje deriváty uhlovodíků, charakterizuje halogenderiváty, kyslíkaté, dusíkaté a sirné deriváty, organoprvkové a organokovové sloučeniny a heterocykly, jejich fyzikální a chemické vlastnosti, aplikuje znalosti o průběhu organických reakcí na konkrétních případech, popíše metody přípravy derivátů uhlovodíků, charakterizuje významné zástupce a jejich využití v praxi, vysvětlí jejich vliv na životní prostředí | organická chemie, chemie makromolekulárních látek | uhlovodíky a jejich klasifikace, deriváty uhlovodíků a jejich klasifikace, heterocyklické sloučeniny, syntetické makromolekulární látky, léčiva, pesticidy, barviva, detergenty | uhlovodíky (alkany, cykloalkany, alkeny, alkadieny, alkyny, areny, ropa, zemní plyn, uhlí, halogenderiváty, organoprvkové a organokovové sloučeniny, nitrosloučeniny, aminy, hydroxysloučeniny, thioly, ethery, karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny a jejich deriváty, deriváty kyseliny uhličité, heterocykly | Výchova k myšlení k evropským a globálním souvislostem, enviromentální výchova, mediální výchova | Excel UB 6 | 2. a 3. ročník, 35 | ||||||||||||||||||
15 | aplikuje znalosti o průběhu organických reakcí na konkrétních příkladech | klasifikuje organické reakce (adice, eliminace, substituce, přesmyk), charakterizuje organické reakce podle způsobu štěpení vazby (homolytické, heterolytické) a typu reagujících částic (elektrofilní, nukleofilní, radikálové) | organická chemie | uhlovodíky a jejich klasifikace, deriváty uhlovodíků a jejich klasifikace, heterocyklické sloučeniny, syntetické makromolekulární látky | charakteristika reakcí organických sloučenin, jejich průběh a klasifikace, činidla v organické chemii | 2. a 3. ročník, 23 | ||||||||||||||||||||
16 | objasní strukturu a funkci sloučenin nezbytných pro důležité chemické procesy probíhající v organismech | charakterizuje a klasifikuje základní přírodní látky (aminokyseliny, peptidy, bílkoviny, sacharidy, lipidy, nukleové kyseliny, alkaloidy, isoprenoidy, vitamíny, hormony), používá vzorce a názvosloví vybraných přírodních látek, vysvětlí jejich význam pro organismy | chemie přírodních látek | lipidy, sacharidy, proteiny, nukleové kyseliny, enzymy, vitamíny, hormony | lipidy, terpeny, steroidy, alkaloidy, sacharidy, bílkoviny, nukleové kyseliny, enzymy, vitamíny, hormony | Multikulturní výchova | biologie: přírodní látky a jejich význam pro organismus, základy společenských věd: zneužívání návykových látek | 3. ročník, 27 | ||||||||||||||||||
17 | Praktická laboratorní cvičení: | Bezpečnost práce v chemické laboratoři | Osobnostní a sociální výchova (seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů, sociální komunikace, spolupráce a soutěž) | |||||||||||||||||||||||
18 | Chemické nádobí, práce s kahanem | |||||||||||||||||||||||||
19 | Filtrace za normálního a sníženého tlaku | |||||||||||||||||||||||||
20 | Krystalizace volná a rušená | |||||||||||||||||||||||||
21 | Destilace | |||||||||||||||||||||||||
22 | Chromatografie | |||||||||||||||||||||||||
23 | Modely molekul anorganických sloučenin | |||||||||||||||||||||||||
24 | Příprava a důkaz vodíku a kyslíku | |||||||||||||||||||||||||
25 | Redoxní reakce | |||||||||||||||||||||||||
26 | Úloha se stechiometrickým výpočtem | |||||||||||||||||||||||||
27 | Acidobazické indikátory, hydrolýza solí | |||||||||||||||||||||||||
28 | Neutralizační titrace | |||||||||||||||||||||||||
29 | Vlastnosti sloučenin dusíku a fosforu | |||||||||||||||||||||||||
30 | Vlastnosti sloučenin uhlíku | |||||||||||||||||||||||||
31 | s-prvky a jejich sloučeniny | |||||||||||||||||||||||||
32 | Důkaz neznámého vzorku | |||||||||||||||||||||||||
33 | Kvalitativní chemická analýza | |||||||||||||||||||||||||
34 | Analýza org. látek | |||||||||||||||||||||||||
35 | Práce s modely molekul org. slouč. | |||||||||||||||||||||||||
36 | Reakce alkoholů, fenolů | |||||||||||||||||||||||||
37 | Karbonylové sloučeniny | |||||||||||||||||||||||||
38 | Organické kyseliny a jajich deriváty | |||||||||||||||||||||||||
39 | Monosacharidy | |||||||||||||||||||||||||
40 | Oligo- a polysacharidy | |||||||||||||||||||||||||
41 | Příprava a reakce mýdla | |||||||||||||||||||||||||
42 | Bílkoviny | |||||||||||||||||||||||||
43 | Enzymy | |||||||||||||||||||||||||
44 | Vitaminy | |||||||||||||||||||||||||
45 | Titrace | |||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |