| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Системы счисления | |||||||||||||||||||||||||
2 | Техника безопасности и правила работы за компьютером. Непозиционные и позиционные системы счисления | 1 | Текст плана урока | Рабочая тетрадь "Непозиционная и позиционная системы счисления" на Яндекс.Учебник - сделать конспект | ||||||||||||||||||||||
3 | Развернутая форма записи числа | 1 | Текст плана урока | Рабочая тетрадь «Развернутая форма записи числа» на Яндекс.Учебник - конспект | ||||||||||||||||||||||
4 | Двоичная система счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
5 | Восьмеричная система счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
6 | Шестнадцатеричная система счисления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
7 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Системы счисления» | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
8 | Элементы математической логики | |||||||||||||||||||||||||
9 | Логические высказывания | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
10 | Логические операции «и», «или», «не» | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
11 | Определение истинности составного высказывания | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | §2.3 Таблицы истинности логических выражений. Воросы и задания на стр. 63 выполнить в тетради. Пройти олимпиаду "Безопасный Интернет" на Учи.ру | |||||||||||||||||||||
12 | Таблицы истинности | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | §2.2 Логические операции и логические выражения. Вопросы и задания на стр. 57-59 выполнить в тетради. | |||||||||||||||||||||
13 | Логические элементы | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
14 | Контрольная работа по теме «Элементы математической логики» | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
15 | Язык программирования | |||||||||||||||||||||||||
16 | Понятие алгоритма. Исполнители алгоритмов | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
17 | Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
18 | Алгоритмическая конструкция «следование». Линейный алгоритм | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
19 | Алгоритмическая конструкция «ветвление»: полная и неполная формы | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
20 | Алгоритмическая конструкция «повторение» | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
21 | Формальное исполнение алгоритма | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
22 | Разработка несложных алгоритмов с использованием циклов для управления формальными исполнителями | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
23 | Разработка несложных алгоритмов с использованием циклов и ветвлений для управления формальными исполнителями | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
24 | Выполнение алгоритмов | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
25 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции» | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
26 | Язык программирования. Система программирования | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
27 | Переменные. Оператор присваивания | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
28 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
29 | Разработка программ, содержащих оператор ветвления | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
30 | Диалоговая отладка программ | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
31 | Цикл с условием | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
32 | Цикл с переменной | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
33 | Обработка символьных данных | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
34 | Обобщение и систематизация знаний по теме «Язык программирования» Проверочная работа / Всероссийская проверочная работа | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
35 | Резервный урок. Обобщение и систематизация знаний и умений по курсу информатики 8 класса | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
36 | Анализ алгоритмов. Определение возможных результатов работы алгоритма при заданном множестве входных данных | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
37 | Анализ алгоритмов. Определение возможных входных данных, приводящих к данному результату | 1 | Текст плана урока | Домашнее задание | ||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |