ABCDE
1
Diseño
2
COMPETENCIA ESPECIFICADESCRIPTORESCRITERIOS DE EVALUACIÓNSABERES BÁSICOS
3
CURSO 2º
4
1. Identificar los fundamentos del diseño a partir del análisis crítico de diversos productos de diseño bidimensional y tridimensional, para profundizar en la comprensión tanto de la complejidad de los procesos y herramientas que intervienen, como de la dimensión simbólica y semántica de sus lenguajes.CCL1, CCL3, STEM1, STEM2, CD1, CPSAA4, CC1, CCEC2.CCL11.1. Reconocer la relación entre las formas y las funciones en objetos de diseño bidimensionales o tridimensionales, percibiéndolos como productos susceptibles de transformaciones y mejoras.
5
CCL3
6
STEM2
7
CD1
8
CPSAA4
9
CC1
10
CCEC2
11
CCL11.2. Explicar en los objetos de diseño las dimensiones simbólicas y semánticas propias de su lenguaje, identificando sus elementos sintácticos y constitutivos con actitud receptiva y respetuosa.
12
CCL3
13
STEM2
14
CD1
15
CPSAA4
16
CC1
17
CCEC2
18
2. Reflexionar sobre los orígenes, los principios y las funciones del diseño, comparando y analizando producciones de diferentes épocas, estilos y ámbitos de aplicación, para valorar de manera crítica su impacto medioambiental, social y cultural.CCL1, CCL3, STEM2, CPSAA1.1, CC1, CC3, CC4, CCEC1.CCL12.1. Identificar las características fundamentales de los principales movimientos, corrientes, escuelas y teóricos relacionados con el diseño, comparando productos de diseño de contextos geográficos, históricos y sociales diversos, y reflexionando de manera crítica sobre las aportaciones de las mujeres y de las culturas no occidentales.
19
CCL3
20
STEM2
21
CPSAA1.1
22
CC1
23
CC3
24
CC4
25
CCEC1
26
CCL12.2. Analizar de manera crítica las diferentes soluciones de diseño vinculadas a un mismo problema, reflexionando sobre su impacto en el entorno y estableciendo argumentos que promuevan una conciencia comprometida con el medio ambiente y con el diseño sostenible.
27
CCL3
28
STEM2
29
CPSAA1.1
30
CC1
31
CC3
32
CC4
33
CCEC1
34
3. Analizar de manera crítica y rigurosa distintas configuraciones formales, compositivas y estructurales presentes en el diseño de diferentes productos, identificando sus elementos plásticos, estéticos, funcionales y comunicativos, para enriquecer sus propias producciones y conformarse una opinión informada sobre el impacto de la disciplina en la inclusión, la sostenibilidad y el consumo responsable.STEM1, STEM5, CD2, CC1, CC4, CE1, CCEC1, CCEC2, CCEC4.1.STEM13.1. Reconocer las estructuras formales, compositivas y estructurales en objetos y productos de diferentes ámbitos del diseño, analizando los procesos y métodos utilizados para desarrollarlos, así como las finalidades funcionales y comunicativas de las que parten y su impacto en aspectos tales como la inclusión, la sostenibilidad y el consumo responsable.
35
STEM5
36
CD2
37
CC1
38
CC4
39
CE1
40
CCEC1
41
CCEC2
42
CCEC4.1
43
STEM13.2. Analizar las relaciones compositivas en distintos productos de diseño, identificando los elementos básicos del lenguaje visual y explicando su impacto en aspectos como la inclusión, la sostenibilidad y el consumo responsable.
44
STEM5
45
CD2
46
CC1
47
CC4
48
CE1
49
CCEC1
50
CCEC2
51
CCEC4.1
52
4. Planificar proyectos de diseño individuales y colectivos, seleccionando con criterio las herramientas y recursos necesarios, para proponer y analizar críticamente soluciones creativas en respuesta a necesidades propias y ajenas.CD3, STEM3, CPSAA3.2, CPSAA5, CC4, CE1, CE3, CCEC4.1, CCEC4.2.CD34.1.Planificar adecuadamente proyectos de diseño individuales o colectivos, estableciendo objetivos en función del impacto de comunicación buscado, programando las distintas fases del plan de desarrollo, seleccionando con criterio las herramientas y recursos y priorizando la sostenibilidad.
53
STEM3
54
CPSAA3.2
55
CPSAA5
56
CC4
57
CE1
58
CE3
59
CCEC4.1
60
CCEC4.2
61
CD34.2. Participar activamente en la organización adecuada de los equipos de trabajo de los proyectos de diseño colaborativo, identificando las habilidades requeridas y repartiendo y asumiendo las tareas con criterio.
62
STEM3
63
CPSAA3.2
64
CPSAA5
65
CC4
66
CE1
67
CE3
68
CCEC4.1
69
CCEC4.2
70
CD34.3 Evaluar las propuestas de planificación propias y ajenas de manera crítica y argumentada, analizando su adecuación al impacto de comunicación buscado.
71
STEM3
72
CPSAA3.2
73
CPSAA5
74
CC4
75
CE1
76
CE3
77
CCEC4.1
78
CCEC4.2
79
5. Desarrollar propuestas personales e imaginativas a partir de ideas o productos preexistentes, considerando la propiedad intelectual, para responder con creatividad a necesidades propias y ajenas y potenciar la autoestima y el crecimiento personal.STEM3, CPSAA1.1, CC1, CC4, CE1, CE2, CE3, CCEC3.1, CCEC3.2, CCEC4.1, CCEC4.2.STEM35.1. Proyectar soluciones de diseño innovadoras en respuesta a necesidades personales o de expresión propias, a partir de ideas o productos preexistentes.
80
CPSAA1.1
81
CC1
82
CC4
83
CE1
84
CE2
85
CE3
86
CCEC3.1
87
CCEC3.2
88
CCEC4.1
89
CCEC4.2
90
STEM35.2. Evaluar críticamente las propuestas de diseño personales, valorando su coherencia y adecuación, y considerando el respeto a la propiedad intelectual, tanto a la ajena como a la propia.
91
CPSAA1.1
92
CC1
93
CC4
94
CE1
95
CE2
96
CE3
97
CCEC3.1
98
CCEC3.2
99
CCEC4.1
100
CCEC4.2