CDIMN
1
الصف
2
الفصل
3
4
مفاتيح الخطة الفصلية
5
ناتج ذو أولوية عالية: يشكل مرتكزًا مهمًّا في الحصة الدرسية، ويحتاج وقتًا لتحقيقه، ويعدُّ ناتجًا أساسًا يعتمد عليه في مستوًى محدد، انتقالًا إلى مستوًى أعلى، ولا يُمكن أن ينتقل المتعلم إلى مرحلة لاحقة دون تحقيقه، ويخصصُ لتحقيقه مصدر تعليمي أساسي، وآخران: داعم، وإثرائي، كالاختبارات الدورية المركزية والأنشطة التفاعلية (العروض التقديمية، والمشاريع الفردية والجماعية).
6
ناتج ذو أولوية متوسطة يشكل هدفًا رئيسًا في حصة اللغة العربية، ويحتاج وقتًا لتحقيقه، ويعدُّ ضروريًا في مستوى مرحلته، ومن المهم أن ينتقل به المتعلم إلى مرحلة جديدة لئلّا يشكّلَ فجوة جديدة، ويخصصُ لتحقيقه مصدر تعليمي أساسي، وآخرُ داعمٌ، ويُقَيَّمُ في اختبارات قصيرة، أو أنشطة تقييم بسيطة خلال الحصة.
7
ناتج ذو أولوية منخفضة: هو ناتج فرعي ضمن نواتج المادة، ويشكل أهمية في تطبيقاتها التخصصية، ويخصص له زمن من الحصة، ومصدر تعليمي واحد فقط، ومن الجيد أن يحقق المتعلم هذا الناتج ليكتسبَ أفضل المهارات في المادة، ويُقَيَّم بالملاحظات اليومية، والأداء الشفوي.
8
أي مادة أو وسيلة تعليمية تُستخدم لمساندة الطالب في فهم المحتوى الأساسي وتعزيز تعلمه، خاصة إذا كان يواجه صعوبة في استيعاب الدرس. يمكن أن يكون المصدر الداعم على شكل:
نصوص مبسطة أو معاد صياغتها بلغة أسهل.
أنشطة إضافية تركز على المهارات الأساسية.
مقاطع صوتية أو مرئية تشرح المفاهيم بطريقة أوضح.
خرائط ذهنية أو رسوم توضيحية تساعد في الفهم.
9
أي مادة أو نشاط يُستخدم لتوسيع معرفة الطالب وتعميق فهمه للمحتوى الدراسي، ويُقدم للطلاب المتميزين أو الراغبين في التعلم خارج نطاق المقرر الأساسي. يمكن أن يكون المصدر الإثرائي على شكل: نصوص أكثر تعقيدًا وتوسعًا حول الموضوع.
أنشطة بحثية أو مشروعات تتطلب التفكير النقدي والإبداعي.
مصادر إضافية مثل مقالات، وثائقيات، أو كتب متقدمة.
10
الأسبوع الأول
11
مصادر تعلم رئيسة مصادر داعمة وإثرائية
12
رمز المهارة الرئيسةالناتج اسم الدرس المصدر الصفحة
13
يميز النصوص وفقًا لأنواعها وأغراضها وتنسيقها وقالبهادرس النصوص حولنا كتاب التطبيقات اللغوية23- 33
14
 يفسر الكلمات الجديدة مستخدما المعجم الورقي أو الرقمي
15
ARB.5.1.01.022 يحدد أفكار النص المسموع، ويحللهاهل ترى الحيوانات العالم كما نراه؟***
16
ARB.2.3.01.025
يحفظ الآيات القرآنية الكريمة
ويحلل معانيها ضمن سياقاتها ملتفتا إلى خصائص النص القرآني فيها
الوصية في القرآن الكريم***
17
الأسبوع الثاني
18
مصادر تعلم رئيسة مصادر داعمة وإثرائية
19
الناتج اسم الدرس المصدر الصفحة
20
ARB.2.2.01.037يحلل النص الشعري تحليلًا فكريًّا موضحًا فكره الرئيسة والفرعية، والصور البيانية ودور الخيال والمحسنات اللفظية في إيجاد التأثير في النص الشعري محددًّا عناصر الموسيقا فيه. .الناس والزمان لأبي الطيب المتنبيقصيدة أبي فراس الحمداني . ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
21
ARB.2.3.01.025 يحفظ ستة نصوص من عيون الشعر في عصور مختلفة تتألف من عشرة إلى اثني عشر بيتا أو سطرا من الشعر العمودي وشعر التفعيلة
22
ARB.6.2.02.066 يتعرف الأفعال التي تنصب فعلين أصلهما مبتدأ وخبر، ويعربها ويوظفها في مواقف حياتيةالأفعال التي تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبرمبادرة (إجادة). ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
23
ARB.6.2.02.067 يتعرف الافعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرًا، ويعرب جملها، ويوظفها في مواقف حياتبةالأفعال التي تنصب مفعولين ليس أصلهما مبتدأ وخبرًا***
24
الأسبوع الثالث
25
مصادر تعلم رئيسة مصادر داعمة وإثرائية
26
الناتج اسم الدرس المصدر الصفحة
27
ARB.2.1.01.021يبيّن المتعلّم المعنى الإجمالي للنّص الشّعري ، مو ضحًا الفِكَرَ الرئيسة والجزئيّة فيه مُفسّرًا مُفرداتها من خلال السّياق والقرائن با ستخدام مصادر ورقيّة ورقميّة.أغنية حب للكلماتقصيدة خواطر الغروب لإبراهيم ناجي . ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
28
ARB.2.2.01.037يحلل النص الشعري تحليلًا فكريًّا موضحًا دور الخيال والمحسنات اللفظية في إيجاد التأثير في النص الشعري محددًّا عناصر الموسيقا فيه. .
29
ARB.2.3.01.025 يحفظ ستة نصوص من عيون الشعر في عصور مختلفة تتألف من عشرة إلى اثني عشر بيتا أو سطرا من الشعر العمودي وشعر التفعيلة
30
ARB.6.5.01.018 يتعرف الاستعارة ويميزها عن التشبيه وينتج جملا تتضمنهاالاستعارة***
31
ARB.5.1.03.017يقدم عرضًا تقديميًا مطولًا عن موضوع ما بطرائق مصممة لإقاع الجمهور مؤكدًا رأيه داعمًا إياه بالأدلة المختلفة.بر الوالدين***
32
ARB.5.1.03.016ينظّمُ المتعلّمُ مادّةَ الحديثِ باختيارِ إ ستراتيجيّاتٍ مناسبةٍ
لعرض مقدّمةٍ وخاتمةٍ باقتباساتٍ متنوّعةٍ و أمثلةٍ، موظّفًا و سائلَ بصريّةً ووسائطَ إلكترونيّةً ليعزّزَ عرضه التّقديميَّ، مُتّبعًا قواعدَ تقديمِ العرو ِض.
33
الأسبوع الرابع
34
مصادر تعلم رئيسة مصادر داعمة وإثرائية
35
الناتج اسم الدرس المصدر الصفحة
36
ARB.2.1.01.023يحلل تطور الفكرة الرئيسة أو وجهة النظر في النصوص من خلال تفاصيل محددة.العباءةنص (غربة) ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
37
ARB.2.3.01.026يتعرف المفارقة في النص القصصي
38
ARB.5.1.01.022 يحدد أفكار النص المسموع، ويحللهالكاريزما أقوى وشخصية أكثر تأثيرًا***
39

ARB.4.2.04.013


يكتب استجابات شخصية للنصوص الأدبية التي يقرؤها.
الشخصية القيادية الناجحة ***
40
الأسبوع الخامس
41
#REF!#REF!رحلة ابن بطوطة إلى الصيننص (العلاج بالسفر) ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
42
#REF!#REF!التوكيد***
43
#REF!يقدم عرضًا تقديميًا مطولًا عن موضوع ما بطرائق مصممة لإقاع الجمهور مؤكدًا رأيه داعمًا إياه بالأدلة المختلفة.التمريض. المهنة الإنسانية الأولى***
44
#REF!ينظّمُ المتعلّمُ مادّةَ الحديثِ باختيارِ إستراتيجيّاتٍ منا سبةٍ لعر ِض مقدّمةٍ وخاتمةٍ باقتبا ساتٍ متنوّعةٍ و أمثلةٍ، موظّفًا و سائلَ بصريّةً وو سائطَ إلكترونيّةً ليعزّزَ عرضه التّقديميَّ، مُتّبعًا قواعدَ تقديمِ العرو ِض.
45
الأسبوع السادس
46
#REF! يحلل النص أو جزءا من النص الذي يعبر فيه المؤلف عن موقفه أوتعليقه على قضية اجتماعية أو موضوع آخر مقيما إلى أي مدى تمكن المؤلف من تحقيق غايته، موظفا مهارة التفكير الناقد من خلال تحليله النص.الخشب الشفافسيرة الشاعر يعقوب الحاتمي. كتاب التطبيقات اللغوية. صفحة 72أنشطة حول النص (أولًا)،
ثانيًا : 1-4 ، 8-10
أنشطة حول لغة النص 1-10 ، الصفحات من 80-83
47
ARB.5.1.01.022
يحدد أفكار النص المسموع، ويحللها		كيف تخطط لمستقبلك؟***
48
#REF!يتعرّفُ الممنوعَ من الصّرفِ ويعربُهُ ويوظّفُه في مواقفَ حياتيّةٍ.الممنوع من الصرفمبادرة (إجادة). ملف مرفق في منصة التعلم الذكي
49
الأسبوع السابع
50
ARB.3.1.02.024يحدد الفكر الرئيسة للنص، مقيمًا دقة الأدلة وصحتها وأسلوب الجمل وفاعليته في النص.الفكاهة وصناعة الضحكقطار المستقبل من أبوظبي إلى لندن صفحة 87أنشطةُ ما بعدَ النَّصِّ (ج) : الأسئلة من 1-7 الصفحات 92-93
51
ARB.3.2.01.022يقيم مدى كفاية الأساليب ودقتها.
52
#REF!يتعرّفُ أحكامَ مطابقةِ العددِ للمعدودِ في الإفرادِ و التّثنيةِ والجمعِ ويعربُه
ويوظّفُه نكرةً ومعرفةً في مواقفَ حياتيّةٍ.		العدد تذكيره وتأنيثه***
53
الأسبوع الثامن
54
ARB.5.1.03.017يقدّمُ المتعلّمُ عرضًا تقديميًّا مُطَوَّلًا حَوْلَ المو ضوعِ
بطرائقَ مصمّمةٍ لإقناعِ الجمهورِ، مؤكّدًا ر أيَه وداعمًا له بالدّليلِ، مثلِ :
(علاقاتِ الّسببِ والنّتيجةِ، والإ ستراتيجيّاتِ الأخرى).		مرض السكري***
55
ARB.5.1.03.016ينظّمُ المتعلّمُ مادّةَ الحديثِ باختيارِ إ ستراتيجيّاتٍ منا سبةٍ
لعر ِض مقدّمةٍ وخاتمةٍ باقتبا ساتٍ متنوّعةٍ و أمثلةٍ، موظّفًا و سائلَ بصريّةً
وو سائطَ إلكترونيّةً ليعزّزَ عرضه التّقديميَّ، مُتّبعًا قواعدَ تقديمِ العرو ِض.
56
ARB.4.2.04.013 يكتب استجابات شخصية للنصوص الأدبية التي يقرؤهاما السعادة؟***
57
مراجعات عامة. كتاب التطبيقات اللغوية
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100