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1 | Série | Acertos | Disciplina | Conteúdo | Descritor | |||||||||||||||||||||
2 | 5° ANO | 95,5% | Língua Portuguesa - 1100 | Sentido de palavra ou expressão | Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. | |||||||||||||||||||||
3 | 5° ANO | 93,3% | Língua Portuguesa - 1100 | Humor ou ironia | Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. | |||||||||||||||||||||
4 | 5° ANO | 92,1% | Língua Portuguesa - 1100 | Gênero textual: receita | Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. | |||||||||||||||||||||
5 | 5° ANO | 92,1% | Matemática - 2700 | Leitura e interpretação de gráficos e tabelas simples | Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em gráficos de colunas). | |||||||||||||||||||||
6 | 5° ANO | 89,9% | Matemática - 2700 | Leitura e interpretação de gráficos e tabelas simples | Ler informações e dados apresentados em tabelas | |||||||||||||||||||||
7 | 5° ANO | 88,8% | Matemática - 2700 | Comparação entre números decimais | Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica. | |||||||||||||||||||||
8 | 5° ANO | 87,6% | Língua Portuguesa - 1100 | Informação explícita | Localizar informações explícitas em um texto. | |||||||||||||||||||||
9 | 5° ANO | 86,5% | Ciências - 8468 | Sistema Digestório. | Identificar a função dos órgãos do sistema digestório. | |||||||||||||||||||||
10 | 5° ANO | 85,4% | Geografia - 2100 | Crescimento das cidades | Identificar a mudança da paisagem decorrente do crescimento urbano. | |||||||||||||||||||||
11 | 5° ANO | 85,4% | Matemática - 2700 | Proporcionalidade | Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). | |||||||||||||||||||||
12 | 5° ANO | 85,4% | Matemática - 2700 | Relações de igualdade | Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. | |||||||||||||||||||||
13 | 5° ANO | 84,3% | Ciências - 8468 | Órgãos do corpo humano e suas funções. | Identificar a função dos órgãos do sistema digestório. | |||||||||||||||||||||
14 | 5° ANO | 84,3% | Matemática - 2700 | Situações-problema do campo multiplicativo. | Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). | |||||||||||||||||||||
15 | 5° ANO | 83,1% | Ciências - 8468 | Sistema cardiovascular humano. | Compreender o funcionamento do Sistema Cardiovascular. | |||||||||||||||||||||
16 | 5° ANO | 83,1% | Língua Portuguesa - 1100 | Pontuação. | Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. | |||||||||||||||||||||
17 | 5° ANO | 83,1% | Língua Portuguesa - 1100 | Sentido de palavra ou expressão. | Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. | |||||||||||||||||||||
18 | 5° ANO | 79,8% | Língua Portuguesa - 1100 | Gênero textual: fábula | Reconhecer diferentes gêneros textuais. | |||||||||||||||||||||
19 | 5° ANO | 79,2% | Língua Portuguesa - 1100 | Informação Implícita | Inferir uma informação implícita. | |||||||||||||||||||||
20 | 5° ANO | 78,7% | História - 2200 | Marcos de memória. | Identificar marcos da memória referentes a cultura negra no Brasil. | |||||||||||||||||||||
21 | 5° ANO | 78,7% | Língua Portuguesa - 1100 | Conflito gerador | Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. | |||||||||||||||||||||
22 | 5° ANO | 77,5% | Ciências - 8468 | Classificação dos alimentos | Diferenciar os alimentos que consome considerando seu impacto em nosso organismo. | |||||||||||||||||||||
23 | 5° ANO | 77,5% | Língua Portuguesa - 1100 | Coesão referencial | Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. | |||||||||||||||||||||
24 | 5° ANO | 77,5% | Matemática - 2700 | Igualdade como equivalência | Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/ cm/mm, kg/g/mg, l/ml. | |||||||||||||||||||||
25 | 5° ANO | 75,8% | Geografia - 2100 | Desigualdade Social e suas consequências | Compreender algumas características decorrentes da desigualdade social | |||||||||||||||||||||
26 | 5° ANO | 75,3% | Ciências - 8468 | Órgãos do corpo humano e suas funções. | Identificar os órgãos que compõem diferentes partes do corpo humano. | |||||||||||||||||||||
27 | 5° ANO | 74,2% | Matemática - 2700 | Adição e subtração de frações com denominadores iguais | Resolver problema com números racionais expressos na forma decimal envolvendo diferentes significados da adição ou subtração. | |||||||||||||||||||||
28 | 5° ANO | 73,0% | História - 2200 | Marcos de memória. | Identificar aspectos da cultura indígena no Brasil | |||||||||||||||||||||
29 | 5° ANO | 73,0% | Matemática - 2700 | Cálculo de área e perímetro | Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. | |||||||||||||||||||||
30 | 5° ANO | 72,5% | Ciências - 8468 | Sistema respiratório humano. | Identificar as funções desempenhadas pelos órgãos que compõem o sistema respiratório. | |||||||||||||||||||||
31 | 5° ANO | 71,9% | Língua Portuguesa - 1100 | Tema de um texto | Identificar o tema de um texto. | |||||||||||||||||||||
32 | 5° ANO | 68,5% | História - 2200 | Patrimônios Culturais e Naturais. | Reconhecer as características do Patrimônio cultural. | |||||||||||||||||||||
33 | 5° ANO | 68,5% | Matemática - 2700 | Perímetro | Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. | |||||||||||||||||||||
34 | 5° ANO | 68,5% | Matemática - 2700 | Polígonos regulares e polígonos não regulares. | Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. | |||||||||||||||||||||
35 | 5° ANO | 66,9% | Língua Portuguesa - 1100 | Conjunção | Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. | |||||||||||||||||||||
36 | 5° ANO | 66,3% | Língua Portuguesa - 1100 | Finalidade de um texto | Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. | |||||||||||||||||||||
37 | 5° ANO | 65,2% | Matemática - 2700 | Ampliação e redução na malha quadriculada | Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. | |||||||||||||||||||||
38 | 5° ANO | 63,5% | História - 2200 | Marcação do tempo | Identificar diferentes formas de marcação do tempo. | |||||||||||||||||||||
39 | 5° ANO | 62,9% | Geografia - 2100 | Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais. Desigualdades sociais. | Compreender algumas características decorrentes da desigualdade social | |||||||||||||||||||||
40 | 5° ANO | 62,4% | Matemática - 2700 | Comparação entre números racionais | Identificar a localização de números racionais representados na forma decimal na reta numérica. | |||||||||||||||||||||
41 | 5° ANO | 59,6% | Língua Portuguesa - 1100 | Pontuação. | Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. | |||||||||||||||||||||
42 | 5° ANO | 58,4% | Matemática - 2700 | Características dos triângulos | Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos. | |||||||||||||||||||||
43 | 5° ANO | 55,1% | Língua Portuguesa - 1100 | Gênero textual: resenha | Reconhecer diferentes gêneros textuais. | |||||||||||||||||||||
44 | 5° ANO | 53,9% | Geografia - 2100 | Diferenças étnico-raciais e étnico-culturais. Desigualdades sociais. | Reconhecer a desigualdade racial no Brasil. | |||||||||||||||||||||
45 | 5° ANO | 53,9% | Matemática - 2700 | Adição e subtração de frações com denominadores iguais | Identificar diferentes representações de um mesmo número racional. | |||||||||||||||||||||
46 | 5° ANO | 43,3% | Matemática - 2700 | Frações equivalentes | Reconhecer as diferentes representações de um número racional. | |||||||||||||||||||||
47 | 5° ANO | 42,7% | Ciências - 8468 | Sistema Urinário. | Identificar as funções desempenhadas pelos órgãos que compõem o sistema urinário. | |||||||||||||||||||||
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50 | LEGENDA | |||||||||||||||||||||||||
51 | Matemática | |||||||||||||||||||||||||
52 | Lingua Portuguesa | |||||||||||||||||||||||||
53 | Geografia | |||||||||||||||||||||||||
54 | História | |||||||||||||||||||||||||
55 | Ciências | |||||||||||||||||||||||||
56 | Lingua Inglesa | |||||||||||||||||||||||||
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