| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | SD NEGERI ..……….. | ||||||||||||||||||||||||||
2 | PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) | ||||||||||||||||||||||||||
3 | KELAS V - SEMESTER 2 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||||
5 | NO | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | TEMA 6 | TEMA 7 | TEMA 8 | TEMA 9 | KALIMAT KUNCI | |||||||||||||||||||
6 | SUBTEMA | SUBTEMA | SUBTEMA | SUBTEMA | |||||||||||||||||||||||
7 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||||||
8 | 1 | PPKn | 3.2 | Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. | V | V | V | Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga | |||||||||||||||||||
9 | 3.3 | Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat | V | V | V | V | V | V | Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat | ||||||||||||||||||
10 | 3.4 | Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. | V | V | V | Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan | |||||||||||||||||||||
11 | 2 | BAHASA INDONESIA | 3.3 | Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. | V | V | V | V | Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik | ||||||||||||||||||
12 | 3.4 | Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik. | V | V | Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan | ||||||||||||||||||||||
13 | 3.5 | Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana | V | V | Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah | ||||||||||||||||||||||
14 | 3.8 | Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi | V | V | V | Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi | |||||||||||||||||||||
15 | 3.9 | Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) | V | Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan | |||||||||||||||||||||||
16 | 3 | ILMU PENGETAHUAN ALAM | 3.6 | Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. | V | V | V | Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||||||||||||||
17 | 3.7 | Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan seharihari | V | V | V | Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda | |||||||||||||||||||||
18 | 3.8 | Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup | V | V | V | Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi | |||||||||||||||||||||
19 | 3.9 | Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). | V | V | V | Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya | |||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||
21 | 4 | ILMU PENGETAHUAN SOSIAL | 3.1 | Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. | V | Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia | |||||||||||||||||||||
22 | 3.2 | Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia. | V | V | V | Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan | |||||||||||||||||||||
23 | 3.3 | Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang | V | V | V | V | V | Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat | |||||||||||||||||||
24 | 3.4 | Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya. | V | V | V | Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia | |||||||||||||||||||||
25 | 5 | SBdP | 3.1 | Memahami gambar cerita. | V | V | Memahami gambar cerita | ||||||||||||||||||||
26 | 3.2 | Memahami tangga nada. | V | V | V | V | Memahami tangga nada | ||||||||||||||||||||
27 | 3.3 | Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah. | V | V | V | V | Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah | ||||||||||||||||||||
28 | 3.4 | Memahami karya seni rupa daerah | V | V | Memahami karya seni rupa daerah | ||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | |||||||||||||||||||||||||||
32 | |||||||||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||