| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Identificador | Nome do órgão | Ação de revisão | Unidades (IFS 0.1) | Perfil dos agentes públicos: (IFS 0.2) | O que NÃO SE SABE FAZER ou NÃO SER (IFS 1) | Solução para este problema de desempenho (IFS 2) | Tema Geral (IFS 3) | Recorte do Tema Geral (IFS 3) | Nivel de aprendizagem (IFS 4) | Capacidade a ser desenvolvida (IFS 5) | Resultado que trará para a organização (IFS 6) | Envolve uma ação de desenvolvimento a nível de educação formal (IFGP 4) | Pode ser ofertada pela escola de governo própria do órgão/da entidade (IFGP 5) | Informações que auxilie a organização (IFGP 6) | Aglutinada | Analisada/Priorizada (IFGP) | Ação de desenvolvimento | Escola de governo | Link | Estados | Agentes Públicos | AC | AL | AM | AP | BA | CE | DF | ES | GO | MA | MG | MS | MT | PA | PB | PE | PI | PR | RJ | RN | RO | RR | RS | SC | SE | SP | TO |
4 | 198332 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Desenvolvimento de Pessoas - DDP | Técnico-administrativos e docentes da Univasf | Adaptar às rotinas ao contexto de trabalho do Programa de Gestão e Desempenho (PGD). | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Gestão de Pessoas | Programa de Gestão e Desempenho (Teletrabalho) | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Rotinas adaptadas ao contexto de trabalho do Programa de Gestão e Desempenho (PGD). | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 266 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 200 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
5 | 214971 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Núcleo de Inovação Tecnológica - NIT | CPROD/JZR | CEAGRO| CENAMB | Técnicos e docentes desenvolvimento de atividades relacionadas a Propriedade Intelectual, Empreendedorismos, Incubação, Difusão e Transferência de Tecnologia no âmbito de atuação no Núcleo de Inovação Tecnológica da UNIVASF| Técnicos e Docentes da UNIVASF| Técnicos, Docentes, Discentes e Pesquisadores vinculados à UNIVASF| Docente| PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR| Docentes | Necessidade de aprofundamento sobre Propriedade intelectual (Leone); Difusão e transferência de tecnologia (Ricardo); Empreendedorismo e Incubação. | Transferência de Inovação e Tecnologias| Falta habilidade para busca de anterioridade, elaboração de pedido de patente e registros, como criar uma startup, avaliar nível de maturação tecnológ| Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades em nível de capacitação de curta duração na área de Gestão da Inovação| Elaborar projetos multiusuários| Necessário aprofundamento nos conhecimentos a respeito de Ambientes de Inovação | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Inovação | Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Adotar novos insights à sua ação | Criar um ambiente propício à experimentação e à melhoria contínua | Propiciar à equipe oportunidades de formação e compartilhamento do conhecimento no espaço organizacional, valorizando o capital humano , promovendo uma cultura de aprendizagem contínua e conciliando o desenvolvimento pessoas e orientação para resultados | Promover a política de inovação por meio do estímulo, orientação e apoio para incentivar o desenvolvimento tecnológico e proteção das inovações por meio da propriedade intelectual.| Promover a política de inovação por meio da transferência de inovações e tecnologias sob a proteção da propriedade intelectual em nome da UNIVASF.| Promover a política de inovação por meio de estímulo, orientação e apoio para incentivar o desenvolvimento tecnológico e proteção das inovações por meio da propriedade intelectual.| Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente| Aprovar projetos de laboratórios multiusuários em Editais| Servidor será capaz de implantar um Ambiente de Inovação funcional. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | Direito e Novas Tecnologias | Introdução à Gestão de Projetos | Gestão estratégica e execução do plano de governo no dia a dia | Gestão de Riscos em Projetos de Transformação Digital | Era Digital, Planejamento Estratégico e Inovação na Gestão Pública | Gestão de projetos | Inovação Estratégica na Prática | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/323 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/104 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/496 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/724 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/768 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/787 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1894/ | BA, PE | 89 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 86 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6 | 214973 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL| CECO | CENAMB | CCINAT/SBF| CCINAT/SRN | CCBIO | Perifl dos técnicos: Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia.| Docente| Docentes do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental| Docente.| Professores do Magistério Superior lotados no Colegiado de Ciências da Natureza - Campus Serra da Capivara| Docentes do Colegiado de Ciências Biológicas. | Leitura eficiente dos displays e manuais dos equipamentos e insumos utilizados nos laboratórios, os quais em sua grande maioria são importados.| Domínio de lingua estrangeira.| Aprimoramento da proficiência do idioma francês, visando cursar mestrado em Educação Superior na modalidade EAD| Compreensão da língua estrangeira.| Aprimorar a capacidade no domínio da Língua Inglesa para atender às atividades docentes. | Facilitar a tradução de artigos em outras línguas para publicação em revistas cientificas estrangeiras e brasileiras. | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Línguas Estrangeiras Modernas | Aprimoramento de Línguas Estrangeiras | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Escutar, indagar e expressar conceitos e ideias nos momentos apropriados e de forma efetiva, garantindo uma dinâmica produtiva das interações internas e externas | Identificar as necessidades e expectativas dos usuários em relação aos serviços do Estado | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Maior confiança em lidar com os equipamentos e desenvolver manutenção correta. Evitar grande demanda de tempo em consultas a dicionários e sites de tradução.| Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente.| Avanço nas condições necessárias (proficiência no idioma francês) à formação stricto sensu (Mestrado em Educação Superior) | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente.| Essa ação irá proporcionar possibilidades de intercâmbios, participação em eventos internacionais, publicações em revistas científicas de circulação internacional, entre outros benefícios.| Leitura, interpretação, tradução e correção de artigos científicos. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 73 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
7 | 175861 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CMED | DOCENTES E TÉCNICOS DO COLEGIADO DE MEDICINA | Planejamento, execução de cursos de aprimoramento, graduação, pós graduação, mestrado, doutorado e pós doutorado para os docentes e técnicos. | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Saúde Publica | Educação Formal: Pós-Doutorado; Pós-graduação (stricto sensu); Afastamento: Pós-Doutorado; Afastamento: Mestrado; Licença para Capacitação; Graduação | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | MELHORIA DO ENSINO E DA PESQUISA DESENVOLVIDA PELOS DOCENTES E AUMENTO DE INDICADORES DE QUALIFICAÇÃO DO CORPO DE TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DO COLEGIADO DE MEDICINA | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
8 | 212757 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Manutenção - DEMAN | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio.| Diretoria de Administração e Registro Acadêmico - DARA | PRPPGI| CENAMB | Departamento de Pesquisa | Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Coordenação de Acompanhamento de Fiscalização| DNSP | Técnicos Industriais do Departamento de Manutenção| Servidores lotados no Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio, e demais servidores interessados.| Arquivista, Técnicos em Assuntos Educacionais, Assistente em Administração e Auxiliar em Administração| SERVIDORES TAES E DOCENTES| Docentes do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental| SERVIDORES TAES E DOCENTES.| Servidores que atuam diretamente ou no suporte as Coordenações de Campus.| Servidores que necessitam se atualizar quanto às boas práticas de gestão de risco na administração pública| Servidores TAE | Elaborar plano de gestão de Risco| Plano de Gestão de Riscos| Necessário conhecimento sobre as normas e procedimentos para Gestão de Riscos no setor publico.| GESTÃO DE RISCO: IDENTIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO , MITIGAÇÃO E TRATAMENTO DO RISCO| Atendimento a demandas que necessitam de conhecimento aprofundado sobre governança e gestão de riscos. | GESTÃO DE RISCOS: IDENTIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO, MITIGAÇÃO E TRATAMENTO DO RISCO.| Necessário aprofundamento na LGPD, gestão de documentos, governança e gestão de riscos.| Atualmente não é possível prática plena das ações que permitam a boa gestão de risco| Aperfeiçoamento da utilização das ferramentas de Gestão de Riscos | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Governança e Gestão de Riscos | Planejamento e ferramentas em Gestão de Riscos no Setor Público | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Colaborar e cooperar em atividades desenvolvidas coletivamente para atingir metas compartilhadas | Antecipar, identificar e administrar a ocorrência de situações de risco | Construir parcerias e fortalecer as relações institucionais, atuando em um ambiente de governança em rede | Aprender a adotar técnicos que permitam avaliar melhor os riscos envolvidos na rotina institucional| Elaboração de Plano de Gestão de Riscos para melhor lidar com as situações adversas.| Prevenção de ocorrências com impactos negativos ao trabalho por meio da aplicação de estratégias corretas para cada tipo de ameaça| MELHORIA DOS PROCESSOS E PREVENÇÃO DE RISCOS.| Transparência na equipe | EVITAR E AMENIZAR PREJUÍZOS E DESGASTES DECORRENTE DE RISCOS| Servidores mais capacitados e seguros na execução de suas atividades, capazes de disseminar o conhecimento entre a equipe, trabalhar em conjunto buscando sempre a atualização do conhecimento e a excelência no serviço público .| Eliminar a possibilidade de erros e prejuízos na administração, aprimorar e dar segurança aos processos internos. | Melhoria da prestação dos serviços do setor | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 68 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 51 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
9 | 217902 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Pró-Reitoria de Assistência Estudantil - PROAE| Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI; Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Graduação e Inonação - PRPPGI | Servidores TAEs lotatodos na PROAE| Bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos), docentes e discentes pesquisadores, arquivistas, Cientistas da Informação e da Computação | CURSO APROFUNDAMENTO DE CONHECIMENTOS CONCERNENTES AO USO DE PLANILHAS EXCEL e DATA STUDIO-GOOGLE;| Estratégias Gestão de dados de pesquisa, apoio ao desenvolvimento de atividades de pesquisa na instituição | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Gestão da Informação e do Conhecimento | Gestão de dados de pesquisa | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | - MELHORIA DA APRESENTAÇÃO DOS DADOS E INFORMAÇÕES FINANCEIRAS E DE ACESSO AOS SERVIÇOS A COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA; - AMPLIAÇÃO DA CAPACIDADE DE ANALISE CONTEXTUAL A PARTIR DO USO DOS INDICADORES PRODUZIDOS MELHORANDO A TOMADA DE DECISÃO | Assistência aos pesquisadores no processo de gestão e curadoria de seus dados, melhoria na qualidade das pesquisas | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 64 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
10 | 217891 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Administração e Registro Acadêmico - DARA | CEAGRO| Departamento de Espaço, Arte, Ciência e Cultura | Arquivista, Técnicos em Assuntos Educacionais, Assistente em Administração e Auxiliar em Administração| PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR| Técnico Administrativo | Necessário aprofundamento nos conhecimentos a respeito das normas e políticas para o ensino superior.| Atuar na Extensão Universitária| Aperfeiçoar as competências em educação não formal, interativa e lúdica como forma de aprendizado. | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Tópicos Específicos de Educação | Extensão Universitária, normas e políticas para o ensino superior | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Suscitar e encorajar ideias de vanguarda e novas formas de se trabalhar, adotando medidas incrementais ou disruptivas para que a organização responda adequadamento ao contexto e se prepare para cenários futuros | Envolver a sociedade no processo de formulação e implementação de políticas e serviços públicos | Reciclagem e adequação dos profissionais às normas, procedimentos e legislação vigentes, bem como às políticas para o ensino superior.| Compreender e aplicar as diferentes formas da extensão universitária, tendo em vistas a curricularização da extensão a partir de 2023| Aprimorando essas competências poderemos criar novas formas de difusão científica, como também, criação de novas modalidades de oficinas com novas didáticas e temáticas a partir das novas habilidade adquiridas com a formação. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 62 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 52 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
11 | 212231 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI | Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos), Arquivistas| Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos) | Ampliar a conservação de acervos; Ampliar técnicas de restauração e encadernação; Estabelecer Política de conservação e acondicionamento.| Competências e conhecimento específicos da área da biblioteconomia; atuar com qualidade nas áreas técnicas e de serviços das unidades de informação | Ajudar a melhorar este trabalho | Biblioteconomia | Conservação e Restauração de Acervos Bibliográficos | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Colaborar e cooperar em atividades desenvolvidas coletivamente para atingir metas compartilhadas | Segurança, conservação e durabilidade de acervo/bens institucionais.| Melhoria na prestação de serviços do setor. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | PE | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
12 | 212749 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CPRODSAL| CEFIS | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio| Coordenação de Cerimonial - CC| Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Docentes do CPRODSAL| Docentes e Técnicos Administrativos em Educação| Servidores lotados no Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio, e demais interessados| Aprimorar os conhecimentos na área de Gestão Pública e sua relação nos processos de melhoria na gestão governamental | Servidores técnicos administrativos que atuam diretamente ou no suporte das coordenações de campus da Univasf. | Rotinas administrativas no serviço público para docentes| Melhorar a capacitação profissional por meio de formação continuada| Melhor acompanhamento de indicadores e gerenciamento da extensão| Aprimorar a execução dos serviços públicos com vistas ao alcance de resultados que assegurem a eficiência.| Atividades referentes ao planejamento de contratações, gestão e fiscalização de contratos, comunicação, liderança e gestão de conflitos. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Gestor Público | Administração Pública | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Suscitar e encorajar ideias de vanguarda e novas formas de se trabalhar, adotando medidas incrementais ou disruptivas para que a organização responda adequadamento ao contexto e se prepare para cenários futuros | Desenvolver conceitos e ideias com clareza | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Orientar suas ações com base em desempenho, metas, resultados e seus impactos, construídos de forma aderente ao contexto organizacional e social existente | Maior facilidade e produtividade no gerenciamento do colegiado| A organização será beneficiada por possuir um corpo técnico capacitado e apto para atender as demandas dos usuários. | Melhoramento na qualidade da gestão| Oferece conhecimentos e ferramentas para implementar ações que possam tornar o serviço público mais eficiente.| Servidores capazes de elaborar e instruir com eficiência os procedimentos licitatórios, gestão e fiscalização de contratos. Assim como, servidores com competências relacionadas a comunicação, liderança e gestão de conflitos. | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 56 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
13 | 166328 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI ,Editores de revistas; Assessoria de comunicação - ASCOM,Secretaria de Tecnologia da Informação - STI | Bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos, editores de revistas científicas, professores, jornalistas, diagramadores, técnicos em informática, programadores, etc. | Fluxo editorial no SEER; atribuições de papéis; configuração, políticas, submissões, administração em revistas eletrônicas. | Ajudar a melhorar este trabalho | Tecnologia da Informação. | Curso em Sistema de Editoração Eletrônica de Revistas (SEER) / Open Journal System (OJS) | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Bibliotecários, editores e equipes capacitados, organização e desenvolvimento de publicações institucionais (revistas eletrônicas). | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
14 | 217841 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CPROD/JZR| Suporte técnico aos laboratórios - STL | Docente| Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades em nível de capacitação de curta duração na área de Química| Necessário aprofundamentos em técnicas de caracterização de materiais no laboratório de química | Ajudar a melhorar este trabalho | Química Analítica | Aprofundamentos em técnicas de caracterização de materiais no laboratório de química | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Adotar novos insights à sua ação | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente| Com o aperfeiçoamento e atualização dos conhecimentos os técnicos poderão atender melhor as demandas de pesquisa, ensino e extensão. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 49 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
15 | 217935 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Administração e Registro Acadêmico - DARA | Departamento de Sistemas de Informações| CCIVIL | Arquivista, Técnicos em Assuntos Educacionais, Assistente em Administração e Auxiliar em Administração | Analista de Tecnologia da Informação. Atuação no desenvolvimento de sistemas de informação computadorizados.| Docente | Utilizar de forma eficiente e eficaz recursos básicos e avançados dos softwares gratuitos disponíveis| Desenvolvimento de sistemas para dispositivos móveis.| Produção de videoaulas | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Tecnologia da Informação. | Desenvolvimento de Softwares | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Otimização do atendimento nas rotinas administrativas do setor, por consequência, melhoria dos serviços prestados pela IES à comunidade.| Desenvolvimento de soluções computacionais móveis de modo a proporcionar portabilidade e tomadas de decisões em tempo real.| Aumento do número de estratégias para ministração de aulas. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
16 | 161424 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Atualizar e aprofundar conhecimentos nas áreas de recursos hídricos | Ajudar a melhorar este trabalho | Recursos Hídricos | Análise e monitoramento da qualidade da água. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Com o aperfeiçoamento das técnicas utilizadas para analise em recursos Hídricos, irá possibilitar atualização dos conhecimentos dos técnicos de laboratório. . | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
17 | 161194 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Aprimorar atitudes no ambiente laboral que visam proteger os servidores, discentes, o meio ambiente e a comunidade da exposição a agentes infecciosos. | Ajudar a melhorar este trabalho | Saneamento Ambiental | Biossegurança: Fundamentos essenciais ou em Laboratórios de ensino e pesquisa; Descartes de resíduos em laboratórios. Meio ambiente e Sustentabilidade | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Propiciar à equipe oportunidades de formação e compartilhamento do conhecimento no espaço organizacional, valorizando o capital humano , promovendo uma cultura de aprendizagem contínua e conciliando o desenvolvimento pessoas e orientação para resultados | Servidores aptos e conscientes ao desenvolvimento do trabalho com menores impactos na saúde pessoal, organizacional e ambiental. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
18 | 161523 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Aprofundamento na microbiologia voltada a doenças de plantas e controle de pragas,qualidade de água e bioprodutos(bioinsumos) voltados à agricultura. | Ajudar a melhorar este trabalho | Fitossanidade | Controle Biológico de pragas e doenças | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Os servidores serão capazes de desenvolver projetos de ensino e extensão a partir do desenvolvimento de bioprodutos e capacitações voltadas ao uso e aplicações e controle destes bioinsumos. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
19 | 161346 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Aprofundamento e atualização em diversos conhecimentos ligados a área de agronomia. | Ajudar a melhorar este trabalho | Fitotecnia | Fertilidade do solo;Técnicas analíticas; Agroecologia; Produção vegetal; Melhoramento de plantas,frutas e hortaliças; Genética vegetal; Extensão Rural | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Com o aperfeiçoamento e atualização dos conhecimentos os técnicos poderão atender melhor as demandas de pesquisa, ensino e extensão. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
20 | 161444 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Perifl dos técnicos: Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Necessidade de aperfeiçoar e atualizar os conhecimentos de diversos assuntos referentes a medicina veterinária. | Ajudar a melhorar este trabalho | Clínica e Cirurgia Animal | Análise de produtos de origem animal; Patologia; Biotécnicas de reprodução;Biologia molecular; Análise e inspeção de alimentos; Genética; Estatística. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Com o aperfeiçoamento e atualização dos conhecimentos os técnicos poderão atender melhor as demandas de pesquisa, ensino e extensão. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
21 | 161466 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Necessário aprofundamento no conhecimento sobre a norma ortográfica atualmente estabelecida em língua portuguesa no Brasil. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Língua Portuguesa | Normas estabelecidas no último acordo ortográfico firmado pelo Brasil | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Relatórios, artigos e todo material escrito estará em conformidade com a linguagem aceita. Dessa forma, apresentarão qualidade adequada ao trabalho da universidade. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
22 | 161415 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Atualizar e aprofundar conhecimentos na área de biologia geral. | Ajudar a melhorar este trabalho | Biologia Geral | Todas as áreas contempladas dentro das Ciências Biológicas I, II e III, Biodiversidade e Saúde coletiva da tabela da CAPES | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Melhor assessoramento nas atividades de ensino, pesquisa e extensão mas montagens de experimentos para as aulas práticas e ensaios de pesquisa. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
23 | 161324 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Aperfeiçoar a comunicação através dos seus mais diversos instrumentos utilizados no ambiente laboral | Ajudar a melhorar este trabalho | Técnicas, recursos e estrat. para desen.de pessoas | Assédio moral; Comunicação nãoviolenta; Gestão de conflitos, de equipes, do tempo; Liderança; Redação institucional, científica; Divulgação científica | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Colaborar e cooperar em atividades desenvolvidas coletivamente para atingir metas compartilhadas | Aperfeiçoamento da comunicação tornando-a mais efetiva, trazendo qualidade de vida no trabalho e no serviço ao público. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
24 | 161513 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Suporte técnico aos laboratórios - STL | Servidores com formação Superior, Tecnológica ou Técnica nas áreas de Agrimensura, Agronomia, Agropecuária, Alimentos, Análises Clínicas, Biologia, Ciências Biológicas, Edificações, Eletrônica, Enfermagem, Farmácia, Mecânica, Medicina Veterinária, Química, Solos e Zootecnia. | Não estar atualizado quanto as novas técnicas, experimentos, conhecimentos que estão se aperfeiçoando rapidamente por conta da tecnologia | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Outro - não especificado | Biotecnologia;Bioinformática;Diagnóstico molecular:PCR,análises de DNA,eletroforese,espectofotometria;Ciência e tecnologia em saúde;Citologia oncotica | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Corpo técnico capacitado para operar protocolos de aplicação tecnológica favorecendo a atualização do ensino e da pesquisa com o mercado de trabalho. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
25 | 212292 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | NAI/GR| NAI/GR| CEAGRO | Servidores TAE lotados no NAI/GR| Servidores TAE lotados no NAI/GR.| PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR | Criar e editar: cards, imagens, apresentações, vídeos, cartões de visita| Editar vídeos.| Edição de vídeos, mídias sociais, comunicação via internet para divulgação da ciência, tecnologia e educação no ensino superior | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Comunicação Visual | Edição de imagens e vídeos | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Escutar, indagar e expressar conceitos e ideias nos momentos apropriados e de forma efetiva, garantindo uma dinâmica produtiva das interações internas e externas | Estabelecer uma comunicação empática, persuasiva e influente, inspirando confiança | Melhoria das habilidades técnicas dos servidores.| Melhoria da qualificação do corpo técnico administrativo.| Melhorar a comunicação da universidade, utilizando diferentes formas de mídias digitais. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | PE | 44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 44 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
26 | 207745 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CADM | Docentes e técnicos do colegiado de Adminitração| Docentes e técnicos do colegiado de Administração | Participar de eventos acadêmicos| Gestão, Organização e inovação institucional | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Administração de Empresas | Eventos na área de Gestão, Organização e inovação institucional. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Divulgar o conhecimento produzido na instituição | Ampliar conhecimentos e habilidades relacionadas à área de atuação/ambiente organizacional. Aprimorar o desenvolvimento de suas atividades no âmbito digital. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | PE | 38 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 38 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
27 | 177507 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CFARM | Docentes do Curso de Farmácia | Necessidade de capacitação continuada para os docentes do curso de farmácia através da participação em eventos/congressos/encontros científicos. | Ajudar a melhorar este trabalho | Educação e Docência | Melhoria na qualidade das aulas/cursos ministrados pelos docentes e aumento dos indicadores de cientifica e intelectual. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Adquirir novos conhecimento técnico-cientifico voltados ao processo ensino-aprendizado. | Melhorar as capacidades docentes em didática, relacionamento, exigência, domínio da área de conhecimento, experiência de mercado, flexibilidade, criatividade, comunicação, liderança, planejamento, comprometimento e empatia. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
28 | 212777 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | DARA - Diretoria de Administração e Registro Acadêmico/ CCS Bacharelado | Arquivista, Técnicos em Assuntos Educacionais, Assistente em Administração e Auxiliar em Administração| TÉCNICO ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO | Necessário conhecimento sobre procedimentos e tecnologias digitais para o aprimoramento dos processos internos do setor e sua gestão documental.| Há necessidade de capacitação para que os servidores aprimorem o desenvolvimento de suas atividades no âmbito digital. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Governo e Transformação Digital | Tecnologias digitais e gestão documental | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Garantia do atendimento aos normativos internos e externos na execução das atividades cotidianas na Instituição, com transparência e minimizando ocorrência de reclamações na Ouvidoria.| O servidor será capaz de aprimorar o desenvolvimento de atividades no âmbito digital. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | Gestão do Conhecimento no Setor Público | Gestão Documental | Gestão e preservação de documentos digitais | Praticando a Gestão do Conhecimento no Setor Público | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/414 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/703 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/857 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1874/ | BA, PE, PI | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
29 | 212725 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS / Ouvidoria | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf| Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf| Todos os servidores que lidam com resolução de conflitos interpessoais, especialmente, os membros do Núcleo de Solução Consensual de Conflitos, os servidores lotados na Ouvidoria e os Coordenadores de Colegiado. | Compreender a importância da comunicação organizacional e sua influência nas situações de conflito| Passar uma mensagem de forma clara, segura e sem margem para erros de interpretação ou dúvidas, entre mensageiro e receptor.| Mediar e conciliar conflitos interpessoais de forma pacífica | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Gestão de Pessoas | Gestão de Conflitos e Comunicação Assertiva | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Escutar, indagar e expressar conceitos e ideias nos momentos apropriados e de forma efetiva, garantindo uma dinâmica produtiva das interações internas e externas | Estabelecer uma comunicação empática, persuasiva e influente, inspirando confiança | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Melhor atendimento aos servidores da Instituição.| Melhor relação e comunicação entre os membros da equipe, e servidores atendidos pela Unidade.| Redução de conflitos no ambiente organizacional e promoção da convivência harmônica e pacífica. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | PE | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
30 | 214996 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de compras e licitações| Diretoria de Compras e Licitações | Servidores atuantes nos processos de compras e licitações| Servidores que atuam ou possam vir a atuar nos processos de contratações diretas.| Servidores que atuam nos processos de chamamento público e credenciamento. | Servidores que atuam nos processos de licitação com registro de preços| Servidores que atuam ou que possam vir a atuar como pregoeiros na instituição| Servidores que atuam no Departamento de Planejamento da Propladi | Necessário atualizar os conhecimentos sobre licitações nas diversas modalidades conforme a nova lei de licitações e contratos (Lei Nº 14.133/2021)| Necessário aprofundamento nas Contratações Diretas com fulcro na nova Lei de Licitação nº 14.133/2021.| Necessário aprofundamento nos conhecimentos sobre Chamamento e credenciamento com fulcro na nova lei nº 14.133/2021| Necesssário aprofundamento nos conhecimentos sobre Sistema de Registro de Preços nas licitações.| Necessário aprofundamento nos procedimentos adotados durante e após o pregão.| Execução de atividades na área de compras públicas | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Logística e Compras Públicas | Importação | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Identificar os principais marcos institucionais que podem impactar os processos decisórios e a gestão de programas e projetos no âmbito do setor público | Realização de licitações em conformidade com a nova lei de licitações e contratos, possibilitando aquisições e contratações mais vantajosas.| Servidores serão capazes de orientar e executar as contratações diretas da organização| Servidores serão capazes de analisar e executar com segurança a instrução processual para realização de chamamento e credenciamento quando necessárias à organização| Utilização com maior eficiência do instrumento de Registro de preços nas licitações da organização.| Maior agilidade e segurança na realização dos pregões eletrônicos da organização.| Melhoria no desempenho das atividades laborais na área de compras públicas | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | PE | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
31 | 156374 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Administração e Registro Acadêmico - DARA | Arquivista, Técnicos em Assuntos Educacionais, Assistente em Administração e Auxiliar em Administração | Identificar de barreiras atitudinais e de relacionamento em equipe, superar ou evitar conflitos, potencializar as habilidades e competências da equipe | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Gestão de Pessoas | Desenvolvimento de equipe e bem-estar; Ética; Atendimento ao público; Comunicação; Liderança; Gestão de conflitos e Gestão do Tempo. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Atingir a alta performance da equipe no desempenho das suas atividades na instituição. | Não. | Não. | - | Não | Sim | Gestão de conflitos - entendendo o seu papel na administração das emoções | O Desafio do Feedback nas Organizações | ENAGRO/MAPA | ENAGRO/MAPA | https://sistemasweb.agricultura.gov.br/avaenagro/mod/page/view.php?id=1153 | https://sistemasweb.agricultura.gov.br/avaenagro/mod/page/view.php?id=803 | BA, PE, PI | 33 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
32 | 217972 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Coordenação Pedagógica - CP| Departamento de Pós-graduação - DPG/PRPPGI | Docentes | Docentes| Docente | Planejar e desenvolver processos de ensino e aprendizagem alinhados às permanentes mudanças pós-pandemia.| Acompanhar e tratar o estudante sob a abordagem sistêmica de educação.| Aprimoramento do ensino e da pesquisa através de capacitação (cursos, pós-doutoramento e intercâmbios) | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Educação e Docência | Aprimoramento do ensino e da pesquisa | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Questionar abordagens convencionais na solução de problemas | Currículos e processos educativos mais alinhados às expectativas do mercado de trabalho e, consequentemente, empregabilidade dos egressos.| Melhoria nas relações entre professores e estudantes.| APRIMORAMENTO E ATUALIZAÇÃO DE PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | Desenvolvimento de Objetos e Atividades de Aprendizagem | Avaliação em Processos de Aprendizagem e Modelos de Feedback | Enap/EVG | Enap/EVG | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/446 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/606 | BA, PE, PI | 31 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
33 | 166150 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Reitoria; Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI ; Secretaria de Tecnologia da Informação - STI ; Pró-Reitorias de Ensino, Pesquisa e Extensão | Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos); STI (técnicos em informática, programadores, etc.) e demais setores envolvidos (professores, jornalistas). | Ajustes nos formulários de entrada de dados (DSPACE); Migração de dados do banco Pergamum para o repositório; Liberação do Módulo de Produção | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Tecnologia da Informação. | Curso Implantação Repositório Institucional: Módulo 3 – customização dspace, Módulo 4 - Ciência aberta, Módulo 5 curadoria. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Implantação e disponibilização do Repositório Institucional para a comunidade, preservação e divulgação da produção técnica e científica institucional. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
34 | 212235 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI | Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos)| Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos) | Novos procedimentos em gestão de bibliotecas; Novas ferramentas para processos técnicos em bibliotecas; Novas possibilidades de serviços | Padronizar formato MARC 21 em catalogação; Conhecer os requisitos funcionais e a sua aplicabilidade no RDA; Catalogar registros bibliográficos. | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Biblioteconomia | Tecnologias digitais com os modelos de gestão | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Propiciar à equipe oportunidades de formação e compartilhamento do conhecimento no espaço organizacional, valorizando o capital humano , promovendo uma cultura de aprendizagem contínua e conciliando o desenvolvimento pessoas e orientação para resultados | Obter conhecimentos para implantar novos procedimentos e serviços em gestão de bibliotecas.| Padronização no processo de registro de materiais bibliográficos, facilitando identificação e recuperação | Não. | Não. | - | Sim | Sim | PE | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
35 | 166428 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI ,Editores de revistas; Assessoria de comunicação - ASCOM,Secretaria de Tecnologia da Informação - STI | Bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos), profissionais da informação, Arquivistas, Jornalistas, Editores, etc | Informações e conceitos da Arquitetura de Informação, Estudo de Usuários, Usabilidade de Websites, Aplicações Digitais, metodologias e ferramentas. | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Tecnologia da Informação. | Arquitetura da Informação: conceitos e métodos | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Uso da arquitetura da informação nos processos e serviços. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
36 | 171872 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEAGRO | Professor do magistério superior | Modelagem de bancos de dados | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Metodologia e Técnicas da Computação | SGBD – Sistema Gerenciador de Banco de Dados | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Organizar dados e informações do colegiado | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
37 | 179788 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEAGRO | PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR | ATUALIAÇÃO DO CONHECIMENTO; DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Extensão Rural | PRODUÇÃO AGRÍCOLA, EDUCAÇÃO, ZOOTECNIA, ASSISTÊNCIA TÉCNICA | AVALIAR: quando se precisa checar ou apreciar criticamente o conteúdo que será aprendido | Construir cenários e traçar diretrizes estratégicas para a organização e para a sociedade, tendo por base as características históricas, o contexto e as tendências em âmbito local, regional, nacional e internacional | ATUALIZAÇÃO CONTÍNUA DO CONHECIMENTO | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
38 | 171895 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEAGRO | PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR | Praticar a transdisciplinaridade no ensino superior, visando o desenvolvimento tecnológico. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Tópicos Específicos de Educação | STEAM - Science, Technology, Engineering, Arts e Mathematics. | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Suscitar e encorajar ideias de vanguarda e novas formas de se trabalhar, adotando medidas incrementais ou disruptivas para que a organização responda adequadamento ao contexto e se prepare para cenários futuros | Estimular a criatividade para o desenvolvimento de novas tecnologias. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
39 | 171967 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEAGRO | PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR | Descobrir padrões e tendências úteis em bancos de dados. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Probabilidade e Estatística Aplicadas | Mineração de dados | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Otimizar a pesquisa, gerenciamento e resultados baseados na mineração de bancos de dados complexos. Capacitar o professor para o ensino deste conteúdo na graduação e na pós-graduação. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
40 | 156943 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEFIS | Docentes e Técnicos administrativo em Educação | Melhorar a capacitação profissional por meio de especializações e formação continuada. | Ajudar a melhorar este trabalho | Educação Física | Especializações a nível de mestrado, doutorado e pós-doutorado nas áreas de educação, movimento humano, ciências da saúde e ciências do esporte. | AVALIAR: quando se precisa checar ou apreciar criticamente o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Por meio de especializações a nível acadêmico visa a qualificação profissional e o desenvolvimento em ensino, pesquisa e extensão, com melhora na formação de discentes e qualidade de atendimento as demandas da comunidade externa | DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
41 | 212294 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Manutenção - DEMAN | Pró-Reitoria de Assistência Estudantil| CEAGRO| Coordenação de Acompanhamento à Fiscalização | Técnicos Industriais do Departamento de Manutenção| Servidores Estatutários- TAEs| PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR| Servidores que necessitam se especializar em contratos administrativos | Fiscalizar com produtividade os contratos administrativos| APROFUNDAMENTO FORMATIVO (EXTESÃO OU AFINS) RELATIVOS A GESTÃO E FISCALIZAÇÃO DE CONTRATOS| GESTÃO DE CONTRATOS| Atualização com relação à normativas | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Contrato de Gestão | Gestão e Fiscalização de Contratos | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Criar um ambiente propício à experimentação e à melhoria contínua | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Compreender os principais assuntos relacionados à Fiscalização Administrativa | Gerir e fiscalizar contratos de forma eficiente| ganho de eficiencia e eficácia e efetividade na gestão e sobretudo fiscalização dos contratos públicos, implicando assim numa melhoria da qualidade do servido apresentado ao público| Gerenciar de forma clara e otimizada os contratos relacionados a administração pública, por meio de plataformas digitais.| Para que as atividades possam ser realizadas de forma eficiente e eficaz pelos servidores que atuam na área. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Acompanhamento e Fiscalização de Contratos Administrativos na Receita Federal do Brasil | Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos | Noções Introdutórias de Licitação e Contratos Administrativos | Aplicação de Penalidades nos Contratos Administrativos | Fundamentos da Gestão da Logística Pública | Nova Lei de Licitações: Gestão Contratual | Como Fiscalizar com Eficiência Contratos Públicos | Contratos administrativos - Pagamento pelo fato gerador | Praticando a gestão e fiscalização de contratos administrativos | Gestão de Riscos nas Contratações Públicas | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/216 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/384 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/136 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/383 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/437 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/440 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/706 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/712 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1633/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/232/ | BA, PE, PI | 27 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 23 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
42 | 178381 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | - | CCSOCIAIS | Docentes doutores e mestres | Hoje há dificuldades de acesso a uma formação acadêmica (teórica e metodológica) continuada sistemática em nível nacional e internacional dos servidor | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Outras Sociologias Específicas | Oportunidade de realização de estágio de pós-doutorado e também do desenvolvimento de doutorados, para o corpo docente de Ciências Sociais | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Servidores serão capazes de desenvolver trabalhos de maior impacto acadêmico e societal. | - | - | - | Não | BA | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
43 | 178276 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | - | CCSOCIAIS | DOCENTES DOUTORES E MESTRES | Hoje há dificuldades de acesso a uma formação acadêmica (teórica e metodológica) continuada sistemática em nível nacional e internacional dos servidor | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Teoria Antropológica | Oportunidade de realização de estágio de pós-doutorado e também do desenvolvimento de doutorados, para o corpo docente de Ciências Sociais | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Servidores serão capazes de desenvolver trabalhos de maior impacto acadêmico e societal. | - | - | - | Não | BA | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
44 | 178323 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | - | CCSOCIAIS | Docentes doutores e mestres | Hoje há dificuldades para a realização de atividades de pesquisa e extensão de maior alcance. O problema é a falta de recursos financeiros disponíveis | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Teoria Política | Oportunidade de acesso a recursos financeiros para o financiamento de pesquisas de maior alcance para o corpo docente de Ciências Sociais | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Servidores serão capazes de desenvolver trabalhos de maior impacto acadêmico e societal. | - | - | - | Não | BA | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
45 | 212718 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Administração de Pessoas - DAP| Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor/SIASS| Departamento de Desenvolvimento de Pessoas - DDP | Servidores técnicos administrativos atuantes no âmbito da Gestão de Pessoas. | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf| Técnicos lotados no DDP e SA| Técnicos administrativos lotados no DDP e SA | Trabalhar por produtividade; elaboração de metas; gestão de indicadores de desempenho; gestão estratégica de pessoas, entre outros. | Alcançar mais facilmente e efetivamente aquilo que se deseja durante o trabalho, sem desperdiçar tempo e recursos no caminho.| Aperfeiçoar conhecimentos relacionados à área de Gestão de Pessoas. | Aplicar conhecimentos atualizados relacionados à área de Gestão de Pessoas. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Gestão de Pessoas | Gestão Estratégica de Pessoas | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Colaborar e cooperar em atividades desenvolvidas coletivamente para atingir metas compartilhadas | Melhoria da produtividade e qualidade das entregas dos serviços prestados.| Melhor definição de metas no trabalho, melhor definição de prioridades, melhor organização e planejamento da rotina no trabalho, melhor utilização dos sistemas utilizados na Instituição, melhor produtividade da equipe| Melhoria do desempenho da execução das atividades desenvolvidas. | Melhorar o desempenho e execução das atividades desenvolvidas. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Gestão da Estratégia com BSC - Fundamentos | Gestão estratégica e execução do plano de governo no dia a dia | Elaboração de Indicadores de Desempenho Institucional | Era Digital, Planejamento Estratégico e Inovação na Gestão Pública | Gestão do Conhecimento no Setor Público | Praticando a elaboração de indicadores de desempenho institucional | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/103 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/496 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/604 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/768 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/414 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1714/ | PE | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
46 | 217929 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio | Departamento de Patrimônio e Logística | CENMEC. | Servidores lotados no Departamento de Extensão e na Coordenação de Estágio, bem como demais servidores interessados| Coordenadores, chefes e servidores do setor| Corpo docente e Corpo técnico-administrativo do CENMEC. | Utilização, de forma completa, das ferramentas do google, como forms e classroom, em atividades administrativas. | Utilizar o Excel e suas ferramentas | Mentalidade Digital para resolução de problemas. | Ajudar a melhorar este trabalho | Tecnologia da Informação. | Microsoft Office e Ferramentas do Google | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Desenvolvimento de métodos de coleta de dados e de informações de projetos de extensão e de outras ações do setor.| Melhorias na utilização de planilhas e conhecimentos da ferramenta Excel| Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente e do corpo técnico administrativo do CENMEC. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | Introdução ao Excel | Enap/EVG | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/459 | BA, PE | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
47 | 217885 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Alterações e Formalizações Contratuais /PROPLADI| Departamento de Patrimônio e Logística - DPL| Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Servidores que exercem funções no ramo das contratações públicas. Coordenação de Alterações de contratos - CACON, Coordenação de formalização de contratos - CFCON, Diretoria de Alterações e Formalizações Contratuais - DAFC/PROPLADI.| Coordenador, chefe de setor e servidores lotados no setor| Servidores técnicos administrativos que atuam diretamente ou no suporte as Coordenações de Campus. | Aprofundamento na Nova Lei de Licitações e Contratos, na planilha de custos e formação de preços. Aprofundamento no ramo das contratações públicas.| Gestão e Fiscalização de Contratos | Necessário conhecimento acerca da nova lei de licitações (14133/2021). | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Terceirização | Nova Lei de Licitações e Contratos | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Antecipar, identificar e administrar a ocorrência de situações de risco | Melhoria na atuação dos servidores no âmbito das contratações públicas.| Melhorar o acompanhamento na gestão e fiscalização de contratos firmados com empresas terceirizadas. | Servidores capacitados para contratações públicas de acordo com a nova lei de licitações. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Fiscalização de Projetos e Obras de Engenharia | Acompanhamento e Fiscalização de Contratos Administrativos na Receita Federal do Brasil | Aplicação de Penalidades nos Contratos Administrativos | Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos | Fundamentos da Gestão da Logística Pública | Nova Lei de Licitações: Gestão Contratual | Como Fiscalizar com Eficiência Contratos Públicos | Praticando a gestão e fiscalização de contratos administrativos | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/215 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/216 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/383 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/384 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/437 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/440 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/706 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1633/ | BA, PE, PI | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
48 | 207931 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CPROD/JZR | CPSI | Docente| Docente lotado no CPSI / PPGExR | Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades em nível de capacitação de curta duração na área de Ciências da Informação| DOCENTES PRECISAM APROFUNDAR MÉTODOS DE PESQUISA E ANÁLISE DE DADOS (Data mining e R) EM NÍVEL DE PÓS-DOUTORADO NA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Análise e Ciência de Dados | Pós-doutorado em Ciências da Informação | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente| A docente poderá analisar dados de modo mais apurado e transmitir aos discentes. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Sim | Sim | Análise de Dados em Linguagem R | Análise de regressão para ciência de dados, com R | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/325 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1533/ | BA, PE | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
49 | 212298 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Departamento de Patrimônio e Logística - DPL | Engenheiros, técnicos administrativos, técnicos em edificações, arquitetos, técnicos em agrimensura| Diretores, Coordenadores, chefes e servidores do setor | Elaboração de editais e licitações e fiscalização de contratos| Termo de referência de acordo com a nova lei de licitação 14.133 de 2021 | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Contrato de Gestão | Nova Lei de Licitações | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Realizar de forma eficiente licitações e fiscalização de contratos| Garantir a continuidade de serviços essenciais ao atendimento ao público | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Acompanhamento e Fiscalização de Contratos Administrativos na Receita Federal do Brasil | Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos | Nova Lei de Licitações: Gestão Contratual | Nova Lei de Licitações: Sanções ao fornecedor | Nova lei de licitações: Visão Geral | Compras sustentáveis e a nova lei de licitações | Praticando a gestão e fiscalização de contratos administrativos | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/216 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/384 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/440 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/441 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/486 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/860 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1633/ | BA, PE | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
50 | 176478 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CCINAT/SBF | Docente. | Atualização em temas inovadores na área de atuação docente. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Outro - não especificado | Capacitação na área de ensino e de ciências naturais (Biologia, Química, Física) | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
51 | 207764 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio.| Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI | Servidores lotados no Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio, e demais servidores interessados.| Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes administrativos) | Plano de Ação para o setor.| Planejar estrutura, missão, visão e valores; Atualização de Regimento e documentos internos; Estabelecimento e organização de objetivos e metas. | Ajudar a melhorar este trabalho | Administração de Setores Específicos | Curso de Planejamento Estratégico | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Comunicar propósitos, planos e estratégias | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Realização de trabalhos planejados.| Atualização de documentos internos, elaboração de planos de ação, alcance de metas do setor. | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | PE | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
52 | 166280 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Reitoria; Sistema Integrado de Bibliotecas - SIBI ; Editores de revistas; Assessoria de comunicação - ASCOM | Equipe das bibliotecas (bibliotecários, auxiliares de bibliotecas, assistentes, administrativos),demais setores envolvidos (professores, jornalistas). | Formulação da estrutura editorial; Composição de conselho editorial; Tipologia de publicações; Questão gráfica/terceirização de atividades. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Comunicação Institucional | Curso: Como estruturar uma editora universitária | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Publicação de livros produzidos pela comunidade acadêmica, divulgação científica, tecnológica e cultural da universidade. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
53 | 183620 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CADM | Docentes do colegiado de Administração - Presencial - Petrolina | Melhorar e expandir a Capacidade no âmbito de ensino, pesquisa e extensão | Ajudar a melhorar este trabalho | Administração de Empresas | Realização mestrado, doutorado e pós doutorado | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Melhor desempenho na formação discente, melhor produção acadêmica e extensionista | MESTRADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
54 | 183639 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CADM | Docentes e técnicos do curso de Administração . | Fluência em idiomas estrangeiros | Ajudar a melhorar este trabalho | Administração de Empresas | Desenvolver ou apromorar a fluência em idiomas estrangeiros através de intercâmbios | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Interação e comunicação com pesquisadores e instituiçoes estrangeiras | Melhorar produção e divulgação do conhecimento científico | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
55 | 173444 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENF | DOCENTES DO COLEGIADO DE ENFERMAGEM | PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS E ATIVIDADES EM NÍVEL DE PÓS DOUTORADO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Outro - não especificado | PÓS DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Orientar suas ações com base em desempenho, metas, resultados e seus impactos, construídos de forma aderente ao contexto organizacional e social existente | AUMENTO DOS INDICADORES DE QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE EM NÍVEL DE PÓS DOUTORADO | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
56 | 173862 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CZOO | Docentes do Colegiado de Zootecnia | Fazer um cálculo estatístico utilizando um determinado método; | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Produção Animal | Cursos de capacitação em: 1) gestão de dados de pesquisa, uso de software DMP Tool; 2) Estatística multivariada | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Qualificação | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
57 | 183856 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CZOO | Docentes do Colegiado de Zootecnia | Melhor as atividades desenvolvidas, capacitação | Ajudar a melhorar este trabalho | Produção Animal | Congressos, seminários e capacitação. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Obter conhecimentos para aplicar no ensino, pesquisa e extensão. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
58 | 217955 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Departamento de Patrimônio e Logística - DPL | Servidores técnicos administrativos que atuam diretamente ou no suporte das atividades de Coordenação de Campus.| Coordenador, chefes e servidores do setor | Aprofundamento nos conhecimentos sobre planejamento de contratação, gestão e fiscalização de contratos e gestão de frotas de veículos oficiais. | Gestão de Frota | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Estratégia, Projetos e Processos | Gestão de Frotas | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Servidores capazes de atuar no planejamento de contratações, realizar atividades de gestão e fiscalização de contratos, bem como atividades da gestão de frotas de veículos oficiais.| Menos gastos e melhor controle da frota da instituição. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Fiscalização na Gestão do Patrimônio da União | Fiscalização e Gestão de Contratos de TIC | Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos | Gestão Municipal de Contratos Administrativos | Planejamento da Contratação de Soluções de TIC | Gestão do Conhecimento no Setor Público | Praticando a gestão e fiscalização de contratos administrativos | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/242 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/371 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/384 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/497 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/343 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/414 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1633/ | BA, PE, PI | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
59 | 174865 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CARTES | Servidores docentes e TAE e conscientização dos deveres dos servidores públicos federais. | O não entendimento dos deveres do servidor público docente para além de lecionar e a recusa ao reconhecimento das chefias necessárias | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Relações de Trabalho no Setor Público | Deveres e Funções do Servidor Público, a Necessidade de Atualização Digital e as Relações de Trabalho no Setor Público | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Identificar a repercussão de suas ações para o êxito ou alcance dos objetivos estabelecidos pelo grupo | Um ambiente de trabalho mais harmônico, respeitoso e eficiente. | Não. | Não. | - | Não | Sim | Os desafios da liderança | EGF | https://campusvirtual.fiocruz.br/portal/?q=node/59716 | BA | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
60 | 163192 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, Arquitetos, técnicos administrativos, técnicos em edificação e técnicos em agrimensura | Elaboração eficiente de planilhas eletrônicas | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Produtividade | Planilhas eletrônicas - Excel e Dushboard | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Elaborar de forma eficiente e planilhas em Excel e Dashboard | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
61 | 163101 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, técnicos administrativos, técnicos em edificações, técnicos em agrimensura | Planejamento de obras - Plataforma BIM | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Fundamentos do Planejamento Urbano e Regional | Planejamento de obras - Plataforma BIM | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Maior eficiência na realização das atividades desenvolvidas | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
62 | 163213 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, arquitetos, técnicos em administrativos, técnicos em edificações e técnicos em agimensura | Avaliar obras e terrenos públicos seguindo o padrão SPU | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Concessão de Serviços Públicos | Avaliar obras e terrenos públicos seguindo o padrão SPU | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Realizar avaliação de obras e terrenos públicos de forma eficiente | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
63 | 163272 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, arquitetos, técnicos em administração, técnicos em edificação e técnicos em agrimensura | Realização de levamento planialtimétricos de terrenos e obras usando o GPS RTK | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Inovação | Realização de levamento planialtimétricos de terrenos e obras usando o GPS RTK | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Realizar de forma eficiente levamento planialtimétricos de terrenos e obras usando o GPS RTK | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
64 | 163251 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, arquitetos, técnicos administrativos, técnicos em edificação e técnicos em agrimensura | Gerenciamento do painel de obras SIMEC | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Tecnologia da Informação. | Gerenciamento do painel de obras SIMEC | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Gerenciar de forma eficiente o painel de obras SIMEC | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
65 | 163161 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Engenheiros, arquitetos, técnicos administrativos, técnicos em edificações e técnicos em agrimensura | Realização de desenho computadorizado em Autocad e Revit | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Desenho de Produto | Realização de desenho computadorizado em Autocad e Revit | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Realizar a elaboração de desenhos técnicos | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
66 | 200222 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENMEC | Corpo docente do CENMEC. | Aperfeiçoamento de Habilidades para exercício/realização da Educação, da Docência, da Extensão e da Pesquisa acadêmica. | Ajudar a melhorar este trabalho | Educação e Docência | Participação em Congressos e similares de Educação, Docência, Extensão e Pesquisa na Engenharia Mecânica e áreas afins. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente do CENMEC. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
67 | 197299 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Desenvolvimento de Pessoas - DDP | Técnicos administrativos lotados na Progepe | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Autoconhecimento e qualidade de vida | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Servidor motivado com suas emoções em equilíbrio | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
68 | 217952 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio| setores administrativos do Espaço plural| CCSOCIAIS | RTV Caatinga | Servidores lotados no Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio, e demais servidores interessados| setores administrativos | Técnico Administrativo em Educação - TAE| Servidores do setor | Gestão de Projetos| gerenciamento de projetos| Há necessidade de desenvolver aprendizado na área de estratégia, projetos e processos na organização.| Elaborar projeto para captação de recursos via editais de produção audiovisual e difusão cientifica. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Estratégia, Projetos e Processos | Elaboração de projetos | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Identificar os principais marcos institucionais que podem impactar os processos decisórios e a gestão de programas e projetos no âmbito do setor público | Construir um ambiente inclusivo, favorável à cooperação e ao trabalho em equipe, atuando como líder agregador, engajador, incentivador e empoderador | Planejamento Estratégico para captação de recursos via editais, parcerias e convênios. | Desenvolvimento e gerenciamento de projetos para melhoria da qualidade dos serviços prestados | mais projetos no espaço plural| Trará melhoria para o funcionamento da organização.| Consegui elaborar projeto audiovisuais e captar recursos por meio de editais, parcerias e convênios. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Gestão da Estratégia com BSC - Fundamentos | Introdução à Gestão de Projetos | Gestão Tributária Municipal | Gestão por Competências | Fiscalização de Projetos e Obras de Engenharia | Fiscalização na Gestão do Patrimônio da União | Gestão Orçamentária e Financeira | Estruturas de Gestão Pública | Gestão de Riscos em Processos de Trabalho (segundo o Coso) | Gestão de Direitos no Processo de Financiamento de Projetos Audiovisuais Com Recursos Públicos | Contabilidade com Foco na Gestão do Patrimônio Público | Introdução à Gestão e Apuração da Ética Pública | Fiscalização e Gestão de Contratos de TIC | Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos | Gestão Pedagógica para Gestores da Alfabetização | Gestão Municipal de Contratos Administrativos | Gestão de Políticas Públicas para Pequenos Negócios | Contabilidade com foco na gestão da informação contábil | Projeto de interface para Serviços Digitais | Gestão de Comportamento nas Organizações | Gestão participativa nas cidades | Ciclo de Gestão do Investimento Público | Impactos da Mudança do Clima para a Gestão Municipal | Gestão Organizacional para Gestores da Alfabetização | Gestão da Informação para Gestores da Alfabetização | Gestão do Conhecimento no Setor Público | Gestão estratégica e execução do plano de governo no dia a dia | Introdução à Gestão de Processos | Gerenciamento de Projetos na Prática | Gestão de Riscos em Projetos de Transformação Digital | Gestão de projetos | Gestão Integrada na Administração Pública | MBA em Gestão Pública EAD | Dominando a Gestão de Projetos | Pensamento Ágil em Projetos | Priorizando e Selecionando Projetos | Transformando Ideias em Projetos | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | Enap | Enap | Enap | Enap | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/103 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/104 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/125 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/175 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/215 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/242 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/257 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/281 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/300 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/305 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/342 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/347 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/371 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/384 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/458 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/497 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/504 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/548 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/553 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/702 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/718 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/95 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/97 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/398 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/402 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/414 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/496 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/679 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/680 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/724 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/787 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/38/ | NA | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1626/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1620/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/330/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1581/ | BA, PE | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
69 | 181982 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Ouvidoria | Servidores responsáveis pelo tratamento informações de caráter pessoal dos usuários, especialmente, os servidores lotados na Ouvidoria e os membros de comissões apuratórias. | Tratar adequadamente os dados e informações de caráter pessoal dos usuários do serviço público | Ajudar a melhorar este trabalho | Ouvidoria e Lei de Acesso à Informação | Curso de proteção dos dados do usuário - Lei de Acesso à Informação e LGPD | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Mitigação dos riscos de vazamento de informações pessoais dos usuários do serviço público | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | Regulamentação da Lei de Acesso à Informação nos Municípios | Serviços públicos e defesa do usuário | Introdução à Lei Brasileira de Proteção de Dados Pessoais | Acesso à informação e Ouvidorias do Ministério Público | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/8 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/875 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/153 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/228 | PE | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
70 | 217770 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio | Departamento de Orçamento| Departamento Financeiro | Servidores lotados no Departamento de Extensão e Coordenação Geral de Estágio, e demais servidores interessados.| Técnicos Administrativos ligados a área de Gestão Orçamentária| Servidores que atuam com liquidação e pagamento. | Captação de recursos em editais externos.| Com a mudança nos sistemas de execução orçamentária, faz necessário um aperfeiçoamento das atividades nessa área.| Adequada execução de tarefas que envolvam liquidação e pagamento. | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Orçamento e Finanças | Execução Financeira e Orçamentária | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Suscitar e encorajar ideias de vanguarda e novas formas de se trabalhar, adotando medidas incrementais ou disruptivas para que a organização responda adequadamento ao contexto e se prepare para cenários futuros | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Complementação financeira por meio de recursos externos à Universidade.| Utilização dos sistemas de execução orçamentária com maior eficiência.| Melhorar a execução financeira de forma geral, minimizar os erros no que diz respeito ao recolhimento dos tributos, melhorar as informações passadas através de relatórios, entre outros. | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | PE | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
71 | 177973 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CFARM | Docentes do Curso de Farmácia | Necessidade de capacitação continuada para os docentes do curso de farmácia através do desenvolvimento de ações em nível de especialização/capacitação | Ajudar a melhorar este trabalho | Educação e Docência | Melhoria na qualidade das aulas/cursos ministrados pelos docentes e aumento dos indicadores de cientifica e intelectual. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Adquirir novos conhecimento técnico-cientifico voltados ao processo ensino-aprendizado. | Melhorar as capacidades docentes em didática, relacionamento, exigência, domínio da área de conhecimento, experiência de mercado, flexibilidade, criatividade, comunicação, liderança, planejamento, comprometimento e empatia. | ESPECIALIZAÇÃO | Não. | - | Não | Sim | PE | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
72 | 174094 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Servidores técnicos administrativos que atuam diretamente ou no suporte das atividades de Coordenação de Campus. | Necessidade de aprofundamento em conhecimentos sobre Elaboração de Termo de Referência e Estudos Técnicos Preliminares. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Terceirização | Curso de capacitação sobre a elaboração de Termo de Referência e Estudos Técnicos Preliminares. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Servidores capazes de elaborar e instruir com eficiência procedimentos licitatórios. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | BA, PE, PI | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
73 | 174133 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Diretoria de Supervisão, Operações e Serviços - DSOS | Servidores técnicos administrativos que atuam diretamente ou no suporte das atividades de Coordenação de Campus. | Necessidade de aprofundamento na confecção de planilhas de composição de custos e formação de preços. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Terceirização | Curso de capacitação sobre a elaboração de planilha de formação de preços para licitação de serviços continuados de mão de obra. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Servidores capazes de elaborar com eficiência planilha de formação de preços para licitação de serviços continuados de mão de obra. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | Planilha de Custos e Formação de Preços | Enap | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1522/?area=14 | BA, PE, PI | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
74 | 212505 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENAMB | CPRODSAL | Docentes do curso de Engenharia Agrícola e Ambiental| Docentes do curso de Enegnharia de Produção | Melhorar e inovar no processo didático-pedagógico de modo a motivar mais os discentes no processo de aprendizado.| Atualização profissional sobre os conteúdos das áreas de pesquisa adotadas no CPRODSAL | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ensino-Aprendizagem | eventos nas áreas de pesquisas dos docentes. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Escutar, indagar e expressar conceitos e ideias nos momentos apropriados e de forma efetiva, garantindo uma dinâmica produtiva das interações internas e externas | O impacto no processo de aprendizado dos discentes tende a ser superior ao atual.| Profissionais capacitados e atualizados sobre as temáticas de pesquisas adotadas nas áreas de interesse do CPRODSAL | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
75 | 212249 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Contabilidade e Custos - DCC | Servidores técnicos administrativos em educação/contadores| Servidores técnicos administrativos - contadores| Servidores técnicos administrativos / contadores | Revisão, reajuste e repactuação Contratual| Utilização do novo sistema de acompanhamento e prestação de contas contas de convênios e TED. ( Utilização da plataforma mais brasil)| Atualização sobre a conformidade de gestão | Ajudar a melhorar este trabalho | Ciências Contábeis | Atualização sobre a conformidade de gestão | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Realizar suas atividades profissionais de acordo com princípios e valores morais que norteiam o exercício da função pública, tais como responsabilidade, integridade, retidão, transparência e equidade na gestão da res publica | Melhoria na análise das solicitações de repactuação, reajuste e revisão. | Melhoria na análise e acompanhamento da prestações de contas de TED recebido e concedido pela Univasf através da nova plataforma.| Melhoria na análise da conformidade de gestão. | - | - | - | Sim | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
76 | 212254 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Contabilidade e Custos - DCC | Servidores técnicos administrativos em educação/contadores| Servidores técnicos administrativos - contadores| Servidores técnicos administrativos / contadores | Revisão, reajuste e repactuação Contratual| Utilização do novo sistema de acompanhamento e prestação de contas contas de convênios e TED. ( Utilização da plataforma mais brasil)| Atualização sobre a conformidade de gestão | Ajudar a melhorar este trabalho | Ciências Contábeis | Atualização sobre a conformidade de gestão | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Realizar suas atividades profissionais de acordo com princípios e valores morais que norteiam o exercício da função pública, tais como responsabilidade, integridade, retidão, transparência e equidade na gestão da res publica | Melhoria na análise das solicitações de repactuação, reajuste e revisão. | Melhoria na análise e acompanhamento da prestações de contas de TED recebido e concedido pela Univasf através da nova plataforma.| Melhoria na análise da conformidade de gestão. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
77 | 214985 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Manutenção - DEMAN | Diretoria de Compras e Licitações | Técnicos Industriais do Departamento de Manutenção| Servidores que atuam nos processos de licitações e contratações diretas | Elaboração de termos de referência| Necessário aprofundamento nas análises e elaborações de Termo de Referência, Estudos Técnicos Preliminares e Minuta de Contrato | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Logística e Compras Públicas | Elaboração de Termo de Referência | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Realizar uma Elaboração Eficaz e econômica de termos de referência| Servidores serão capazes de analisar e elaborar documentos inerentes as contratações públicas. | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
78 | 176571 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Pró-Reitoria de Pesquisa Pós-Graduação e Inonação - PRPPGI | SERVIDORES TAES E DOCENTES | Acordos firmados com Fundações de Apoio | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Parcerias Público-Privadas | Legislação, Jurisprudência,padrões de transparência de gestão de recursos públicos aplicados na relação das Fundações de Apoio e IFES. | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Tomar decisões e gerenciar de forma competente e estratégica os atos da organização | Celebrar contratos e convênios com as FA, com o objetivo de apoiar projetos de ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento institucional, científico e de estímulo à inovação, incluindo gestão administrativa e financeira. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | BA, PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
79 | 178956 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf | Relacionar práticas de qualidade de vida no trabalho, com a área de saúde e gestão de pessoas. | Ajudar a melhorar este trabalho | Saúde Publica | Curso de Qualidade de vida no trabalho | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Garantir o atendimento das necessidades dos usuários e dos cidadãos | Melhor qualidade de vida e de saúde mental no trabalho, reconhecimento dos impactos da saúde mental e o ambiente de trabalho, reconhecimento da gestão institucional das práticas de qualidade de vida no trabalho para melhor desempenho dos servidores. | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Não | Sim | Os desafios da liderança | EGF | https://campusvirtual.fiocruz.br/portal/?q=node/59716 | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
80 | 174451 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf | Necessidade de atualização na área de prevenção, promoção, redução e eliminação dos riscos e agravos à saúde da população. | Ajudar a melhorar este trabalho | Saúde Publica | Aprimoramento na área de vigilância em saúde, incluindo sistemas utilizados durante alguns procedimentos na Unidade Siass | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Criar um ambiente propício à experimentação e à melhoria contínua | Melhor atendimento aos servidores atendidos pela Unidade Siass Univasf. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
81 | 178832 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf | Utilizar tecnologias relacionadas à comunicação visual. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Comunicação Institucional | Curso em Design sprint, marketing digital e mídias digitais, comunicação e redes Sociais, facilitação gráfica e registro visual. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Integrar as tecnologias digitais com: os modelos de gestão; os processos de tomada de decisão e geração de produtos e serviços; e os meios de comunicação interna, externa e de relacionamento com usuários | Excelência na inclusão de ações no ambiente digital; maior criatividade e estratégias inteligentes, para um maior alcance na participação dos servidores nas ações da Unidade. | Não. | Não. | - | Não | Sim | Facilitação Gráfica e Registro Visual | Enap | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/473/ | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
82 | 177343 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS | Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf | Minimizar o risco de outras lesões e complicações à vítima; deixar a vítima mais calma e confortável possível; providenciar atendimento especializado | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Outro - não especificado | Curso de primeiros socorros e atendimentos emergenciais | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Melhorar o atendimento ao servidor. | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
83 | 158207 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CECOMP | Professor Efetivo do Magistério Superior com Dedicação Exclusiva. | Pós-doutorado | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Sistemas de Computação | O pós-doutorado pode envolver qualquer uma das áreas dentro da Engenharia de Computação, Ciência da Computação, ou áreas a fins. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Aprimorar as atividades de ensino, pesquisa e extensão. | Aprimorar as atividades de ensino, pesquisa e extensão. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | BA | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
84 | 207915 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Coordenação de Serviços Especializados - CSE | Gabinete do Reitor | Servidores que buscam informações que permitam pesquisar, estudar, analisar, implementar, coordenar ações no campo da administração| Professor e técnicos administrativos investidos nos cargos de Reitor, Vice-Reitor, Assessores, Chefe de Gabinete e coordenadores. | O não conhecimento de como o sistema funciona de forma que se consiga identificar os possíveis problemas.| Atividades envolvendo a temática de orçamento e financeiro na Administração Pública e processo administrativo disciplinar. | Ajudar a melhorar este trabalho | Administração Pública de outras regiões do mundo | Administração Pública e processo administrativo disciplinar | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Colaborar e cooperar em atividades desenvolvidas coletivamente para atingir metas compartilhadas | Identificar os principais marcos institucionais que podem impactar os processos decisórios e a gestão de programas e projetos no âmbito do setor público | Compreender de forma sistêmica e global para que se possa identificar problemas e assim estabelecer as melhorias necessárias. | Proporcionará maior efetividade e eficiências nas ações programáticas e resolutivas das demandas da instituição. Proporcionará maior segurança jurídica na execução das ações envolvendo a temática. | Não. | Sim. | - | Sim | Sim | PE | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
85 | 178429 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CQUIMICA | Docentes do colegiado acadêmico de química e técnico em administração NM | Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades de doutorado e pós-doutorado na área de ciências exatas ( química, ensino de ciências ) | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Educação e Docência | atividades de doutorado e pós doutorado e capacitação em congressos e eventos científicos. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Criar um ambiente propício à experimentação e à melhoria contínua | aumento de indicadores de qualificação do corpo docente e do corpo técnico administrativo. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | PI | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
86 | 214999 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Departamento de Manutenção - DEMAN | Departamento de Planejamento/Propladi| | Técnicos Industriais do Departamento de Manutenção| Servidor que atua na Diretoria de Planejamento/Propladi| Servidores que atuam no Departamento de Planejamento da Propladi | Compras públicas| Execução de atividades na área de planejamento de compras públicas | Execução de atividades na área de acompanhamento e controle de compras públicas, que demandam conhecimento de logística | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Logística e Compras Públicas | Compras Públicas | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Identificar os principais marcos institucionais que podem impactar os processos decisórios e a gestão de programas e projetos no âmbito do setor público | Conduzir o processo de compras públicas de maneira eficiente| Melhoria no desempenho das atividades laborais na área de compras públicas| Melhoria no desempenho das atividades de acompanhamento e controle de compras públicas | Não. | Não, meu órgão/minha entidade não possui Escola de Governo própria. | - | Sim | Sim | Sustentabilidade na Administração Pública | Estratégias de Logística na Administração Pública | Fundamentos da Gestão da Logística Pública | Como Fiscalizar com Eficiência Contratos Públicos | Compras sustentáveis e a nova lei de licitações | Planejamento Estratégico para Organizações Públicas | Planejamento Governamental | Orçamento Público | Era Digital, Planejamento Estratégico e Inovação na Gestão Pública | Controles na Administração Pública | Ética em Contratações Públicas | Gestão de Riscos nas Contratações Públicas | Praticando a Compra Pública: ETP e TR | Boas práticas em compras públicas – conhecendo a experiência europeia para refletir sobre o Brasil | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap/EVG | Enap | Enap | Enap | Enap | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/254 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/435 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/437 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/706 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/860 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/107 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/258 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/296 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/768 | https://www.escolavirtual.gov.br/curso/278 | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1379/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/232/ | https://suap.enap.gov.br/portaldoaluno/curso/1712/ | http://suap.enap.gov.br/portadoaluno/curso/105 | PE | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
87 | 162508 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Secretaria de Educação a Distância - SEaD | Servidores que trabalham com Educação a Distância | Planejamento, execução e avaliação de projetos em nível de mestrado e doutorado na área de avaliação de cursos EaD | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Avaliação de Desempenho (Setor Público) | Avaliação de cursos e Gestão da Educação a Distância | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Orientar suas ações com base em desempenho, metas, resultados e seus impactos, construídos de forma aderente ao contexto organizacional e social existente | Aumento dos indicadores de qualificação dos(as) profissionais da Educação a Distância | MESTRADO | Não. | - | Não | Sim | BA, PE | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
88 | 178968 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CCINAT/SRN | Professores do Magistério Superior lotados no Colegiado de Ciências da Natureza - Campus Serra da Capivara | É necessário aperfeiçoar a capacidade docente nos eixos de Ensino, Pesquisa e Extensão | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Educação e Docência | Participar de eventos científicos nas áreas da Ciências Naturais. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Identificar suas capacidades e limitações, assumindo o compromisso pelo próprio desenvolvimento, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | O resultado desta ação contribuirá para o próprio desenvolvimento e aperfeiçoamento dos docentes, mediante a adoção de uma postura de abertura à aprendizagem contínua | Não. | Não. | - | Não | Sim | PI | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
89 | 179701 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CEAGRO | Professor do Magistério Superior | Pós-doutorado - Atualizar o conhecimento, desenvolver pesquisas na área de atuação em parceria com outras instituições. | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Extensão Rural | Solos, paisagismo, produção agrícola, máquinas agrícolas, agrometeorologia, zootecnia, estatística aplicada. | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Criar um ambiente propício à experimentação e à melhoria contínua | Incremento da produção científica e das práticas extensionistas, em parceria com outras instituições de ensino e pesquisa no Brasil e no Exterior. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
90 | 165201 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CECO | Docente | Se manter atualizado em temas inovadores na área de atuação docente. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ecologia Aplicada | Capacitação na área de meio ambiente e ciências naturais. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
91 | 173610 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENF | DOCENTES DO COLEGIADO DE ENFERMAGEM | PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE ATIVIDADES DE ATUALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Outro - não especificado | CONGRESSOS NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Propiciar à equipe oportunidades de formação e compartilhamento do conhecimento no espaço organizacional, valorizando o capital humano , promovendo uma cultura de aprendizagem contínua e conciliando o desenvolvimento pessoas e orientação para resultados | ATUALIZAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DO CORPO DOCENTE | Não. | Não. | - | Não | Sim | PE | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
92 | 176158 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CGEO | Docentes do colegiado de Geografia | Planejamento e execução de projetos de pesquisa de pós-doutoramento na área de ciências humanas. | Ajudar a melhorar este trabalho | Geografia Humana | Pós-doutorado em Geografia Humana, ou Pós-Doutorado em Ciências Humanas. | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Adotar novos insights à sua ação | Aumento dos indicdores de produção adacêmicas e e formação de recursos humanos | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | BA | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
93 | 182164 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CGEO | Docentes do curso de Geografia | Capacitação para educação inclusiva | Ajudar a melhorar este trabalho | Educação e Docência | Educação inclusiva | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Escutar, indagar e expressar conceitos e ideias nos momentos apropriados e de forma efetiva, garantindo uma dinâmica produtiva das interações internas e externas | Melhorar a qualidade do trabalho docente. | Não. | Não. | - | Não | Sim | BA | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
94 | 172888 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Prefeitura Universitária - PU | Arquitetos, engenheiros civis, técnicos em agrimensura, técnicos em edificações e técnicos administração | Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades em nível de Mestrado na área de ciências exatas | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Inovação | Planejamento, execução e avaliação de projetos e atividades em nível de Mestrado na área de ciências exatas | ENTENDER: quando se precisa interpretar, classificar, resumir, inferir, comparar ou explicar o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação dos servidores do corpo administrativo | MESTRADO | Não. | - | Não | Sim | PE | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
95 | 217924 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Subsistema de Atenção à Saúde do Servidor - SIASS | Servidores técnico-administrativos em educação/Equipe de Segurança do Trabalho da Unidade Siass Univasf| Servidores técnico-administrativos em educação/SIASS Univasf | Avaliar e controlar os riscos ocupacionais nos ambientes de trabalho| Necessidade de atualização constante em distintas áreas, respeitando as individualidades das atribuições da equipe da Unidade Siass. | Mostrar/ensinar como fazer este trabalho | Ajudar a melhorar este trabalho | Outro - não especificado | Saúde do Servidor | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Superar o desempenho padrão, apresentando soluções alinhadas ao cumprimento de metas e ao alcance dos objetivos estratégicos das organizações públicas | Uma melhoria no levantamento de avaliação e reconhecimento dos riscos nos ambientes de trabalho.| Equipe mais capacitada para melhor atendimento aos servidores da Instituição. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | PE | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
96 | 198731 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | Não. | - | Não | Sim | PE | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||
97 | 217877 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CANTROPOLOGIA | CCSOCIAIS | Professores universitários| Docentes doutores | Aprimoramento do trabalho acadêmico| Hoje há dificuldades de acesso a uma formação acadêmica (teórica e metodológica) continuada sistemática em nível nacional e internacional dos servidor | Ajudar a melhorar este trabalho | Ajudar a encontrar o que se precisa para fazer este trabalho | Teoria Antropológica | Estudos antropológicos variados | CRIAR: quando se precisa generalizar, planejar ou produzir sobre o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Melhor entendimento dos processos sociais e melhoria da qualidade do ensino | Melhoria da qualidade do ensino| Servidores serão capazes de desenvolver trabalhos de maior impacto acadêmico e societal. | Não. | Não. | - | Sim | Sim | BA, PI | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
98 | 200143 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENMEC | Corpo docente do CENMEC. | Planejamento, execução, avaliação de projetos e atividades e resolução de problemas em nível de PÓS DOUTORADO na área de ENGENHARIAS (Tabela CAPES). | Ajudar a melhorar este trabalho | Engenharia Térmica | Pós-Doutorado na área de conhecimento em Termodinâmica, Fenômenos de Transporte, Transferência de Calor e áreas afins. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente do CENMEC. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | BA | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
99 | 200146 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENMEC | Corpo docente do CENMEC. | Planejamento, execução, avaliação de projetos e atividades e resolução de problemas em nível de PÓS DOUTORADO na área de ENGENHARIAS (Tabela CAPES). | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Processos de Fabricação | Pós-Doutorado na área de conhecimento em Materiais e Processos de Fabricação e áreas afins. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente do CENMEC. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | BA | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
100 | 200156 | FUND.UNIV.FED.DO VALE DO SAO FRANCISCO | Inclusão de nova necessidade | CENMEC | Corpo docente do CENMEC. | Planejamento, execução, avaliação de projetos e atividades e resolução de problemas em nível de PÓS DOUTORADO na área de ENGENHARIAS (Tabela CAPES). | Ajudar a criar novas formas de desempenhar este trabalho | Materiais não Metálicos | Pós-Doutorado na área de conhecimento em Materiais não Metálicos e áreas afins. | APLICAR: quando se precisa executar ou implementar na prática o conteúdo que será aprendido | Idear soluções inovadoras e efetivas para problemas de baixa, média ou elevada complexidade com a utilização de dados (numéricos e não numéricos) e evidências que aumentem a precisão e viabilidade das soluções | Aumento dos indicadores de qualificação do corpo docente do CENMEC. | PÓS-DOUTORADO | Não. | - | Não | Sim | BA | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||