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1 | 2023 - 2024 | 2024 -2025 | 2025 - 2026 | 2026 - 2027 | |||||||||||||||||||||||
2 | Journey of a Learner | Character | DLT | 1. SBDM & Board Approval as Graduation Requirement Class 2027... 2. Create Success Criteria for Student Defense..... 3. Completion of Graphic/Marketing... 4. Orientation of Staff to the work to be done 5. Create a system for Exhibition of Learning | Secure Community Involvement.... Exhibitions K-8 (1 per year) | Student Defenses 5th-8th-12th | Full Implementation | ||||||||||||||||||||
3 | "Portrait of a Learner" | Problem Solver | DLT | ||||||||||||||||||||||||
4 | Deep Learning Team | Communication | SCO | ||||||||||||||||||||||||
5 | Collaboration | DLT | |||||||||||||||||||||||||
6 | Global Citizenship | DLT | |||||||||||||||||||||||||
7 | Learner Centered Growth | Students | SE/C & B PLC | Create, Revise, and Adopt an Advisory Model. | Implement Advisory in all Schools | Sustain | Sustain | ||||||||||||||||||||
8 | "Everyone Grows" | Families | SCO | Expand School Community Outreach to Address Gaps in Learning and Needs | Publish Effectiveness Data | Set & Meet Annual Effectiveness Goals | Sustain | ||||||||||||||||||||
9 | School Community Outreach Team | Educators | A PLC | Create Student Led Conference Structure Model and Pilot | Student Led Conferences twice a year | Sustain | Sustain | ||||||||||||||||||||
10 | Community | SCO | Build Real World Experiences linked to a Students Learning that includes alignment of field trips, workbased learning, etc | Implementation | Sustain | Sustain | |||||||||||||||||||||
11 | Learner Centered Curriculum | Curriculum Resource Support | A PLC | Experts Identified for Different Resources, Implemented in New Teacher On-Boarding, Updates for Returning Staff, Expert Training during Ed Camp/G-Days | Sustain | Sustain | Curriculum/Resource Review every 4th year | ||||||||||||||||||||
12 | "Multitiered Supports" | Rigorous Task Design | A PLC | PLC Capacity Built using Task Design Rubric for Cognitive Engagement | Capacity Development | Capacity Development | Over Rigor Divide 20% in Task Design and Delivery | ||||||||||||||||||||
13 | District Level PLC's | Performance Assessment | DLT | Create Performance Outcomes and begin development of Performance Assessements | All Performance Assessments Designed | Implement Performance Assesments and Establish Baseline Data. | Sustain and Establish Growth Goals based on Students who can Achieve Mastery on Performance Assessments | ||||||||||||||||||||
14 | Behavioral Social/Emotional Learning | SE/C & B PLC | 1. Alignment of PBIS & SEL services/district wide... 2. Continue training and support on SEL & PBIS Curriculum establish base line data that can be tracked in Branching Minds... | Sustain and Establish Growth Goals based on Students data | Sustain | Sustain | |||||||||||||||||||||
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