Творческие группы
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
р.
%
123
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
УМК: Линия учебно-методических комплексов «Сферы» по географии В.П. Дронов, Лобжанидзе А. А. География. Планета Земля. 5-6 классы
2
3
4
ЭФУ по географии для достижения предметных результатов по теме: «История географических исследований». Творческая группа учителей МБОУ "Мичуринская оош"
5
6
7
8
Планируемые предметные результаты. Учащийся должен уметь.....Параграф учебника.Ресурсы ЭФУДеятельность учащихся, направленная на достижение планируемых результатов.
9
10
11
12
Объяснять: влияние путешествий на развитие географических знаний определять: причины и следствия географических путешествий и открытий маршруты путешествий планировать свою деятельность под руководством учителя§3 География в древностирисунки:Египетская ладья, плот ” Кон-Тики” (5) хрестоматия Максаковский В.П. “Историческая география мира” (2) фотоизображение музей ” Кон-Тики” карты: Походы древних египтян, Центры древних цивилизаций (2) портрет и биография Хейердал Тур (1) доп. материалы “Это интересно” - Первые города Первый компас экспедиция Т. Хейердала, Царица Хатшепсут (4) словарь Центры цивилизаций (1)Познавательная деятельность с источниками географической информации работа с ресурсом ЭФУ интерактивная карта "Походы древних египтян", наносят маршрут на контурные листы
13
14
15
16
17
18
19
Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.§4 Географические знания в древней Европеучащиеся оформляют ленту времениСоздается коллективно продукт в виде ленты времени «История географических исследований»
20
21
22
23
24
25
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов§5 География в эпоху Средневековьяанимация, видеоИспользуют рисунки, видеофрагмент, текстовые источники для анализа содержания
26
27
28
анлизировать, воспринимать, обобщать географическую инфомацию; решать проблемную задачу: Объясните слов (персоналии, понятия), которые входят в ассоциативную схему,как они связаны с темой "Открытие Нового Света"§6 "Открытие Нового Света"Персоналии и понятия Решение проблемы, постановка учебных задачи к теме урока, анализ ключевых слов схемы: каравелла, Эпоха Великих географических открытий, часть света, Генрих Мореплаватель, Христофор Колумб, Изабелла Кастильская.
29
30
31
32
работать с различными источниками информации§4рисунки:Египетская ладья, плот ” Кон-Тики; хрестоматия Максаковский В.П.; “Историческая география мира”; видеофрагмент музей ” Кон-Тики” Используют рисунки, видеофрагмент, текстовые источники для анализа содержания
33
34
35
36
нахождение географических объектов, обозначение на контурной карте объектов и маршрутов путешественниковкарты: Походы древних египтян, Центры древних цивилизаций портрет и биография ХейердалТур доп. материалы “Это интересно” - экспедиция Т. Хейердала, Царица Хатшепсут, храм Царицы Хатшепсут
37
38
39
40
выделять главное в текстеИнтерактивный тестУпражнения в решение теста
41
42
43
44
структурировать учебный материалИнтерактивные задания Индивидуальная работа учащихся, выполнение задания несколько раз, до запоминания маршрутов путешественников
45
46
47
48
готовить сообщения и презентацииЭОР "Творческая работа ученикаСоставление презентации с использованием шаблона презентации издательства "Сфера"
49
50
51
52
Статическое изображение:плакат слайд-шоу
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...