9.ročník

	A	B	C	D
1	Předmět: Fyzika ročník: 9.
2	Očekávané výstupy			Přesahy a vazby,
3	z RVP ZV	Školní výstupy	Učivo	průřezová témata
4				(mezipředm. vztahy)
5	využívá Ohmův zákon pro část obvodu při řešení praktických problémů	používá s porozuměním Ohmův zákon pro kovy v úlohách, chápe, že odpor vodiče se zvětšuje s rostoucí délkou a teplotou vodiče, zmenšuje se se zvětšujícím se obsahem jeho průřezu a souvisí s materiálem, ze kterého je vodič vyroben, odliší zapojení spotřebičů v obvodu za sebou a vedle sebe a určí výsledné elektrické napětí, výsledný elektrický proud a výsledný odpor spotřebičů, chápe princip vedení el.proudu v kapalinách a plynech	Ohmův zákon Velikost elektrického odporu v závislosti na vlastnostech vodiče Rozvětvený a nerozvětvený elektrický obvod Vedení elektrického proudu v kapalinách a plynech	Ch8 – elektrolýza
6		Umí vypočítat spotřebu energie v jednoduchých příkladech, je si vědom nutnosti úspor energie	Elektrická práce, příkon, účinnost	EV II
7	využívá prakticky poznatky o působení magnetického pole na magnet a cívku s proudem a o vlivu změny magnetického pole v okolí cívky na vznik indukovaného napětí v ní	Objasní, na čem závisí velikost indukovaného proudu v cívce a objasní vznik střídavého proudu, popíše funkci transformátoru a jeho využití při přenosu elektrické energie, dokáže popsat způsob výroby a přenosu elektrické energie	Magnetické pole v okolí vodiče Elektromagnetická indukce Transformátor Elektrická přenosová soustava	Z9 – mapa zdrojů v ČR
8	rozliší vodič, izolant a polovodič na základě analýzy jejich vlastností	Rozlišuje látky na vodiče, polovodiče a izolanty, dokáže vysvětlit princip vedení elektrického proudu v nich	Polovodiče	CH8 – kovy, nekovy
9	zapojí správně polovodičovou diodu	Chápe princip diody a její využití v praxi	Dioda a její funkce
10	využívá zákona o přímočarém šíření světla ve stejnorodém optickém prostředí a zákona odrazu světla při řešení problémů a úloh	Rozlišuje různé druhy elektromagnetických záření, rozpozná ve svém okolí různé zdroje světla, využívá poznatku, že se světlo šíří přímočaře, objasní vznik stínu a jeho význam při pozorování Měsíce, jeho zatmění a zatmění Slunce, umí využít znalosti rychlosti šíření světla k jednoduchým výpočtům, využívá zákona odrazu světla na rozhraní dvou optických prostředí k nalezení obrazu v rovinném zrcadle, objasní funkci a praktické využití dutého a vypuklého zrcadla	Zdroje světla, stín Fáze Měsíce, zatmění Slunce a Měsíce Rychlost světla Odraz světla na rozhraní optických prostředí Rovinná a kulová zrcadla	Z6
11	rozhodne ze znalosti rychlostí světla ve dvou různých prostředích, zda se světlo bude lámat ke kolmici či od kolmice, a využívá této skutečnosti při analýze průchodu světla čočkami	rozhodne na základě znalostí o rychlostech světla ve dvou prostředích, zda se světlo při přechodu z jednoho prostředí do druhého bude lámat ke kolmici nebo od kolmice, rozliší pokusně spojku a rozptylku, najde pokusně ohnisko tenké spojky a určí její ohniskovou vzdálenost, dokáže popsat, z čeho jsou složeny jednoduché optické přístroje a jak se využívají v běžném životě, porozumí pojmům krátkozrakost a dalekozrakost a způsobu nápravy těchto očních vad brýlemi, objasní rozklad bílého světla optickým hranolem, vysvětlí vznik duhy v přírodě	Lom světla na rozhraní optických prostředí Čočky Jednoduché optické přístroje Lidské oko a jeho vady	Př8 – lidské oko
12		Popíše rozdíly mezi různými druhy elektromagnetických záření, vysvětlí jejich vznik, šíření a využití, vysvětlí, jak se štěpí atomové jádro, pojem řetězová reakce a popíše, na jakém principu funguje jaderný reaktor, porozumí jak je zajištěn bezpečný provoz v jaderné elektrárně, dokáže popsat nepříznivý vliv radioaktivního a ultrafialového záření na lidský organismus	Druhy elektromagnetických záření Jaderné reakce, jaderná elektrárna	Ch8 – radioaktivní prvky Př8,9 EV II
13	Objasní (kvalitativně) pomocí poznatků o gravitačních silách pohyb planet kolem Slunce a měsíců planet kolem planet	popíše Sluneční soustavu a má představu o pohybu vesmírných těles (na základě poznatků o gravitačních silách), odliší planetu a hvězdu, popíše hlavní součásti Sluneční soustavy (planety, měsíce, planetky, komety), má představu, jaké děje se odehrávají na Slunci	Sluneční soustava	Př9- vznik Země Z6- Sluneční soustava EV II
14	odliší hvězdu od planety na základě jejich vlastností	Má představu o struktuře vesmíru a jeho vývoji	Struktura a vývoj vesmíru
15	rozpozná ve svém okolí zdroje zvuku a kvalitativně analyzuje příhodnost daného prostředí pro šíření zvuku	Chápe princip vzniku a šíření zvuku v různých prostředích	Zdroje zvuku, šíření zvuku	EV IV
16	posoudí možnosti zmenšování vlivu nadměrného hluku na životní prostředí	Rozlišuje různou hlasitost zvuku a jeho vliv na zdraví člověka	Hluk, omezení hluku	EV IV, OSV, Př8 - sluch
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100