A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Раздел | Критерии | Градация критериев | |||||||||||||||||||||||
2 | Содержание | Название | кратко аннонсирует содержаниечастично соотносится с содержаниемне соответствует содержанию | 5 | ||||||||||||||||||||||
3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||
4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
5 | Целевая установка | содержание веб-квеста полностью соответствует прописанным в методическом комментарии целям, задачам и ожидаемым результатамчастично соответствуетне соответствует | 15 | |||||||||||||||||||||||
6 | 10 | |||||||||||||||||||||||||
7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
8 | Структура веб-квеста | Соблюдены требования к структуре веб-квестаОтсутствуют некоторые элементы.Структура веб-квеста полностью нарушена | 10 | |||||||||||||||||||||||
9 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
11 | Полнота содержания | Содержание раскрыто полностью в соответствии с заданной тематикой.Содержание раскрыто частичноСодержание не раскрыто, отход от темы | 10 | |||||||||||||||||||||||
12 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
13 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
14 | Грамотность и логичность изложения | Материал изложен грамотно и логичноМатериал изложен с ошибками, повторами.Логичность изложения отсутствует. | 5 | |||||||||||||||||||||||
15 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
16 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
17 | Организация взаимодействия | Организация работы в группе | Предложен технологичный способ организации деления на группы, выявляются и учитываются интересы каждого участника, формирующее оценивание стимулирует развивать навыки работы в группе (распределение ролей, планирование, само- и взаимооценивание)Работа в группе продумана не до концаПоказатель отсутствует | 10 | ||||||||||||||||||||||
18 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
19 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
20 | Организация взаимодействия между группами | Предусмотрена возможность групп взаимодействовать между собой (задавать вопросы, представлять результаты)Показатель отсутствует | 5 | |||||||||||||||||||||||
21 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
22 | Оформление | Дизайн веб-страниц | все страницы задания оформлены в соответствии с требованиями к веб-дизайну (стиль, цвет, шрифт, наглядность)в целом работа выполнена удовлетворительно, есть недочеты в оформлении отдельных страницвеб страницы выполнены без учета эстетических требований, содержание трудно воспринимается | 10 | ||||||||||||||||||||||
23 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
24 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
25 | Навигация | все элементы навигации логичны. На каждой странице однотипные элементы навигациипочти все элементы навигации логичны. Навигация почти всегда ясна.элементы навигации нелогичны или отсутствую вовсе | 10 | |||||||||||||||||||||||
26 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
27 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
28 | Техническая сложность исполнения | в создании Web-квеста использованы возможности различных сервисов Web 2.0 для оптимального достижения целив создании Web-квеста использованы возможности различных сервисов Web 2.0однообразная форма подачи материала | 10 | |||||||||||||||||||||||
29 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
30 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
31 | Представление результатов работы | Примеры продуктов веб-квеста | примеры разнообразны, выполнены на сервисах веб 2.0, интересны по содержанию и оформлениючастично информируют о проделанной работе, имеют как плюсы, так и минусы в оформлении, не полностью отражает содержание роли веб-квестаотсутствуют | 8 | ||||||||||||||||||||||
32 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
33 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
34 | Итого | |||||||||||||||||||||||||
35 | Форма разработана на основе материалов семинара Годуновой Е.А. | |||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |