| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | TÜRKÇE | A KiTAPÇIĞI | ALT DERS | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
2 | 1 | B | TÜRKÇE | T.8.3.6. Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler. | ||||||||||||||||||||||
3 | 2 | D | TÜRKÇE | T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | ||||||||||||||||||||||
4 | 3 | B | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Pisa tarzı soru) | ||||||||||||||||||||||
5 | 4 | D | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Örtülü anlam) | ||||||||||||||||||||||
6 | 5 | A | TÜRKÇE | T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||||||||||||||||||||||
7 | 6 | D | TÜRKÇE | T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | ||||||||||||||||||||||
8 | 7 | C | TÜRKÇE | T.8.3.32. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
9 | 8 | B | TÜRKÇE | T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler. (“da, de”nin yazımı) | ||||||||||||||||||||||
10 | 9 | A | TÜRKÇE | T.8.4.18. Cümlenin ögelerini ayırt eder. | ||||||||||||||||||||||
11 | 10 | A | TÜRKÇE | T.8.3.5. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. | ||||||||||||||||||||||
12 | 11 | D | TÜRKÇE | T.8.4.16. Yazdıklarını düzenler. (Noktalama işaretlerinden kesme işareti) | ||||||||||||||||||||||
13 | 12 | B | TÜRKÇE | T.8.3.9. Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar. | ||||||||||||||||||||||
14 | 13 | C | TÜRKÇE | T.8.3.21. Metnin içeriğini yorumlar. (Farklı metinlerin ortak özellikleri) | ||||||||||||||||||||||
15 | 14 | D | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Cümle yorumlama) | ||||||||||||||||||||||
16 | 15 | A | TÜRKÇE | T.8.3.22. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. | ||||||||||||||||||||||
17 | 16 | C | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Pisa tarzı soru) | ||||||||||||||||||||||
18 | 17 | A | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Sözel mantık) | ||||||||||||||||||||||
19 | 18 | B | TÜRKÇE | T.8.3.26. Metin türlerini ayırt eder. | ||||||||||||||||||||||
20 | 19 | C | TÜRKÇE | T.8.3.25. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. (Pisa tarzı soru) | ||||||||||||||||||||||
21 | 20 | C | TÜRKÇE | T.8.3.32. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
22 | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | A KiTAPÇIĞI | ALT DERSİ | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
23 | 1 | D | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.3. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
24 | 2 | C | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.3. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
25 | 3 | C | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | ||||||||||||||||||||||
26 | 4 | A | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.1.4. Mustafa Kemal’in askerlik hayatı ile ilgili olayları ve olguları onun kişilik özellikleri ile ilişkilendirir. | ||||||||||||||||||||||
27 | 5 | B | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.3.5. Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal'in rolüne ilişkin çıkarımda bulunur. | ||||||||||||||||||||||
28 | 6 | B | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.5. Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaları analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
29 | 7 | B | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.3. Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
30 | 8 | A | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.2.2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumu hakkında çıkarımlarda bulunur. | ||||||||||||||||||||||
31 | 9 | C | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.3.5. Sakarya Meydan Savaşı’nın kazanılmasında ve Büyük Taarruz’un başarılı olmasında Mustafa Kemal'in rolüne ilişkin çıkarımda bulunur. | ||||||||||||||||||||||
32 | 10 | D | T.C. İNK. TAR. VE ATATÜRKÇÜLÜK | İTA.8.3.2. Millî Mücadele Dönemi’nde Batı Cephesi’nde meydana gelen gelişmeleri kavrar. | ||||||||||||||||||||||
33 | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | A KiTAPÇIĞI | ALT DERSİ | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
34 | 1 | B | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.1.6. Ayete’l-Kürsi'yi okur, anlamını söyler. | ||||||||||||||||||||||
35 | 2 | D | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.1.2. İnsanın ilmi, iradesi, sorumluluğu ile kader arasında ilişki kurar. | ||||||||||||||||||||||
36 | 3 | C | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.2.2. Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | ||||||||||||||||||||||
37 | 4 | C | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.3.2. İslam dininin can, nesil, akıl, mal ve din emniyetiyle ilgili ortaya koyduğu ilke ve hedefleri analiz eder. | ||||||||||||||||||||||
38 | 5 | D | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.3.1. Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
39 | 6 | B | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.2.1. İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
40 | 7 | A | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.3.1. Din, birey ve toplum arasındaki ilişkiyi yorumlar | ||||||||||||||||||||||
41 | 8 | C | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.2.2. Zekât ve sadaka ibadetini ayet ve hadislerle açıklar. | ||||||||||||||||||||||
42 | 9 | B | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.1.1. Kader ve kaza inancını ayet ve hadislerle açıklar. | ||||||||||||||||||||||
43 | 10 | A | DİN KÜLTÜRÜ AHL. BİL. | 8.2.1. İslam’ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önemi ayet ve hadisler ışığında yorumlar. | ||||||||||||||||||||||
44 | İNGİLİZCE | A KiTAPÇIĞI | ALT DERSİ | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
45 | 1 | C | İNGİLİZCE | Expressing preferences / Giving explanations and reasons | ||||||||||||||||||||||
46 | 2 | C | İNGİLİZCE | Making simple inquiries | ||||||||||||||||||||||
47 | 3 | C | İNGİLİZCE | Making simple inquiries | ||||||||||||||||||||||
48 | 4 | B | İNGİLİZCE | Expressing preferences | ||||||||||||||||||||||
49 | 5 | A | İNGİLİZCE | Following phone conversations | ||||||||||||||||||||||
50 | 6 | B | İNGİLİZCE | Making simple inquiries | ||||||||||||||||||||||
51 | 7 | D | İNGİLİZCE | Making simple inquiries | ||||||||||||||||||||||
52 | 8 | B | İNGİLİZCE | Making simple inquiries | ||||||||||||||||||||||
53 | 9 | A | İNGİLİZCE | Describing simple processes | ||||||||||||||||||||||
54 | 10 | D | İNGİLİZCE | Following phone conversations | ||||||||||||||||||||||
55 | MATEMATİK | A KiTAPÇIĞI | ALT DERSİ | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
56 | 1 | B | MATEMATİK | İki doğal sayının en büyük ortak bölenini (EBOB) ve en küçük ortak katını (EKOK) hesaplar, ilgili problemleri çözer. | ||||||||||||||||||||||
57 | 2 | D | MATEMATİK | Sayıların ondalık gösterimlerini 10’un tam sayı kuvvetlerini kullanarak çözümler. | ||||||||||||||||||||||
58 | 3 | D | MATEMATİK | Özdeşlikleri modellerle açıklar. | ||||||||||||||||||||||
59 | 4 | A | MATEMATİK | Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler. | ||||||||||||||||||||||
60 | 5 | B | MATEMATİK | Bir olaya ait olası durumları belirler. | ||||||||||||||||||||||
61 | 6 | D | MATEMATİK | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | ||||||||||||||||||||||
62 | 7 | D | MATEMATİK | Üslü ifadelerle ilgili temel kuralları anlar, birbirine denk ifadeler oluşturur. | ||||||||||||||||||||||
63 | 8 | C | MATEMATİK | Tamkare olmayan kareköklü bir sayının hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. | ||||||||||||||||||||||
64 | 9 | B | MATEMATİK | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | ||||||||||||||||||||||
65 | 10 | A | MATEMATİK | Verilen bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetlerini kullanarak ifade eder. | ||||||||||||||||||||||
66 | 11 | C | MATEMATİK | Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | ||||||||||||||||||||||
67 | 12 | C | MATEMATİK | Kareköklü bir ifade ile çarpıldığında, sonucu bir doğal sayı yapan çarpanlara örnek verir. | ||||||||||||||||||||||
68 | 13 | A | MATEMATİK | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | ||||||||||||||||||||||
69 | 14 | B | MATEMATİK | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | ||||||||||||||||||||||
70 | 15 | C | MATEMATİK | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | ||||||||||||||||||||||
71 | 16 | B | MATEMATİK | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | ||||||||||||||||||||||
72 | 17 | A | MATEMATİK | Verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulur, pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını üslü ifadelerin çarpımı şeklinde yazar. | ||||||||||||||||||||||
73 | 18 | C | MATEMATİK | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | ||||||||||||||||||||||
74 | 19 | A | MATEMATİK | Tam sayıların, tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | ||||||||||||||||||||||
75 | 20 | D | MATEMATİK | Verileri sütun, daire veya çizgi grafiği ile gösterir ve bu gösterimler arasında uygun olan dönüşümleri yapar. | ||||||||||||||||||||||
76 | FEN BİLİMLERİ | A KiTAPÇIĞI | ALT DERSİ | KAZANIM | ||||||||||||||||||||||
77 | 1 | A | FEN BİLİMLERİ | F.8.1.2.1. İklim ve hava olayları arasındaki farkı açıklar. | ||||||||||||||||||||||
78 | 2 | D | FEN BİLİMLERİ | F.8.1.1.1. Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | ||||||||||||||||||||||
79 | 3 | C | FEN BİLİMLERİ | F.8.1.2.2. İklim biliminin (klimatoloji) bir bilim dalı olduğunu ve bu alanda çalışan uzmanlara iklim bilimci (klimatolog) adı verildiğini söyler. | ||||||||||||||||||||||
80 | 4 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.1.2. DNA’nın yapısını model üzerinde gösterir. | ||||||||||||||||||||||
81 | 5 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.3.2. Örneklerden yola çıkarak modifikasyonu açıklar. | ||||||||||||||||||||||
82 | 6 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.3.1.2. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. | ||||||||||||||||||||||
83 | 7 | C | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.2.1. Kalıtım ile ilgili kavramları tanımlar. | ||||||||||||||||||||||
84 | 8 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.3.1.1. Katı basıncını etkileyen değişkenleri deneyerek keşfeder. | ||||||||||||||||||||||
85 | 9 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.4.7. Asit yağmurlarının önlenmesine yönelik çözüm önerileri sunar. | ||||||||||||||||||||||
86 | 10 | D | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişim arasındaki farkları, çeşitli olayları gözlemleyerek açıklar. | ||||||||||||||||||||||
87 | 11 | B | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.1.2. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, yarımetal ve ametal olarak sınıflandırır. | ||||||||||||||||||||||
88 | 12 | A | FEN BİLİMLERİ | F.8.1.1.1. Mevsimlerin oluşumuna yönelik tahminlerde bulunur. | ||||||||||||||||||||||
89 | 13 | D | FEN BİLİMLERİ | F.8.3.1.2. Sıvı basıncını etkileyen değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini test eder. | ||||||||||||||||||||||
90 | 14 | C | FEN BİLİMLERİ | F.8.3.1.3. Katı, sıvı ve gazların basınç özelliklerinin günlük yaşam ve teknolojideki uygulamalarına örnekler verir. | ||||||||||||||||||||||
91 | 15 | A | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.1.1. Periyodik sistemde, grup ve periyotların nasıl oluşturulduğunu açıklar. | ||||||||||||||||||||||
92 | 16 | D | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.3.1. Bileşiklerin kimyasal tepkime sonucunda oluştuğunu bilir. | ||||||||||||||||||||||
93 | 17 | C | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.2.2. Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlar hakkında yorum yapar. | ||||||||||||||||||||||
94 | 18 | D | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.4.1. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarını gözlem yaparak açıklar. | ||||||||||||||||||||||
95 | 19 | A | FEN BİLİMLERİ | F.8.2.5.1. Genetik mühendisliğini ve biyoteknolojiyi ilişkilendirir. | ||||||||||||||||||||||
96 | 20 | A | FEN BİLİMLERİ | F.8.4.4.3. Günlük hayatta ulaşılabilecek malzemeleri asit-baz ayracı olarak kullanır. | ||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |