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OBJETIVOS POR NIVELESPRIMARIA Desarrollar la sensibilidad en procesos de recepción, creación y socialización, a través de exploraraciones de las aptitudes propias del estudiante teniendo como base el juego en las practicas artísticas.
OBJETIVOS POR GRADOSPRIMERORecepcionar a través de la lúdica y el aprendizaje intuitivo nosiones generales relativas de la artística
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SEGUNDO Asimilar la experimentación con distintos estímulos sensoriales como el color, sonido y movimiento
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TERCEROCrear practicas o hechos artísticos como rondas, cuentos, canciones e imitaciones que desarrollen las competencias comunicativas.
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CUARTO Explorarar una o varias posibilidades expresivas de prácticas artísticas que le permitan identificar sus aptitudes.
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QUINTOBuscar el desarrollo de una o varias actividades expresivas buscando el realismo artístico
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SECUNDARIAIdentificar prácticas, estilos, tendencias o corrientes artisticas desde la propia experiencia estética comprendiendo, construyendo y resignificando productos y manifestaciones simbolicas presentes en el patrimonio cultural.SEXTORelacionar conceptos generales de las artes a través de ejemplos y practicas identificandose e inclinandose por prácticas, estilos, tendencias o corrientes artísticas conociendo sus potencialidades expresivas
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SÉPTIMOExplorar los códigos y sistemas simbólicos
presentes en la cultura, y empieza a incorporar conceptos, saberes y discursos artísticos, para ponerlos al servicio de sus producciones artísticas y de su socialización.
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OCTAVOComprender e interpretar las prácticas artísticas y culturales, desde la propia experiencia estética para que comprenda, construya y resignifique productos y manifestaciones simbólicas presentes en el patrimonio cultural.
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NOVENOApropiar los conceptos y técnica de las disciplinas del arte en socialización pública mostrando su enpoderamiento como agente estratégico de su propio desarrollo y como dinamizador de su patrimonio cultural y artístico.
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MEDIA TÉCNICAGenerar la aplicación de las prácticas o hechos artisticos individuales y colectivos junto con las competencias ciudadanas a la interacción con la comunidad, de las diferentes corrientes y tendencias estéticas. DÉCIMORealizar proyectos artísticos con base en procesos y herramientas investigativas con los lenguajes artísticos en el trabajo creativo que le aporten a la construcción de su proyecto de vida, desde sus fortalezas y deseos.
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ONCE Creación de productos, proyectos y propuestas artísticas con apoyo en las competencias ciudadanas que insidan de manera positiva en la cultura de su entorno que lo preparen para la educación superior o la vida laboral.
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METODOLOGíA DEL ÁREA Teniendo en cuenta el modelo de aprendizaje significativo enmarcado en el P.E.I. de la institución Interacción de saberes para una educación de calidad con compromiso social, el horizonte institucional: Misión, visión, valores, principios y políticas; se tendrá que el área de artística estará basada en la transformación simbólica de experiencias previas que ha venido adquiriendo el estudiante a través de la práctica directa y la experimentación correspondiendo con el diseño pedagógico basado en el aprendizaje significativo que tiene en cuenta varias teorías en cada una de las actividades y los hechos artísticos en las que participe el estudiante. El docente a través de métodos y estrategias de enseñanza y aprendizaje como: la simulación pedagógica, las clases prácticas y el aprendizaje por descubrimiento será capaz de guiar los procesos artísticos de manera investigativa y creativa, con una buena comunicación para sus estudiantes, que interactúan, participan y ejecutan las actividades artísticas, usando para ello diferentes recursos: visuales, auditivos, físicos, plásticos, humanos, de acuerdo a sus capacidades y que le permitan participar en comunidad, y que pueda ser evaluada en la observación directa, la práctica y los diferentes ejercicios.
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