Rúbrica de Evaluación del BLOG
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ABCDEF
1
RÚBRICA PARA EVALUAR EL BLOG DEL ALUMNO/A
2
Autor/a:
3
Título:
4
Url:
5
CriteriosIndicadoresNiveles
6
1234
7
Gramática y ortografíaLa gramática y la ortografía son siempre correctas.
8
Frecuencia de publicaciónPublica en tiempo y plazos acordados
9
Cantidad de hiperenlacesSe incluyen un número significativo de enlaces sobre el tema
10
Funcionamiento de los hiperenlacesFuncionan todos o la inmensa mayoría
11
Calidad de los hiperenlacesTodos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes
12
Títulos de los artículosLos títulos de los artículos describen adecuadamente los mismos
13
Justificación del artículoIndica la razón por la cual ha escrito
14
Extensión de los artículosTienen la extensión adecuada para el tratamiento del tema
15
Aportaciones visualesIncluye elementos visuales (imágenes, videos) relevantes al tema
16
Citas de las fuentesSe citan las fuentes de manera adecuada
17
Grado de integración de los artículos con los temas que se discuten en la claseLos artículos del blog tienen una relación patente con los conceptos y temas que se tratan en el aula
18
Calidad de los artículos (Comprensión)Presenta los artículos en forma lógica y organizada, de forma tal que se hace fácil su comprensión.
19
Calidad de los artículos (Organización y coherencia)La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión
20
Calidad de los artículos
(Pensamiento propio)
No se limita a describir lo que ha pasado en clase, sino que aporta sus propias reflexiones sobre el tema
21
Comentarios en su blogSiempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.
22
Seguimiento del blog del profesorIncluye en sus publicaciones las propuestas del blog del profesor
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Referencias a otros blogsHace referencias a publicaciones de los blogs de los compañeros y/o otros blogs
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Una matriz de evaluación o “rúbrica” es una tabla de doble entrada donde se describen criterios y niveles de calidad de cierta tarea, objetivo, o competencia en general, de complejidad alta. Son unas guías de puntuación usadas en la evaluación del trabajo del alumnado que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar retroalimentación o feedback, permiten la autoevaluación y la coevaluación.(1)Nunca
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(2)Excasamente
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(3)Con frecuencia
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(4)Siempre
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30
Adaptado de un modelo propuesto en:
http://conchaschio.blogspot.com.es/2011/02/rubrica-para-evaluar-blog.html
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Hoja 1