| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | BD | BE | BF | BG | BH | BI | BJ | BK | BL | BM | BN | BO | BP | BQ | BR | BS | BT | BU | BV | BW | BX | BY | BZ | CA | CB | CC | CD | CE | CF | CG | CH | CI | CJ | CK | CL | CM | CN | CO | CP | CQ | CR | CS | CT | CU | CV | ||
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1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | FERRAMENTA DE OBSERVAÇÃO CONTINUA | Tribo 1 | Tribo 2 | Tribo 3 | Tribo 4 | Tribo 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Áreas | Trilhos | Atitudes Palavra Chave | Objetivo | Será que? | O que observar? | Elemento 1 | Elemento 2 | Elemento3 | Elemento4 | Elemento5 | Elemento6 | Elemento7 | Elemento8 | Elemento1 | Elemento2 | Elemento3 | Elemento4 | Elemento5 | Elemento6 | Elemento7 | Elemento8 | Elemento1 | Elemento2 | Elemento3 | Elemento4 | Elemento5 | Elemento6 | Elemento7 | Elemento8 | Elemento1 | Elemento2 | Elemento3 | Elemento4 | Elemento5 | Elemento6 | Elemento7 | Elemento8 | Elemento1 | Elemento2 | Elemento3 | Elemento4 | Elemento5 | Elemento6 | Elemento7 | Elemento8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Físico | Desempenho | F1 | Exercício Físico | Faço exercício regularmente para desenvolver a agilidade, flexibilidade e destreza - adequado à minha idade, capacidades e limitações físicas. | • Pratica ou promove a prática desportiva no quotidiano? • O que pretende atingir com a prática desportiva? • Se não pratica, porquê? E o que faz para compensar essa ausência de prática desportiva? • Como é que os outros vêm o jovem em relação ao desporto? • Quais são os seus modelos desportivos? Porquê? | • Que tipo de exercício faz e quantas vezes? • Qual a modalidade preferida e quais as referências desportivas? • Integra atividades desportivas e culturais? • Opta por andar em transportes públicos, a pé ou de bicicleta em vez de automóvel? | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
5 | Autoconhecimento | F2 | Relação com o Corpo | Conheço e aceito o meu corpo, assim como as mudanças do meu amadurecimento. | • Qual o sentimento em frente ao espelho? • Como o jovem se vê no futuro? • Quais as dificuldades ou mais-valias que o seu corpo pode apresentar? • O que gostaria que fosse diferente? • O que gostaria de mudar? Porquê? • Qual a posição sobre cirurgia, dentária, corretiva, estética, etc.? | • Conhece as suas limitações / resistência? • Revela conhecimento sobre os seus dados biométricos? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | F3 | Diferenças Fisiológicas | Conheço as caraterísticas fisiológicas do corpo masculino e feminino e a sua relação com o comportamento e necessidades individuais. | • Reconhece a fase de desenvolvimento em que se encontra? • Como encara a descoberta pelo outro? • Quais as angústias em relação às suas necessidades? • Como encara a castidade? • Qual o conhecimento que tem sobre o desenvolvimento sexual? • Conhece quais as necessidades específicas dos homens e das mulheres nesta idade? | • Demonstra conforto com o seu corpo e com as transformações passadas na adolescência? • Demonstra conforto com o seu corpo e a sua sexualidade? | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Bem-estar físico | F4 | Equilíbrio | Tenho um estilo de vida saudável e equilibrado - alimentação, atividade física e repouso. | • Qual o seu ritmo diário? • Como faz a gestão do tempo entre todas as atividades que tem? • Quais os cuidados que tem com a alimentação? • Qual a sua opinião sobre a “fast-food”? • Como lida com as noitadas? • Estudar, diversão, trabalho, qual a sua prioridade? • O que define como alimentação saudável? • Conhece as consequências para a saúde da falta de descanso ou de uma alimentação desequilibrada? | • Demonstra cuidado com a sua alimentação e faz escolhas saudáveis? • Respeita os tempos para descanso? • Sabe organizar o tempo entre descanso, alimentação, diversão, estudo e trabalho? | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | F5 | Higiene | Cuido e valorizo o meu corpo de acordo com os padrões de saúde, revelando aprumo. | • Quais os cuidados que tem com o corpo? • Quais os seus hábitos de higiene? • Qual o sentimento que tem em frente ao espelho? • Como se vê no futuro? Qual é o seu ideal de beleza? • Qual o índice de massa corporal? • O que pensa sobre tatuagens, piercings, etc. e porquê? Quais as vantagens e desvantagens? • Considera a bulimia um problema? • Reconhece a importância dos media no ideal atual de beleza? | • Revela ter conhecimento sobre as recomendações da OMS para ter uma vida saudável? • Revela ter conhecimento sobre as vantagens e desvantagens do uso de adornos corporais, como tatuagens ou piercings, para depois tomar uma decisão em consciência? | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | F6 | Comportamentos de Risco | Conheço e evito os comportamentos de risco - consumo de substâncias desviantes, ações perigosas, ausência de repouso, entre outros. | • Que conhecimento tem das substâncias que provocam dependências? • Como encara a experimentação de produtos desconhecidos? • Para o jovem, o que é um comportamento de risco? • Conhece os malefícios do álcool e do tabaco? Considera que há benefícios? • Tem consciência dos riscos associados às suas atividades? • Conhece os fatores de risco que podem desenvolver carcinomas? | • Revela ter conhecimentos sobre os vários comportamentos de risco? • Não tem comportamentos de risco? | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Afetivo | Relacionamento e sensibilidade | A1 | Afetos | Valorizo e consolido as minhas relações afetivas. | • Na sua vida pessoal, consegue construir relações afetivas maduras, evitando os contactos pontuais e emocionalmente inconsistentes? • É capaz de interagir com os seus familiares fortalecendo os laços que os unem? • Valoriza as relações familiares e afetivas? | • Sabe expressar-se livremente sobre as suas emoções afetivas e amorosas? • Demonstra reger-se por princípios e valores que determinam as suas opções de vida? | 1 | 1,166666667 | 3 | 3,166666667 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
11 | A2 | Respeito | Conheço as minhas preferências estéticas e artísticas e respeito diferentes sensibilidades. | • Revela espírito crítico relativamente a atividade que desenvolve? • Fala sobre os seus gostos e sobre o que não aprecia de forma serena e tem receio de ferir suscetibilidades? • O jovem é capaz de participar ativamente na avaliação da caminhada, ouvindo atentamente os outros e formulando as suas opiniões de uma forma critica e construtiva? | • Demonstra respeito por diferentes sensibilidades estéticas e artísticas? • Demonstra sentido crítico que permite uma opinião construtiva? | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | A3 | Sexualidade e Relação Amorosa | Assumo a minha sexualidade e a sua importância numa relação de amor responsável. | • É capaz de valorizar as relações de afetividade no contexto da sexualidade? • Tem noção de que há um espaço de intimidade que está reservado para cada pessoa e que este espaço deve ser respeitado? | • Demonstra conforto com a sua sexualidade integrada num projeto de vida pessoal? • Expressa-se livremente na relação afetiva e amorosa? • Revela compreender a importância da complementaridade entre homem e mulher? | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Equilíbrio emocional | A4 | Emoções | Sou capaz de identificar, compreender e expressar as minhas emoções, tendo em conta o contexto e os sentimentos dos outros. | • É capaz de preservar na equipa o espírito de fraternidade que deve nortear o relacionamento dos escuteiros? • Faz esforços concretos para melhorar o seu relacionamento e a simpatia entre todos? • Demonstra capacidade de mediação em casos de conflito? • Esconde os seus sentimentos? • Manifesta os seus sentimentos? Fala sobre eles? • Procura ajuda quando não se sente bem ou está triste? | • Revela interação com quem se cruza respeitando os seus sentimentos? • Compreende as suas próprias emoções e expressa-as de uma forma coerente e conveniente? | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Autoestima | A5 | Personalidade | Conheço-me e gosto de mim próprio, valorizo as minhas qualidades e procuro melhorar os meus defeitos. | • É capaz de aceitar a sua personalidade e as suas capacidades, colocando-as em prol dos outros? • Procura aperfeiçoar as suas qualidades? • Revela equilíbrio quando fala das características da sua personalidade? | • Revela ter conhecimento sobre a sua personalidade e as suas características enquanto ser único e individual? • Sabe identificar e aceitar os seus defeitos e as suas virtudes, através de uma atitude positiva? • Revela maturidade para evoluir e superar os seus limites? • Demonstra querer ser sempre melhor, de forma positiva e descobrindo as suas mais-valias? | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | A6 | Confiança | Confio em mim e no meu potencial, mantendo uma atitude positiva, superando limitações. | • É capaz de criar momentos de introspeção e realizar jogos em grupo, que levem ao conhecimento da pessoa e das suas limitações? • Elabora o Projeto Pessoal de Vida e avalia a sua evolução ao longo do tempo? • Participa na elaboração da Carta de Clã? • Efetua uma autoavaliação sobre as suas atitudes, no final das atividades? • Quando é colocado perante uma situação complicada, manifesta receio ou incapacidade em continuar? | • Potencia as suas aptidões, numa ótica de constante evolução e superação dos seus limites? • Procura ser sempre melhor, impelido de um sentido de autocrítica e mantendo uma atitude positiva perante a vida e os outros, descobrindo as suas mais-valias? | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Caráter | Autonomia | C1 | Valores | Defino o meu quadro de valores de forma consciente. | • Compreende valores éticos e morais? • É capaz de indicar os principais valores por que se rege, dando exemplos práticos da sua aplicação no dia-a-dia? • Analisa e avalia a sua ação no âmbito do seu quadro de valores? • Analisa realidades e acontecimentos à luz dos seus valores? • Analisa realidades e acontecimentos de forma crítica, retirando conclusões para a sua vida? | • Sabe agir em função dos valores que melhor o identificam, aceita-os como válidos e vive-os? • Revela uma análise crítica das realidades e códigos de valores da sociedade, analisando as suas implicações? | 4 | 3,25 | 2 | 1,875 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
17 | C2 | Decisão | Tomo decisões e sou claro quanto às minhas escolhas. | • Reflete antes de tomar uma decisão? • Pondera no impacto que as suas opções têm no longo prazo? • Procura o seu próprio caminho de vida ou segue o que os outros lhe dizem como ser mais adequado? • Quando é confrontado com um problema, identifica várias opções e opta por uma, assumindo-a como sua? • Toma decisões pensando no que de facto é melhor para si? E para os outros? • Deixa-se influenciar pelas opções dos outros ou pela pressão dos seus pares? • Assume as suas opções mesmo em ambientes adversos? | • Demonstra ter a capacidade de livre arbítrio, e a responsabilização plena pelas opções tomadas? • Revela ser ponderado e fazer boas escolhas, assumindo a responsabilidade pelas consequências que advêm dessa escolha? • Assume as suas opções e defende-as com clareza? | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | C3 | Aperfeiçoamento | Sou responsável pelo meu desenvolvimento e defino objetivos a atingir. | • Identifica as suas necessidades de melhoria e formação? • Preocupa-se com o seu desenvolvimento pessoal e procura colmatar as suas falhas? • Encara a aquisição de conhecimentos e competências como um processo ativo que decorre ao longo da vida? • Procura desenvolver os seus conhecimentos e competências procurando formação adequada para os mesmos? • Estabelece objetivos claros e realistas para a sua progressão pessoal? • Esforça-se por atingir os objetivos de progressão pessoal a que se propõe? • Demonstra autonomia e espírito de iniciativa? • Procura oportunidades de formação e crescimento pessoal? | • Revela estudo e atualização de conhecimentos? • Possuí um perfil de competências e conhecimentos que sejam transversais a várias áreas? • Zela pelo seu desenvolvimento e crescimento pessoal? • Demonstra que traça objetivos concretos? • Revela querer aprender mais? | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Responsabilidade | C4 | Compromisso | Estabeleço prioridades e honro os meus compromissos de forma motivada e responsável. | • É proactivo e dinâmico? • Empenha-se e na realização das tarefas que assume? • Reconhece as suas limitações, estabelecendo limites e filtrando as solicitações que recebe? • Assume e cumpre as tarefas que aceita? • É capaz de estabelecer prioridades na sua vida, sendo capaz de dizer não quando não dispõe de recursos físicos ou temporais para realizar o que lhe propõem? • Consegue gerir de forma equilibrada a sua disponibilidade temporal, física e mental? • Honra os seus compromissos? | • Demonstra saber gerir o seu tempo? • Cumpre com as responsabilidades assumidas? • Estabelece prioridades na sua vida, assumindo os projetos em que se envolve, participando ativamente e cumprindo totalmente as suas responsabilidades? • Revela ser proactivo e dinâmico, na comunidade onde se insere? | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | C5 | Perseverança | Sou perseverante nos momentos de dificuldade e procuro ultrapassá-los com otimismo. | • Recusa-se a continuar perante as dificuldades? • Reage às derrotas, às falhas ou erros com ânimo e persistência? • Reconhece os seus erros? • Retira lições, a partir de erros e falhas, por forma a melhorar ações futuras? • É fonte de motivação para os seus colegas, quando confrontado com dificuldades? • Demonstra resiliência? • Demonstra perseverança? | • Sabe ser perseverante e resiliente perante as dificuldades e as escolhas? • Demonstra saber aprender com o erro e as dificuldades, superando-as de forma confiante? | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | C6 | Responsabilidade | Assumo a responsabilidade pelos meus atos. | • Reflete antes de tomar opções, considerando as suas consequências? • Assume as consequências dos seus atos, não fugindo às suas responsabilidades? • Reconhece as suas falhas, assumindo a culpa pelos seus erros? • Procura corrigir os seus erros? • Retrata-se junto dos que são afetados pelos seus atos? • Assume as suas opções, retirando todas as consequências das mesmas? • Aprende com as suas ações e erros? • Cumpre os seus compromissos e com a palavra dada? • Prossegue até ao final as ações a que se propõe? | • Revela ser capaz de escolher o seu próprio caminho e ser responsável pelas opções que toma? • Assume integralmente os seus atos, responsabilizando-se totalmente pelos mesmos, bem como pelas consequências que destes advêm? | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Coerência | C7 | Consistência | Sou consistente e convicto na defesa das minhas ideias e valores. | • Mantém as ideias e valores em que acredita mesmo quando confrontado por terceiros? • As ideias e valores que defende são coerentes entre si? • É capaz de exprimir e defender as suas ideias? • Respeita as opiniões dos outros? • Opõe-se a situações que violem as suas ideias e princípios mesmo contra a vontade do grupo? | • Defende as suas ideias e valores nos vários sistemas éticos e morais? • Assume e defende as posições em que acredita? • Sabe expressar e defender as suas ideias de forma serena e convicta? | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | C8 | Coerência | Sou coerente com os meus valores e procuro ser exemplo. | • Age de acordo com a Promessa e a Lei? • Age de acordo com os ensinamentos da Igreja? • Cumpre os seus compromissos? • As suas palavras e ideias têm correspondência nas suas ações? • As suas ações são exemplo de Serviço? • Fala abertamente sobre as suas ações e motivações? • É exemplo para os mais novos, para os restantes jovens e para a sociedade? • É um cidadão ativo? | • Demonstra coerência? • Revela aplicar o código de valores que professa, testemunhando pelo exemplo? • Demonstra ter consciência que assumindo os seus princípios e valores é exemplo para os seus pares? | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Espiritual | Descoberta | E1 | Pai Felicidade | Conheço a História da Salvação (o modo como Deus te deu a conhecer à humanidade) como proposta de vida feliz. | • Tem uma atitude positiva perante a vida, mesmo quando confrontado com momentos de dificuldade? • É capaz de pôr em prática na sua vida a proposta das Bem-aventuranças concretizando-a na sua vivência quotidiana? • Sabe identificar aquilo que o afasta de Deus? Como procura ajuda para estes momentos? • Na elaboração do seu PPV tem em conta a sua relação com Deus? | • Reconhece que Deus tem um projeto para cada um de nós? • Conhece e compreende o exemplo de Cristo, que se entregou pelos Homens e pela sua salvação? • Reconhece que Deus quer que sejamos felizes e que indica o caminho nas Escrituras e na proposta das Bem-Aventuranças? • Reconhece momentos em que Deus teve um papel preponderante na sua vida? • Reflete sobre o impacto que essa presença teve e tem ao longo dos anos? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
25 | E2 | Filho Amor | Conheço a novidade que Jesus Cristo veio propor, bem como a Sua mensagem, e procuro vivê-la. | • O jovem dá evidências de que conhece o Evangelho? • É capaz de interpretar o mundo contemporâneo à luz do Evangelho? • Realiza regularmente uma releitura da sua vida à luz do Evangelho? • É assíduo na Eucaristia Semanal? | • Conhece a vida de Jesus Cristo e a forma como Ele a viveu com os Apóstolos? • Identifica a novidade da Sua mensagem no Seu tempo e no tempo de hoje? • Reconhece as implicações que a relação com Cristo traz para a sua vida quotidiana? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | E3 | Espírito Santo Igreja | Percebo que a Igreja é caminho para chegar a Deus e viver em relação com Ele. | • O jovem envolve-se na vida em Igreja, assumindo um papel ativo? • Promove a envolvência do seu grupo/agrupamento na vida da Paróquia/diocese? | • Reconhece que a Fé se vive em comunidade? • Compreende a Igreja como comunidade fundada por Cristo, que alicerça a vivência em comunhão com Deus e com os outros? • Tem consciência que a vivência em Igreja é fundamental nos planos que Deus tem para nós? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Aprofundamento | E4 | Oração | Dialogo com Deus, na minha oração pessoal e comunitária, como membro ativo da Igreja. | • É assíduo na Eucaristia semanal? • Sabe preparar um momento de oração para o Clã ou Agrupamento? • Participa em momentos de oração com outros grupos ou movimentos? • Sabe preparar uma Eucaristia e reconhecer os diversos elementos? • A elaboração do seu PPV é fruto da relação com Deus na oração? | • Revela ter a sua forma pessoal de oração? • Participa conscientemente na Eucaristia? • Dinamiza momentos de oração na comunidade, através de catequese, grupo coral ou de jovens? • Fomenta hábitos e métodos de oração pessoal? • Conhece várias formas de oração? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | E5 | Transformação | Aprofundo aquilo que a Igreja propõe para o nosso tempo e integro os valores do Evangelho na minha vida. | • Assume uma atitude de diálogo com o próximo, gerindo de forma positiva situações de conflito, não deixando que divergências pontuais ponham em causa a sua relação global com as pessoas com quem lida? • Revela atitudes de abnegação em benefício de terceiros? • Conhece algum documento institucional da Igreja? • Conhece a posição da Igreja sobre os assuntos da atualidade? | • Conhece os vários documentos institucionais da Igreja sobre assuntos da atualidade (documentos do Papa, da Conferência Episcopal, do Bispo Diocesano, ...)? • Vive e fomenta os valores do Evangelho nas situações concretas do seu quotidiano? • Sabe e costuma falar sobre assuntos da atualidade, à Luz do Evangelho? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | E6 | Identidade | Conheço as principais religiões, distinguindo e respeitando as diferenças, e valorizo a identidade da Igreja Católica. | • Promove ou participa em espaços de vivência ecuménica ou inter-religiosa? • Consegue viver de modo assumido os princípios da sua própria fé, mesmo que inserido numa sociedade secular ou rodeado de praticantes de outras crenças? • Conhece e promove o contacto com outras religiões? | • Revela entendimento sobre o Cristianismo no contexto das grandes religiões do mundo? • Conhece as diversas confissões cristãs? • Sabe identificar o que aproxima e distingue a fé católica das outras religiões? • Sabe dar razões da nossa fé, reconhecendo a importância da diferença? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | Serviço | E7 | Unidade | Sou testemunha de que a vida humana e toda a Criação é obra de Deus, comprometendo-me a cuidá-la em todas as suas dimensões. | • Protege a vida humana desde a sua conceção até à morte natural? • Cuida da sua própria vida não assumindo hábitos ou situações que a coloquem em risco? • Demonstra uma atitude constante de preocupação com o ambiente (põe em prática hábitos de reciclagem, utilização de meios de transporte amigos do ambiente, …)? • Vive o dever do Cristão de proteger a Terra onde vive e à qual pertence? | • Reconhece que a vida é um dom de Deus que deve ter cuidado e preservado? • Reconhece o lugar singular da vida humana no projeto da Criação e que, por este motivo, a mesma é inviolável? • Assume que a natureza é fruto da Criação de Deus e foi confiada ao ser humano para a cuidar e proteger? • Vive o 6º artigo da Lei - O escuta protege as plantas e os animais - percebendo que o Homem não é apenas consumidor, mas criador com Deus? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | E8 | Missão | Ponho os meus dons ao serviço da sociedade, como cristão, contribuindo para o bem comum nas várias dimensões da minha vida (pessoal, social, económica, cultural e política). | • Participa de forma ativa e interessada nos processos de decisão política a nível local e nacional? • Participa em assembleias ou parlamentos de jovens, concelhos municipais de juventude, ... ? • Está atento aos problemas que surgem no contexto onde vive e envolve-se na procura de soluções? • Demonstra uma atitude de amor ao próximo traduzida em gestos concretos de serviço? • Manifesta o seu espírito crítico de forma construtiva? | • Configuroa a sua vida com a mensagem do Homem Novo, apresentada por S. Paulo? • Empenha-se na construção da justiça social, contribuindo para o bem comum, para a liberdade e solidariedade? • Assume uma posição crítica perante as injustiças, desigualdades e contradições do mundo, alicerçada nos valores cristãos? • Percebe que ser Cristão é um compromisso com a sociedade? • Está atento às intuições que a arte e a cultura expressam, reconhecendo nelas uma manifestação de Deus? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | Intelectual | Procura de conhecimento | I1 | Aprendizagem | Procuro continuamente novos saberes e vivências, integrando-os no meu crescimento. | • Gosta de aprender coisas novas? • Demonstra vontade em abraçar novos projetos (dentro e fora do escutismo)? • Sugere novas propostas na idealização das Caminhadas? • Participa regularmente em sessões de formação, conferências, workshops? • Procura sair da sua zona de conforto através de novas vivências? | • Demonstra uma atitude proactiva na busca de novos saberes? • Revela interesse em adquirir novos conhecimentos à luz de uma nova experiência? • Reconhece que quer aprender mais a nível intelectual e como pessoa? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
33 | I2 | Filtrar | Sei procurar, tratar e filtrar a informação necessária. | • Usa diversos meios de pesquisa quando se encontra a preparar um projeto (livros, internet, jornais, etc.)? • Aquando a elaboração de um projeto, preocupa-se em fazer uma pesquisa prévia sobre a temática abordada? • Consegue aproveitar apenas a informação relevante tendo em atenção a temática abordada? • Sabe filtrar o supérfluo? | • Sabe procurar informação e como a usar? • Seleciona a informação pertinente face às necessidades do projeto que está a desenvolver? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | I3 | Rumo | Defino o meu itinerário de formação, e mantenho-o atualizado. | • Identifica as suas necessidades no seu projeto pessoal de vida? • Escolhe e determina os meios para responder a essas necessidades? • É capaz de assumir perante a Tribo a sua falta de conhecimento sobre determinado tema? • Escolhe as atividades em que participa tendo em conta necessidades identificadas? | • Identifica as suas aptidões e necessidades e estabelece as formas e os meios adequados para colmatar as suas lacunas? • Elabora o seu Projeto Pessoal de Vida - PPV - estabelecendo objetivos formativos a curto ou médio prazo, definindo os meios para atingi-los? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | Resolução de problemas | I4 | Adaptação | Uso as minhas experiências para superar novos desafios. | • Demonstra coragem de abraçar novos projetos? • Desenvencilha-se quando surge um problema com que não contava? • É capaz de aplicar o que aprendeu em situações práticas? • Face à experiência adquirida supera os obstáculos que surgem no seu caminho? | • Não tem receio de novos desafios? • Utiliza as suas vivências e o que já conhece para vivenciar novos desafios e superar os obstáculos que possam surgir? • Revela capacidade para se adaptar a novas situações? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | I5 | Estratégia | Identifico os problemas e proponho estratégias para os resolver. | • Nas avaliações da Caminhada, identifica os aspetos positivos e negativos da mesma e sugere formas para colmatar os aspetos negativos? • Realiza uma autoavaliação em relação ao progresso e identifica meios para melhorar? • Propõe soluções válidas para os problemas com que se depara? | • Identifica o problema e procura uma solução? • Revela capacidade para estabelecer diferentes estratégias/cenários de acordo com um determinado problema? • Demonstra capacidade para se autoavaliar? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | Criatividade e expressão | I6 | Criatividade | Sou criativo, procurando manter um espírito aberto e inovador. | • Revela criatividade na idealização e preparação de uma Caminhada? • Demonstra capacidade para preparar e realizar novas atividades? • Está sempre à procura de novas ideias? • Na relação que estabelece com jovens de outros Agrupamentos, tenta aprender coisas novas? | • Idealiza projetos inovadores e demonstra ter capacidade para pensar além do óbvio (dos padrões impostos pelos usos e costumes)? • Consegue pensar “fora da caixa”? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | I7 | Expressividade | Consigo expressar o que sinto ou imagino, de forma lógica e criativa, tendo em conta quem me ouve. | • É capaz de explicar o que pensa, imagina e sente? • Usa instrumentos diversos para comunicar com os outros, tendo em conta as suas características (palavras, mãos, desenhos, etc.)? • Numa reflexão em Tribo, demonstra uma atitude ativa na partilha dos seus pensamentos e sentimentos? | • Partilha os seus pensamentos e emoções, escolhendo a melhor forma para os transmitir aos seus ouvintes? • Sabe adequar a linguagem ao público alvo? • Revela versatilidade? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | Social | Exercer ativamente cidadania | S1 | Cidadania | Sei como me devo comportar em sociedade, exercendo os meus direitos e deveres como cidadão. | •Exerce o seu direito de voto nos diversos Conselhos em que participa? • Encontra-se devidamente recenseado e exerce o seu direito de voto quando é chamado a fazê-lo? • Respeita as regras democráticas na Tribo? • Identifica os diversos espaços em que pode intervir para melhorar os meios em que se insere (Assembleias Municipais, Associações Académicas, etc)? | • Conhece as regras básicas de convivência e educação? • Identifica os seus direitos e deveres e exerce-os como forma de melhorar a sociedade em que se integra? • Conhece os seus direitos e deveres como cidadão? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||
40 | S2 | Participação | Participo ativamente nos grupos onde me insiro, de modo informado e construtivo. | • Revela uma atitude construtiva? • Participa ativamente e com vontade nas atividades dos grupos em que se insere (grupo de jovens, música, desporto, etc.)? • Antes de participar num Conselho de Agrupamento (ou de Núcleo ou Regional) informa-se a respeito da agenda e estuda os assuntos que serão abordados? • Demonstra conhecimento sobre as propostas apresentadas pelos intervenientes políticos, antes de exercer o seu direito de voto? | • Tem conhecimento sobre os temas abordados e demonstra uma atitude empreendedora e democrática? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | S3 | Democracia | Respeito as regras democráticas e assumo como minhas as decisões tomadas coletivamente, trabalhando para o seu sucesso. | • É capaz de dar a sua opinião de forma serena? • Respeita a opinião alheia ainda que seja contrária à sua? • Dá oportunidade aos outros de se manifestarem quando está a coordenar um projeto de Tribo? • Quando o coletivo adota uma ideia diferente da sua, acata, respeita e empenha-se no desenvolvimento da mesma? | • Expressa a sua opinião nos diversos espaços em que tem assento? • Revela respeitar as opiniões ou decisões contrárias à sua e, uma vez a decisão tomada pela maioria, acolhe-a como sua, ainda que não corresponda à sua escolha inicial? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | Solidariedade e tolerância | S4 | Serviço | Sinto-me parte da Sociedade e, por isso, desempenho ativamente o meu papel numa perspetiva de serviço. | • Está atento aos problemas que surgem na sua comunidade? • Adota uma atitude de serviço perante a comunidade? • Reconhece e demonstra que a melhor forma de ser feliz é contribuindo para a felicidade dos outros? • Preocupa-se em praticar a Boa Ação? | • Revela conhecimento dos problemas sócio económicos na sua comunidade e apresenta soluções para os resolver? • Adota uma postura ativa na construção de uma sociedade melhor, através do serviço aos outros? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | S5 | Tolerância | Consigo comunicar demonstrando tolerância e respeito perante diferentes pontos de vista. | • Dá oportunidade aos outros de se manifestarem em todas as decisões que são tomadas nos diversos espaços em que se insere? • Expressa a sua opinião de forma serena e sem ferir ninguém? • É convicto na defesa das suas opiniões e demonstra capacidade para reconhecer quando está errado? • Os seus pares demonstram respeito pela sua opinião e reconhecem que ele é um bom ouvinte? | • Expressa a sua opinião respeitando a do outro? • Promove um espaço de diálogo, no qual assume tanto a posição de ouvinte como de orador? • Entende e comunica com os outros de forma empática? • Demonstra ser tolerante na adversidade? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | Interação e cooperação | S6 | Equipa | Desempenho, com competência, o meu papel no trabalho de equipa, procurando ativamente o sucesso do grupo. | • Acata as ordens do Guia ou de quem está a liderar dando sempre a sua opinião, mas não sendo reacionário? • Participa nas atividades da sua Tribo? • Evita adotar uma postura individualista quando tem de desenvolver uma tarefa, ou no exercício da sua profissão? • Procura ajudar a sua Tribo a ser cada vez melhor? • Auxilia os elementos da Tribo quando necessário? • É dedicado ao cargo que desempenha, procurando fazer mais e melhor? | • Reconhece que tem uma função a desempenhar nos diversos grupos em que se insere e coopera para a eficácia do trabalho desenvolvido pelo grupo? • Respeita os outros elementos pertencentes ao grupo e está disponível para os ajudar ou pedir auxilio sempre que necessário? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | S7 | Liderança | Lidero de forma equilibrada, colocando as necessidades do grupo à frente das minhas. | • É capaz de liderar (no cargo que desempenha) quando é necessário? • Sabe delegar tarefas, evitando uma postura individualista? • Consegue liderar (no cargo que desempenha) com entusiasmo e motivando os seus pares? • Aceita sugestões? • Revela espírito democrático, ouvindo os outros e respeitando a maioria? • Pretende que os outros façam sempre e só a sua vontade? • Está atento às necessidades de quem está à sua responsabilidade? • É reconhecido como líder? | • Conhece as suas necessidades e identifica as dos diversos grupos em que se insere? • Assume a liderança ou coordenação dos grupos em que se insere de forma equilibrada? | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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