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2 | Centro Universitario de Desarrollo Intelectual | |||||||||||||||||||||||||
3 | Dirección Académica | |||||||||||||||||||||||||
4 | Podcast | |||||||||||||||||||||||||
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6 | Aspectos a evaluar/ Valor | 2 puntos | 1 punto | 0 puntos | Total | |||||||||||||||||||||
7 | Guión | El podcast contiene introducción, desarrollo y conclusión. Adjuntan al podcast, el guión de radio utilizado para el programa. | El podcast no tiene una estructura clara en cuanto a la introducción y la conclusión, solo se nota claramente el desarrollo. Adjuntan el guión de radio utilizado en el podcast de forma incompleta | El podcast no tiene una estructura clara en cuanto a la introducción y la conclusión, solo se nota claramente el desarrollo. . Falta el guión de radio utilizado para el programa | ||||||||||||||||||||||
8 | Creatividad | El audio es creativo y original; motiva a los oyentes a incrementar su aprendizaje y engancha de inmediato. | El audio es poco creativo y los oyentes recuerdan con él otras experiencias. No facilita el incremento del aprendizaje. | El audio no es original ni creativo; se trata de un material muy común y fácil de localizar en la red otros similares. | ||||||||||||||||||||||
9 | Contenido | La información que ofrece el audio es clara, concisa y objetiva. Se percibe la intención comunicativa, así como el propósito del tema. | Se observan algunos problemas en el dominio del contenido que trata el audio; sin embargo, existen algunos elementos mínimamente logrados. | Hay bastante confusión en el dominio y en la exposición del contenido del audio. En suma, no ofrece una buena oportunidad para aprender. | ||||||||||||||||||||||
10 | Uso de lenguaje | Hay un excelente uso del lenguaje en cuanto a entonación, volumen y dicción, lo que facilita aprender de forma entretenida y efectiva. | No existe una buena dicción, volumen y entonación. No se observan recursos lingüísticos variados, lo que dificulta comprender el audio. Se escuchan frases inconexas o mal acabadas. | La calidad de los elementos lingüísticos es mala. Hay poca definición sobre las ideas centrales que se quieren comunicar. No se han usado de manera correcta los recursos. | ||||||||||||||||||||||
11 | Entrega en tiempo y forma | La entrega del Podcast fue hecha el día indicado, en formato fácil de reproducir. | La entrega del podcast fue hecha con 1 día de retraso del tiempo estimado. El formato tuvo dificultades para abrirse. | La entrega del podcast fue hecha con 2 o más días de retraso del tiempo estimado. El formato tuvo dificultades para abrirse. | ||||||||||||||||||||||
12 | Calificación de la actividad | |||||||||||||||||||||||||
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