| A | B | C | |
|---|---|---|---|
1 | курсы | Федор Асначев / Фомкин Алексей / Елена Панасенко | Деловой хореограф. Азы предпринимательства, маркетинга и менеджмента в хореографии |
2 | Арзамазова Дарья | Марафон по креативу | |
3 | Фомкин Алексей | Стрессоустойчивость хореографа | |
4 | лаборатории | Веньяминова Ольга | От сказки — к танцевальному уроку! |
5 | Нестерова Ксения | Я—Руководитель. Эффективные формы работы в творческом коллективе | |
6 | Рудковская Виктория | Хореограф для дошколят. Как успешно творить и руководить без стресса | |
7 | Лобырева Виктория | Из цирка — в хореографию! Новые приемы по работе с предметами на занятиях | |
8 | Яблокова Полина | Создаем патриотический танцевальный номер: быстро, продуктивно, интересно! | |
9 | Тролл Елена | Акробатика в хореографии: как сделать трюки танцевальными? | |
10 | Гурвич Екатерина | Детская постановка — создаем работу по мотивам сказок и рассказов | |
11 | Попова Лариса | Учим дотягивать стопы и колени. Методика для хореографов за 5 шагов | |
12 | Стегний Екатерина | 7 ступеней творения | |
13 | Навиславская Елизавета | Работа с музыкой в хореографии: разбор, адаптация, создание образа и лексики | |
14 | Зырянова Александра | «В мире животных»: от идеи до постановки — за 8 занятий! | |
15 | Веньяминова Ольга | Тайм-менеджмент для хореографа | |
16 | Плигач Екатерина | Постановка детского танца с предметом | |
17 | Матулевский Константин | Пора ставить! Режиссура танцевального номера | |
18 | Дудина Мария | Образовательная программа по хореографии: создаем план, по которому можно работать! | |
19 | авторская колонка Ксении Нестеровой | resource_practice | Ресурсная практика |
20 | 1828 | Коммуникация с детьми. Конфликты. Кейсы | |
21 | 1816 | Почему хореографы перестают радоваться своим успехам | |
22 | 1827 | Самооценка творческого человека | |
23 | 1839 | Книжная полка педагога-хореографа | |
24 | 1847 | Предательство в творческих коллективах: о чем не принято говорить | |
25 | 1848 | Любить ученика. Что это значит? | |
26 | 1868 | Что такое авторитет руководителя, или кто в доме хозяин? | |
27 | 1875 | Возможности йоги для танцоров и преподавателей | |
28 | 1880 | Авторитет педагога у родителей. Как завоевать и не растерять? | |
29 | 1886 | Мотивация. Общее понятие. Что мотивирует детей посещать творческий коллектив? | |
30 | 1908 | Конкурсы. Как быть, если не заняли первое место? | |
31 | 1914 | Отношения с коллегами. Лучшие стратегии | |
32 | 1901 | Выгорание. Ресурс. Личностный рост | |
33 | 1923 | Выгорание. Ресурс. Личностный рост Часть 2 | |
34 | 1933 | Выгорание. Ресурс. Личностный рост. Часть 3 | |
35 | 1938 | Итоги работы наставника. Кейсы | |
36 | 1996 | Современные подростки. Бояться нельзя творить! Где поставим запятую? | |
37 | 1997 | Современные подростки. Особенности возраста | |
38 | 1998 | Почему с подростками трудно? | |
39 | 2013 | Авторство у подростков | |
40 | 2052 | Нештатные ситуации в работе хореографа. Разбор и обсуждение | |
41 | 2061 | Нештатные ситуации в работе хореографа. Разбор и обсуждение. Часть 2 | |
42 | 2084 | Родители подростков: заинтересованные помощники или сторонние наблюдатели? Как выстраивать отношения, когда нет обратной связи? | |
43 | 2108 | Новый год — время поговорить о традициях, семейных ценностях, важности коллективной жизни для детей и взрослых | |
44 | 2115 | Страх неудачи в работе, несоответствие ожиданиям детей и родителей - как быть и что делать хореографу? Запись вебинара. Ксения Нестерова и Ольга Веньяминова | |
45 | 2122 | Коллективные творческие дела — фундамент воспитательной работы с детьми | |
46 | 2128 | Как завершить сезон красиво, максимально полезно для всех участников и сохранить себя для следующих свершений? | |
47 | 2135 | Жизнь после отчетного концерта и завершения сезона | |
48 | V30 | Александра Иванова / Катя Галанова | Как миксовать стили и ставить выигрышные постановки? |
49 | V130 | Лика Шевченко | Как не ограничивать хореографию «данными»? Авторский подход к раскрытию потенциала хореографа и исполнителя |
50 | 66 | Александра Сошникова / Сергей Головня | Стилизация молдавского народного танца для детей |
51 | 170 | Евгений Шевцов | Афро-джаз |
52 | 199 | Татьяна Тарабанова | Афро-джаз |
53 | 225 | Виктор Кастро | Tangos. Фламенко. Начальный уровень. |
54 | 226 | Виктор Кастро | Alegrias. Фламенко. Продвинутый уровень |
55 | 380 | Александр Андрияшкин | Освоение contemporary через подушку |
56 | 413 | Максим Агеев | Методика народного танца для детей дошкольного возраста |
57 | 462 | Юлия Поломошнова | Hip-Hop постановка «Ice Baby» |
58 | 469.1 | Светлана Годунова | Характерный танец. Тарантелла |
59 | 488B | Мария Кейхель | Методика преподавания танца для детей 3-5 лет |
60 | 490 | Александра Сошникова / Сергей Головня | Репертуар молдавского танца |
61 | 492 | Максим Агеев | Методика и Техника народного танца |
62 | 498 | Константин Кейхель | Композиция и постановка танца |
63 | 506 | Андрей Разживин | Постановка «Пушистые комочки» для детей 6–8 лет |
64 | 507 | Елена Чучко | Джазовая постановка «Утро на планете» для детей 6–8 лет |
65 | 509 | Андрей Разживин | Постановка «Юные композиторы» для детей 8–9 лет |
66 | 510 | Александр Исаков | Постановка «Противостояние» для детей 8–10 лет |
67 | 511 | Елена Чучко | Постановка в стиле Афро-джаз для детей 8-9 лет |
68 | 512 | Андрей Разживин | Связки в стиле Contemporary |
69 | 513 | Елена Чучко | Готовый урок по афро-джазу для начинающих |
70 | 514 | Андрей Разживин | Основы партнеринга в танце |
71 | 516 | Елена Чучко | Методика джазового танца для подростков 12–15 лет |
72 | 518 | Виктория Янчевская | Методика танцевальной йоги |
73 | 520 | Мария Кейхель | Эстрадная постановка «На обеде» для детей 7–9 лет |
74 | 521 | Александр Червинский | Hip-hop для детей 6–8 лет |
75 | 522 | Алексей Балаш | Постановка «В цирке Афро» для детей 6-8 лет |
76 | 523 | Максим Агеев | Сценическая зарисовка русских хороводов для детей 7–10 лет |
77 | 524 | Мария Кейхель | Постановка «Игрушки» для детей 8-9 лет |
78 | 525 | Константин Карин | Contemporary-Jazz для детей 8-9 лет |
79 | 526 | Алексей Балаш | Постановка в стиле jazz-funk для детей 9–12 лет |
80 | 527 | Ярко Мэнделин | Акробатика в contemporary для детей 10-12 лет |
81 | 529 | Константин Кейхель | Постановка в стиле contemporary для детей 9-12 лет |
82 | 530 | Ярко Мэнделин | Акробатика в contemporary для детей 9-10 лет |
83 | 531 | Александр Червинский | Постановка в стиле hip-hop для детей 9–11 лет |
84 | 532 | Александр Любашин | Экспериментальная постановка «Винегрет» для детей 9–11 лет |
85 | 534 | Александр Червинский | Постановка в стиле hip-hop для детей 12–14 лет |
86 | 536 | Елизавета Тарабанова | Постановка в стиле modern для детей 7–10 лет |
87 | 538 | Мария Кейхель | Методика преподавания modern танца для детей 9–11 лет |
88 | 539 | Максим Агеев | Комбинации хлопушек и дробей. Методика народного танца |
89 | 540 | Максим Агеев | Народные танцы Западной Европы. Методика |
90 | 541 | Константин Кейхель | Техника contemporary |
91 | 542 | Константин Карин | Contemporary-jazz |
92 | 543 | Ярко Мэнделин | Contemporary c элементами акробатики |
93 | 544 | Антон Овчинников | Contemporary-Jazz |
94 | 545 | Антон Овчинников | Готовый урок по бродвейскому джазу |
95 | 546 | Константин Кейхель | Методика преподавания танца - Джаз-модерн и техника релиз |
96 | 550 | Татьяна Тарабанова | Flying low |
97 | 551 | Татьяна Тарабанова | Партнеринг и контактная импровизация |
98 | 552.1 | Константин Кейхель | Растяжка в стиле contemporary |
99 | 552.5 | Константин Карин | Универсальная растяжка |
100 | 553 | Виталий Клименко | Связки в стиле jazz-funk |