A | B | C | |
---|---|---|---|
1 | курсы | Федор Асначев / Фомкин Алексей / Елена Панасенко | Деловой хореограф. Азы предпринимательства, маркетинга и менеджмента в хореографии |
2 | Фомкин Алексей | Стрессоустойчивость хореографа | |
3 | лаборатории | Рудковская Виктория | Хореограф для дошколят. Как успешно творить и руководить без стресса |
4 | Лобырева Виктория | Из цирка — в хореографию! Новые приемы по работе с предметами на занятиях | |
5 | Яблокова Полина | Создаем патриотический танцевальный номер: быстро, продуктивно, интересно! | |
6 | Веньяминова Ольга | Начало учебного года — боевая готовность у хореографа! Система планирования и подготовки | |
7 | Арзамазова Дарья | Марафон по креативу | |
8 | Тролл Елена | Акробатика в хореографии: как сделать трюки танцевальными? | |
9 | Гурвич Екатерина | Детская постановка — создаем работу по мотивам сказок и рассказов | |
10 | Попова Лариса | Учим дотягивать стопы и колени. Методика для хореографов за 5 шагов | |
11 | Стегний Екатерина | 7 ступеней творения | |
12 | Навиславская Елизавета | Работа с музыкой в хореографии: разбор, адаптация, создание образа и лексики | |
13 | Плигач Екатерина | Танцевальные игры: для уроков и праздников. Готовые материалы для хореографа | |
14 | Александр и Екатерина Ширяевы | Сильный сюжет для постановки — за 7 шагов! Жанр, идея, место, время, цель, антигерой и др. | |
15 | Зырянова Александра | «В мире животных»: от идеи до постановки — за 8 занятий! | |
16 | Веньяминова Ольга | Тайм-менеджмент для хореографа | |
17 | Гребенникова Ольга | Как замотивировать учеников вернуться в новом учебном году? Практические советы и методики взаимодействия | |
18 | Плигач Екатерина | Постановка детского танца с предметом | |
19 | Дудина Мария | Образовательная программа по хореографии: создаем план, по которому можно работать! | |
20 | интенсивы | Нестерова Ксения / Плигач Екатерина | Основы педагогики для хореографа: теория и практика |
21 | авторская колонка Ксении Нестеровой | 1828 | Коммуникация с детьми. Конфликты. Кейсы |
22 | 1816 | Почему хореографы перестают радоваться своим успехам | |
23 | 1827 | Самооценка творческого человека | |
24 | 1839 | Книжная полка педагога-хореографа | |
25 | 1847 | Предательство в творческих коллективах: о чем не принято говорить | |
26 | 1848 | Любить ученика. Что это значит? | |
27 | 1868 | Что такое авторитет руководителя, или кто в доме хозяин? | |
28 | 1875 | Возможности йоги для танцоров и преподавателей | |
29 | 1880 | Авторитет педагога у родителей. Как завоевать и не растерять? | |
30 | 1886 | Мотивация. Общее понятие. Что мотивирует детей посещать творческий коллектив? | |
31 | 1908 | Конкурсы. Как быть, если не заняли первое место? | |
32 | 1914 | Отношения с коллегами. Лучшие стратегии | |
33 | 1901 | Выгорание. Ресурс. Личностный рост | |
34 | 1923 | Выгорание. Ресурс. Личностный рост Часть 2 | |
35 | V30 | Александра Иванова / Катя Галанова | Как миксовать стили и ставить выигрышные постановки? |
36 | V130 | Лика Шевченко | Как не ограничивать хореографию «данными»? Авторский подход к раскрытию потенциала хореографа и исполнителя |
37 | 66 | Александра Сошникова / Сергей Головня | Стилизация молдавского народного танца для детей |
38 | 170 | Евгений Шевцов | Афро-джаз |
39 | 199 | Татьяна Тарабанова | Афро-джаз |
40 | 225 | Виктор Кастро | Tangos. Фламенко. Начальный уровень. |
41 | 226 | Виктор Кастро | Alegrias. Фламенко. Продвинутый уровень |
42 | 380 | Александр Андрияшкин | Освоение contemporary через подушку |
43 | 413 | Максим Агеев | Методика народного танца для детей дошкольного возраста |
44 | 462 | Юлия Поломошнова | Hip-Hop постановка «Ice Baby» |
45 | 469.1 | Светлана Годунова | Характерный танец. Тарантелла |
46 | 488B | Мария Кейхель | Методика преподавания танца для детей 3-5 лет |
47 | 490 | Александра Сошникова / Сергей Головня | Репертуар молдавского танца |
48 | 492 | Максим Агеев | Методика и Техника народного танца |
49 | 498 | Константин Кейхель | Композиция и постановка танца |
50 | 506 | Андрей Разживин | Постановка «Пушистые комочки» для детей 6–8 лет |
51 | 507 | Елена Чучко | Джазовая постановка «Утро на планете» для детей 6–8 лет |
52 | 509 | Андрей Разживин | Постановка «Юные композиторы» для детей 8–9 лет |
53 | 510 | Александр Исаков | Постановка «Противостояние» для детей 8–10 лет |
54 | 511 | Елена Чучко | Постановка в стиле Афро-джаз для детей 8-9 лет |
55 | 512 | Андрей Разживин | Связки в стиле Contemporary |
56 | 513 | Елена Чучко | Готовый урок по афро-джазу для начинающих |
57 | 514 | Андрей Разживин | Основы партнеринга в танце |
58 | 516 | Елена Чучко | Методика джазового танца для подростков 12–15 лет |
59 | 518 | Виктория Янчевская | Методика танцевальной йоги |
60 | 520 | Мария Кейхель | Эстрадная постановка «На обеде» для детей 7–9 лет |
61 | 521 | Александр Червинский | Hip-hop для детей 6–8 лет |
62 | 522 | Алексей Балаш | Постановка «В цирке Афро» для детей 6-8 лет |
63 | 523 | Максим Агеев | Сценическая зарисовка русских хороводов для детей 7–10 лет |
64 | 524 | Мария Кейхель | Постановка «Игрушки» для детей 8-9 лет |
65 | 525 | Константин Карин | Contemporary-Jazz для детей 8-9 лет |
66 | 526 | Алексей Балаш | Постановка в стиле jazz-funk для детей 9–12 лет |
67 | 527 | Ярко Мэнделин | Акробатика в contemporary для детей 10-12 лет |
68 | 529 | Константин Кейхель | Постановка в стиле contemporary для детей 9-12 лет |
69 | 530 | Ярко Мэнделин | Акробатика в contemporary для детей 9-10 лет |
70 | 531 | Александр Червинский | Постановка в стиле hip-hop для детей 9–11 лет |
71 | 532 | Александр Любашин | Экспериментальная постановка «Винегрет» для детей 9–11 лет |
72 | 534 | Александр Червинский | Постановка в стиле hip-hop для детей 12–14 лет |
73 | 536 | Елизавета Тарабанова | Постановка в стиле modern для детей 7–10 лет |
74 | 538 | Мария Кейхель | Методика преподавания modern танца для детей 9–11 лет |
75 | 539 | Максим Агеев | Комбинации хлопушек и дробей. Методика народного танца |
76 | 540 | Максим Агеев | Народные танцы Западной Европы. Методика |
77 | 541 | Константин Кейхель | Техника contemporary |
78 | 542 | Константин Карин | Contemporary-jazz |
79 | 543 | Ярко Мэнделин | Contemporary c элементами акробатики |
80 | 544 | Антон Овчинников | Contemporary-Jazz |
81 | 545 | Антон Овчинников | Готовый урок по бродвейскому джазу |
82 | 546 | Константин Кейхель | Методика преподавания танца - Джаз-модерн и техника релиз |
83 | 550 | Татьяна Тарабанова | Flying low |
84 | 551 | Татьяна Тарабанова | Партнеринг и контактная импровизация |
85 | 552.1 | Константин Кейхель | Растяжка в стиле contemporary |
86 | 552.5 | Константин Карин | Универсальная растяжка |
87 | 553 | Виталий Клименко | Связки в стиле jazz-funk |
88 | 558 | Константин Кейхель | Лекция «Особенности выворотности» |
89 | 560 | Александр Червинский | Как победить на конкурсе |
90 | 569 | Галина Грачева | Джаз |
91 | 575 | Константин Кейхель | Авторская методика развития выворотности в танце для детей 8–15 лет |
92 | 576 | Сергей Поярков | Методика преподавания танцевальной техники break-dance детям 6–15 лет |
93 | 577 | Анна Новикова | Методика преподавания Hip-Hop и House танца детям 8-15 лет |
94 | 593 | Олег Степанов | Станок на основе мягкой классики |
95 | 594 | Лариса Савина | Станок на основе характерного танца |
96 | 595 | Лариса Савина | Развитие данных на основе классического танца |
97 | 596 | Марина Зинькова | Боди-балет (Body Ballet) - готовый урок для танцующих фитнес-инструкторов |
98 | 597 | Марина Зинькова | О Body-ballet |
99 | 598 | Марина Зинькова | Джаз-модерн |
100 | 601 | Галина Грачева | Детская эстрадная постановка 5–8 лет |