عربي الخطة الفصلية 13.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	L	M	Q	R	AE	AF	AG	AH	AI	AJ	AK	AL	AM	AN	AO	AP	AQ	AR	AS	AT
1	المادة	الصف	المسار	الفصل الدراسي	الأسبوع	الحصة	المنهج	المصادر	طريقة التدريس	الفصل / رقم الوحدة	الدرس / الجزء	صفحات كتاب الطالب	نواتج المهارات		اللغة	الكفاءات العالمية والأهداف الأسبوعية للرفاه
2													نواتج المهارات		اللغة	مهارات الكتابة والقراءة والتواصل					معرفة القراءة والكتابة المالية		المواطنة الرقمية		المواطنة العالمية		الابتكار والإبداع وريادة الأعمال		الرفاه
3													رمز المهارة الرئيسية	ناتج تعلّم المهارة الرئيسية	الكلمات الرئيسية	مصفوفة نواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابة	نواتج تعلّم مهارات القراءة والكتابة	رمز اللغة	مستويات اللغة	نواتج تعلّم اللغة	رموز نواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي المالي	نواتج تعلّم المهارات الحسابية والوعي المالي	رموز نواتج تعلّم المواطنة الرقمية	نواتج تعلّم المواطنة الرقمية	رموز نتائج تعلم المواطنة العالمية	نواتج تعلم المواطنة العالمية	رموز نواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادة الأعمال	نواتج تعلّم الابتكار والإبداع وريادة	رموز نواتج تعلّم الرفاه	#ERROR!
4	اللّغة العربيّة	السّادس	العامّ	الثّالث	1	1	الأساسيّ	كتاب اللّغة العربيّة	مباشر	الوحدة السّابعة:أحلام ليبل السّعيدة	النّصوص حولنا-3	14-Jun		يميّز النّصوص وفقا لأنواعها واغراضها وتنسيقها وقالبها. ينشئ نصوصا جديدة مستثمرا معرفته بأنواعها وأغراضها وتنسيقها.	نصوص معلوماتيّة وسرديّة البصمة المائيّة- الفروسيّة النّصوص الممتدّة- النصوص المركّبة تصنيف النّصوص تصنيف وفق القالب- تصنيف وفق التّنسيق	LL3.R.M.3	يقوم بتقييم ما إذا كان النص الممتدة والبسيط فعالاً لغرض معين
5						2		كتاب اللغة العربيّة			النّصوص حولنا-3	ص 15 إلى 27		يتعرّف تصنيفات النّصوص القرائيّة المختلفة. يحوّل بعض النّصوص من تصنيف إلى تصنيف آخر.		LL3.R.M.3
6						3		الرواية			الفصل 1+2	ص 15-28	ARB.2.2.01.025	يبين المتعلّم أثر الإطار المكاني والزماني في بنية القصة، وطبيعة الصراع، وتطور الحبكة	رواية- الحلم- أخلد إلى النّوم- أرملة- التّأنيب- المراوغ- سحابة يومه- يسري- يسود- الإحباط- الطّارئة المحايد- متذمّرا- صرير- المقفر- امتعاض- ثغاء- متجهّمة- من كلّ حدب وصوب- تبتزّ- منشرح الصّدر- الوعيد- لن يضيرها رواية- الحلم- أخلد إلى النّوم- أرملة- التّأنيب- المراوغ- سحابة يومه- يسري- يسود- الإحباط- الطّارئة الحشود- الارتجال- الطّقطقات يافطة-دون اكتراث- أخلد إلى النوم- برحابة صدر- أسدل- الوشق- محفوفة- زوبعة- طوّح- ثنايا- داء الكلب- الأثير- مثنيا- زريّ الهيئة- كرنفال- الإسكافيّون- توّاق- الجواري- الحشود- يافطة- روّعها- مشتّت الذّهن- الهوينى صرير- المقفر- امتعاض -الوغدان-منشرح الصّدر- بخطى وئيدة- تُنذر- حوزة- هرول- هرع لم يحر جوابا- مضض- تفكّر مليّا- قصاصة- اضطجع- يظفر- أهبّة- أوان- إزاء- يتكبّدا- الذّروة- الرّيبة- يكرّس- التهجّم- كوكبة- سرب- يزعمون- يكفّون- متداعٍ- محاذاة- مزركشة- صرّة- ردّت بصرامة- تهذي	LL3.R.In.1	يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة
7						4					الفصل 3+4	29-38	ARB.2.2.01.024	يفسر اللغة المجازية، و المعاني الدلالية للكلمات و العبارات المستخدمة في النص الأدبي معللا استخدام الكاتب هذه اللغة
8						5					الفصل 5+6	42-50	ARB.2.2.01.026	يحلل الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات الشجاعة الصدق الوفاء على سير خط الحبكة و الحل
9					2	1					الفصول 7+8	51-68	ARB.2.2.01.024	يفسر اللغة المجازية، و المعاني الدلالية للكلمات و العبارات المستخدمة في النص الأدبي معللا استخدام الكاتب هذه اللغة		LL3.R.In.1	يستنبط المعلومات البسيطة الضرورية للفهم عندما لا يتم ذكرها مباشرة في نصوص بسيطة وممتدة
10						2					الفصول 9+10	70-81	ARB.2.2.01.026	يحلل الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات الشجاعة الصدق الوفاء على سير خط الحبكة و الحل
11						3					الفصل 11	82-96	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
12						4					الفصول 12+13	97-107	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
13						5					الفصل 14	108-117	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
14					3	1					الفصل 15	118-129	ARB.2.2.01.025	يبين المتعلّم أثر الإطار المكاني والزماني في بنية القصة، وطبيعة الصراع، وتطور الحبكة		LL3.R.P.3	يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة
15						2					الفصول 16-18	130-147	ARB.2.2.01.024	يفسر اللغة المجازية، و المعاني الدلالية للكلمات و العبارات المستخدمة في النص الأدبي معللا استخدام الكاتب هذه اللغة
16						3					الفصل 19	148-177	ARB.2.2.01.026	يحلل الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات الشجاعة الصدق الوفاء على سير خط الحبكة و الحل
17						4					الفصول 20+21	178-192	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
18						5					الفصول 22+23	193-208	ARB.2.2.01.027	يُحلّل المتعلّم الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات: (الشجاعة - الصدق - الوفاء...) على سير خط الحبكة والحل.
19					4	1					الفصول 24+25	209-228	ARB.2.2.01.025	يبين المتعلّم أثر الإطار المكاني والزماني في بنية القصة، وطبيعة الصراع، وتطور الحبكة		LL3.R.I.2	يحدد أفكارًا معينة أو أجزاء من المعلومات في نصوص ممتدة وبسيطة.
20						2					الفصول 26+27	229-246	ARB.2.2.01.024	يفسر اللغة المجازية، و المعاني الدلالية للكلمات و العبارات المستخدمة في النص الأدبي معللا استخدام الكاتب هذه اللغة
21						3					الفصول 28-29	246-258	ARB.2.2.01.026	يحلل الأثر الذي تتركه سمات الشخصيات الشجاعة الصدق الوفاء على سير خط الحبكة و الحل
22						4					الفصول 30-31	259-269	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
23						5					الفصول 32-33	270-277	ARB.2.2.01.027	يحلّل المتعلّم نصّا أدبيّا (الرّواية)، مبيّنًا فكرة النّصّ، وعناصره الفنيّة الأخرى.
24					5	1		LMS			أنشطة ختاميّة للرواية/ ملفّ PDF على LMS		ARB.2.2.01.025	يبين المتعلّم أثر الإطار المكاني والزماني في بنية القصة، وطبيعة الصراع، وتطور الحبكة		LL3.R.P.3	يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة
25						2		كتاب اللّغة العربية			نصّ معلوماتيّ: ألمانيا	ص 28- 35	ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.	استراتيجيّات القراءة- تصميم الخرائط تتناغم-تواكب- أهّلها- التّضاريس- التّعدديّة-الصّعيدان- الخصب- قارّيّ- المروج	LL3.R.P.3	يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة
26													ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.
27													ARB.3.2.01.016	يفسر الكلمات والمصطلحات الواردة في نصوص معلوماتية
28						3					نصّ معلوماتيّ: ألمانيا	36-47	ARB.3.3.01.013	يصمم خريطة مفاهيمية يفرغ فيها ما قرأه من معلومات متشعبة
29						3					نصّ معلوماتيّ: ألمانيا	36-47	ARB.3.3.01.014	يميز بين الحقائق التي تعتمد الحجج و البراهين و بين الآراء التي قد تبدو ذاتية في النص مقيما مدى دقتها
30						4					الاستماع: الخيول	64-69	ARB.5.1.01	أن يظهرَ فهمًا لموادَّ مسموعةٍ، ويتواصلَ مع الآخرينَ مقدّمًا المعلوماتِ والنّتائجَ المدعومةَ بالأدّلةِ؛ لإقناعِ المستمعينَ، واستمالتِهم نحوَ الموضوعِ مستخدمًا اللّغةَ العربيّةَ الفصيحةَ.	الاستماع- الخيول فهم المادّة المسموعة	LL3.M.I.2	يقوم بتقييم كيفية مساهمة المعلومات الجديدة في المعرفة السابقة عند إكمال مهمات بسيطة وممتدة
31						5		كتاب تطبيقات نحويّة			النّحو: مراجعة ومدارسة 1	56- 60	ARB.6.2.02.047	يتعرّف المفعول فيه، ويعربه إعرابا صحيحا، ويوظّفه في كتاباته.	النّحو- تدريبات نحويّة	LL3.W.S.2	يطبّق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة
32					6	1					النّحو: مراجعة ومدارسة 1	56- 60	ARB.6.2.02.045	يتعرّف التّركيب النّعتيّ، ويوظّفه في كتاباته.
33						1					النّحو: مراجعة ومدارسة 1	61-64	ARB.6.2.02.046	يتعرّف المفعول المطلق، ويعربه إعرابا صحيحا ويوظّفه في كتاباته.
34						2		كتاب مدارج القراءة منصّة ديوان			نصوص من كتاب مدارج القراءة	يتولّى المعلّم اختيار النّصوص من الكتاب حسب مستويات الطّلاب	ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.	نصوص معلوماتيّة- نصوص سرديّة	LL3.R.P.3	يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة
35						3		كتاب مدارج القراءة منصّة ديوان			نصوص من كتاب مدارج القراءة	يتولّى المعلّم اختيار النّصوص من الكتاب حسب مستويات الطّلاب	ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.	نصوص معلوماتيّة- نصوص سرديّة	LL3.R.P.3
36						4		كتاب اللغة العربيّة			الكتابة: كتابة نصّ تفسيريّ	78-81	ARB.4.2.04.006	أن يكتبَ نصوصًا تفسيريّةً قائمةً على الوصفِ، أو الشّرحِ، أو المقارنةِ والمقابلةِ، أو المشكلةِ والحلِّ؛ ليعرضَ وجهةَ نظرِه الّتي تناولَها مقدّمًا أدلّةً مقنعةً وأمثلةً وتفاصيلَ.	الكتابة- نصّ تفسيري- البحث عن المعلومات تقنيات الكتابة يوم متخيّل من حياتي	LL3.W.S.2	يطبّق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة
37													ARB.4.2.03.001	يختار شكل الكتابة :رسالة، تقرير، سرد، مما يناسب غرض الكتابة		LL3.M.I.2	يقوم بتقييم كيفية مساهمة المعلومات الجديدة في المعرفة السابقة عند إكمال مهمات بسيطة وممتدة
38													ARB.4.2.03.002	يستخدم في كتابته أشكالا تنظيمية متنوعة من مثل المقارنة والمقابلة، والتنظيم بحسب الأصناف أو الأهمية موظفا أدوات الربط وعلامات الترقيم، ويكتب بسرعة مناسبة
39													ARB.4.2.03.003	ARB.4.2.03.003 يطبق آليات المراجعة والتقويم على ما ينتجه من نصوص مستخدما مقياسا للكتابة
40													ARB.4.2.05.007	يستخدم باستقلالية واضحة التكنولوجيا المتاحة كالبحث عن الصور و الجداول
41						5					الكتابة: كتابة نصّ تفسيريّ	82-85	ARB.4.2.05.008	ينشر ما كتبه عبر وسائط وقنوات متعددة مثل المجلات و الصحف والموقع الإلكتروني
42													ARB.4.1.01.016	يدمج الاقتباسات الملائمة والبيانات المناسبة في أعماله الكتابية موثقا مصادر المعلومات توثيقا صحيحا		LL3.M.G.3	يبحث عن المعلومات ذات الصّلة بالمهمّات البسيطة والممتدّة
43													ARB.4.1.01.017	يعد تقريرا بحثيا، ويعرضه من خلال الوسائل المطبوعة أو الرقمية
44													ARB.4.1.01.015	يجمع معلومات متصلة بموضوع بحثه من مصادر مطبوعة ورقمية متعددة بما في ذلك تدوين الملحوظات، وإجراء المقابلات
45					7	1					محادثة: تقديم عرض (أنت صديقي)	70-74	ARB.5.1.02.019	أن يعرضَ نصًّا معلوماتيًّا بأشكالٍ مرئيّةٍ، أو باستخدامِ الوسائطِ المتعدّدةِ شارحًا كيف تسهمُ تلك المعيناتُ في توضيحِ الموضوعِ	المحادثة- تقديم عرض- أنت صديقي	LL3.M.S.2	يقوم بتقييم نقاط القوّة والضّعف عند إكمال مهمّات بسيطة وممتدّة
46						1							ARB.6.1.01.005	يحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات
47						2							ARB.5.1.03.012	يعرض تقريرا بحثيا كتبه حول موضوع علمي أو أدبي موظفا الوسائط المناسبة
48						2							ARB.5.1.03.012
49						3					نصّ معلوماتيّ: عالم النوم والأحلام	48-54	ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.	استرايتجيات القراءة- تصميم الخرائط المفاهيميّة- نصّ معلوماتيّ- تتجلّى- استرخت يده- تتجاوز القانون- نال منه- غيبوبة- هرمون- التّرميم- استدعاء- أفقيّ- الكامنة	LL3.R.P1	يقوم بعمل تنبّؤات ويتحقّق منها عند قراءة نصوص بسيطة وممتدّة
50						3					نصّ معلوماتيّ: عالم النوم والأحلام	48-54	ARB.3.1.02.015	يحدد الفكر الرئيسة للنص من خلال التفاصيل والأدلة الداعمة والمعلومات الصريحة والضمنية.
51						4					نصّ معلوماتيّ: عالم النوم والأحلام	55-63	ARB.3.2.01.016	يفسر الكلمات والمصطلحات الواردة في نصوص معلوماتية		LL3.R.P.3	يضع في عين الاعتبار التأويلات المختلفة للنصوص البسيطة والبسيطة بعد القراءة
52													ARB.3.3.01.013	يصمم خريطة مفاهيمية يفرغ فيها ما قرأه من معلومات متشعبة
53													ARB.3.3.01.014	يميز بين الحقائق التي تعتمد الحجج و البراهين و بين الآراء التي قد تبدو ذاتية في النص مقيما مدى دقتها		LL3.R.C.3	يقوم بإجراء روابط بين النّصوص البسيطة والممتدّة والعالم الواقعيّ
54						5					الكتابة: كتابة نصّ سرديّ	86-90	ARB.4.2.03.004	أن يكتبَ نصوصًا سرديّةً تلبّي اهتماماتِ القرّاءِ محدّدًا غرضًا واضحًا للكتابةِ مطوّرًا الموضوعَ بتفاصيلَ داعمةٍ وفقرةٍ ختاميّةٍ، مستخدمًا الأفعالَ والأسماءَ والصّفاتِ من خلالِ معجمِ المترادفاتِ.	حلمت ذات ليلة- كتابة نصّ سرديّ- تقنيات الكتابة	LL3.W.S.2	يطبّق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة
55													ARB.4.2.03.001	يختار شكل الكتابة :رسالة، تقرير، سرد، مما يناسب غرض الكتابة
56													ARB.4.2.03.002	يستخدم في كتابته أشكالا تنظيمية متنوعة من مثل المقارنة والمقابلة، والتنظيم بحسب الأصناف أو الأهمية موظفا أدوات الربط وعلامات الترقيم، ويكتب بسرعة مناسبة
57													ARB.4.2.03.003	ARB.4.2.03.003 يطبق آليات المراجعة والتقويم على ما ينتجه من نصوص مستخدما مقياسا للكتابة
58													ARB.4.2.05.007	يستخدم باستقلالية واضحة التكنولوجيا المتاحة كالبحث عن الصور و الجداول
59					8	1					الكتابة: كتابة نصّ سرديّ	90-93	ARB.4.2.05.008	ينشر ما كتبه عبر وسائط وقنوات متعددة مثل المجلات و الصحف والموقع الإلكتروني		LL3.M.G.3	يبحث عن المعلومات ذات الصّلة بالمهمّات البسيطة والممتدّة
60													ARB.4.1.01.016	يدمج الاقتباسات الملائمة والبيانات المناسبة في أعماله الكتابية موثقا مصادر المعلومات توثيقا صحيحا
61													ARB.4.1.01.017	يعد تقريرا بحثيا، ويعرضه من خلال الوسائل المطبوعة أو الرقمية
62													ARB.4.1.01.015	يجمع معلومات متصلة بموضوع بحثه من مصادر مطبوعة ورقمية متعددة بما في ذلك تدوين الملحوظات، وإجراء المقابلات
63						2		كتاب تطبيقات نحويّة			النّحو: مراجعة ومدارسة-2	64-66	ARB.6.2.02.46	يتعرف تركيب العطف ويوظّفه في كتاباته	النّحو- تدريبات نحويّة	LL3.W.S.2	يطبّق قواعد الإملاء والاصطلاحات عند الكتابة
64						2						64-66	ARB.6.2.02.50	يتعرّف ضمائر الرّفع المتّصلة
65						3						67- 69	ARB.6.2.02.049	يتعرّف تقسيم الجملة بحسب أغراضها إلى خبريّة، وطلبيّة
66						3						67- 69	ARB.6.2.02.051	يحدّد الغرض من الجمل سواء كان مباشرا أم غير مباشر
67						4		كتاب اللّغة العربيّة			المحادثة: أطعمة الشّعوب حول العالم	74-77	ARB.5.1.02.019	أن يعرضَ نصًّا معلوماتيًّا بأشكالٍ مرئيّةٍ، أو باستخدامِ الوسائطِ المتعدّدةِ شارحًا كيف تسهمُ تلك المعيناتُ في توضيحِ الموضوعِ	المحادثة- تقديم عرض- أطعمة	LL3.M.G.1	يضع أهدافًا واضحة للمهمات البسيطة والممتدة
68						5	ARB.6.1.01.005	كتاب اللّغة العربيّة	يحدد علاقات التضاد والترادف بين الكلمات
69									ARB.5.1.03.012	يعرض تقريرا بحثيا كتبه حول موضوع علمي أو أدبي موظفا الوسائط المناسبة
70									ARB.5.1.03.012
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100