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2 | Rúbrica para avaliar LIBRETA | |||||||||||||||||||||||||
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4 | LIBRETA 1ª Avaliación | A portada, inclúe o curso e o nome da asignatura, o trimestre e o nome do alumn@? | Indícase o inicio de cada tema novo? | Ó realizar unha actividade, cópiase o enunciado, ou cando menos indícase o seu número e onde atopalo (boletin ou Cachatronic)? | Coidouse a ortografía e o uso correcto dos símbolos e a notación apropiados? | Respectáronse marxes e empregouse ben o espazo, tendo os apuntamentos unha boa presentación? | Cómprese o mínimo de actividades feitas? | Incluíronse correccións e aclaracións sempre que foi necesario? | Realizáronse ilustracións, debuxos, esquemas, resumes e/ou mapas mentais que axuden no estudo e comprensión do contido? | Utilizáronse adecuadamente cores, predominando o uso dunha para os apuntes? | Hai actividades de ampliación? | NOTA | ||||||||||||||
5 | SI=2, AV=1, NON=0 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 100% | ||||||||||||||
6 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
7 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
8 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
9 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
10 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
11 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
12 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
13 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
14 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
15 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
16 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
17 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
18 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
19 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
20 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
21 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
22 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
23 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
24 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
25 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
26 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
27 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
28 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
29 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
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31 | Rúbrica para avaliar TALLER | |||||||||||||||||||||||||
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33 | Avaliación do produto | Avaliación do traballo | ||||||||||||||||||||||||
34 | TALLER 1ª Avaliación | O proxecto compre a función para a que foi deseñado | Os elementos do proxecto están ben mecanizados (serrados, desbastados, ensamblados) | O proxecto presenta un bon acabado | Os requisitos técnicos do proxecto cómprense (estrutura ou mecanismos ou circuitos) | Apórtanse máis requisitos técnicos dos esixidos (reforzo estrutura, mecanismos, circuitos) | O/a alumno/a traballa con autonomía | O/a alumno/a traballa responsablemente (respecta as normas de seguridade) | O/a alumno/a traballa en equipo, cumplindo coa súa parte e respectando os acordos de grupo | O/a alumno/a traballa con creatividade e intenta mellorar | O traballo preséntase no prazo sinalado* | NOTA | ||||||||||||||
35 | SI=2, AV=1, NON=0 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 100% | ||||||||||||||
36 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
37 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
38 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
39 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
40 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
41 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
42 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
43 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
44 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
45 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
46 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
47 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
48 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
49 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
50 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
51 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
52 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
53 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
54 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
55 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
56 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
57 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
58 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
59 | 0.0 | |||||||||||||||||||||||||
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61 | * OLLO!! UN CERO NESTES APARTADOS SIGNIFICA SUSPENDER A PARTE DO TALLER | |||||||||||||||||||||||||
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63 | Rúbrica para avaliar MEMORIA | |||||||||||||||||||||||||
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65 | 1ª Avaliación | Conceptos científicos (30%) | Organización (30%) | Debuxos e esquemas (30%) | Ortografía (10%) | Traballo individual (multiplica a nota total por 1, 0.5 ou 0) | Puntualidade (multiplica a nota total por 1 ou 0) | NOTA | ||||||||||||||||||
66 | A memoria amosa un preciso e minucioso entendemento dos conceptos científicos | A memoria amosa un preciso entendemento da maioría dos conceptos científicos | A memoria indica un entendemento limitado dos conceptos científicos | A memoria representa un entendemento incorrecto dos conceptos científicos ou non inclúe conceptos científicos | A información está clara e hai unha introdución, unha folla de procesos, un orzamento e unha avaliación completos | Hai introdución, folla de procesos, orzamento e avaliación, pero a información non está organizada con claridade e rigor | Falta a folla de procesos ou o orzamento | Non hai folla de procesos nin orzamento | Inclúense os bosquexos, os planos sen erros (perspectiva e vistas) e os esquemas eléctricos e pneumáticos se houbera | Están os bosquexos, os planos (perspectiva e vistas) con algún erro; non hai esquemas eléctricos nin pneumáicos (e debera) | Hai bosquexo pero os planos non están ben feitos (vistas desordenadas) ou faltan vistas | Non hai planos nin esquemas | Un ou ningún erro de ortografía, puntuación e gramática na memoria | Dous ou tres erros de ortografía, puntuación e gramática na memoria | Catro erros de ortografía, puntuación e gramática na memoria | Máis de 4 erros de ortografía, puntuación e gramática na memoria | É evidente que o/a alumno/a colaborou activamente na elaboraci'on da memoria | O/a alumno/a fixo unha aportación pobre á memoria | O/a alumno/a non fixo a súa parte da memoria* | A memoria entrégase no prazo previsto (e cólgase no documento común de traballos de aula) | A memoria non se entrega ou non se pendura no documento de traballos de aula* | |||||
67 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |||||
68 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
69 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
70 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
71 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
72 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
73 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
74 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
75 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
76 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
77 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
78 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
79 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
80 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
81 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
82 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
83 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
84 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
85 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
86 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
87 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
88 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
89 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
90 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
91 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
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93 | * OLLO!! UN CERO NESTES APARTADOS SIGNIFICA SUSPENDER A PARTE DA MEMORIA | |||||||||||||||||||||||||
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95 | Rúbrica para avaliar VIDEOEXPOSICIÓN | |||||||||||||||||||||||||
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97 | 2ª Avaliación | Contidos técnicos (cantidade) (20%) | Contidos técnicos (calidade) (20%) | Vocabulario técnico (20%) | Fluidez (20%) | Coherencia (20%) | Puntualidade (multiplica a nota total por 1 ou 0) | NOTA | ||||||||||||||||||
98 | O vídeo contén un completo cadro de contidos dos conceptos do tema | O vídeo inclúe os contidos principais do tema | No vídeo trátanse só algúns conceptos | No vídeo apenas se fala ou non se fala de contidos do tema | Os contidos están claramente explicados e o alumno pode responder a preguntas sobre eles na aula | A maioría dos conceptos están ben ou bastante ben explicados, e o alumno contesta sobre eles na aula | No vídeo só se explican con claridade algúns conceptos, e na aula o alumno responde con pouca fluidez sobre os mesmos | Non se explican os conceptos ou non se pode responder sobre o exposto cando o alumno é preguntado na aula | Cada concepto está explicado co vocabulario correspondente, e nótase que o alumno adquiriu novo vocabulario | Nótase a introdución dalgún vocabulario específico novo e está ben usado | Úsase pouco vocabulario específico, e é vocabulario de uso común | Non se usa ningún vocabulario específico | Explica os contidos sen mirar por notas e con total fluidez, tamén na aula | Mira pouco as notas e reenfía o discurso rapidamente tras consultar, tamén na aula | Tén que mirar as notas constantemente, pero sabe en qué punto está da súa exposición e da exposición global | Percíbese claramente que o alumno está vendo os contidos dos que fala ante a cámara | É evidente que o/a alumno/a colaborou activamente na elaboración do vídeo e domina os recursos de gravación e montaxe | O/a alumno/a centrouse na súa parte do vídeo e apenas sabe nada do resto da información ou da parte técnica de gravación e montaxe | O/a alumno/a non fixo a súa parte do vídeo* | A exposición faise no prazo previsto | A exposición non se fai no prazo previsto | |||||
99 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |||||
100 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
101 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
102 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
103 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
104 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
105 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
106 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
107 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
108 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
109 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
110 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
111 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
112 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
113 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
114 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
115 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
116 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
117 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
118 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
119 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
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124 | NOTA FINAL | |||||||||||||||||||||||||
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126 | Libreta | Taller | Memoria | Exame | Cuestionario | Video-Expo | TOTAL | |||||||||||||||||||
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144 | 1 | |||||||||||||||||||||||||
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1 | Avaliación do produto | Avaliación do traballo | ||||||||||
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2 | Autoavaliación TALLER CURSO ____ Grupo ____ | O proxecto compre a función para a que foi deseñado | Os elementos do proxecto están ben mecanizados (serrados, desbastados, ensamblados) | O proxecto presenta un bon acabado | Os requisitos técnicos do proxecto cómprense (estrutura ou mecanismos ou circuitos) | Apórtanse máis requisitos técnicos dos esixidos (reforzo estrutura, mecanismos, circuitos) | O/a alumno/a traballa con autonomía | O/a alumno/a traballa responsablemente (respecta as normas de seguridade) | O/a alumno/a traballa en equipo, cumplindo coa súa parte e respectando os acordos de grupo | O/a alumno/a traballa con creatividade e intenta mellorar | O traballo preséntase no prazo sinalado* | NOTA |
3 | SI=2, AV=1, NON=0 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 100% |
4 | 0.0 | |||||||||||
5 | 0.0 | |||||||||||
6 | 0.0 | |||||||||||
7 | 0.0 | |||||||||||
8 | 0.0 | |||||||||||
9 | ||||||||||||
10 | Avaliación do produto | Avaliación do traballo | ||||||||||
11 | Autoavaliación TALLER CURSO ____ Grupo ____ | O proxecto compre a función para a que foi deseñado | Os elementos do proxecto están ben mecanizados (serrados, desbastados, ensamblados) | O proxecto presenta un bon acabado | Os requisitos técnicos do proxecto cómprense (estrutura ou mecanismos ou circuitos) | Apórtanse máis requisitos técnicos dos esixidos (reforzo estrutura, mecanismos, circuitos) | O/a alumno/a traballa con autonomía | O/a alumno/a traballa responsablemente (respecta as normas de seguridade) | O/a alumno/a traballa en equipo, cumplindo coa súa parte e respectando os acordos de grupo | O/a alumno/a traballa con creatividade e intenta mellorar | O traballo preséntase no prazo sinalado* | NOTA |
12 | SI=2, AV=1, NON=0 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 100% |
13 | 0.0 | |||||||||||
14 | 0.0 | |||||||||||
15 | 0.0 | |||||||||||
16 | 0.0 | |||||||||||
17 | ||||||||||||
18 | Avaliación do produto | Avaliación do traballo | ||||||||||
19 | Autoavaliación TALLER CURSO ____ Grupo ____ | O proxecto compre a función para a que foi deseñado | Os elementos do proxecto están ben mecanizados (serrados, desbastados, ensamblados) | O proxecto presenta un bon acabado | Os requisitos técnicos do proxecto cómprense (estrutura ou mecanismos ou circuitos) | Apórtanse máis requisitos técnicos dos esixidos (reforzo estrutura, mecanismos, circuitos) | O/a alumno/a traballa con autonomía | O/a alumno/a traballa responsablemente (respecta as normas de seguridade) | O/a alumno/a traballa en equipo, cumplindo coa súa parte e respectando os acordos de grupo | O/a alumno/a traballa con creatividade e intenta mellorar | O traballo preséntase no prazo sinalado* | NOTA |
20 | SI=2, AV=1, NON=0 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 100% |
21 | 0.0 | |||||||||||
22 | 0.0 | |||||||||||
23 | 0.0 | |||||||||||
24 | 0.0 |