A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | BD | BE | BF | BG | BH | BI | BJ | BK | BL | BM | BN | BO | BP | BQ | BR | BS | BT | BU | BV | ||
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1 | Display Title | Description | Learning Object Type | Webb's Depth of Knowledge | CCRSAE UNPACKED SKILLS | Duration/Instruction Time | Intended End User | Instructional Purpose | Conceptual/Procedural/ Application? | 8 Standards for Mathematical Practice | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Seeking Patterns, Building Rules Program Overview | Guide to the structure and features of the teacher and student books | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Seeking Patterns, Building Rules Opening the Unit Teacher Overview | Synopsis, objectives, materials, opening discussion guidelines, and activity implementation guidance for the lesson, followed by any blackline masters, the test practice, and lesson answer key. | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | Seeking Patterns, Building Rules Opening the Unit Warm-Up | In this opening session, you will have a chance to show some things you already know about algebra. You will be asked to describe some patterns, including a pattern of your own. | Warm-Up | DOK-1 | 5.OA.1.1, 5.OA.1.1, 6.EE.2.5 | 30 minutes | collaboration | Conceptual | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Seeking Patterns, Building Rules Opening the Unit Activity 1: Algebra Mind Map | Make a Mind Map using words, numbers, pictures, or ideas that come to mind when you think of algebra. | Problem-Based Task | DOK-2 | 5.OA.1.1, 5.OA.1.1, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5 | 45 minutes | problem-based instruction | Conceptual | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Seeking Patterns, Building Rules Opening the Unit Activity 2: One of My Own Patterns | Describe in complete sentences a pattern in your life that involves numbers. | Problem-Based Task | DOK-3 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, | 45 minutes | problem-based instruction | Conceptual | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Seeking Patterns, Building Rules Initial Assessment | Unit pre-assessment | Pre-Assessment | DOK-2 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7 | 60 minutes | Teacher | formative assessment | Application | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Seeking Patterns, Building Rules Vocabulary Graphic Organizer | Solidify understanding of key terms in each lesson by completing this comprehensive graphic organizer for the unit. | Practice | DOK-1 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 45 minutes | direct instruction | Procedural | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Seeking Patterns, Building Rules Reflections Graphic Organizer | Finish each lesson by completing the associated reflection prompt(s) in this comprehensive graphic organizer for the unit. | Practice | DOK-3 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 45 minutes | Conceptual | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Seeking Patterns, Building Rules Closing the Unit Teacher Overview | Synopsis, objectives, materials, opening discussion guidelines, and activity implementation guidance for the Closing the Unit activities. | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Seeking Patterns, Building Rules Closing the Unit Warm-Up | This unit on algebraic thinking is almost finished, and now you have a chance to pull together some of the main ideas that were covered. | Warm-Up | DOK-2 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2 | 30 minutes | collaboration | Application | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | Seeking Patterns, Building Rules Closing the Unit Activity 2: Mind Map and Unit Reflection | Make a Mind Map showing math words and ideas that come to mind when you think of algebra. Remember to link together ideas and words that are related. | Problem-Based Task | DOK-2 | 5.OA.1.1, 5.OA.1.1, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5 | 45 minutes | problem-based instruction | Conceptual | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | Seeking Patterns, Building Rules Interim Assessment | Teacher guide to the interim assessment | Benchmark Assessment | DOK-2 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 60 minutes | Teacher | formative assessment | Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | Seeking Patterns, Building Rules Interim Assessment | Mid-course assessment to evaluate student understanding | Benchmark Assessment | DOK-3 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 60 minutes | Teacher | formative assessment | Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | Seeking Patterns, Building Rules Final Assessment | End-of-unit assessment | Unit Assessment | DOK-2 | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 60 minutes | Teacher | summative assessment | Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | Seeking Patterns, Building Rules Glossary | Glossary of key terms for the unit | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Seeking Patterns, Building Rules Sources and Resources | Recommended academic resources and other information for the unit | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Test Practice Answer Sheet with Chart (Blackline Master 15) | Test Practice Answer Sheet with Chart (Blackline Master 15) | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Test Practice Answer Sheet with Graph (Blackline Master 16) | Test Practice Answer Sheet with Graph (Blackline Master 16) | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 1 cm Grid Paper (Blackline Master 12) | 1 cm Grid Paper (Blackline Master 12) | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 0.75 cm Grid Paper (Blackline Master 13) | 0.75 cm Grid Paper (Blackline Master 13) | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 0.5 cm Grid Paper (Blackline Master 14) | 0.5 cm Grid Paper (Blackline Master 14) | Teacher Instructional Support | 3.OA.4.9, 4.OA.3.5, 5.OA.1.1, 5.OA.1.2, 6.EE.1.2, 5.G.1.1, 6.RP.1.3, 6.EE.1.3, 6.EE.1.4, 6.EE.2.5, 6.EE.2.6, 6.EE.2.7, 7.RP.1.2, 8.EE.2.5, 8.EE.3.7, 8.EE.3.8, 8.SP.1.1, 8.F.1.1, 8.F.1.3, 8.F.2.4, 8.F.2.5 | 0 minutes | Teacher | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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