MMX-plan-2014-2
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ABCDEFGHIJKLMNOP
1
Escuela Vista Hermosa2do. Tmarzo pr. año3er. T%L curso1er. T%L curso2do. Tmetas o tr.1 o tr.2
2
.EVALUACIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS - nivel MMJosefa G.Josefa G.Josefa G.a la fechaJosefa G.a la fechaJosefa G.metas o tr.1 o tr.2
3
.Informe Pedagogicometa del alumnometa del alumnometa del alumno8-Jun-2014evaluacion ColegioSEPevaluacion Colegioevaluacion Colegioevaluacion Apoderado - llenar si lo considerametas o tr.1 o tr.2
4
.LogradoLogradoIndicacionesLogradoObservacionesmetas o tr.1 o tr.2
5
ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALmetas o tr.1 o tr.2
6
.NÚCLEO: AUTONOMÍAmetas o tr.1 o tr.2
7
.EJE DE APRENDIZAJE: MOTRICIDADmetas o tr.1 o tr.2
8
Corre rápido82%Lmetas o tr.1 o tr.2
9
Corre lento88%Lmetas o tr.1 o tr.2
10
Corre alternando velocidades. Por ejemplo, rápido y lento.L79%metas o tr.1 o tr.2
11
Realiza diferentes tipos de desplazamientos (Caminar, gatear, saltar 2 pies, correr) 82%Lmetas o tr.1 o tr.2
12
Mantiene control y equilibrio postural53%Lmetas o tr.1 o tr.2
13
Utiliza presión con pinzasX18%L43%Lmetas o tr.1 o tr.2
14
Ejecuta ejercicios de relajaciónmetas o tr.1 o tr.2
15
Ejecuta ejercicios de respiraciónmetas o tr.1 o tr.2
16
Identifica partes del cuerpod88%Lmetas o tr.1 o tr.2
17
Nombra al menos 5 partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes gruesas del cuerpo.88%Lmetas o tr.1 o tr.2
18
Nombra al menos X partes de su cuerpo - Identifica nombrando partes de la cara.88%Lmetas o tr.1 o tr.2
19
Demuestra su coordinación motriz fina al rasgar papel, modelar masas. X24%L36%Lmetas o tr.1 o tr.2
20
Motricidad fina: Pinta respetando límites de la figuraX14%Lmetas o tr.1 o tr.2
21
Demuestra su coordinación motriz fina al recortar figuras de líneas simples (rectas o curvas) en papel (con tijeras).X64%Lmetas o tr.1 o tr.2
22
.EJE DE APRENDIZAJE: CUIDADO DE SÍ MISMOmetas o tr.1 o tr.2
23
Se lava manos y dientes con la guía del adulto. metas o tr.1 o tr.2
24
Adquiere hábitos de aseo y orden: rutina baño limpiarse, lavar manos, tirar cadena. (lo debe realizar solo)X88%L86%Lmetas o tr.1 o tr.2
25
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - bañadometas o tr.1 o tr.2
26
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - lavado dientesmetas o tr.1 o tr.2
27
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - peinarsemetas o tr.1 o tr.2
28
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - comermetas o tr.1 o tr.2
29
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - ejercicio metas o tr.1 o tr.2
30
"Identifica acciones vitales del ser humano" Cuidado del cuerpo - Por ejemplo: bañado, lavado dientes, peinarse, comer, ejercicio metas o tr.1 o tr.2
31
Adquiere habitos de alimentación: saludable y no saludablex43%DLe cuesta identificar alimentos saludables y no saludables para el cuerpometas o tr.1 o tr.2
32
Menciona o señala algunos elementos o situaciones riesgosas de su vida cotidiana. Por ejemplo, estufas calientes, chuchillos, enchufes.71%Lmetas o tr.1 o tr.2
33
.EJE DE APRENDIZAJE: INDEPENDENCIAmetas o tr.1 o tr.2
34
Manifiesta independencia materna94%Lmetas o tr.1 o tr.2
35
Manifiesta independencia en hábitos alimenticios76%Lmetas o tr.1 o tr.2
36
Manifiesta independencia en hábitos higiénicos82%Lmetas o tr.1 o tr.2
37
Explora libremente su entorno inmediatometas o tr.1 o tr.2
38
Menciona cuando necesita ayuda para realizar un trabajo. Por ejemplo, comenta que necesita ayuda para alcanzar el material que le falta.X59%L79%Lmetas o tr.1 o tr.2
39
Solicita participar en situaciones o actividades nuevas que se le presentan. Por ejemplo, bailes y juegos colectivos.86%Lmetas o tr.1 o tr.2
40
Adquiere hábitos de aseo y orden: cuidado de materiales y de su lugar de trabajo.X41%L43%Lmetas o tr.1 o tr.2
41
.NÚCLEO: IDENTIDADmetas o tr.1 o tr.2
42
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SÍ MISMOmetas o tr.1 o tr.2
43
Responde a su nombre88%Lmetas o tr.1 o tr.2
44
Identifica partes del cuerpo en si mismoX82%Lmetas o tr.1 o tr.2
45
Identifica partes de la cara en si mismoX88%Lmetas o tr.1 o tr.2
46
Nombra o indica algunas de sus características físicas cuando se le pregunta. Por ejemplo, “yo tengo el pelo oscuro y los ojos café”.X43%metas o tr.1 o tr.2
47
Comenta que es niño o niña según corresponda. 76%Lmetas o tr.1 o tr.2
48
Comenta cuando le resulta bien una actividad o juego. Por ejemplo, “hice una torre grande y no se cae”.X86%Lmetas o tr.1 o tr.2
49
Reconoce errores y trata de correguirlos64%Lmetas o tr.1 o tr.2
50
Reconoce sus debilidades y fortalezas64%Lmetas o tr.1 o tr.2
51
Presenta una adecuada autoestima64%Lmetas o tr.1 o tr.2
52
.EJE DE APRENDIZAJE: RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOSmetas o tr.1 o tr.2
53
Manifiesta sus gustos y preferencias88%L100%Lmetas o tr.1 o tr.2
54
Menciona si está alegre, triste o enojado(a), cuando se le pregunta.X64%Lmetas o tr.1 o tr.2
55
Señala o manifiesta expresiones de alegría, enojo, tristeza o miedo, en relatos o ilustraciones.82%L64%Lmetas o tr.1 o tr.2
56
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo. Por ejemplo, bailes, canciones, obras de teatro o representaciones, etc.metas o tr.1 o tr.2
57
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: bailes93%Lmetas o tr.1 o tr.2
58
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: canciones76%L79%Lmetas o tr.1 o tr.2
59
Participa en actividades que producen interés o agrado en el grupo: representaciones (actuación,...)metas o tr.1 o tr.2
60
Manifiesta adecuada tolerancia a la frustración50%Lmetas o tr.1 o tr.2
61
.NÚCLEO: CONVIVENCIAmetas o tr.1 o tr.2
62
.EJE DE APRENDIZAJE: INTERACCIÓN SOCIALmetas o tr.1 o tr.2
63
Protocolos sociales: Saluda y se despide - APX82%L64%Lmetas o tr.1 o tr.2
64
Protocolos sociales: por favor y gracias - APX29%L64%Lmetas o tr.1 o tr.2
65
Participa de juegos libres y dirigidos82%Lmetas o tr.1 o tr.2
66
Intenta colaborara en algunas tareas o actividades86%Lmetas o tr.1 o tr.2
67
Participa en juegos y actividades grupales cuando lo invitan.71%L93%Lmetas o tr.1 o tr.2
68
Responde a comentarios y preguntas de otros niños, niñas y adultos que empieza a conocer.82%Lmetas o tr.1 o tr.2
69
Menciona algunas costumbres y/o celebraciones que practica junto a su familia. Por ejemplo, ir a almorzar donde su tía los fines de semana.50%Lmetas o tr.1 o tr.2
70
Respeta turnos en la formación y horario de trabajo y juego - APX71%L43%Lmetas o tr.1 o tr.2
71
Comparten sus materiales y jugetes en situaciones cotidianas47%L71%Lmetas o tr.1 o tr.2
72
Manifiesta iniciativa para relacionarse con sus pares76%L93%Lmetas o tr.1 o tr.2
73
Manifiesta disposición para acatar normas establecidas76%L57%Lmetas o tr.1 o tr.2
74
.EJE DE APRENDIZAJE: FORMACIÓN VALÓRICAmetas o tr.1 o tr.2
75
Menciona algunas normas grupales cuando se le pregunta.X71%L71%Lmetas o tr.1 o tr.2
76
Nombra algunas tradiciones culturales propias de su país. Por ejemplo, bailes o comidas típicas.metas o tr.1 o tr.2
77
Cumple las normas establecidas por el grupo. Por ejemplo, levanta la mano antes de hablar o espera en silencio cuando un compañero habla.64%Lmetas o tr.1 o tr.2
78
Defiende sus ideas y principiosX86%Lmetas o tr.1 o tr.2
79
Demuestra interés por los problemas de los demás71%Lmetas o tr.1 o tr.2
80
ÁMBITO: COMUNICACIÓNmetas o tr.1 o tr.2
81
.NÚCLEO: LENGUAJE VERBALmetas o tr.1 o tr.2
82
.EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN ORALmetas o tr.1 o tr.2
83
Presenta intención comunicativa 71%Lmetas o tr.1 o tr.2
84
Mantiene contacto ocular 94%Lmetas o tr.1 o tr.2
85
Utiliza gestos para comunicarse 76%Lmetas o tr.1 o tr.2
86
Se comunica a través de palabras59%Lmetas o tr.1 o tr.2
87
Formula oraciones simplesxX12%D36%Lmetas o tr.1 o tr.2
88
Intenta entablar comunicación12%metas o tr.1 o tr.2
89
Responde preguntas cerradas59%Lmetas o tr.1 o tr.2
90
Reconoce objetos de uso cotidiano47%Lmetas o tr.1 o tr.2
91
Ejecuta órdenes simples de una acción47%Lmetas o tr.1 o tr.2
92
Reconoce algunos adjetivos calificativos82%Lmetas o tr.1 o tr.2
93
Se expresa oralmente con frases simples. x12%D36%Lmetas o tr.1 o tr.2
94
Se expresa oralmente con frases simples: artículo + sustantivo metas o tr.1 o tr.2
95
Se expresa oralmente con frases simples artículo + sustantivo + adjetivo calificativo X18%L36%Lmetas o tr.1 o tr.2
96
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué - quién - dóndeX29%L57%Lmetas o tr.1 o tr.2
97
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores qué35%Lmetas o tr.1 o tr.2
98
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. Responde preguntas con encabezadores quiénmetas o tr.1 o tr.2
99
Responde preguntas simples respecto de objetos o personas. Por ejemplo, preguntas como “¿qué es?”, “¿cómo se llama?”. dóndemetas o tr.1 o tr.2
100
Nomina 3 juguetes53%Lmetas o tr.1 o tr.2
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