KELAS_I_LINGKUP_MATERI_DAN_TUJUAN_PEMBELAJARAN_K_MERDEKA.xlsx

	A	B	C	D	F	G	H	J	K	L	N	O	P	R	S	T	V	W	X	Z	AA	AB	AD	AE	AF	AH	AI	AJ	AL	AM	AN	AP	AQ	AR	AT	AU	AV	AX	AY	AZ	BB	BC	BD	BF	BG	BH
1		LINGKUP MATERI DAN TUJUAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA
2	Disusun oleh : I Made Rai Alit Sentanu, S. Pd.			KELAS I SEMESTER 1
3
4		PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN			BAHASA INDONESIA			MATEMATIKA			SENI MUSIK			SENI TARI			SENI RUPA			SENI TEATER			PJOK			BAHASA INGGRIS			AGAMA HINDU			AGAMA ISLAM			AGAMA KRISTEN			AGAMA KATOLIK			AGAMA BUDHA			AGAMA KONGHUCU
5		LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN	LINGKUP MATERI	KODE	TUJUAN PEMBELAJARAN
6		AKU CINTA PANCASILA (Bagian ke-1)	TP 1	menunjukkan sikap sesuai dengan nilai pancasila terhadap diri sendiri dan orang lain	Bunyi Apa?	TP 1	mengenali abjad	Ayo Membilang Sampai dengan 10 (Bagian ke-1)	TP 1	menghitung banyak benda sampai dengan 10	Bermain dan Bernyanyi	TP 1	bernyanyi secara mandiri dan bersama lagu nasional guna membangun rasa nasionalisme	Koordinasi Gerak	TP 1	memperagakan koordinasi gerak anggota tubuh	Seni di Sekitarku	TP 1	mengasosiasikan definisi “indah” atau “artistik” dari benda-benda di sekitarnya	Mengenal Dunia Teater	TP 1	mengingat berbagai macam ekspresi	Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor	TP 1	mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor seperti menirukan gerakan berjalan, berlari, dan melompat dengan benar	How are you?	TP 1	menyebutkan sapaan kepada teman-teman, orang tua, dan guru menggunakan bahasa tubuh yang baik dengan ramah dan tepat	Cerita Ramayana	TP 1	mengenal cerita Ramayana	Aku Cinta Al-Qur'an (Bagian ke-1)	TP 1	membiasakan diri melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an	Aku Istimewa	TP 1	menjelaskan bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan	Aku Bangga Menjadi Diriku	TP 1	mengenal dirinya yang khas dan mengungkapkan rasa syukur atas dirinya yang khas	Diriku	TP 1	mengidentifikasi identitas diri	Aku Karunia Tian	TP 1	beriman sebagai umat beragama Khonghucu
7			TP 2	mengidentifikasi nilai Pancasila dalam kehidupan sehari sesuai nilai-nilai baik Pancasila		TP 2	merangkai suku kata yang diawali huruf ‘b’		TP 2	membaca lambang bilangan sampai dengan 10		TP 2	bernyanyi lagu daerah secara mandiri dan bersama					TP 2	mendokumentasikan hasil pengamatannya		TP 2	meniru berbagai macam gerak, suara, dan emosi								TP 2	menyebutkan nama tokoh-tokoh dalam cerita Ramayana		TP 2	memiliki sikap pemberani		TP 2	menjelaskan keistimewaan dirinya		TP 2	bersyukur atas anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah		TP 2	menyimpulkan identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha		TP 2	memahami bahwa orang tua adalah wakil Tian
8			TP 3	menggabungkan kata menjadi kalimat sesuai sila Pancasila		TP 3	menulis huruf ‘B’ dan ‘b’		TP 3	menulis lambang bilangan sampai dengan 10		TP 3	menemukan perbedaan lagu nasional dan lagu daerah dengan tepat					TP 3	memilih alat dalam proses dalam berkreasi		TP 3	memberi saran atau pendapat yang santun pada gerak, suara, dan emosi yang diperankan temannya								TP 3	meneladani tokoh-tokoh baik yang ada dalam cerita Ramayana		TP 3	menjelaskan Al-Qur’an dengan baik		TP 3	menyebutkan anggota tubuhnya		TP 3	menyebutkan dan mempraktikkan cara menjaga dan merawat anggota tubuh		TP 3	membuat struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha		TP 3	menuliskan huruf rén 人
9			TP 4	mengungkapkan sila Pancasila secara runtut maupun secara acak		TP 4	menulis namanya sendiri		TP 4	mengenal bilangan 0 dengan menunjukkan model konkret		TP 4	membuat kategori lagu nasional dan lagu daerah berdasarkan pada lirik lagu								TP 4	menggabungkan properti pendukung dengan gerak tubuh, suara, dan karakter yang dimainkan											TP 4	melafalkan huruf hijaiah dengan fasih		TP 4	menyebutkan fungsi anggota tubuhnya					TP 4	menyajikan struktur sederhana identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
10									TP 5	menunjukkan konsep sama banyak, lebih banyak, dan lebih sedikit dari dua kelompok benda menggunakan benda konkret											TP 5	memainkan peran dengan properti, gerak tubuh, emosi, dan suara yang sesuai											TP 5	menyebutkan harakat sederhana dengan baik		TP 5	menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan dengan doa dan pujian					TP 5	menerima identitas diri sebagai bagian dari agama Buddha
11		AKU CINTA PANCASILA (Bagian ke-2)	TP 5	menghubungkan simbol-simbol Pancasila dengan sila-sila Pancasila	Ayo Bermain!	TP 1	mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat	Ayo Membilang Sampai dengan 10 (Bagian ke-2)	TP 6	menghitung maju dan mundur sampai dengan 10	Tepuk Tangan dan Entakan Kakimu!	TP 1	mengidentifikasi dan menirukan pulsa dengan tempo sederhana	Ruang Gerak dalam Tari	TP 1	menerapkan unsur ruang gerak tari melalui rangsangan atau stimulus	Aneka Garis	TP 1	mengidentifikasi berbagai jenis garis, pada gambar ataupun pada benda-benda di sekitarnya	Serunya Bermain Tablo	TP 1	mengingat pengalaman emosi dan peristiwa	Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor		mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor seperti: gerakan memutar, mengayun, membungkuk, menekuk, dan meliuk dengan benar	I am Kimi.	TP 1	memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah	Hyang Widhi Wasa	TP 1	membuktikan bahwa Hyang Widhi Wasa yang menciptakan semua benda hidup dan benda mati	Aku Cinta Al-Qur'an (Bagian ke-2)	TP 6	menyebutkan macam–macam harakat	Bersyukur Untuk Mataku	TP 1	menyebutkan guna mata	Aku Berkembang dalam Lingkungan	TP 1	mengenal dan bersyukur atas lingkungan rumahnya sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang	Aku dan Teman-Temanku	TP 1	menguraikan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya	Aku Seorang Junzi	TP 1	santun dan hormat sebagai sikap berbakti kepada orang tua
12			TP 6	menunjukkan sikap kerjasama menerima saran orang lain		TP 2	membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘h’ dan ‘c’		TP 7	menyusun bilangan dengan menggunakan model konkret		TP 2	mengidentifikasi dan menirukan pola ritme sederhana					TP 2	menggambar sebuah pohon dengan menggunakan beberapa macam garis		TP 2	mengimajinasikan berbagai emosi dan peristiwa								TP 2	menunjukkan contoh makhluk hidup ciptaan Hyang Widhi Wasa		TP 7	menghafalkan surah Al-Fatiah dengan lancar		TP 2	menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mata sesuai kehendak Tuhan		TP 2	mengenal dan bersyukur atas lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan berkembang		TP 2	menerima teman-teman di lingkungan terdekatnya		TP 2	memahami pentingnya peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknya
13			TP 7	mengaitkan/mencocokkan gambar simbol sesuai Garuda Pancasila					TP 8	mengurai bilangan dengan menggunakan model konkret		TP 3	memainkan pengembangan pola ritme sederhana dengan kaidah tempo, baik dari tubuh sendiri maupun instrumen perkusif sederhana					TP 3	membandingkan dan mengambil kesimpulan tentang arti garis tipis dan garis tebal yang ditemukan pada pohon		TP 3	meniru ekspresi berdasarkan pengalaman								TP 3	menunjukkan contoh benda mati, serta dapat membedakan makhluk hidup dan benda mati					TP 3	menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mata yang dapat melihat		TP 3	bersyukur kepada Allah atas anugerah teman dengan saling menghormati perbedaan dan hidup rukun		TP 3	menyajikan dengan kata-kata sendiri perbedaan identitas diri dengan identitas teman-teman di lingkungan terdekatnya		TP 3	menggunakan kemampuan untuk bersikap mandiri
14			TP 8	menyusun karya gambar berwarna yang sesuai warna simbol Garuda Pancasila																	TP 4	mereplikasi emosi dan peristiwa melalui improvisasi gerak dan suara								TP 4	mengenal ajaran dan bagian-bagian Tri Pramana					TP 4	mempraktikkan penggunaan mata dengan rajin belajar membaca					TP 4	menerima perbedaan identitas diri dengan identitas teman-temannya
15																					TP 5	mengakomodasi kemampuan berpikir secara artistik								TP 5	menjelaskan tri pramana dan ciptaan Hyang Widhi Wasa beserta contohnya											TP 5	menunjukkan sikap dan perilaku menghargai perbedaan identitas diri dan identitas teman-temannya
16		AKU ANAK YANG PATUH ATURAN KONSTITUSI DAN NORMA (Bagian ke-1)	TP 1	menunjukkan sikap mematuhi peraturan sebagai tanda syukur kepada Tuhan YME	Awas Kuman!	TP 1	membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’.	Penjumlahan sampai dengan 10	TP 1	menunjukkan konsep penjumlahan sampai dengan 10 dengan benda konkret, gambar, cerita, atau manipulatif lainnya							Garis yang Menunjukkan Gerakan	TP 1	merasakan arah dan gerakan yang direpresentasikan oleh garis				Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif		mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif seperti gerakan melempar dan menangkap bola dengan benar	My name is Joshua	TP 1	menyebutkan nama mereka dan nama temannya dengan menggunakan kata my dan your				Mengenal Rukun Iman (Bagian ke-1)	TP 1	mempercayai enam rukun iman	Mulutku Memuji Tuhan	TP 1	menjelaskan guna mulut	Allah Sang Pencipta	TP 1	mengenal dan percaya pada Allah sebagai Pencipta yang Mahabaik	Menyayangi Diri Sendiri	TP 1	mengidentifikasi cara menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin di rumah dan di sekolah	Nabi Kongzi Idolaku	TP 1	menghargai orang tua sebagai bagian penting dalam hidup
17			TP 2	melaksanakan aturan dengan bimbingan orang tua dan guru					TP 2	menuliskan operasi hitung untuk memecahkan masalah penjumlahan								TP 2	mengeksplorasi garis dalam hubungannya dengan musik dan perasaan														TP 2	membiasakan diri dengan sikap peduli		TP 2	menyebutkan contoh perbuatan menggunakan mulut sesuai kehendak Tuhan		TP 2	mengenal dan bersyukur karena manusia sebagai ciptaan Allah yang istimewa		TP 2	menunjukkan sikap dan perilaku menyayangi diri sendiri dengan menjaga kesehatan jasmani dan batin		TP 2	mengenal susunan keluarga Nabi Kongzi
18			TP 3	melaksanakan aturan dengan bimbingan orang tua dan guru					TP 3	menggunakan berbagai strategi penjumlahan																							TP 3	membiasakan diri dengan sikap suka bekerja sama		TP 3	menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui mulut								TP 3	mendaftar nama anggota keluarga
19			TP 4	menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak mematuhi aturan yang berlaku di rumah dan di sekolah					TP 4	menyelesaikan masalah terkait penjumlahan dengan satu langkah penyelesaian																							TP 4	menjelaskan rukun iman dengan baik		TP 4	mempraktikkan penggunaan mulut dengan bertutur kata sopan
20			TP 5	menjabarkan pendapat tentang manfaat patuh terhadap aturan di sekolah dan di rumah																													TP 5	menyebutkan macam-macam rukun iman dengan benar
21		AKU ANAK YANG PATUH ATURAN KONSTITUSI DAN NORMA (Bagian ke-2)	TP 6	mengemukakan pendapat mengenai aturan di rumah dan di sekolah dan membuat kesepakatan sederhana di kelas	Aku Bisa!	TP 1	melakukan instruksi serta membaca	Pengurangan sampai dengan 10	TP 1	menunjukkan konsep penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 10 dengan benda konkret, gambar, cerita, atau manipulatif lainnya							Garis Membuat Bentuk	TP 1	memahami bahwa berbagai jenis bentuk dibentuk oleh berbagai macam garis				Aktivitas Senam		mempraktikkan pola gerak dominan senam seperti gerakan keseimbangan dan berguling dengan benar	My number is ten	TP 1	menyebutkan jumlah benda milik mereka yang berjumlah 1-10 dengan menggunakan kata my dan your				Mengenal Rukun Iman (Bagian ke-2)	TP 6	menghafal enam rukun iman dengan lancar	Telingaku Mendengar Nasihat	TP 1	menyebutkan guna telinga				Menghargai Sesama	TP 1	menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva
22			TP 7	merancang penerapan kewajiban di sekolah dengan tepat		TP 2	menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘l’		TP 2	menggunakan berbagai strategi pengurangan								TP 2	mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris														TP 7	menyebutkan ciptaan Allah dengan benar		TP 2	menyebutkan contoh perbuatan menggunakan telinga sesuai kehendak Tuhan					TP 2	menunjukan sikap saling menghargai sesama
23			TP 8	meraih hak berupa keadaan ruang sekolah yang bersih dan rapi					TP 3	menunjukkan fakta hubungan antara operasi penjumlahan dan pengurangan																							TP 8	menyebutkan pengertian rasul dengan benar		TP 3	menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui telinga					TP 3	melaksanakan sikap saling menghargai sesama sesuai teladan Bodhisatva
24			TP 9	mengidentifikasi aktivitas patuh aturan di sekolah dan di rumah			www.sekolahdasar.net		TP 4	menyelesaikan masalah terkait pengurangan dengan satu langkah penyelesaian																							TP 9	membuat gambar pohon rukun iman dengan benar		TP 4	mempraktikkan penggunaan telinga dengan mau mendengar nasihat dan firman Tuha
25			TP 10	mematuhi peraturan yang berbeda–beda dalam masing kelompok untuk dihargai dan diikuti
26		AYO MEMPERKENALKAN DIRI DENGAN SOPAN (Bagian ke-1)	TP 1	menunjukkan sikap yang sesuai nilai Pancasila dalam menerima keberagaman sebagai bentuk rasa syukur terhadap karunia Tuhan YME				Mengenal Bentuk	TP 1	mendeskripsikan benda berdasarkan bentuknya							Membuat Bentuk dengan Potong & Tempel	TP 1	berkreasi dan mampu memilih bentuk yang diperlukannya							I have four books	TP 1	memperkenalkan diri kepada teman dengan percaya diri dan dapat menyebutkan nama teman dengan ramah				Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah (Bagian ke 1)	TP 1	membiasakan diri membaca basmalah	Tanganku untuk Menolong	TP 1	menyebutkan guna tangan				Identitas Agama Buddha (Bagian ke-1)	TP 1	menjelaskan ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut
27			TP 2	menunjukkan sikap toleransi terhadap keberagaman					TP 2	mengenal bentuk dasar, yaitu segitiga, segi empat, dan bentuk lengkung								TP 2	mengidentifikasi nama-nama bentuk geometris dan bentuk organik														TP 2	membiasakan diri membaca hamdalah		TP 2	menyebutkan contoh perbuatan menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan					TP 2	menerima ragam identitas aliran agama Buddha yang dianut
28			TP 3	menyebutkan identitas dirinya					TP 3	memberi nama bentuk dasar, yaitu segitiga, segi empat, dan bentuk lengkung								TP 3	menggunakan lem dan gunting untuk membuat kolase														TP 3	membiasakan diri bersikap santun		TP 3	menunjukkan rasa syukur atas berkat Tuhan melalui tangan					TP 3	menjelaskan identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas umat Buddha
29									TP 4	mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, warna, dan ukurannya																							TP 4	membiasakan diri untuk bersyukur		TP 4	mempraktikkan penggunaan tangan dengan mau menolong orang lain					TP 4	menerima ragam identitas aliran-aliran agama Buddha sebagai identitas umat Buddha
30									TP 5	menyusun dan menguraikan bentuk bangun																							TP 5	melafalkan basmalah dengan lancar								TP 5	menguraikan makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan beragama
31		AYO MEMPERKENALKAN DIRI DENGAN SOPAN (Bagian ke-2)	TP 4	menyebutkan karakteristik fisik dan non-fisik orang													Bentuk dalam Topeng	TP 1	mengenal berbagai macam topeng dari Indonesia							My garden is colorful	TP 1	mengidentifikasi macam-macam warna				Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah (Bagian ke 2)	TP 6	menyebutkan arti basmalah dengan benar	Aku Merawat Tubuhku	TP 1	menyebutkan pentingnya merawat tubuh				Identitas Agama Buddha (Bagian ke-2)	TP 1	menghargai makna dan nilai identitas agama Buddha dalam kehidupan beragama
32			TP 5	membedakan identitas dirinya dan karakteristik fisik dengan teman-temannya														TP 2	mengenal konsep simetri														TP 7	melafalkan hamdalah dengan lancar		TP 2	menyebutkan contoh perbuatan merawat tubuh					TP 2	mendeskripsikan peran ragam identitas agama Buddha sebagai pemersatu agama Buddha
33			TP 6	mencocokkan sikap positif atas perbedaan spesial														TP 3	menggunakan teknik lipat, gunting dan tempel untuk membuat topeng kertas														TP 8	menyebutkan arti hamdalah dengan benar		TP 3	menunjukkan rasa syukur atas tubuh yang berfungsi dengan baik					TP 3	menghargai ragam identitas agama Buddha
34																																	TP 9	memberikan contoh bersikap santun dengan tepat		TP 4	mempraktikkan perbuatan merawat tubuh secara teratur					TP 4	membuat rencana produk kreativitas tentang ragam identitas agama Buddha
35																																	TP 10	memberikan contoh cara bersyukur dengan tepat
36																	Warna, Garis dan Bentuk	TP 1	mengerti kosakata bentuk dan garis, nama-nama warna, warna panas, warna dingin dan warna netral							It is a big circle	TP 1	mengidentifikasi macam-macam bentuk beserta ukurannya				Mengenal Rukun Islam (Bagian ke-1)	TP 1	mempercayai rukun Islam
37																		TP 2	melakukan refleksi akan karyanya, membuat alternatif karya, dan membandingkannya														TP 2	menyayangi ayah dan bunda
38																		TP 3	memilih warna ataupun karya yang ingin digunakan, dan dapat menyebutkan alasannya														TP 3	menyebutkan arti rukun Islam dengan benar
39																																	TP 4	menyebutkan macam-macam rukun islam dengan benar
40																																	TP 5	menghafal lima rukun Islam dengan lancar
41																	Bentuk yang Berulang	TP 1	mengidentifikasi bentuk berulang													Mengenal Rukun Islam (Bagian ke-2)	TP 1	melafalkan dua kalimat syahadat dengan lancar
42																		TP 2	membuat kreasi dari bentuk yang berulang dengan cara memilih minimal 1 teknik: menggambar, kolase, menganyam, dan lain-lain														TP 2	mengartikan dua kalimat syahadat dengan tepat
43																																	TP 3	menyanyikan lagu dengan syair syahadatain beserta artinya dengan lancar
44																																	TP 4	menggambar ilusrasi “jalan kereta dan stasiun” rukun Islam dengan baik
45
46																	Bentuk Huruf	TP 1	mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Huruf, Abjad, Alfabet, Fonts													Nabi dan Rasul Panutanku (Bagian ke-1)	TP 1	meyakini adanya nabi dan rasul
47																		TP 2	mengenali bahwa huruf dapat dipresentasikan dalam berbagai bentuk														TP 2	membiasakan diri berperilaku sederhana
48																		TP 3	merancang tulisan indah sederhana, dan menggunakan pola sederhana sebagai dekorasi														TP 3	menjelaskan pengertian nabi dan rasul dengan benar
49																																	TP 4	membedakan pengertian antara nabi dan rasul dengan benar
50																																	TP 5	menyebutkan nama 25 nabi dan rasul dengan benar
51																	Bentuk Besar Kecil dalam Arsitektur	TP 1	mengenal dan dapat menggunakan kosakata: Bangunan, Gedung, Rumah, Kediaman, Arsitek, Arsitektur													Nabi dan Rasul Panutanku (Bagian ke-2)	TP 6	menjelaskan pengertian mukjizat dengan benar
52																		TP 2	mengamati bentuk, bidang dan ukuran dalam sebuah bangunan														TP 7	menyebutkan salah satu mukjizat nabi dan rasul dengan benar
53																																	TP 8	menjelaskan perilaku sederhana nabi dan rasul dengan benar
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100