算数教育への批判と小学校学習指導要領解説算数編の記載-ver2
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批判現行の解説(2008年6月)新しい解説(2017年6月)学年
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かけ算には順序がない順序への言及はないが例示された式には順序あり2年に「被乗数と乗数の順序」が明記2
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増加と合併はナンセンス増加・合併・求残・求差を記載増加・合併を含め加法は5種類、減法も5種類1
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等分除と包含除はナンセンス3年と5年に包含除・等分除を記載現行よりも出現回数増3、5
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分数の意味はナンセンス5種類の意味を記載同左3
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正方形は長方形2年では正方形と長方形の違いを重視「正方形や長方形を弁別できるようにすること」が追加2
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0.2+0.8=1.0が間違いなのはおかしい0.1刻みの数直線で「1」と記載「結果としての表記は1」が明記3
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「はした」は理解しにくい「端数」「端下」を記載「はした」の記載も3
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二重数直線は不要小数・分数の乗法で採用出現回数増。テープ図と倍の関係にも5
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0は偶数だが2の倍数でないのはおかしい「8の倍数は{8,16,24,32,...}」と例示「0は倍数に含めない」が明記5
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比の値はナンセンス「比の値」の記載はないが、はどめ既定が削除されている「a/bをa:bの比の値ということ」が明記6
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「くもわ」「はじき」を教えるなその種の記載なし。割合は5年、速さは6年その種の記載なし。簡単な割合が4年、速さは5年に5
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算数教育への批判と『小学校学習指導要領解説算数編』の記載
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Ver.2 (20170810)
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作成者: @takehikom
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