| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | |
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1 | ||||||||||||||||||||||||||||
2 | Biblioteca escolar | |||||||||||||||||||||||||||
3 | Plano anual de atividades | |||||||||||||||||||||||||||
4 | Agrupamento de Escolas de Manteigas | |||||||||||||||||||||||||||
5 | Ano letivo 2024 2025 | |||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||
7 | Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagens | |||||||||||||||||||||||||||
8 | Responsáveis / Dinamizadores | Projeto Educativo | Biblioteca | |||||||||||||||||||||||||
9 | Objetivos | Atividades | PM | AcBE | Público-alvo | Calendarização | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Recursos | Orçamento | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
10 | A.1 Apoio ao currículo e intervenção na ação pedagógica. | |||||||||||||||||||||||||||
11 | Promover o trabalho colaborativo, participando no planeamento e realização de atividades | Celebração de efemérides Dia Europeu das Línguas | ■ | |||||||||||||||||||||||||
12 | Celebração de efemérides Dia Mundial da Alimentação | ■ | Departamento de Pré e 1.º CEB, Departamento de Línguas | 14 a 18 de outubro | ||||||||||||||||||||||||
13 | Celebração de efemérides Dia das Bruxas | ■ | Departamento de Pré e 1.º CEB e Departamento de Línguas | Alunos | 31 de outubro | |||||||||||||||||||||||
14 | Celebração de efemérides Dia Mundial da Lingua Portuguesa | 5 de maio | ||||||||||||||||||||||||||
15 | Celebração de efemérides Comemoração do Dia Internacional de Filosofia | ■ | Departamento de CSH | 16 de novembro | ||||||||||||||||||||||||
16 | Celebração de efemérides Dia Internacional da Pessoa com Deficiência | ■ | 3 de dezembro | |||||||||||||||||||||||||
17 | Acolhimento dos alunos de 5.º ano | ■ | DT 5.º ano | Alunos e EE de 5.º ano | ||||||||||||||||||||||||
18 | Criar modelos de trabalho adaptados aos diferentes ciclos de ensino. | ■ | Equipa da BE | Alunos | anual | |||||||||||||||||||||||
19 | Produzir guiões e outros materiais formativos e de apoio ao currículo | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
20 | A.2 Formação para as literacias da informação e dos media. | |||||||||||||||||||||||||||
21 | Inscrever no guia de utilização da BE um conjunto de orientações para uso responsável dos recursos de informação e media | ■ | Equipa da BE | |||||||||||||||||||||||||
22 | Integrar no documento orientador Política de Marketing da BE, orientaçõesna área da literacia da informação e dos media | |||||||||||||||||||||||||||
23 | Divulgar metodologias, recursos e ferramentas que podem ser usadas em atividades de literacia para os media | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
24 | Criar espaços na biblioteca para incentivar os alunos à participação livre em atividades relacionadas com o uso da informação e dos media | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
25 | Organizar sessões formativas na área da literacia da informação e dos media | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||
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28 | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | Nº de atividades planificadas | 14 | Nº de atividades planificadas por biblioteca | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||
32 | Observações | |||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | Domínio B - Leitura e literacia | |||||||||||||||||||||||||||
35 | Responsáveis / Dinamizadores | Projeto Educativo | Biblioteca | |||||||||||||||||||||||||
36 | Objetivos | Atividades | PM | AcBE | Público-alvo | Calendarização | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Recursos | Orçamento | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
37 | B.1 Desenvolvimento de iniciativas de promoção da leitura | |||||||||||||||||||||||||||
38 | Envolver os pais e as famílias em projetos e atividades de leitura e projetos promovidos a nível nacional | Ler fora da escola | PB e Eucadora Alcina | Alunos sala amarela, Pais/EE | Anual | |||||||||||||||||||||||
39 | Produzir instrumentos de apoio à leitura | Produzir instrumentos de apoio às atividades de leitura para docentes, EE e alunos | PB | Professores curriculares, EE e alunos | Anual | |||||||||||||||||||||||
40 | Orientar os alunos nas escolhas de leitura recreativa e escolar | "Já sei ler" | PB e prof. do 1.º CEB | Alunos de 1.º CEB | Anual | |||||||||||||||||||||||
41 | Promover atividades de leitura em voz alta, de leitura partilhada ou animações que cativem as crianças e os jovens e induzam comportamentos de leitura | "Ler com a Biblioteca" | Equipa da BE em articulação com Prof./Educadoras a envolver nas sessões de leitura | Alunos | Anual | |||||||||||||||||||||||
42 | Propor o desenvolvimento de projetos e práticas de leitura em áreas curriculares e não curriculares | "Sint´Arte" | ■ | Professora Susana Venâncio | Alunos AEC, 1.º CEB | Anual | ||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||
44 | "Amigos críticos de leitura" | ■ | Prof. Cristina e Fátima | Alunos do 2.º CEB | Anual | |||||||||||||||||||||||
45 | "Projeto Pessoal/Individual de Leitura" | Professores de Língua Portuguesa | Alunos 2.º, 3.º e Sec. | Anual | ||||||||||||||||||||||||
46 | Difundir as orientações do Plano Nacional de Leitura e participar em atividades e projetos promovidos no seu âmbito | "Semana da Leitura" | ■ | Alunos | março | |||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||
48 | B.2 Atividades de treino e aprofundamento da competência leitora | |||||||||||||||||||||||||||
49 | Desenvolver uma ação sistemática de promoção de obras literárias ou de divulgação | "Leitura Orientada em Sala de Aula" | ■ | |||||||||||||||||||||||||
50 | Disponibilizar, promover e organizar os recursos de leitura, associando-os às referências e necessidades dos diferentes públicos | Elaborar listas de livros disponíveis na BE, por ano de escolaridade – Educação Literária | ■ | |||||||||||||||||||||||||
51 | Criar momentos de partilha de experiências de leitura | Partilha de experiências leitoras, derivadas dos Projetos Pessoais/Individuais de Leitura | ■ | |||||||||||||||||||||||||
52 | Produzir instrumentos de apoio às atividades de leitura para docentes e alunos | Melhorar os instrumentos existentes: Fichas de leitura, Guião de apoio à apresentação oral de um livro | ■ | |||||||||||||||||||||||||
53 | Desenvolvimento de estratégias específicas para alunos com dificuldades na leitura | Criar de livros digitais com os alunos do Decreto-Lei n.º 54/2018 - medidas adicionais | ■ | |||||||||||||||||||||||||
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60 | ||||||||||||||||||||||||||||
61 | Nº de atividades planificadas | 13 | Nº de atividades planificadas por biblioteca | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||
62 | Observações | |||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||
64 | Domínio C - Projetos e parcerias | |||||||||||||||||||||||||||
65 | Responsáveis / Dinamizadores | Projeto Educativo | Biblioteca | |||||||||||||||||||||||||
66 | Objetivos | Atividades | PM | AcBE | Público-alvo | Calendarização | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Recursos | Orçamento | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
67 | C.1 Participação em projetos e iniciativas de parceria interna e externa. | |||||||||||||||||||||||||||
68 | Promover uma maior participação da biblioteca em projetos e parcerias de âmbito nacional | Projeto SOBE | ■ | BE, Equipa PES, Educadoras, Prof. de 1.º CEB | Alunos do 1.º CEB e Pré-Escolar | 20 de março -Dia Mundial da Saúde Oral Anual | ||||||||||||||||||||||
69 | Histórias Ajudaris | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
70 | Eco-Escolas | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
71 | 500 anos do nascimento de Camões | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
72 | MIBE | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
73 | Parlamento dos Jovens | ■ | ||||||||||||||||||||||||||
74 | Aumentar a intervenção da biblioteca na comunidade educativa, nomeadamente na dinamização de atividades culturais projetadas de forma transversal e intra/interdepartamental | Celebração dos 30 anos da EBS de Manteigas e 25 do AEM | ■ | |||||||||||||||||||||||||
75 | Promover uma maior participação da BE em projetos e parcerias existentes na comunidade | Equipa da BE participar na definição de atividades propostas pelo Município | ■ | |||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||
78 | C.2 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias. | |||||||||||||||||||||||||||
79 | Promover ações de sensibilização/ formação no âmbito da leitura, das literacias da informação e dos media, dirigidas aos pais, encarregados de educação e famílias, como contributo para o desenvolvimento da literacia parental e familiar | Divulgar nas redes sociais orientações promotoras da literacia da leitura | ||||||||||||||||||||||||||
80 | Organizar ações/recursos formativos para a comunidade, no âmbito da aprendizagem ao longo da vida, a partir de necessidades e interesses identificados | Articular com o PADDE- Plano de Ação de Desenvolvimento Digital da Escola | ■ | Equipa PB e PADDE | Comunidade | Anual | ||||||||||||||||||||||
81 | Dinamizar iniciativas em colaboração com outros intervenientes | Iniciativa PNL: Leva-me contigo | ■ | PB e alunos | Comunidade | dezembro | 0 | |||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||
88 | Nº de atividades planificadas | 11 | Nº de atividades planificadas por biblioteca | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||
89 | Observações | |||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||
91 | Domínio D - Gestão da biblioteca escolar | |||||||||||||||||||||||||||
92 | Responsáveis / Dinamizadores | Projeto Educativo | Biblioteca | |||||||||||||||||||||||||
93 | Objetivos | Atividades | PM | AcBE | Público-alvo | Calendarização | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Recursos | Orçamento | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
94 | D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros necessários à gestão, integração e valorização da biblioteca | Equipa da BE | ||||||||||||||||||||||||||
95 | Manter um diálogo constante com o diretor, partilhando dificuldades e sucessos, reforçando a ação da biblioteca no apoio ao funcionamento da escola | Realização e/ou reestruturação dos documentos estruturantes da BE e apresentação às estruturas pedagógicas para aprovação: | ■ | |||||||||||||||||||||||||
96 | Regimento Interno | Equipa da BE | ||||||||||||||||||||||||||
97 | Plano Anual de atividades | Equipa da BE | ||||||||||||||||||||||||||
98 | Plano de Marketing | Equipa da BE | ||||||||||||||||||||||||||
99 | Manual de Procedimentos | Equipa da BE | ||||||||||||||||||||||||||
100 | Preenchimento das Bases de Dados e relatórios no âmbito da RBE e do PNL. | |||||||||||||||||||||||||||