| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | TARGET PENCAPAIAN KEGIATAN KESISWAAN | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | NO | JENIS KEGIATAN | TARGET PENCAPAIAN | |||||||||||||||||||||||
4 | RINGAN (3 BULAN) | KET | SEDANG (6 BULAN) | KET | TINGGI (1 TAHUN) | KET | ||||||||||||||||||||
5 | I. EXTRAKURIKULER WAJIB DAN INTRA | |||||||||||||||||||||||||
6 | 1 | OSIS | ||||||||||||||||||||||||
7 | 2 | PRAMUKA | melaksanakan program penjelajahan / pengembaraan yang didalam kegiatan pemantapan materi | Mengikuti Lomba Tingkat I untuk memantapkan materi | Siap mengikuti lomba HUT Pramuka dan mendapat juara | |||||||||||||||||||||
8 | 3 | PMR | anggota memahami visi misi PMR, mampu mwlakukan pertolongan pertama pada luka ringan( luka bakar,pingsan,luka gores) dan hafal prinsip dasar | anggota mampu mengoperasikan tandu (2-4 anak), mensimulasi evakuasi bencana sekolah, bakti sosial | anggota PMR Madya dapat bertindak sebagai Peer Educator (pendidik sebaya). Mampu melayani kesehatan sekolah(UKS)secara mandiri, dan aktif dalam aksi kemampuan di masyarakat. | |||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | I. EXTRAKURIKULER SENI | |||||||||||||||||||||||||
11 | 1. | Musik dan Vokal | mampu menguasai teknik dalam bernyanyi ( nada, artikulasi, frassering, pernafasan,pembawaan ) | - mampu menyanyi dengan menggunakan teknik vokal yang sudah di pelajari - mampu tampil nyanyi dalam acara even -even pergelaran yang di adakan madrasah | - mampu tampil di acara pergelaran - mampu mengikuti ajang perlombaan nyanyi baik even di madrasah atau pun di tingkat umum | |||||||||||||||||||||
12 | 2 | Hadrah | Fokus Pada Penampilan pada acara sederhana dan Memadukan jenis- jenis pukulan dalam berbagai lagu | Fokus Pada Penampilan pada acara sederhana dengan variasi pukulan,gaya dalam lagu | Fokus pada penampilan di berbagai acara besar dan perolehan juara di tingkat Kabupaten/Kota | |||||||||||||||||||||
13 | 3 | Kaligrafi | Siswa menguasai dasar Khat Naskhi (jenis tulisan standar buku teks) & Siswa memahami penggunaan alat (handam, tinta, dan kertas) | Mampu mengaplikasikan kaligrafi pada berbagai media (kertas, canvas, atau digital). & Membentuk "Tim Inti" yang siap diterjunkan dalam lomba tingkat kabupaten/provinsi | Mengundang seniman kaligrafi profesional/lokal untuk memberikan coaching clinic, & Simulasi /lomba kaligrafi dengan batasan waktu | |||||||||||||||||||||
14 | 4 | Mukadharah | Fokus pada teori dan pemantapan materi | fokus pada penampilan atau praktik muhadharah | fokus pada penampilan di acara besar dan perolehan juara di tingkat kabupaten/kota | |||||||||||||||||||||
15 | 5 | Drumband | Dapat mengiringi jalanya upacara | Dapat memainkan lagu nasional, religi dan daerah | Dapat menampilkan formasi dan main sambil jalan | |||||||||||||||||||||
16 | II. EXTRAKURIKULER OLGA | |||||||||||||||||||||||||
17 | 1 | Volly | Fokus pada penguasaan teknik dasar bola voli mencakup, passing bawah, passing atas, servis, dan smash. | Fokus pada pemahaman peraturan permainan dan pembentukan kekompakan didalam lapangan. | Mampu tampil dalam pertandingan persahabatan maupun pertandingan tingkat daerah atau kabupaten. | |||||||||||||||||||||
18 | 2 | Atletik | Fokus pada penguasaan teknik start, pernapasan, dan peningkatan stamina dasar. | Fokus pada pengiriman delegasi ke seleksi PORSENI tingkat kecamatan dan pencapaian posisi 3 besar di tingkat lokal. | Fokus pada perolehan medali di ajang AKSIOMA tingkat kabupaten serta pengembangan karier atlet ke jenjang profesional. | |||||||||||||||||||||
19 | 3 | Futsal | Fokus pada penguasaan teknik dasar (passing, dribbling), kedisiplinan kehadiran, dan pembentukan fisik siswa. Dan pembentukan tim futsal madrasah | Fokus pada pemahaman taktik formasi, kemenangan dalam laga persahabatan, dan partisipasi di turnamen tingkat kecamatan. | Fokus pada perolehan juara di tingkat Kabupaten/Kota (seperti ajang Aksioma) serta pengembangan individu siswa sebagai pemain terbaik. | |||||||||||||||||||||
20 | 4 | Bulutangkis | Fokus pada penguasaan teknik pegangan raket, stamina fisik, dan kedisiplinan kehadiran. | Fokus pada akurasi pukulan (smash, netting, dll), pemahaman rotasi ganda, dan pelaksanaan turnamen internal | Fokus pada pencapaian di ajang resmi seperti AKSIOMA, serta pembentukan tim inti madrasah. | |||||||||||||||||||||
21 | 5 | Pencak silat | Hafal materi jurus ipsi | Ketepatan sasaran dan ketepatan waktu | Menampilkan gerakan jurus ipsi diacara madrasah maupun perlombaan di luar madrasah | |||||||||||||||||||||
22 | 6 | Catur | ||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||