ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
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FUNCIONAMIENTO DE LA HERRAMIENTAFUNCIONALIDADES DE LA HERRAMIENTA
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Etapa PrimariaPromueve el establecimiento de consensos a nivel centro.
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Normativa básica y perfil de salida. Permite modificaciones y actualizaciones.Facilita el trabajo coordinado de los equipos de ciclo y de nivel.
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IntroducciónContempla el diseño de situaciones de aprendizaje detalladas.
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Incluir acuerdos del equipo educativo, alumnado, docentes, contexto. Posibilita la focalización de los aprendizajes a desarrollar.
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Enlazar aquellos documentos de interés que pueda tener en el Drive: PGA, Memoria, alumnado NEAE...Realiza seguimiento del nivel de adquisición de las competencias específicas de cada área.
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ECCATAPermite el seguimientos del nivel de desarrollo de las competencias clave en cada área.
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Modificar/añadir cualquiera de los elementos curriculadres comunes a todas las áreasOfrece información sobre el nivel de desarrollo de las competencias clave en el conjunto de las áreas.
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Hoja TemporalizaciónCalcula una calificación númerica al final de cada trimestre.
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Poner nombre de las situaciones de aprendizaje.
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Definir la competencia específica principal a desarrollar.
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Seleccionar el criterio de evaluación principal.
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Especificar el tratamiento/uso de las TIC'S
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Escoger un contenido trasversal a desarrollar.
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Marcar la temporalización.
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Hojas de curriculum de cada área.
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No tocar
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Hojas de Programación. En cada hoja
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Tíítulos de situaciones de aprendizaje se autocompletan al rellenar la hoja de temporalización.
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Elegir un valor para las columnas: B, D, E, F, G, H, I. J, K, M.
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Las columnas C y N hay que cumplimentarlas manualmente.
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El indicador de logro representa el mínimo exigible para considerar que un alumno adquiere el citerio de evaluación.
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Columna L (Descriptores de CC) : Se autocompleta al seleccionar el criterio de evaluación.
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Columna O (Calificación máxima): Se rellenará siempre con un 3, cuando hayamos definido el indicador de logro. Si no se incluye indicador de logro, la celdasde calificación máxima anexa a debe permanecer vacía.
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Valoración de los indicadores
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Se realiza en las columnas de alumnado (a partir de la P)
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Escribir una nota para cada alumno sin superar el valor máximo (3). 0 - En proceso / 1 - Conseguido / 2 - Ampliamente conseguido / 3 - Excelente
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En la fila correspondiente a cada evalaución, las notas se tipifican en una escala de 1-10. Para calcular la nota es necesario colocar 3 en la celda de calificación máxima situada junto a la celda que contiene el indicador de logro.
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Todos los indicadores incluídos en una situación de aprendizaje tienen el mismo peso sobre la calificación final.









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Hoja Resumen
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La Hoja resumen se autocompleta. No se debe escribir nada.
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Idea original: Isabel Guerrero y Antonio Sanz - Colabora Carmen Pérez Prieto. Hoja resumen extraída y modificada de la herramienta facilitada por Jorge Fueyo. Hoja de situaciones de aprendizaje y otras adaptaciones, modificaciones y/o funcionalidades: CEIP María Inmaculada, Cabeza la Vaca.
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