319 Creatividad***
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ABCDEFGHIJ
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RETO (TRÍO)
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Preparar un DESARROLLO CREATIVO en equipo, con el objetivo de desarrollar una mejora social en vuestra comunidad: calle, barrio, pueblo, ciudad, etc. Las tres herramientas que empleamos son: a) Foco de atención; b) Mapa de empatía; c) Listado de ideas.
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RESULTADO
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1. DESARROLLO CREATIVO, documento de texto compartido.PLANTILLAEJEMPLOfecha 3adpfecha 3ef
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2. EXPOSICIÓN ORAL, duración máxima de 3 minutos.CONSEJOSPOSTERIOR20/11/201819/11/2018
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BIEN HECHO
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CURSO 18-19
Alastuey+Salas
leerverCURSO 17-18
Edgar+Martina
leerver
9
Alicia+Paula+Inés
leerver
Laisa+Patri+Jessmi
leerver
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EVALUACIÓN
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50% de < ESTÁNDARES MÍNIMOS >, son imprescindibles en su TOTALIDAD para considerar el reto superado (dan una nota de 50).
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50% de ESTÁNDARES EXTRAS, solo se puntúan tras haber superado los estándares mínimos (permiten sumar hasta el máximo 100).
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50%< 133 >ENTORNO, NECESIDADES FUTURAS Y CONSECUENCIAS. FOCALIZAR
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-Investiga su entorno para detectar experiencias relacionadas con las tareas planteadas que puedan aportar soluciones y le permitan desarrollar una visión de desafíos y necesidades futuras y consecuencias.9 problemas (···)
1 elección
1 perfil
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20%132CONOCIMIENTOS PREVIOS, ELIMINAR RUTINAS Y PREJUICIOS.
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-Emplea conocimientos adquiridos, con anterioridad en la solución de situaciones o problemas, relacionando la adecuación entre éstos, 12 comentarios
en el mapa
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-presentando aplicaciones que no se limiten al uso habitual salvando posibles rutinas o prejuicios.3 fotografías
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30%131GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS ORIGINALES E INNOVADORAS.
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-Propone soluciones originales a las situaciones planteadas, generando numerosas posibilidades 9 soluciones
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-a partir de un uso novedoso de los recursos con los que cuenta 9 votaciones
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-relacionando la innovación con el progreso de la sociedad.1 + innovadora
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COMPETENCIAS CLAVE
lingüística
matem-cie-tec
digitalapr aprendersocial y cívica
emprendedora
exp cultural
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PASO a PASO
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-Abrir plantilla y pulsar arriba en / ARCHIVO / CREAR UNA COPIA / nombrar / ACEPTAR.
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-Pulsar arriba en el botón / COMPARTIR / emails de colegas de equipo y del profesor / ENVIAR.
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día 1-Rellenar el FOCO DE ATENCIÓN: (se puede usar póster gigante con post-it o un folio individual)
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Recuerda que el objetivo del 2º y 3º trimestre es CONSTRUIR algo REAL que FUNCIONE
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Define 3 problemas importantes (NO SOLUCIONES) que te producen insatisfacción, inspírate en:
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a) Tus aficiones y tus fobias
b) Tus habilidades y puntos débiles
c) Buenas o malas experiencias vividas
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Entre todo el equipo decidid cuál de los 9 problemas es más relevante, según estos criterios:
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a) que sea FUERTE, algo que provoca mucha insatisfacción a quien lo padece
b) que sea FRECUENTE, que la persona perjudicada lo sufra repetidamente
c) que sea EXTENSO, que afecte a muchas personas de nuestro alrededor
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Redactad el problema con esta estructura: "El (perfil) necesita (problema) porque (origen)", por ejemplo:
“Una joven adolescente con problemas de alimentación necesita sentirse aceptada socialmente cuando
come porque en su barrio los riesgos sociales son más peligrosos que los riesgos de salud”
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Definid el perfil más habitual de personas que comparten ese problema, por ejemplo:
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a) género
b) edad
c) residencia o miembros en su hogar
d) intereses o gustos, etc.
EN CASA
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Planifica cómo observar y fotografiar fuera del aula a las personas que se ajustan a ese perfil.- finalizar esto
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día 2-Revisar en gran grupo todos el PROBLEMA/PERFIL, y debatir sobre si son o no solucionables:
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Piensa en soluciones que tengan una intención de MEJORA SOCIAL, por ejemplo estas:
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Satisfacer a clientes de colectivos olvidados
Ayudar a clientes de colectivos desfavorecidos
Mejorar las condiciones de los trabajadores de nuestra empresa
Favorecer el reciclaje y la reutilización
Aprovechar espacios infrautilizados o degradados
Evitar la contaminación aérea, terrestre, hídrica, lumínica, acústica
Mejorar el entorno medioambiental
Economía compartida y colaborativa
Autonomía, autogeneración y autoconsumo
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-Rellenar el MAPA DE EMPATÍA: (se puede hacer en una hoja tamaño A3, con nubes de post-it)
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Con esta herramienta intentamos aprender lo máximo posible sobre el problema y quien lo sufre.
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Para poder EMPATIZAR mejor elige e inserta una foto de alguien representativo y ponle nombre.
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Trata de meterte en la piel del "público" al que te diriges, y escribe en 1ª persona sobre el problema:
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a) qué HAGO
b) qué DIGO
c) qué PIENSO
d) qué SIENTO
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Al final de esta tabla deberías tener una buena definición del problema: "¿CÓMO PODEMOS...?"
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Fuera del aula haz varias fotos (o vídeos) que evidencien lo que hay en el mapa, al menos 1 por miembro.EN CASA
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También en casa comienza a pensar algunas propuestas de solución para rellenar la tabla siguiente.- finalizar esto
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día 3-Rellenar el LISTADO DE IDEAS:
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Antes inserta las fotos desde el móvil: subir a DRIVE / Plantilla / Insertar / Imagen / Google drive.
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NEUROEDUCACIÓN: aroma cítrico, sonidos de estimulación cerebral, movimiento corporal...
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Escribe en tu columna al menos 5 servicios o productos que se puedan "fabricar" y "vender".
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Se pueden utilizar varias técnicas creativas: brainwriting, scamper, océanos azules, etc.
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Cuando ya tenéis al menos 9 ideas distintas debéis elegir la mejor idea, según estos criterios:
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a) EFICAZ para resolver bien el problema
b) FÁCIL de poner en marcha por un equipo de emprendedores como vosotr@s
c) DIFERENTE a los productos y servicios que ya existen
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Cada miembro valora cada una de las 9 ideas (de 0 a 3 en cada factor, es decir, un máximo de 9 puntos).
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Luego escribe su puntuación junto a cada idea, y se suman las notas de los 3 miembros (máximo 27 puntos)
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En la última fila describe la idea más votada, tan AMPLIAMENTE que nos imaginemos cómo funciona.
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Cuidado, porque durante los próximos trimestres tenéis que desarrollar esa idea de negocio elegida.EN CASA
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Además debe tener una orientación social, es decir, debe contribuir a mejorar el lugar donde se aplica.- finalizar esto
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y... HAZLO TUYO! incorpora algo creativo que nos sorprenda, sin miedo, sin normas, sin límites! - ensayar expo
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ESTE RETO TIENE CONTINUIDAD EN EL SIGUIENTE TRIMESTRE
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por ello debes responder al email de corrección proponiendo las mejoras que se te hayan solicitado.
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día 4-EXPOSICIÓN oral + COEVALUACIÓN de equipo + HETEROEVALUACIÓN grupal del reto.
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3 MINUTOS por equipo: problema y perfil de usuari@s, fotos del mapa de empatía y solución innovadora.
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lingüísticalógico-matem.visual-espacialcorporal-cinét.musicalinterpersonalintrapersonalnaturalistaexistencial
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