PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2017-2018
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PLAN DE MEJORAMIENTO AÑO 2017-2018 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR
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FECHA DE REALIZACIÓN: NOVIEMBRE 23 DE 2017 RESPONSABLE: COMITÉ DE CALIDADFECHA DE SEGUIMIENTO: JULIO 3- 2018
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SEGUIMIENTO AL PMI
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AREASPROBLEMAOBJETIVOSMETASACCIONESINDICADORESRESPONSABLESTAREASOBJETIVO DE CALIDADPLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)PLAZOESTADO DE EJECUCIÓNOBSERVACIONES
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FECHA DE INICIOFECHA DE TERMINACIÓNInicialFinalNIESPCANCFINEJ%EJ
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DIRECTIVAFalta de liderazgo, capacitación y acompañamiento de docentes para desarrollar el rol de personero estudiantilsensibilizar sobre la caracterización del gobierno escolarcapacitar el 100% del gobierno escolar taller de sensibilización sobre las funciones del personero estudiantil y representante estudiantiln° de estudiantes sensibilizados/ total de estudiantes del grado 11área de sociales diseñar y aplicar el taller. Favorecer la formación integral de los educandos, que propicie su desarrollo individual y el fomento de valores.29-ene.13-feb.xsi100%Se realizò la capacitaciòn a los estudiantes del grado 11 por personeria y docentes de sociales
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seguimiento al cumplimiento de las propuestas de gobierno# de propuestas alcanzadas/ # de propuestas sugeridasárea de sociales diseño, aplicación y evaluación del instrumento para valorar el cumplimiento de las propuestasMejorar continuamente los procesos institucionales y la prestación del servicio.5-mar.2-nov.no0%se encuentra en proceso y esta programado para realizarse en el segundo semestre
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capacitación de todo el gobierno escolar para emprender acciones que permitan el mejoramiento de la institución y la comunicación asertivacumplimiento de las funciones según el perfil área de sociales - rectora - comunicaciónrealizar un cronograma de acciones de cada estamento. -área de sociales le realiza un seguimiento por periodo a las propuestas del personero estudiantil. - la gestión comunidad se encarga de realizarle seguimiento a los representantes de padres de familia. - la rectora realiza el seguimiento a el consejo directivoFavorecer la formación integral de los educandos, que propicie su desarrollo individual y el fomento de valores.5-mar.2-nov.si30%se han realizado reuniones con los representantes del gobierno escolar enfocadas a mejorar su liderazgo y comunicaciòn acertiva.
se evidencia las reuniones en la carpeta del gobierno escolar
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Falta socialización entre pares de diferentes practicas de aula exitosas conocer experiencias significativas de los compañeros al finalizar el año se deberán socializar al menos una experiencia por área Compartir en las jornadas pedagógicas una de las experiencias de los docentes que integran la I.E.NAcoordinador académicopreparar la socialización de la experiencia Fortalecer la competencia del talento humano que propicie un
alto desempeño en su labor educativa.
2-mar.26-oct.si60%se ha realizado en encuentros con docentes la presentaqcion de la experiencia significativa de ciencias con relaciòn a los proyectos de investigacion. Lider German Aguirre y la evidencia se encuentra en las carpetas de proyecpos. En el segundo semestre se van a realizar las experiencias de las demas areas
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Publicar mediante los diferentes canales de comunicación dichas experiencias SI/NOcomité de comunicaciones publicar las experiencias en YouTube, tv, Instagram, correo, Facebook, pagina institucionalFortalecer la competencia del talento humano que propicie un
alto desempeño en su labor educativa.
2-mar.26-oct.no0%Durante el segudo semestre se tiene programado publicar dichas experiencias
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ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAPoca diversificación del proceso de bienestar del talento humano, faltan nuevas estgrategías para mejorar el clima laboralPropiciar espacios que permitan mejorar el clima laboral de docentes y directivos docentesDurante el 2018 se realizaran actividades que procuren mejorar el clima laboralProgramar una actividad de bienestar en cada jornada pedagógicaActividades ejecutadas/Total de actividades planeadasRectora y coordinadoresPlanear actividades de bienestar docente, dinámicas, compartir, reflexión, video, entre otros.Fortalecer la competencia del talento humano que propicie un
alto desempeño en su labor educativa.
1-mar.1-nov.si40%se encuentran estipuladas en el plan de bienestar y formaciòn docente
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ACADEMICALas estrategias diseñadas para los planes de mejoramiento, no cumplen el objetivo para el que fueron planteadosRevisar y asesorar el direccionamiento de los planes de mejoramiento que los docentes entregan a sus estudiantes para el alcance de los logros deficitados.A noviembre de 2018 el 80% de los estudiantes que han requerido realizar planes de mejoramiento habran alcanzado los logros minimos en las areas que realizaron estos. Revisar el direccionamientos de los planes de mejoramiento, según el SIEE# de docentes que recibieron asesoria /sobre # total de docentesConsejo AdemicoRevisar y retroalimentar con los docentes el direccionamiento de los planes de mejoramientoFavorecer la formación integral de los educandos, que propicie su desarrollo individual y el fomento de valores.Febrero Juniono0%falta realizar la asesoria a los docenrtes.
Se han enviado algunas acciones a realizar mediante el correo institucional en agendas semanales. Se tiene montado el formato de planes de mejoramiento en la pagina institucional.
Se espera realizar las capacitaciones en el segundo semestre
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Retroalimentar el proceso de elaboración, aplicacón y seguimiento a los planes de mejoramiento.# de estudiantes que aprueban el plan de mejoramierto/ # de estudiantes que requieren el plan de mejoramientoGestión académicaRevisar resultados por areas al finalizar cada periodo para revisar el numero estudiantes que deficitaron y al finalizar el periodo siguiento se revisar nuevamente para establecer el comparativo.Favorecer la formación integral de los educandos, que propicie su desarrollo individual y el fomento de valores.Abril Noviembresi40%se han realizado reuniones individuales entre la coordinadora academica y docentes que requieren la retroalimentaciòn, se espera durante el segundo semestre del año terminar con los demas docentes
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Falta mayor acompañamiento en el proceso académico de los estudiantes que tienen necesidades educativas especiales Hacer seguimiento a los estudiantes con necesidades y talentos excepcionalesA Noviembre 2018 el 5% de los estudiantes con NEE y talentos excepcioneles diagnosticados en el SIMAT, tendran adecuaciones curriculares acorde a su diagnósticoRealizar un empalme entres pares al iniciar el año escolar de los estudiantes, con el fin de dar continuidad a los procesos, acorde las necesidades de cada estudiante. - Realizar seguimiento por parte de coordinacion académica a las unidades didácticas en el componente de adecucaciones curriculares -Acompañamiento del orientador escolar y la UAI al desarrollo de las adecuaciones curriculares planteadas en los PIAR.# de estudiantes con adecuacion curricular/# de estudiantes con necesidades educativasCoordinadores - Docente orientador -Docentes - UAIFormación en la realizacion de las adecuaciones curriculares -Capacitacion en la plataforma del master para acceder a la informacion suministrada desde la UAI y del SIMATMejorar continuamente los procesos institucionales y la prestación del servicio.Febrero Noviembre si50%El empalme entre pares se realizo al inicio del año escolar, la evidencia se encuentra en la agenda semanal del mes de enero. La retroalimentacion de las unidades didacticas se han desarrollado a traves de los jefes de area, la persona encargada de la UAI ha desarrollado una guia para los estudiantes co necesidades educativas que estan reportados en el SIMAT.
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COMUNIDADBaja participación de los padres de familia para la elección del consejoIncrementar la participación de los padres de familia en el consejo Al finalizar el 2018 se tendrá una participación del 80% 1. Convocar a senda Asamblea a los padres de familia, con la finalidad de socializar procesos pedagógicos y convivenciales, en los cuales pueden opinar y decidir. 2. Socializar el marco normativo que reglamenta la conformación y participación de los Consejos de Padres.N/ADirectivas1. Reunir al Consejo de Padres vigente, en aras de planear la sensibilización y motivación para el Consejo de Padres vigente. 2. Realizar empalme entre el Consejo entrante y el saliente. 3. Programar capacitación para todos los padres de familia sobre el Decreto 1286 de 2005(por el cual se establecen normas sobre la participación de los padres de familia en el mejoramiento de los procesos educativos de los establecimientos oficiales y privados y se adoptan otras disposiciones).Satisfacer necesidades e intereses de la comunidad educativa,
que permita su vínculo permanente con la Institución.
3/1/20183/30/2018si60%Se han realizado convocatorias a reuniones de escuela de padres. La evidencia son las actas de reuniones y el proyecto.
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