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1 | PROGRAM SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | TAHUN PELAJARAN 2024-2025 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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6 | No | Kompetensi Dasar | Alokasi Waktu | Juli | Agustus | September | Oktober | November | Desember | |||||||||||||||||||||||||
7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||
8 | 1 | 1.1 | Mendeskripsikan sel. | 20 | MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) | 1 | HUT SMP NEGERI 1 TEMPEH | HUT KEMERDEKAAN RI | PENILAIAN TENGAH SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
9 | 1.2 | Membandingkan perbesaran dan resolusi gambar pada mikroskop. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 1.3 | Membuat purwarupa mikroskop sederhana. | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 1.4 | Menganalisis perbedaan sel hewan dan tumbuhan. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | 1.5 | Membuat model sel. | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||
13 | 1.6 | Mendeskripsikan tentang spesialisasi sel. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
14 | 1.7 | Mendeskripsikan proses diferensiasi sel. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 1.8 | Mengumpulkan informasi mengenai sel punca dan peranannya dalam menyembuhkan penyakit yang sulit disembuhkan | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||
16 | SUMATIF 1 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
17 | REMIDIAL / PENGAYAAN | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
18 | 2.1 | Peserta didik mampu Mengetahui tentang kalori, nutrien, zat aditif, diet sehat, tabel informasi nilai gizi, dan sistem pencernaan manusia. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
19 | 2.2 | Peserta didik mampu Menghitung besaran kalori yang dibutuhkan. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
20 | 2.3 | Peserta didik mampu Mengidentifikasi jenis-jenis vitamin. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
21 | 2.4 | Peserta didik mampu Menganalisa makanan yang dibutuhkan. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
22 | 2.5 | Peserta didik mampu Mengklasifikasikan makanan. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 2 | 2.6 | Peserta didik mampu Mengaplikasikan tabel informasi nilai gizi untuk memilih makanan yang tepat. | 26 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||
24 | 2.7 | Peserta didik mampu Menganalisa grafik mengenai tingkat pencernaan protein. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
25 | 2.8 | Peserta didik mampu Mengetahui tentang struktur dan fungsi organ-organ peredaran darah, penyakit-penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah, dan bagaimana cara memelihara sistem peredaran darah. | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||
26 | 2.9 | Peserta didik mampu Menganalisa grafik mengenai laju darah. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
27 | 2.10 | Peserta didik mampu Mengetahui fungsi dan struktur organ-organ pernapasan, bahaya rokok, perokok pasif, serta penyakit-penyakit akibat merokok. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
28 | 2.11 | Peserta didik mampu Mendeskripsikan proses manusia bernapas dan proses pertukaran gas. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 2.12 | Peserta didik mampu Menganalisa grafik mengenai kandungan karbon monoksida dalam darah perokok. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
30 | 2.13 | Peserta didik mampu Mengetahui tentang struktur, fungsi, dan peranan sistem ekskresi. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
31 | 2.14 | Peserta didik mampu Menganalisa dan menghitung kandungan di dalam urin melalui grafik. | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||
32 | 2.15 | Peserta didik mampu Mengumpulkan informasi mengenai penyakit yang berhubungan dengan sistem tubuh manusia. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
33 | 2.16 | Peserta didik mampu Mengaplikasikan ilmu yang didapat untuk membuat suatu panduan pola hidup sehat untuk memperingan penyakit tersebut | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
34 | SUMATIF 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
35 | REMIDIAL / PENGAYAAN | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
36 | 3 | 3.1 | Peserta didik mampu Menjelaskan variabel-variabel yang memengaruhi efektivitas usaha. | 32 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||
37 | 3.2 | Peserta didik mampu Mengetahui jenis-jenis energy. | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||
38 | 3.3 | Peserta didik mampu Menjelaskan hubungan antara usaha dan energy. | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
39 | 3.4 | Peserta didik mampu Menjelaskan cara energi dikonversikan sesuai kebutuhan. | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | 3.5 | Peserta didik mampu Menyajikan informasi mengenai sumber energi terbarukan yang dapat digunakan di Indonesia. | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||
41 | 3.6 | Peserta didik mampu Menjelaskan manfaat menggunakan pesawat sederhana. | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
42 | 3.7 | Peserta didik mampu Menjelaskan cara kerja beberapa pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | 3.8 | Peserta didik mampu Memilih pesawat sederhana yang sesuai dengan permasalahan yang ditemui di sekitar. | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
44 | SUMATIF 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | REMIDIAL / PENGAYAAN | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | CADANGAN | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | JUMLAH | 90 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Tempeh, 15 Juli 2024 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | Guru Mapel IPA | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
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58 | Muhammad Yosief Fu'adi, S.Si. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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60 | NIP. 19801017 200903 1 007 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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