Mise en relation des professeur-e-s et des étudiant-e-s

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2	Thèses de spécialisation
3	Thèses de spécialisation
4	Vous êtes professeur-e et vous souhaitez encadrer une thèse de spécialisation ?
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6	Vous êtes étudiant-e et vous souhaitez entreprendre une thèse de spécialisation ?
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8	Entrez votre offre ou votre demande pour septembre 2026 dans ce tableau !
9	Pour toute information : merri.maryvonne@uqam..ca
10	Vous êtes professeur-e. Les étudiant-e-s vous contacteront en vous écrivant un courriel.
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12	année	Nom	Section	Adresse courriel	Informations sur le sujet proposé
13		POUR SEPTEMBRE 2026
14	sept. 2026	Magali Dufour	TCC	dufour.magali@uqam.ca	eSports, projet Virtu-a, autres projets s'intéressant à l'utilisation problématique d'Internet.
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16	sept. 2026	Marie-Hélène Véronneau	Psychologie en éducation	veronneau.marie-helene@uqam.ca	Dans le cadre d’une collaboration avec la professeure Ibtissem Ben Alaya (UQAR), la professeure Marie-Hélène Véronneau (UQAM) recherche une personne étudiante au baccalauréat en psychologie à l'UQAM qui serait intéressée à réaliser une thèse de spécialisation dans le contexte du projet "Compétence émotionnelle en formation professionnelle" (CÉFP). Ce projet porte sur la compétence émotionnelle des élèves inscrits dans des programmes de formation professionnelle du secondaire (ex. programmes de DEP en coiffure, boulangerie, vente, etc.). La personne recrutée sera principalement supervisée par la professeure Ben Alaya et codirigée par la professeure Véronneau. La thèse sera réalisée à partir des données de recherche qui ont déjà été recueillies et qui sont prêtes à analyser. En contrepartie, une contribution active à d’autres collectes de données en cours au laboratoire de la professeure Véronneau est requise. Les candidatures seront examinées en continu et le recrutement cessera lorsque le choix sera fait, idéalement avant la fin mai. La personne choisie devra commencer le développement de son projet de thèse immédiatement, soit dès la session d'été 2026. Les détails sur le programme de thèse de spécialisation sont ici: https://psychologie.uqam.ca/baccalaureat/ Exemples d’études réalisées dans le cadre du projet CÉFP : La compétence émotionnelle et la réussite éducative chez les élèves en formation professionnelle : l’effet médiateur du soutien social Est-ce que je peux y arriver ? Liens entre les parcours scolaires antérieurs et la transition en emploi d’élèves de la formation professionnelle du secondaire Le bien-être psychologique des élèves de formation professionnelle lors de leur transition en emploi : le rôle de la compétence émotionnelle et de la réussite éducative Pour poser votre candidature: Veuillez d'abord consulter cette page web pour prendre connaissance du fonctionnement du laboratoire: https://lepsis.uqam.ca/se-joindre-labo/ Si votre intérêt se confirme, veuillez ensuite envoyer votre CV avec références, un relevé de notes et une brève description de vos intérêts en lien avec le sujet de recherche décrit ci-dessus à : veronneau.marie-helene@uqam.ca et à benalayaibtissem@gmail.com.
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41	Vous êtes étudiant-e. Ajoutez ici votre projet, vos intérêts. Vous pouvez également contacter directement les professeur-e-s.
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45	sept. 2026	Marie Hélène Champoux	Communautaire, Humaniste, Neurosciences, TCC, Éducation, Développement	champoux.marie_helene@gmail.com	Section communautaire : état des lieux et accessibilité à des programmes de musculation adaptée pour la fibromyalgie (impacts sur la santé psychologique et le pouvoir d'agir des personnes) ; développer un programme de musculation adapté en collaboration avec les associations pour la fibromyalgie et les professionnels de la santé en lien avec la pratique d'Yvan Campbell en clinique de douleur ; accessibilité à la musculation des femmes en situation de pauvreté qui vivent avec la fibromyalgie ; etc. Humaniste-existentielle : étude qualitative et photo voix auprès des personnes vivant avec la fibromyalgie (expériences de deuils multiples, expérience du corps et de la temporalité, le seuil et l'obstacle, créativité et exploration du sens de la vie, expériences vécues par les psychologues de l'herméneutique et du seuil dans la rencontre avec les personnes vivant avec la fibromyalgie, etc.) Neurosciences : effets de la musculation des mains (homonculus dysproportionné) sur la neuroplastiticé cérébrale et la régulation du contrôle inhibiteur descendant nociceptif dans la fibromyalgie ; développer un programme qui permettrait d'améliorer la capacité à observer le point d’inflexion et la charge maximale iso-algique en lien avec la pratique d’Yvan Campbell en clinique de douleur ; neuroplasticité en lien avec les travaux du Dr Moskowitz ; effets du développement musculaire sur les neurotransmetteurs, la régulation du contrôle inhibiteur descendant nociceptif, l'équilibre métabolique, l'humeur et le sommeil dans la fibromyalgie ; etc. TCC : kinésiophobie et comportement de persistance malgré la douleur dans un contexte de réadaptation en clinique de douleur ; effets des préjugés en lien avec le "catastrophisme" souvent associé d'emblée avec la fibromyalgie alors que cela n'est pas représentatif de l'ensemble des personnes qui vivent avec la fibromyalgie (le "catastrophisme" serait présent chez environ 40% à 80% de ces personnes) ; revue littéraire des effets du dysfonctionnement du contrôle inhibiteur descendant nociceptif dans l'agoraphobie lorsque celle-ci n'est pas reliée à l'anticipation ou à l'évitement. Éducation / Communautaire / Développement : l'attachement et le développement de l'enfant dont l'un des parents vit avec la fibromyalgie ; développement de l’enfant vivant lui-même ou elle-même avec la fibromyalgie (adaptation scolaire ; accessibilité des activités éducatives et sportives ; éducation en plein air ; etc.)
46	sept. 2026	Alexandre Grenier	TCC, Développement, Neuropsychologie	grenier.alexandre.4@courrier.uqam.ca	Intérêts: Troubles neurodéveloppementaux, troubles de l'humeur, psychopharmacologie, addictions, etc.
47	sept. 2026	Florence Ménard-De Sève	Neuropsychologie , TCC	menard-de_seve.florence@courrier.uqam.ca	Mémoire, maladies neurodégénératives, sommeil , traumatismes crânio-cérébraux, peur, stress post-traumatique, relation de couple ,
48	sept. 2026	Azélie Laflamme	TCC	laflamme.azelie@courrier.uqam.ca	Relations de couple, trouble de stress post-traumatique, trouble de la personnalité limite, dépression, suicide, violences relationnelles.
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