KD KELAS 1
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
Rp
%
123
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
KOLABORASI MENENTUKAN KALIMAT UTAMA KD
2
DIGUNAKAN UNTUK MEMBUAT KALIMAT DESKRIPSI RAPORT
3
4
NO KDKD LENGKAPKALIMAT UTAMA KD
5
MUPEL PKN
6
3.1Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
7
3.2Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
8
3.3Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumahmengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di rumah
9
3.4Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumahmengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
10
4.1Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
11
4.2Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumahmenceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
12
4.3Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumahmenceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah
13
4.4Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumahmenceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah
14
Bahasa Indonesia
15
3.1Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benarmenjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk , jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata , memilih tempat , dan etika membaca buku) dengan cara yang benar
16
3.2Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisanmengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan
17
3.3Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerahmenguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah
18
3.4Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkunganmenentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek dan eksplorasi lingkungan
19
3.5Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkunganmengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek dan/atau eksplorasi lingkungan
20
3.6Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek dan/atau eksplorasi lingkungan.
21
3.7Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek dan/atau eksplorasi lingkungan.
22
3.8Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerahmerinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
23
3.9Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerahmerinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis
24
3.10Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerahmenguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
25
3.11Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenanganmencermati puisi anak/syair lagu yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
26
4.1Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalikmempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan
27
4.2Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benarmempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan dengan benar
28
4.3Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahmelafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
29
4.4Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulismenyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia secara lisan dan/atau tulis
30
4.5Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerahmengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat
31
4.6Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhanamenggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana
32
4.7Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambarmenyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
33
4.8Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulismempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
34
4.9Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulismenggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya dalam bentuk lisan dan tulis
35
4.10Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluargamenggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan
36
4.11Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan dirimelisankan puisi anak atau syair lagusebagai bentuk ungkapan diri
37
Matematika
38
3.1Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objekmenjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
39
3.2Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanyamenjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda.
40
3.3Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkretmembandingkan dua bilangan sampai dua angka menggunakan kumpulan benda-benda konkret
41
3.4Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan penguranganMenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
42
3.5Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnyamengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan
43
3.6Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkretmengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret
44
3.7Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinanmengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
45
3.8Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkretmengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret
46
3.9Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkretmembandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
47
4.1Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanmenyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
48
4.2Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempatmenuliskan lambang bilangan sampai dua angka
49
4.3Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkretmengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
50
4.4Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan bilangan cacah sampai dengan 99
51
4.5Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnyamemprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
52
4.6Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkretmengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu
53
4.7Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinanmenyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
54
4.8Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkretmelakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku
55
4.9Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhumengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
56
SBDP
57
3.1Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensimengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
58
3.2Mengenal elemen musik melalui lagumengenal elemen musik melalui lagu
59
3.3Mengenal gerak anggota tubuh melalui tarimengenal gerak anggota tubuh melalui tari
60
3.4Mengenal bahan alam dalam berkaryamengenal bahan alam dalam berkarya
61
4.1membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensimembuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
62
4.2menirukan elemen musik melalui lagumenirukan elemen musik melalui lagu
63
4.3meragakan gerak anggota tubuh melalui tarimeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
64
4.4membuat karya dari bahan alammembuat karya dari bahan alam
65
PJOK
66
3.1Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami gerak dasar lokomotor
67
3.2Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami gerak dasar non-lokomotor
68
3.3Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
69
3.4Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalmemahami menjaga sikap tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
70
3.5Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantaimemahami berbagai gerak dominan dalam aktivitas senam lantai
71
3.6Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak beriramamemahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama
72
3.7Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
73
3.8Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaianmemahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
74
4.1Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
75
4.2Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
76
4.3Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
77
4.4Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisionalmempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang
78
4.5Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantaimempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam aktivitas senam lantai
79
4.6Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak beriramamempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama dalam aktivitas gerak berirama
80
4.7Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air***mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain
81
4.8Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaianmenceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Loading...
Main menu