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1 | FILME | Pergunta | ||||||||||||||||||||||||
2 | 14000118 | Amanda Penida Carvalho | "As sufragistas" | O grupo destacou o contexto de lançamento do filme, comparando a mobilização pelos direitos de negros nos EUA agora com os das mulheres no início do sécula passado. Qual a relação que foi feita? Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
3 | 14000129 | Ana Luísa Zamboni Gobbi | "O ódio" | O grupo apresentou uma visão ambiciosa sobre as várias dimensões e expressões do "ódio" no filme. Qual foi essa visão? Exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
4 | 14000131 | Ana Paula Módulo da Cunha | "Filhos do paraíso" | O grupo destacou a cooperação entre os irmãos na situação problema do filme. Como isso se justifica dentro das relações de poder estabelecidas? | ||||||||||||||||||||||
5 | 14001002 | André Marçal Maklouf Carvalho | "Incêndios" | O grupo usou termos como "melancolia", "revanchismo" e "vida áspera" para descrever a trajetória da personagem principal. Por que, na análise do grupo, isso foi decisivo para entender as relações de desigualdade no filme? | ||||||||||||||||||||||
6 | 12000783 | Ariela Lopes | "Incêndios" | Qual foi a conexão estabelecida pelo grupo entre a cena do ônibus, escolhida para análise, e a desigualdade? | ||||||||||||||||||||||
7 | 14000170 | Beatriz Vecchi | "Som ao redor" | Em que medida os sons ao redor, segundo o grupo, expressam as relações de poder no filme? Exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
8 | 15001146 | Bruna Eliza Balthazar Barros | "O ódio" | As relações sociais no filme são violentas, mesmo nas pequenas interações, segundo o grupo. Justifique e exemplifique a afirmação. | ||||||||||||||||||||||
9 | 14000721 | Bruno Atulim Sanches Garcia | "Filhos do paraíso" | O grupo identificou, no léxico de Therborn, exclusão nas relações sociais do filme. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
10 | 14000208 | Camilla Napolitano | "As sufragistas" | Como a decisão de luta armada das sufragistas está associada à dinâmica de desigualdade no filme, segundo o grupo? | ||||||||||||||||||||||
11 | 14000230 | Clara Maria Monteiro Nonato | "As sufragistas" | Como se articula desigualdade de gênero e exploração no trabalho? Justifique e exemplifique a partir do que foi exposto pelo grupo. | ||||||||||||||||||||||
12 | 14000248 | Enrico Verta | "As sufragistas" | O filme é montado sobre a possibilidade da solução da desigualdade fundamental que pesa sobre as mulheres na questão do voto, mas, apesar de específica, essa solução tem impacto sobre outras dinâmicas de desigualdade, segundo o grupo. Justifique e exemplifique essa afirmação. | ||||||||||||||||||||||
13 | 16000801 | Giovana Cantelli | "Filhos do paraíso" | O grupo identificou, no léxico de Therborn, hierarquia nas relações sociais do filme. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
14 | 14000922 | Glaucia Cintra | "As sufragistas" | "As mulheres têm ser mais Maud na vida", disse o grupo em referência à personagem principal. Justifique e exemplifique a afirmação. | ||||||||||||||||||||||
15 | 14000353 | José Humberto Michilis Juinior | "Incêndios" | O grupo destacou o conceito de "desumanização" no conflito no Oriente Médio. Como relacionou esse conceito às relações de poder no filme? | ||||||||||||||||||||||
16 | 14000376 | Karla Galvão de Oliveira | "Filhos do paraíso" | O grupo destacou a cultura do dever e da responsabilidade como elementos marcantes na desigualdade que identificaram. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
17 | 14000380 | Laís Souza Lima Santos Silva | "Incêndios" | A desigualdade de gênero, foi dito pelo grupo, é o ponto original da trajetória da personagem principal. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
18 | Leonardo Aiello | "Som ao redor" | "Não percebemos as desigualdades que propagamos", disse o grupo. Como isso está relacionado à relação de poder no filme? Exemplifique. | |||||||||||||||||||||||
19 | 14000409 | Letícia Pontes de Souza | "Elysium" | A análise do grupo sobre a solução do filme é que, se a desigualdade for resolvida, o próprio filme deixaria de existir. Comente e exemplifique a observação. | ||||||||||||||||||||||
20 | 14000427 | Lucas Gabriel Nascimento Gomes | "O ódio" | Na cena escolhida para ser analisada pelo grupo, há um policial sentado, que observa. Qual o papel dele na relação de poder estabelecida? | ||||||||||||||||||||||
21 | 14000437 | Luiz Hirschmann | "Incêndios" | A cena escolhida para análise indica, segundo o grupo, uma relação unilateral. Por quê? Como a tolerância religiosa poderia influenciar na solução da cena? | ||||||||||||||||||||||
22 | 14000725 | Maria Beatriz Maringoli da Costa | "Som ao redor" | "A desigualdade social gera violência", disse o grupo na análise da cena da mulher e do flanelinha. Justifique e exemplifique, de acordo com o que o grupo disse. | ||||||||||||||||||||||
23 | 14000462 | Maria Luiza Freitas da Silva | "As sufragistas" | O grupo falou em "ditadura machista". O que isso quer dizer no contexto do filme, especialmente da cena analisada? | ||||||||||||||||||||||
24 | 14000503 | Marina Pereira Arena | "As sufragistas" | "O que o voto significa?", pergunta o político à militante feminista. Como a desigualdade de gênero e a política interagiram no filme, de acordo com o grupo, especialmente a partir do depoimento feito pela personagem principal na comissão, segundo o grupo? | ||||||||||||||||||||||
25 | 14000509 | Martha Assumpção Vieira de Almeida Souza | "Som ao redor" | O filme tem tramas implícitas e explícitas, que envolvem desigualdade e violência, segundo o grupo. Justifique e exemplifique a afirmação. | ||||||||||||||||||||||
26 | 14000515 | Matheus Suman | "Som ao redor" | A desigualdade entre vizinhos, pessoas muito próximas, da mesma rua, é central para entender a trama do filme, disse o grupo. Justifique e exemplifique a afirmação. | ||||||||||||||||||||||
27 | 14000524 | Mayara de Aguiar Silva | "Som ao redor" | O grupo fez referência à escravidão para entender as dinâmicas de poder no filme. Comente e exemplifique, a partir da análise do grupo sobre as cenas que remetem ao trabalho doméstico. | ||||||||||||||||||||||
28 | 14000558 | Paulo César Vita | "Filhos do paraíso" | Por mais que não seja o tema central do filme, o grupo identificou a desigualdade de gênero no filme. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
29 | 14000562 | Pedro Fuoco Andrade | "Elysium" | Um elemento central no filme é a exploração e como ela interage com os tipos de desigualdade (material, existencial e vital), segudno o grupo. Justifique e exemplifique a observação. | ||||||||||||||||||||||
30 | 14000566 | Peterson Augusto e Silva | "Som ao redor" | O grupo relacionou o som ao redor ao racismo implícito no Brasil. Comente e exemplifique, a partir da análise que o grupo fez da tematização no filme de uma "sociedade hipócrita". | ||||||||||||||||||||||
31 | 14000580 | Raquel Loreto | "Elysium" | O grupo reconheceu evidências de desigualdade vital, existencial e material no filme. Comente cada tipo de desigualdade e exemplifique, a partir da análise do grupo. | ||||||||||||||||||||||
32 | 14000585 | Renata Vernareccia | "O ódio" | O grupo enfatizou a noção de "pertencimento" para explicar a violência na cena que escolheu analisar. Como isso aparece? | ||||||||||||||||||||||
33 | 14000727 | Stepahnie Berardi Baccarin | "Filhos do paraíso" | O grupo sinalizou que é difícil avaliar problemas e soluções de desigualdade por conta da diferença cultural entre Oriente e Ocidente. Justifique e exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
34 | 14000592 | Tácia Risério Herstig | "O ódio" | O grupo cunhou a expressão "preconceito ao revés". O que quiseram dizer com isso? Exemplifique. | ||||||||||||||||||||||
35 | 16000811 | Thais Berlini | "Elysium" | O grupo identificou uma fórmula para explicar a revolta da personagem principal: "falta de recursos + desigualdade existencial + crise vital --> revolta". Justifique e exemplifique a afirmação do grupo. | ||||||||||||||||||||||
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