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1 | # | Autor | Términos de búsqueda | Título | Resumen | Keywords | Año | País | Revista/base de datos | Algoritmo de búsqueda | Categoría | |||||||||||||||
2 | 1 | luciana cordeiro, Cassia Baldini Soares | participatory action research | Investigación-acción en el campo de la salud: una revisión de alcance | La investigación-acción es un enfoque que involucra la colaboración para desarrollar un proceso a través de la construcción de conocimiento y el cambio social. Se han introducido varios puntos de vista de la investigación-acción como las diferentes tradiciones de la investigación-acción desarrollada. | Accion participatica | 2018 | Australia | Cordeiro L, Soares CB. Action research in the healthcare field: a scoping review. JBI Database System Rev Implement Rep. 2018 Apr;16(4):1003-1047. doi: 10.11124/JBISRIR-2016-003200. PMID: 29634517. pubmed https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29634517/ | |||||||||||||||||
3 | 2 | fran baum ,Colin MacDougall ,Danielle Smith. | participatory action research | Investigación acción participativa | PAR busca entender y mejorar el mundo cambiándolo. Su esencia es la indagación colectiva y autorreflexiva que emprenden los investigadores y los participantes, para que puedan comprender y mejorar las prácticas en las que participan y las situaciones en las que se encuentran. El proceso reflexivo está directamente relacionado con la acción, influido por la comprensión de la historia, la cultura y el contexto local e integrado en las relaciones sociales. El proceso de PAR debe empoderar y llevar a las personas a tener un mayor control sobre sus vidas | Accion participatica | Australia | Baum F, MacDougall C, Smith D. Participatory action research. J Epidemiol Community Health. 2006 Oct;60(10):854-7. doi: 10.1136/jech.2004.028662. PMID: 16973531; PMCID: PMC2566051. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16973531/ | ||||||||||||||||||
4 | 3 | cheryl cusack, Benita Cohen, Javier Mignone, Mariette J Chartier, Zana Lutfiyya | investigacion accion participativa | La acción participativa como método de investigación con enfermeros de salud pública | este artículo explora y describe la investigación de acción participativa (PAR) como método preferido para abordar los problemas de la práctica de enfermería. Este es el primer estudio que utilizó PAR con enfermeras de salud pública (PHN) en Canadá para desarrollar un modelo de práctica profesional. | Accion participatica | 2018 | EE.UU | Cusack C, Cohen B, Mignone J, Chartier MJ, Lutfiyya Z. Participatory action as a research method with public health nurses. J Adv Nurs. 2018 Jul;74(7):1544-1553. doi: 10.1111/jan.13555. Epub 2018 Apr 6. PMID: 29489024. | |||||||||||||||||
5 | 4 | Gimpel N, Kindratt T, Dawson A, Pagels P. | ((participatory action research) ON experiences)) and (students)) | Vía de investigación de acción comunitaria: investigación participativa basada en la comunidad y experiencias de aprendizaje de servicios para estudiantes de medicina | La investigación participativa basada en la comunidad (CBPR) y el aprendizaje-servicio son enfoques experienciales únicos diseñados para capacitar a los estudiantes de medicina sobre cómo brindar atención individualizada al paciente desde una perspectiva poblacional. Las facultades de medicina de los EE. UU. deben brindar apoyo para el aprendizaje mediante el servicio y los proyectos comunitarios. A pesar de este requisito, pocas facultades de medicina ofrecen aprendizaje-servicio estructurado. Desarrollamos el Community Action Research Track (CART) para integrar la medicina de la población, la promoción de la salud/prevención de enfermedades y los determinantes sociales de la salud en el plan de estudios de la escuela de medicina a través de CBPR y experiencias de aprendizaje en servicio. Este artículo proporciona una descripción general de CART e informa el impacto del programa en función de la participación de los estudiantes, las evaluaciones preliminares y los logros. CART es una experiencia de aprendizaje de servicio opcional de 4 años para estudiantes de medicina interesados en la salud comunitaria. | Investigación participativa de base comunitaria; Plan de estudios; Medicina Familiar; Educación médica; Escuela de Medicina; Postgrado; Sevicio de aprendizaje; Desatendido. | 2018 | EE.UU | Perspect Med Educ. | |||||||||||||||||
6 | 5 | Marriott LK, Lipus AC, Choate L, et al. | ((participatory action research) ON ( public health)) | El aprendizaje experiencial a través de la investigación de acción participativa en salud pública apoya la capacitación comunitaria de futuros profesionales de la salud | Involucrar a los miembros de la comunidad en la investigación puede ayudar a cultivar asociaciones efectivas al tiempo que brinda capacitación experiencial y oportunidades de educación continua. Varios estudios han involucrado a las comunidades de esta manera, aunque muchos han sido pequeños en la escala de participación de la comunidad o han incluido pocos detalles del proceso de la junta de revisión institucional mediante el cual los miembros de la comunidad se convirtieron en investigadores aprobados en el estudio | investigación con sujetos humanos; rural; escuela; voluntario. | 2015 | EE.UU | PUBMED | |||||||||||||||||
7 | 6 | Stephanie M Topp 1 2, Marta Schaf 3, Veena Sriram | HEALTH SYSTEMS RESEARCH | Análisis de poder en la investigación de políticas y sistemas de salud: una guía para la conceptualización de la investigación | Situar las preocupaciones políticas contemporáneas en un contexto histórico, político y social más amplio; y por contribuir al (re)diseño o reforma de los sistemas de salud para impulsar el progreso hacia mejores resultados de salud, Este documento tiene como objetivo llenar este vacío proporcionando una guía consolidada para los investigadores que deseen considerar, diseñar y realizar análisis de poder de políticas o sistemas de salud. | Investigacion de sistemas de salud | 2021 | Topp SM, Schaaf M, Sriram V, Scott K, Dalglish SL, Nelson EM, Sr R, Mishra A, Asthana S, Parashar R, Marten R, Costa JGQ, Sacks E, Br R, Reyes KAV, Singh S. Power analysis in health policy and systems research: a guide to research conceptualisation. BMJ Glob Health. 2021 Nov;6(11):e007268. doi: 10.1136/bmjgh-2021-007268. PMID: 34740915; PMCID: PMC8573637. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34740915/ | 1/22.462 | |||||||||||||||||
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9 | 1 | Ariza Ruiz, Liany Katerine1,2,3 ariza.liany@javeriana.edu.co Sánchez, Paula Vivas4 vivasp@javeriana.edu.co Castro Barbudo, Daniella5,6 daniella.castro@javeriana.edu.co Gómez Hernández, Leidy7,8 leidyj@javeriana.edu.co Rodríguez Hernández, Jorge Martin9,10 jrodriguez.h@javeriana.edu.co | IAP , sistematizacion de experiencias | Sistematización de Experiencias: una reflexión sobre sus potencialidades para la salud pública. | El objetivo de este estudio fue presentar los resultados de una revisión sobre la investigación y metodología de Sistematización de Experiencias y su pertinencia en la salud pública.Se realizó una revisión de literatura, Se obtuvieron 183 referencias, entre artículos, libros, literatura gris, tesis (pregrado, maestría o doctorado) y material audiovisual. De estos, se seleccionaron 88 para revisión de texto completo. Se generaron seis categorías relacionadas con la definición, metodología, instrumentos, objetivos, limites-tensiones y ventajas de la Sistematización de Experiencias. La Sistematización de Experiencias es una metodología cualitativa surgida en el contexto latinoamericano que permite la reconstrucción de la historia y el conocimiento de las prácticas para fortalecer y transformar la realidad local. En el campo de la salud pública, la SE permite reinterpretar las nociones y problemáticas en salud de las personas y colectividades; comprender sus experiencias, necesidades y expectativas en salud; e identificar la agencia de las personas para mejorar e incidir en el bienestar y la calidad de vida de sus comunidades. | america investigación cualitativa metodología salud pública | 2022 | Colombia | Salud Uninorte. ene-abr2022, Vol. 38 Issue 1, p299-326. 28p. | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: “Investigacion accion participativa” AND “Sistematizacion de experiencias” en la base de datos EBSCO se dejo fecha e idioma abierto, se obtuvieron 5 referencias, de estas se selcciono 1 para su revision de texto completo | ||||||||||||||||
10 | 2 | Holguín, Edison Villa 1,2 interandinos@yahoo.es | sistematizacion de experiencias OR IAP | La sistematización de experiencias, una estrategia de la investigación anti-hegemónica. | La investigación como experiencia de sistematización incentiva el planteamiento de preguntas sobre el contexto, estimulando la producción de conocimientos prácticos para los colectivos y organizaciones sociales. Igualmente, el desarrollo del pensamiento crítico y la comprensión de la realidad de los escenarios de formación investigativa, hacia la consolidación de subjetividades problematizadas; es un asunto de principios éticos, políticos y epistémicos de sujetos que se auto-determinan y deciden realizar las transformaciones necesarias, de acuerdo a las posibilidades que tienen en sus contextos inmediatos. | Construcción de subjetividad critica Educabilidad Praxis y conflictividad Proyecto ético Sistematización de experiencias | 2019 | Colombia | El Ágora USB. Jul-Dic2019, Vol. 19 Issue 2, p547-557. 11p. | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: “Investigacion accion participativa” OR “Sistematizacion de experiencias” en la base de datos EBSCO se dejó fecha e idioma abierto, se obtuvieron 693 referencias. | ||||||||||||||||
11 | 3 | Echeverría Echeverría, Rebelín1 rebelin.echeverria@gmail.com Evia Alamilla, Nancy Marine1 nancy.evia@gmail.com Carrillo Trujillo, Carlos David1 carrillo.trujillo@gmail.com | investigacion accion participativa OR sistematizacion de experiencias | Sistematización de experiencias: construcción de un protocolo universitario para atender la violencia de género en la UADY. | En las universidades es fundamental reconocer la existencia de prácticas de violencia de género y asumir un papel activo para erradicarlas. Las políticas de género y de atención a la violencia han vuelto la mirada a dichos espacios para generar conocimiento crítico sobre las desigualdades en las Instituciones de Educación Superior, visibilizan la situación en la que mujeres y hombres desarrollan sus actividades académicas y profesionales para avanzar en la incorporación de la perspectiva de género. El objetivo de este trabajo es sistematizar la experiencia de investigación y construcción de un protocolo para la prevención, atención y sanción en materia de violencia de género, discriminación, hostigamiento y acoso sexual en la Universidad Autónoma de Yucatán, desde la percepción del equipo interdisciplinario responsable, integrado por 12 profesionales. La metodología es la sistematización de experiencias, la cual, a partir de un proceso de reconstrucción ordenada de varias experiencias permite ofrecer una interpretación crítica de la(s) misma(s) con la intención de rescatar los aprendizajes más relevantes. Las técnicas utilizadas fueron el grupo de discusión y el análisis de relatorías e informes de investigación. Los resultados destacan las lecciones aprendidas de la experiencia, ligadas a temáticas como las expresiones de poder, las decisiones institucionales, la interdisciplina, el trabajo en equipo, los procesos de capacitación, las resistencias al cambio, los procesos de socialización y la evaluación, fundamentalmente. Se discute la importancia de la responsabilidad que tenemos como integrantes de la sociedad, como personal docente universitario y como equipos de investigación | discriminación investigación protocolo universitario sistematización violencia de género | 2022 | México | Revista de Estudios de Género. La Ventana. 2022, Vol. 6 Issue 56, p268-300. 33p. | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: “Investigacion accion participativa” OR “Sistematizacion de experiencias” en la base de datos EBSCO se dejo fecha e idioma abierto, se obtuvieron 693 referencias, | ||||||||||||||||
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13 | 4 | CORONA AGUILAR, ANTONIA GUTIÉRREZ BARBARRUSA, VIRGINIA | COMMUNITY-based participatory research | Hacia la Inclusión Social desde la IAP. Una experiencia en Andalucía. | En este artículo se presenta el cambio de enfoque que la Investigación Participativa supone frente a otras metodologías de investigación social, destacando la forma de abordar el conocimiento de la realidad social (investigación), su carácter transformador (acción) y la relación sujeto-sujeto (participación) que plantea, entendiendo que no hay un modelo metodológico único, sino un conjunto de técnicas al servicio de la ciudadanía para lograr una mayor incidencia en las decisiones públicas, pero que comparten algunos principios básicos en los que la Investigación Participativa se asienta. | Inclusión Social Investigación Participativa Participación Ciudadana Políticas Públicas | 2019 | España | EMPIRIA: Revista de Metodología de Ciencias Sociales. sep-dic2019, Vol. 44, p79-107. 29p. | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: "COMMUNITY-based participatory research" en la base de datos EBSCO se limito por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, se limito encontrando 2785 referencias, se limito por idioma entre ingles y español encontrando 2745 referencias, se limito por idioma español encontrando 106 referencias. | ||||||||||||||||
14 | 5 | Cross Cecilia | COMMUNITY-based participatory research and academic | Experiencia y cambio cultural en investigación acción participativa: Claves para la vigilancia reflexiva de la intervención académica. | La investigación acción participativa supone un compromiso con el cambio social. Su propósito no es sólo estudiar y conocer la cultura, sino involucrarse en la (de)construcción de sentidos acerca de lo que es (in)justo y(e) (im) posible. Este compromiso requiere un proceso de vigilancia reflexiva que contribuya tanto a orientar del proceso, como a evaluar el rol de la investigación académica en la intervención. En este artículose proponen ejes sobre los que estructurar vigilancia reflexiva en investigación acción, a partir de la experiencia desarrollada en el trabajo de campo. | Investigación Acción Participativa Taller Vigilancia reflexiva | 2018 | Buenos Aires | Estudios Sobre las Culturas Contemporáneas. invierno2018, Vol. 24 Issue 48, p121-147. 27p. | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: "COMMUNITY-based participatory research" AND " academic" en la base de datos EBSCO se limito por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, se limito por idioma entre ingles y español encontrando 381 referencias. | ||||||||||||||||
15 | 1 | Aida Sanahuja Lidón Moliner Alicia Benet | Investigación acción participativa | Análisis de Prácticas Inclusivas de Aula desde la Investigación-Acción Participativa. Reflexiones de una Comunidad Educativa | El estudio se enmarca en los parámetros de una investigación acción participativa y concretamente en un diseño de estudio de caso. Las prácticas sobre las que se ha indagado han sido: lápices al centro, rincones, leemos en pareja y Puzzle de Aronson y en el análisis han intervenido docentes, alumnado, familias y equipo de investigación. Se realizaron 4 fases: Fase 1: Demanda por parte del claustro Fase 2: Diseño y planificación del proceso de análisis y revisión de las prácticas educativas Fase 3: Acción: Recogida de evidencias para el análisis y revisión de las prácticas de aula Fase 4: Jornada de devolución de la información y propuestas de mejora. | Investigación acción, participación comunitaria | 2020 | España | Revista Internacional de Educación para la Justicia Social / Scopus | TITLE-ABS-KEY ( investigación AND acción AND participativa ). Inicialmente se encontraron 63 estudios pero se agregó el filtro de all open access, ya que no se podía visualizar el artículo completo. | ||||||||||||||||
16 | 2 | Andrea Álavarez-Díaz Millaray Painemal Morales | Investigación acción participativa | Violencia de Género Hacia Mujeres Mapuche: Un proceso de Investigación-Acción Participativa | El estudio analiza el entramado de violencias sociales, de carácter socio-histórico y la forma en que éstas se presentan en la vida cotidiana de mujeres mapuche, depositando el impacto total de las expresiones violentas vividas y observadas. Para ello, se utilizó una metodología de carácter cualitativo sustentado en el paradigma critico-constructivista con un diseño de Investigación-Acción participativa. | Investigación acción, participación comunitaria | 2021 | Chile - Comunidad Mapuche | Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science / Scopus | TITLE-ABS-KEY ( investigación AND acción AND participativa ). Al utilizar el filtro de all open access los artículos redujeron a 38. | ||||||||||||||||
17 | 3 | Ann Sterckx 1*, Kris Van den Broeck2, Roy Remmen3, Kathleen Dekeirel 4, Hildegard Hermans 4, Carmen Hesters 5, Tine Daeseleire6, Viki Broes 7,8, Jo Barton9, Valerie Gladwell 9, Sarah Dandy 10, Michéal Connors 11, Annamaria Lammel 12 and Hans Keune1* | Participative research action | Prevención y recuperación del Burn-out: Investigación acción participativa | El burnout es, además de un fenómeno global y complejo, un problema de salud pública con efectos negativos consecuencias a nivel personal, organizacional, social y económico. Este papel describe el codiseño de una novedosa intervención de Coaching de Burnout basada en la naturaleza, llamada NABUCO. Debido a la complejidad del agotamiento, proponemos un enfoque de One Health enorganizaciones piloto de atención médica, educativas y gubernamentales, para brindar pautas y protocolos de prevención y recuperación del burnout. Abogamos por la inclusión de la capacidad salutogénica y de sanación mutua de la conexión con la naturaleza, facilitando una impacto en la salud mental y ambiental. Una acción participativa transdisciplinar El diseño de la investigación resultó en un ciclo adaptativo iterativo de co-diseño, implementación, y evaluación de NABUCO. | Investigación acción participación | 2021 | Bélgica | Frontiers in Public Health | TITLE-ABS-KEY ( participative AND research AND action ) AND ( LIMIT-TO ( OA , "all" ) ) AND ( LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2022 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2021 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2020 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2019 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2018 ) ) AND ( LIMIT-TO ( LANGUAGE , "English" ) OR LIMIT-TO ( LANGUAGE , "Spanish" ) ) Inicialmente se encontraron 860 artículos, pero se agregaron los siguientes filtros: all open access, 2018 al 2022, idiomas inglés y español, y se obtuvieron 136 artículos. | ||||||||||||||||
18 | german.rodriguez@juanncorpas.edu.co | |||||||||||||||||||||||||
19 | 1 | MERCON, Juliana 1 | Investigación acción participativa | Investigación transdisciplinaria e investigación-acción participativa en clave decolonial. | La investigación transdisciplinaria y la investigaciónacción participativa se definen fundamentalmente como propuestas teórico-metodológicas de creación colaborativa de conocimientos y acciones entre actores diversos para transformar realidades sociales y ambientales. En el presente artículo exploro las principales diferencias y convergencias de estas propuestas, señalando sus relaciones con el pensamiento decolonial y las epistemologías del sur. Finalizo el texto con una breve discusión de condiciones éticas, políticas y epistémicas que favorecen los procesos de investigación colaborativa transformadora. | Colaboración, decolonial, epistemologías del sur, investigación transdisciplinar, investigación acción participativa | 2021 | México | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
20 | 2 | Grande-Ratti, M3,4,5, Perez-Manelli, Romina Yasmin2,Pedretti, Ana Soledad1, Aliperti, Valeria5,6, Martinez, Bernardo1, Dawidowski, Adriana Ruth5,6 | Investigación acción participativa | Investigación-Acción Participativa sobre percepciones, preocupaciones y necesidades de los profesionales de salud en una central de emergencias de Argentina | Objetivo: Explorar las percepciones, preocupaciones y necesidades del personal de salud en una Central de Emergencias de Adultos (CEA) de Argentina. Métodos: Investigación o acción participativa, coordinada y ejecutada por el propio personal de la CEA, que incluyó médicos/as, personal de enfermeria y administrativo/as para participar activamente en la recolección de información y en el analisis. Se utilizaron meto-dologias mixtas: analisis documental de quejas y reclamaciones escritas por parte de los pacientes, 10 entrevistas individuales y 2 grupos focales reflexivos con 10 integrantes del personal de salud (de diferente cargo y antigüedad, y residentes en formación). Resultados: Los tópicos emergentes fueron factores laborales que inducen al error y aten-tan contra el encuentro clinico centrado en la persona: la sobrecarga y la falta de tiempo, la sobreutilización de recursos por medicina defensiva y la tecnologia que reemplaza el contacto fisico. El personal de salud manifestó episodios de agresiones de pacientes o sus familiares, cuando las largas esperas y las insuficiencias estructurales (como falta de ca-mas, saturación de sala de espera, incomodidad) atentan contra la paciencia y la tolerancia. A partir de esta reflexión se generaron mejoras en diversas areas de la CEA. Conclusiones: La identificación de las problemáticas realizadas por los propios actores de la CEA resultó un método pertinente para generar un proceso de cambio de gestión colectiva, promover la reflexión y concientizar, permitir identificar areas de mejora, disenar estrategias y propuestas concretas. | Actitud del personal de salud, agotamiento profesional, investigación cualitativa, servicios médicos de urgencia, violencia laboral | 2022 | Argentina | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
21 | 3 | CALDERÓN ALMENDROS, Ignacio1, RASCÓN GÓMEZ, María Teresa1 | Investigación acción participativa | HILANDO LUCHAS POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN: NARRATIVAS COLECTIVAS Y PERSONALES PARA LA INCLUSIÓN DESDE EL MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD. | El presente trabajo pretende cuestionar y contribuir a la transformación de aquellas culturas, políticas y prácticas educativas que conducen a la exclusión al devaluar las diferencias. Para ello se recuperan una serie de relatos y construcciones colectivas que abordan la diversidad humana y el derecho a la educación inclusiva, y que permiten salir de las fronteras de la normalidad, creando nuevas cartografías vitales y sociales dirigidas por el deseo. La metodología utilizada, que aúna procesos de investigación-acción participativa con investigación biográfica y narrativa, así como la envergadura del proyecto, nos permiten comprender las construcciones cotidianas y complejas así como los mecanismos de colaboración que ponen en práctica docentes, estudiantes y familias activistas que buscan el reconocimiento de la diversidad funcional en las escuelas. Las historias se entrelazan y construyen unas a otras, promoviendo saberes y acciones cargados de las experiencias duras, habitualmente invisibilizadas por la institución; esas acciones están cargadas de la emoción por promover movimientos sociales y cambios educativos. Asimismo, los resultados obtenidos evidencian que la conformación de las redes de apoyo mutuo y resistencia favorecen procesos de resiliencia, apuntan a transformaciones estructurales y actúan en beneficio de todas las personas en las escuelas. | Derechos humanos, discapacidad, discriminación por discapacidad, diversidad humana, educación inclusiva | 2022 | España | Education Full Text (H.W. Wilson) | |||||||||||||||||
22 | 4 | Vázquez-Rivera, Miguel1, Rivas, David E.1, Sayers-Montalvo, Sean | Investigación acción participativa | Trans Rican Guys Self Support Group: Unifying trans men with empowerment and knowledge. | Las disparidades en la atención médica se ven agravadas por la falta de datos sobre las personas transgénero en los servicios de salud que se brindan en todo el país. Sentirse identificado con un género diferente al asignado al nacer es una situación compleja que no se puede manifestar fácilmente debido a la opresión social. Para avanzar en su transición y aceptar quiénes son, la salud mental es un factor clave. Este estudio tiene como objetivo explorar la efectividad de un grupo de auto ayuda para la población masculina transgénero. Se diseñó un grupo de autoayuda semiestructurado de 13 días para la población masculina transgénero. Los participantes fueron 12 hombres transgénero entre 18 y 37 años (M = 27, DT = 7), del área metropolitana de San Juan en Puerto Rico. Durante el transcurso de las reuniones de grupo, se administró una batería de instrumentos (Escala de Beck para ideas suicidas, Escala de desesperanza de Beck, Escala de depresión, ansiedad y estrés) en la reunión de participación (es decir, la admisión), la reunión de los 6 meses y la última reunión (12 mes desde la primera reunión). El modelo que se utilizó es el Modelo de Investigación Acción Participativa (PARM, en inglés). Se encontró una disminución estadística significativa en los puntajes en el BSSI en el período de evaluación de 6 meses. Además, también se observó una reducción estadísticamente significativa en las puntuaciones en el estrés, la ansiedad y la depresión en el DASS en los puntos de evaluación de 6 y 12 meses. Esta reducción en las puntuaciones indica que el programa fue eficaz para este grupo en la reducción de la ideación suicida, el estrés, la ansiedad y la depresión. Los síntomas de desesperanza representan un efecto lineal entre la primera ingesta y el seguimiento de 6 meses, sin embargo, aunque no es estadísticamente significativo, hubo una disminución de estos síntomas en el seguimiento de 1 año. Se discuten las implicaciones clínicas. | Grupos de autoayuda, transgénero | 2022 | Puerto Rico | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
23 | 5 | Canevai, Tomás 1 | Investigación acción participativa | Estrategias comunitarias y organización popular en pandemia. Caso Puente de Fierro, La Plata, Argentina. | El trabajo se propone relevar la perspectiva de líderes de organizaciones sociales del asentamiento informal más populoso del aglomerado Gran La Plata, en Argentina, en torno a las principales problemáticas vinculadas a la pandemia de COVID-19, así como también las estrategias que despliegan para la reproducción de la vida cotidiana en un contexto de profundización de desigualdades. Se adopta un posicionamiento científico que apunta no sólo a conocer sino a reconocer a los actores protagonistas, para contribuir al fortalecimiento de una red barrial mediante técnicas de Investigación-Acción-Participativa. El artículo se sustenta en un sostenido trabajo de campo a lo largo del año 2020 y en entrevistas hechas a referentes de organizaciones asentadas en el barrio. El relevamiento da cuenta del agravamiento de las condiciones de pobreza, del aumento de demanda de comedores y de la insuficiencia de políticas de transferencia de ingresos. Las medidas sanitarias adoptadas por la pandemia impactaron fuertemente en contextos de elevada vulnerabilidad social, económica y ambiental como el estudiado. Para sostener la reproducción de la vida en este escenario de inestabilidad e incertidumbre, las organizaciones sociales con base territorial potenciaron su articulación en busca de fortalecer el rol de asistencia, contención y solidaridad. | Asentamiento de precaristas, desigualdad social, necesidades básicas, organización zocial, pandemia | 2022 | Argentina | Fuente Académica Plus | |||||||||||||||||
24 | 6 | Palacios Zumba, Efrén Mesías1 Posso Pacheco, Richar Jacobo1 Barba Miranda, Laura Cristina2 Paz Viter, Bertha Susana3 | Investigación acción participativa | Educación en salud, prevención y manejo del dolor de espalda bajo el enfoque "integración escuela comunidad desde el área de Educación Física". | El estudio tuvo como propósito valorar los alcances de un plan de acción de educación en salud, prevención y manejo del dolor de espalda, con el enfoque Integración Escuela Comunidad desde el Área de Educación Física en el empoderamiento de conocimientos y su aplicación en pro de una salud integral a los miembros de una institución educativa de la ciudad de Quito; tuvo como enfoque metodológico el paradigma sociocrítico, según el método de investigación acción participativa. Se incluyen como sujetos de estudio a representantes de niños inscritos en dicha institución. El estudio se realizó en tres etapas. 1-Diagnóstico participativo, donde el dolor de espalda aparece como afección frecuente. 2- Programa preventivo que integra conocimientos anatómicos, biomecánicos, higiene postural y ejercicios. 3- Evaluación de conocimientos y habilidades adquiridas. Se realizó historia clínica y determinación de factores de riesgo, aplicación de pre y post- test relacionados con cuidado de espalda, postura y ejercicios. Se plantea sobre la base de puntajes obtenidos y observación de habilidades adquiridas se determina, que el plan de acción permitió la adquisición de valores cognitivos, conductuales y procedimentales en todos los participantes. Se considera el enfoque Integración Escuela Comunidad desde el Área de Educación Física como un programa viable de ejecución por parte del Ministerio Ecuatoriano de Educación. Estos elementos tributan al mantenimiento, promoción y prevención en condiciones de salud de los miembros comunitarios. | Dolor de espalda, educación en salud, educación física, enfoque integración escuela comunidad, prevención | 2022 | Ecuador | Fuente Académica Plus | |||||||||||||||||
25 | 7 | Valladares Villagómez, Marco Arturo1 Duque Orozco, Gabriela Estefania1 Oña Quillupangui, Paulina Elizabeth1 | Investigación acción participativa | La salud intercultural en Toñampare contada desde el desencuentro dialógico de saberes. | Este artículo busca presentar el estado actual del diálogo de saberes sobre salud intercultural entre el sistema de salud público presente en el territorio waorani del Ecuador y la población originaria, principalmente de los sabios conocidos como pikenani. Desde un enfoque cualitativo de investigación-acción participativa se facilitaron procesos metodológicos de reflexión que dieron como resultado el fortalecimiento de las relaciones sociales intergeneracionales de la comunidad a través de la Escuela Intergeneracional Wiñengan-Pikenani. Además de evidenciar un desencuentro dialógico entre los dos conocimientos estudiados, se visibiliza la construcción de la identidad waokichwa, la frotación corporal como conocimiento vernáculo de salud, la inmediatez de la cura del dolor como indicador de medicina efectiva, etc. Este desencuentro dialogal es abordado desde la Ecología Política y la Antropología Médica, demostrando las relaciones de poder existentes en el abordaje de la salud intercultural y la deslegitimación de las prácticas de construcción de territorios útiles de una nacionalidad indígena de reciente contacto. | Diálogo de saberes escuela intergeneracional indígenas de reciente contacto investigación-acción participativa salud intercultural waorani | 2022 | Ecuador | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
26 | 8 | Ariza Ruiz, Liany Katerine1,2,3 ariza Sánchez, Paula Vivas4 Castro Barbudo, Daniella5,6 Gómez Hernández, Leidy7,8 Rodríguez Hernández, Jorge Martin9,10 | Investigación acción participativa | Sistematización de Experiencias: una reflexión sobre sus potencialidades para la salud pública. | Objetivo: Presentar los resultados de una revisión sobre la investigación y metodología de Sistematización de Experiencias y su pertinencia en la salud pública. Métodos: Se realizó una revisión de literatura en dos etapas usando los siguientes operadores booleanos: “sistematización de experiencias” AND “metodología” OR “investigación” OR “salud” OR “educación popular” OR “trabajo social” OR “Latinoamérica” OR “Investigación Acción Participativa”, en las bases de datos MedLine y Scielo, complementada con la búsqueda en el catálogo general de las bibliotecas de la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad Nacional de Colombia. Se dejó fecha e idioma abierto. Se empleó N-Vivo versión 12 para el procesamiento de la información. Resultados: Se obtuvieron 183 referencias, entre artículos, libros, literatura gris, tesis (pregrado, maestría o doctorado) y material audiovisual. De estos, se seleccionaron 88 para revisión de texto completo. Se generaron seis categorías relacionadas con la definición, metodología, instrumentos, objetivos, limites-tensiones y ventajas de la Sistematización de Experiencias. Conclusiones: La Sistematización de Experiencias es una metodología cualitativa surgida en el contexto latinoamericano que permite la reconstrucción de la historia y el conocimiento de las prácticas para fortalecer y transformar la realidad local. En el campo de la salud pública, la SE permite reinterpretar las nociones y problemáticas en salud de las personas y colectividades; comprender sus experiencias, necesidades y expectativas en salud; e identificar la agencia de las personas para mejorar e incidir en el bienestar y la calidad de vida de sus comunidades. | américa latina america investigación cualitativa, metodología, salud pública | 2022 | Colombia, México, Uruguay | Fuente Académica Plus | |||||||||||||||||
27 | 9 | GAMEZ IBARRA, NEITH1 ORTIZ MANCERA, MARÍA OFELIA1 LENOSKA LEMUS ORTIZ, ADRÍANA1 | Investigación acción participativa | EL CLOWN COMUNITARIO Y EL BIENESTAR PSICOLÓGICO. | La presente publicación entrelaza la psicología comunitaria y el arte clown para problematizar el bienestar psicológico; surgió de impartir talleres con participantes de 8 ciudades en México; la metodología utilizada fue la investigación "Acción participativa", para analizar las experiencias de 10 años de trabajo. Como resultado, se encontró que el bienestar psicológico de acuerdo con Prilleltensky, citado en Montero (2004), En la esfera de necesidades individuales, hubo un crecimiento personal; en la esfera relacional, los participantes mostraron un compromiso con la comunidad, en las necesidades colectivas, al desdramatizar los ambientes de las comunidades generaron un proceso de fortalecimiento. | Bienestar pscológico, clown, comunidad, procesos psicosociales | 2022 | México | Fuente Académica Plus | |||||||||||||||||
28 | 10 | Tolosa Merlos, Diana1 dtolosa Moreno Poyato, Antonio R.2 Delgado Hito, Pilar3 | Investigación acción participativa | La relación terapéutica como eje de los cuidados enfermeros en las unidades de agudos de salud mental: análisis del contexto en Cataluña. | Múltiples factores de tipo individual y contextual condicionan la calidad de la relación terapéutica en unidades de salud mental. El objetivo fue describir las características de estructura, de equipo, de normativa y de dinámica de cuidados que intervienen en el establecimiento de la relación terapéutica en las unidades de salud mental de Cataluña. El estudio forma parte un proyecto multicéntrico que incluye 18 unidades de salud mental de Cataluña y que pretende mejorar la relación terapéutica a través de una Investigación-Acción Participativa. Este trabajo es la primera etapa en la cual se realizó un análisis del contexto de estudio. Los datos se recogieron a través de guías observacionales cumplimentadas por las enfermeras coordinadoras de cada centro. Los resultados se agruparon en 3 temas: i) estructura de las unidades y dimensión de las plantillas, ii) normativa y dinámica de las unidades y iii) indicadores de calidad de los cuidados. La principal conclusión del estudio es la gran variabilidad observada en las unidades en relación con su estructura, ratios y normativas. Debido a estos factores del entorno, los cuidados que se brindan y, en consecuencia, la relación terapéutica; es considerablemente distinta en función del área en la que reside cada paciente. | *PSYCHIATRIC nursing *TEAMS in the workplace *RESEARCH *INTENSIVE care nursing *NURSING *MEDICAL cooperation *MENTAL health *NURSE-patient relationships *ACUTE care nurse practitioners *ACTION research *THEMATIC analysis | 2021 | España | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
29 | 11 | VÁSQUEZ-GUEVARA, Denisse1 | Investigación acción participativa | CIENCIA PARA TODOS: GUÍAS PARA SUPERAR LOS DESAFÍOS DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA EN CASOS DE COMUNICACIÓN DE LA SALUD. | Este estudio explora los modelos de comunicación científica del déficit y el diálogo y sus resultados en investigaciones previas. El marco teórico presentado nutre a la metodología del estudio con las sugerencias de estudios de investigación-acción participativa en la investigación y práctica de la comunicación científica. En consecuencia, este estudio aplicó las metodologías de investigación cualitativa e investigación-acción participativa, con fundamentos de epistemología decolonial. Posteriormente, se aplicó el co-diseño de estrategias comunicacionales en dos programas de salud, uno para niños (Estados Unidos), y otro para adolescentes (Ecuador). Para el análisis de datos se combina la teoría de los dos pasos, teoría del framing y teoría del médium. El co-diseño participativo contribuyó en: a) facilitar el diálogo entre investigadores y sus audiencias; y b) crear estrategias comunicacionales adaptadas a las audiencias para proponer guías de comunicación científica para la salud. Los resultados evidencian la importancia del involucramiento de los investigadores como voceros, algunos criterios de diseño de mensajes para noexpertos, y criterios para seleccionar canales comunicacionales. | Comunicación Científica Comunicación de la Salud Comunicación Estratégica | 2021 | EEUU | Communication & Mass Media Complete | |||||||||||||||||
30 | 12 | Málovics, György1 Berki, Boglárka Méreiné1 Mihály, Melinda2 | Investigación acción participativa | Policy reform instead of policy transformation? Experiences of participatory action research (PAR) on desegregation policy in Szeged, Hungary. | Para avanzar hacia sociedades más justas y ecológicamente sustentables, debemos transformar estructuralmente nuestro sistema socioeconómico actual a un nivel profundo. La investigación-acción participativa le da mucha importancia a este término "transformación", sin embargo, en un examen más detallado, el concepto no solo es conceptual, sino también prácticamente vago. ¿Qué se requiere exactamente para que las políticas espaciales socioambientales sean "transformadoras"? Nuestros objetivos en este artículo son dobles. Primero, queremos sugerir que existen diferentes definiciones de "transformación". Trabajamos a través de tres conjuntos de conceptos: autonomía, empoderamiento y solidaridad, mostrando que existen versiones hegemónicas y contrahegemónicas de cada uno. En segundo lugar, utilizamos estos diferentes marcos para reflexionar sobre un estudio de caso que explora la desegregación de una comunidad romaní en Szeged, Hungría. Exploramos las formas en que el empoderamiento de los líderes de la comunidad romaní, dentro de un proyecto IAP, funcionó tanto para desafiar como para reforzar las asimetrías de poder existentes: Si bien los representantes romaníes fueron cada vez más aceptados e influyentes, no pudieron desviar al poderoso consejo municipal de un compromiso subyacente tanto con la desegregación como con una lógica de pobres "merecedores" e "indignos". Finalmente, esto condujo a una situación en la que la lógica hegemónica neoliberal de la política no fue cuestionada, con la consecuencia práctica de que, si bien algunos miembros de la comunidad se beneficiaron de la desegregación, los más pobres se volvieron más precarios y vulnerables. Esto apunta a la necesidad de una mayor reflexión sobre la intratabilidad de las estructuras opresivas y la honestidad sobre las limitaciones potenciales para lograr una transformación estructural a corto plazo utilizando IAP. | (de)segregación autonomía empoderamiento Investigación-acción participativa solidaridad transformación | 2021 | Hungría | SocINDEX with Full Text | |||||||||||||||||
31 | 13 | Ojeda Sánchez, Azucena1 | Investigación acción participativa | Escuela, salud y derechos. Un abordaje de investigación-acción-participativa en sexualidad con/para jóvenes universitarias/os. | Se describe el proceso de Investigación-Acción-Participativa (IAP) con/para jóvenes en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). El objetivo fue realizar un proyecto de intervención comunitaria para promover la Salud Sexual y Reproductiva (SSyR) entre jóvenes universitarias/os. Mediante metodologías participativas se produjo un diagnóstico sobre problemas, necesidades y propuestas a través de foto-voz, talleres y grupos focales con 145 jóvenes. Posteriormente se diseñó un programa de Servicios amigables de salud sexual y reproductiva que operó entre 2017 y 2018 con asesorías, jornadas de salud y talleres. Los resultados indican que existen obstáculos culturales, aunado a dinámicas escolares, que constriñen el cuidado de la SSyR, ya que prevalece desconfianza en los servicios médicos tradicionales, pero un abordaje respetuoso, cercano, profesional y por pares favorece el autocuidado. Se requieren acciones educativas situadas, focalizadas, libres de estigma y discriminación para materializar el derecho a la salud. | Detección de necesidades educación sexual estudiantes investigación-acción servicios de salud universidades | 2021 | México | Education Full Text (H.W. Wilson) | |||||||||||||||||
32 | 14 | Angiozar Unanue, Arkaitz1 Goñi Agudo, María José2 Estevez Martinez, Gemma2 Larbide Arregui, Gemma3 Uranga Fraiz, Maria Aranzazu3 Val Zabaleta, Xanti1 Muñoz Boza, Damiana1 Benedited Bravo, Unai1 | Investigación acción participativa | Envejecimiento saludable en Lezo | El Envejecimiento saludable es un término acuñado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) que define una estrategia cuyo objetivo principal es fomentar y mantener la capacidad funcional de las personas mayores. En 2005, la OMS puso en marcha el proyecto "Ciudades Amigables con los Mayores" partiendo de la consideración de que el envejecimiento y la progresiva urbanización de la población son dos tendencias que, tendrán un enorme impacto en el siglo XXI. El Plan de Salud de la CAPV (2013-2020), entre sus cinco áreas prioritarias contempla como "Área Prioritaria 3: Envejecimiento Saludable" En 2014 se creó el grupo promotor de la Red Local de Salud (RLS) de Lezo compuesto por técnicos municipales, salud pública y Osakidetza cuyo objetivo es el abordaje comunitario de la salud incluyendo la participación como elemento clave. En este marco se planteó como proyecto inicial el fomento del envejecimiento saludable. Objetivo general: - Diseñar y aplicar un plan de actuación que fomente el envejecimiento activo y saludable. Objetivos específicos: - Constituir una RLS - Analizar las necesidades y los activos en salud - Identificar las barreras existentes y los elementos que faciliten la participación ciudadana. Las personas mayores de 60 años residentes en el municipio. Como informantes clave se recurrió a sus cuidadores y profesionales de Lezo relacionados con los mayores. 2014 Inicio 2015/2016 Diseño y ejecución del plan de acción 2017 Evaluación del plan 2018 Nuevo plan de acción En este estudio de investigación-acción participativa (IAP), mediante entrevistas grupales se recogieron las opiniones de las personas mayores de 60 años, cuidadores y profesionales, respecto a las siguientes áreas: espacios al aire libre y edificios, transporte y movilidad, redes de apoyo social, respeto, comunicación e información, Servicios Sociales y Salud. En base a la información obtenida, el grupo promotor, con los diferentes departamentos municipales y las aportaciones del equipo de gobierno, elaboró un plan de acción en respuesta a las necesidades identificadas. Transcurridos tres años, nuevamente se solicitó la opinión de los participantes para evaluar las acciones implementadas, concluyéndose que la mayoría de ellas tuvieron buena acogida, pero algunas no tuvieron aceptación. En consecuencia, se revisó el plan inicial y se elaboró uno nuevo. Este proyecto ha permitido consolidar y dar continuidad a la RLS de Lezo, con el papel relevante de la administración local. Siguiendo la dinámica de trabajo en red en temas de salud, se ha creado una mesa de coeducación para trabajar con población adolescente desde la perspectiva de la igualdad de género. Es una experiencia que se está desarrollando en otros municipios/barrios con las particularidades de cada comunidad La experiencia ha dejado patente el valor del trabajo en red para el abordaje de la salud comunitaria. Aunque la RLS se sustenta en el grupo promotor, la participación de la comunidad es imprescindible para el éxito de sus iniciativas, siendo necesario consolidar canales de comunicación permanentes con la ciudadanía El éxito de la RLS requiere: Liderazgo fuerte Participación continuada de la comunidad Evaluación continua. | community-institutional relations health promotion primary health care | 2019 | España | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
33 | 15 | Carmen Virto, Maria1 Errasti, Nagore1 Blanco, Maria2 Uranga, Arantza2 Gartziarena, Sebas3 Ajuriagojeaskoa, Janire4 Calderón, Carlos5 | Investigación acción participativa | Evaluación de la experiencia Ttipi-Ttapa en la Comarca de Salud Pública Tolosa-Goierri (CSPTG) en el periodo 2012-2017. | Introducción: Ttipi-Ttapa surge en 2011 como proyecto de dinamización de rutas de caminantes y estrategia de promoción de la salud comunitaria (SC) por parte de Salud Pública (SP). El objetivo de la investigación es evaluar la experiencia en la CSPTG en el periodo 2012-2017. Teoría/métodos: Su complejidad y carácter comunitario requirió un enfoque plural y participativo en la metodología de evaluación con aportaciones de Investigación-Acción e Investigación Participativa Basada en la Comunidad. Se realizaron 7 talleres de investigación-aprendizaje y se utilizaron métodos y técnicas cuantitativos y cualitativos en la generación de información (464 encuestas en 13 localidades; 9 grupos focales y 10 entrevistas con 84 participantes de 13 municipios) y en el análisis de resultados (estadístico de cuestionarios y temático de textos con apoyo de mapas conceptuales y el programa maxQDA). Triangulación de resultados cualitativos con investigadores y participantes. Aprobación por CEIC de Euskadi. Resultados: Promedio de edad de encuestados de 69,8 años y valoraciones de todos los componentes y aportaciones superior a 8 sobre 10, con satisfacción general de 8,93. Del estudio cualitativo destacan en los tres ámbitos de análisis ("participantes", "voluntariado", "instituciones y entidades") las percepciones saludables asociadas a comunicación, socialización y sentido de ayuda, el contacto intergeneracional, la complementariedad de las rutas con otras actividades de promoción de la salud (PS), la autonomía y adecuación a las particularidades de cada localidad, la necesidad de compromiso personal e institucional en el largo plazo y el papel de los técnicos de SP como promotores/facilitadores de la implicación/colaboración entre asociaciones e instituciones. Discusión: Los resultados confirman la pluridimensionalidad de la PS y la complejidad de la evaluación de sus efectos en SC. Además del ejercicio físico, las repercusiones en la cohesión social (participación de jóvenes, incorporación de discapacitados e inmigrantes, solidaridad entre diferentes) y en la implicación principalmente de los mayores, abren nuevas posibilidades y retos cara a su sostenibilidad y mejora. El reconocimiento y apoyo a las personas activas implicadas, la flexibilidad y adaptación a las singularidades locales y capacidades individuales, la colaboración respetuosa y continuada entre instituciones y asociaciones, y la necesidad de evaluaciones participativas, representan ejes principales de discusión. Conclusiones: Ttipi-Ttapa es valorado muy positivamente en sus diferentes dimensiones por parte de los participantes, asociaciones e instituciones involucradas. La importancia de Ttipi-Ttapa en las dimensiones sociales de la SC requiere readecuar objetivos y actividades a los cambios en el proceso comunitario para favorecer su continuidad y ampliación. La SP puede desempeñar un papel importante en la necesaria implicación/colaboración entre asociaciones e instituciones sanitarias/no sanitarias en PS. Lecciones aprendidas: La labor evaluadora y de investigación-aprendizaje ha permitido identificar áreas de reforzamiento y mejora de Ttipi-Ttapa, confirmando la pertinencia de la participación y la pluralidad metodológica para la evaluación de intervenciones en PS. Limitaciones: Dada la temporalidad limitada de Ttipi-Ttapa el diseño no contempló cuantificar sus efectos en morbilidad/mortalidad/dependencia Sugerencias de futuras investigaciones: Avanzar en la identificación de claves de mejora y sostenibilidad de Ttipi-Ttapa e indicadores válidos sobre sus efectos en las diferentes dimensiones de la SC. | investigación cualitativa investigación-acción participación comunitaria promoción de la salud | 2019 | España | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
34 | 16 | Edilberto Torres-Acevedo, Pablo1 Idaly Muñoz-Sánchez, Alba2 | Investigación acción participativa | Programa de promoción de la salud en un lugar de trabajo informal en Corabastos, Bogotá: una perspectiva participativa | Objetivo: La investigación tuvo como objetivo construir de manera participativa un programa de promoción de la salud en un lugar de trabajo informal en Corabastos, Bogotá, durante 2016 y 2017. Metodología: Se desarrolló en cuatro etapas: 1) movilizar, que se fundamentó en lograr el compromiso de las principales partes interesadas; 2) organizar, con el fin de establecer un grupo dedicado a la transformación y el mejoramiento de las condiciones de salud y trabajo; 3) construir, donde se elaboró un plan de salud como una hoja de ruta para actuar y transformar la las condiciones del trabajo informal; y 4) actuar, o sea, contribuir a la promoción de la salud en lugares de trabajo informal. Resultados: se conformó un grupo de diez trabajadores informales y un investigador externo; se impulsó la participación colectiva y la validación consensuada de todo el proceso. Se identificaron y priorizaron problemáticas, y se construyó el plan de salud, con los objetivos de hacer un manejo adecuado de las basuras, defender los lugares de trabajo informal de las acciones represivas de la fuerza pública, mejorar la calidad de los productos a vender, fortalecer la asistencia a los servicios de salud y establecer alternativas económicas de trabajo. El estudio permitió el diálogo y la participación colectiva de los trabajadores en todas las etapas y la apropiación de la investigación por parte de la comunidad. La metodología brindó herramientas para empoderar a los trabajadores involucrados, al reconocer sus propias capacidades y posibilitar su acción para obtener trasformaciones locales. | condiciones de trabajo investigación acción participativa Promoción de la salud sector informal condições de trabalho pesquisa ação participativa Promoção da saúde setor informal | 2019 | Colombia | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
35 | 17 | Apráez, Laura Martínez1 | Investigación acción participativa | Víctimas, salvadores y el colapso de una ONG : beneficios y riesgos de la aplicación de metodologías participativas en el trabajo de organizaciones no gubernamentales. | objetivo/contexto: se hace un análisis de las metodologías participativas a partir del caso de una ONG (de la que la autora hizo parte), que tuvo que ser liquidada debido a graves fallas resultantes por los riesgos de uso de estas metodologías y el sistema de financiamiento de este tipo de organizaciones. El análisis tiene en cuenta las metodologías feministas y participativas con las que se fundó la organización, se revisan las fallas que se generaron y se proponen consideraciones frente al uso de estos métodos. Metodología: el artículo se escribe a partir de la experiencia personal de la autora como miembro y cofundadora de la ONG y de una revisión bibliográfica acorde a las temáticas tratadas que dan soporte a las ideas que se presentan. Conclusiones: las metodologías participativas surgen como una forma de "dar voz" a comunidades históricamente marginadas y buscan aproximaciones comprometedoras con la justicia social. Sin embargo, el trabajo en una ONG genera en la práctica nuevos retos, especialmente relacionados con la financiación. Por lo tanto, es importante considerar previamente estos retos y decidir las metas de crecimiento y financiación a futuro, para así evitar caer en estas fallas comunes. Originalidad: este análisis resulta relevante debido a que es un tema poco explorado y que puede tener graves implicaciones tanto para poblaciones beneficiarias de ONG como para los investigadores involucrados. | derechos humanos etnografías feministas implicaciones éticas Investigación Acción Participativa (IAP) ONGs | 2019 | Colombia | Academic Search Complete | |||||||||||||||||
36 | 18 | No´emie Brazeau-B´eliveau , Genevi`eve Cloutier | Participative Action Researh | Participación ciudadana a nivel microcomunitario: El caso de los proyectos de callejones verdes en la ciudad de Quebec | En asuntos públicos o políticos, el compromiso cívico en la transición de canales institucionales a modos menos formales de participación, que tienen un impacto inmediato en el espacio local. Por ejemplo, han surgido proyectos de ecologización para abordar temas como el cambio climático o desafiar la planificación y las prácticas urbanas institucionales. Estos a pequeña escala Las iniciativas de jardinería y enverdecimiento pueden verse como una forma de volver a movilizar a los habitantes e incluso involucrarlos en la vida urbana. planificación. ¿Pero es éste el caso? ¿Cómo enmarcan los ciudadanos su rol y relación con el espacio público, y en términos de ¿administración local? Además, las ONG y otros grupos que actúan como 'mediadores' en el proceso facilitan la acción cívica, pero ¿cómo sienten los ciudadanos acerca de las acciones de estos facilitadores? A partir de un proyecto de investigación-acción llevado a cabo en la ciudad de Quebec (Quebec, Canadá), abordamos lo que significa tomar participacion en proyectos de ecologización a pequeña escala. Usando observaciones de los participantes, 20 entrevistas y notas de campo, observamos cómo tales proyectos operan y evolucionan. Los proyectos de ecologización estudiados contaron con el apoyo de la ONG, que actuó como facilitador durante todo el proceso. Esta facilitación contextualizada permitió que la iniciativa ganara impulso social, política y espacialmente. | Participative Action Researh | 2021 | Canada | Cities / Scopus | TITLE-ABS-KEY ( participative AND research AND action ) AND ( LIMIT-TO ( OA , "all" ) ) AND ( LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2022 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2021 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2020 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2019 ) OR LIMIT-TO ( PUBYEAR , 2018 ) ) AND ( LIMIT-TO ( LANGUAGE , "English" ) OR LIMIT-TO ( LANGUAGE , "Spanish" ) ) Inicialmente se encontraron 860 artículo, pero se agregaron los siguientes filtros: all open access, 2018 al 2022, idiomas inglés y español, y se obtuvieron 136 artículos. | ||||||||||||||||
37 | 1 | JAIME PÉREZ, GABRIEL; MARIÓN CATAÑO, MÓNICA; PATRICIA FRANCO, FANNY; | Investigación acción participativa | Comunicar para el cambio social: una comunicación ética y política. Entrevista con Alfonso Gumucio Dagron. | a partir de sus experiencias académicas y laborales, Alfonso Gumucio Dagron define el concepto comunicación para el cambio social como el planteamiento más reciente de las teorías de la dependencia y de los enfoques de la comunicación. Él sostiene que se centra en la sistematización de experiencias, porque facilita recuperar el conocimiento producido en el diálogo social, a partir de lecciones narradas y aprendidas por las comunidades. Así mismo, sostiene que la metodología más adecuada para dinamizar experiencias de comunicación para el cambio social es la investigación acción-participativa (iap), porque permite investigar y acompañar procesos desde el conocimiento académico y profesional en dinámicas de participación, diálogo y construcción colectiva. | comunicación para el cambio social formación de comunicadores investigación acción-participativa procesos de comunicación transformación de la realidad social | 2009 | Colombia | Ebsco | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: " INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA" en la base de datos EBSCO se limitó por fecha de publicación entre el 2017 y 2022, encontrando 322 referencias, de las cuales solo 50 se pudieron filtrar por Rayyan y se realizó la revisión de estas, seleccionando 5 referencias. | ||||||||||||||||
38 | 2 | Salinas, Ignacia Palma; Ibarra, Sofía Monsalves | Investigación acción participativa | ¿Y si transformamos la escuela? Reflexiones sobre el reconocimiento estudiantil a partir de la Investigación Acción Participativa. | El presente artículo surge a partir de diversas experiencias de investigación en escuelas chilenas y se basa en una reflexión en torno a la promoción y práctica de la Investigación Acción Participativa (IAP) en ellas. Tomando en cuenta que en las escuelas prevalecen relaciones adultocéntricas, proponemos la IAP como una estrategia de intervención que permite la transformación de dichas relaciones a través del reconocimiento de las y los estudiantes como actores sociales relevantes. Para ello, describimos, en primer lugar, qué es la IAP y, luego, realizamos una descripción del contexto escolar chileno. En tercer lugar, damos cuenta de las transformaciones que genera la IAP en la escuela, para finalmente entregar conclusiones sobre la necesidad de apostar por la escuela y el desarrollo de esta estrategia en ella. | Investigación Acción Participativa reconocimiento transformación | 2021 | Chile | Ebsco | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: " INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA" en la base de datos EBSCO se limitó por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, encontrando 322 referencias, de las cuales solo 50 se pudieron filtrar por Rayyan y se realizó la revisión de estas, seleccionando 5 referencias. | ||||||||||||||||
39 | 3 | Bacher-Martínez, Carolina; | Investigación acción participativa | Aportes de la investigación-acción participativa a una teología de los signos de los tiempos en América Latina. | El trabajo postula la convergencia entre una teología de los signos de los tiempos en América Latina y el método de la investigación-acción participativa, cuyo referente principal en sociología es el colombiano Orlando Fals Borda. Para ello correlaciona los fundamentos y los procedimientos que constituyen sendos marcos teóricos y elabora una propuesta | América Latina Investigación-acción participativa método teológico | 2017 | Argentina | Ebsco | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: " INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA" en la base de datos EBSCO se limitó por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, encontrando 322 referencias, de las cuales solo 50 se pudieron filtrar por Rayyan y se realizó la revisión de estas, seleccionando 5 referencias. | ||||||||||||||||
40 | 4 | Tapia-Hernández, Adriana; Miriam Aldasoro-Maya, Elda; Rodríguez-Robles, Ulises | Investigación acción participativa | De sotocultivos para el sistema MIAF al diálogo de saberes en una comunidad mazahua: una travesía transdisciplinaria. | la crisis civilizatoria demanda que la academia desarrolle visiones integrales de las problemáticas a atender. Para ello se requiere promover la reflexión, la autoevaluación y el trabajo en equipos transdisciplinarios1. Esto implica profundizar la reflexión y el análisis de los resultados de investigaciones experimentales a fin de amplificar el impacto de estas, así como conjuntar e integrar métodos cuantitativos y cualitativos a fin de enriquecer experiencias futuras. El objetivo del artículo es enfatizar la importancia de tender puentes transdisciplinarios para contribuir en el avance del conocimiento y fomentar la autocrítica en los trabajos de investigación. | Investigación Acción Participativa reconocimiento transformaciónsaberes contemporáneos socioculturales | 2021 | México | Ebsco | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: " INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA" en la base de datos EBSCO se limitó por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, encontrando 322 referencias, de las cuales solo 50 se pudieron filtrar por Rayyan y se realizó la revisión de estas, seleccionando 5 referencias. | ||||||||||||||||
41 | 5 | Hernández, Rocío Valderrama | Investigación acción participativa | DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO CON CARTOGRAFÍA SOCIAL. Innovaciones en metodología Investigación-Acción Participativa (IAP). | La IAP es una metodología con éxitos recientes de aplicación a procesos participativos locales. En este artículo se revisan IAP casos en Europa y América Latina. También, se presentan las innovaciones: el enfoque de la ecología de saberes y el de la cartografía o mapeo social. Se propone una forma cartográfica de aplicación IAP, apoyada en sistema de información geográfica (SIG). Y que incorpora la elaboración de mapas de riquezas, capacidades y potencialidades, así como mapa de influencias transversales. Igualmente se discuten los objetivos a los que sirve la cartografía en el proceso investigador y el interés de incorporar a los ciudadanos a su elaboración. | cartografía social ecología de saberes investigación-Acción Participativa (IAP) métodos de investigación cualitativa Participación social | 2013 | España | Ebsco | Se realizó una revisión de literatura usando los siguientes operadores booleanos: " INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA" en la base de datos EBSCO se limitó por fecha de publicacion entre el 2017 y 2022, encontrando 322 referencias, de las cuales solo 50 se pudieron filtrar por Rayyan y se realizó la revisión de estas, seleccionando 5 referencias. | ||||||||||||||||
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