| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Назва міста, району, ОТГ | Прізвище, ім’я, по батькові автора (авторів) (повністю) | Місце роботи (повна назва закладу освіти за печаткою) | Назва роботи | Анотація | Посилання на матеріали, розміщені на Google-диску | ||||||||||||||||||||
2 | місто Шпола Звенигородський район Шполянська ОТГ Черкаської області | Кавун Ольга Михайлівна | Шполянський ліцей №1 Шполянської міської ради ОТГ Черкаської області | Методичний посібник "Щоденні 3. Цікаві завдання з математики на кожен день" | Посібник містить цікаві та пізнавальні завдання з математики, які допоможуть вчителеві організувати самостійну індивідуальну та парну роботу на уроках математики за трьома видами діяльності: «Математика самостійно», «Математика з другом», «Математика письмово». Дидактичний матеріал сприятиме розвитку зацікавленості учнів до вивчення математики та реалізації ігрової діяльності у Новій українській школі. Матеріали можуть використовувати вчителі початкових класів у Новій українській школі. | https://drive.google.com/file/d/1Jwi5TIgLMMLYCqI4DTqtm3ZVylTHGGJ0/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
3 | м.Звенигородка, Звенигородський район | Антоненко Валентина Олександрівна | Звенигородська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів #3 Звенигородської міської ради Черкаської області | Зустріч з батьками. Підсумки першого навчального року «Перегортаючи сторінки». | Батьківські збори. Активізація взаємодії батьків з учителями, підтримання тісної співпраці як фактора успішного впливу на розвиток дитини, підвищення педагогічної культури батьків, зокрема розуміння батьками змін у Новій українській школі. | https://drive.google.com/file/d/12Zczjezm1hTFN3c9YlRn3RVBcWWj04dx/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
4 | м. Канів, Черкаський район | Торшина Оксана Володимирівна (1) Яблоновська-Грищенко Євгенія Дмитрівна (2) | (1) Канівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6 з поглибленим вивченням іноземних мов Канівської міської ради Черкаської області (2) Київський національний університет імені Тараса Шевченка, ННЦ “Інститут біології та медицини”, Канівський природний заповідник | Коли казки сплітаються з реальністю. Три незвичайних екоосвітніх проєкти у казковому оздобленні | Охорона природи не має бути відірваною від повсякденного життя. І навіть від звичайних уроків у школі. Поєднання вивчення не тільки біології, але й мов, математики, малювання та інших предметів з природоохоронними заходами може бути цілком гармонійним та покращувати засвоєння шкільної програми з одного боку, і переводити природоохоронно коректну поведінку на рівень звички - з іншого. В даному проєкті ми пропонуємо заняття, які є результатом такого поєднання. Запропоновані три проєкти - для очних уроків, для дистанційних занять, для полегшення переходу від відпочинку до уроку. Заняття спрамовані на вивчення природи України, зменшення впливу забобонів, розуміння зв’язків у природі, виховання турботливого ставлення до живого. В ході занять діти отримують біологічно коректну інформацію в ігровій формі, тренують мовленнєві навички, повторюють вивчений матеріал. Всі проєкти поєднуються з програмою Нової української школи. | https://drive.google.com/drive/folders/1s9ewvVJYLzDBCYq_uQVqhq71jrxVH9ne?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
5 | с. Кліщинці Золотоніського району Іркліївської ОТГ | Новікова Інна Анатоліївна | Кліщинський навчально-виховний комплекс « Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» ім. М.П. Старицького Золотоніського району Черкаської області | Вивчаємо українську мову у початковій школі шляхом інтеграції природничої та мовно-літературної освітніх галузей (Диктанти, індивідуальні картки) | В посібнику подано тексти та малюнки диктантів для учнів 1 класу. Зокрема, навчальні диктанти всіх видів, які практикуються в умовах НУШ під час вивчення букв та у післябукварний період та мають екологічну тематику. Дані матеріали спрямовані на формування комунікативних навичок молодших школярів, формування навичок письма, здійснення екологічного виховання. Друга частина посібника представлена індивідуальними картками з української мови спрямованих на інтеграцію мовної та природничої освітніх галузей навчання та виховання здобувачів освіти початкової школи. Даний вид діяльності вчить дітей самостійності, умінням самостійно знаходити відповіді на подані запитання із застосуванням теоретичних знань, що є важливим для моделі сучасного випускника НУШ | https://drive.google.com/drive/folders/1FkWETExC_si4hB2Yp7ykn1RC19O0TAUt?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
6 | с. Кліщинці Золотоніського району Іркліївської ОТГ | Бондар Віта Вікторівна | Кліщинський навчально-виховний комплекс « Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» ім. М.П. Старицького Золотоніського району Черкаської області | Творчі завдання з української мови 2 клас | Мова є основним інструментом навчання дітей,засобом спілкування між людьми, способом їхнього духовного єднання . Саме тому на уроках української мови повинні бути справжньою « педагогічною майстернею»,де слово жило трепетало б усіма барвами і відтінками у душі кожної дитини,щоб діти кожний вислів сприймали не лише розумом,а й серцем,намагалися побачити живу картину, почути звуки,прислухатися до переданих почуттів й уміли висловити свої.Щоб зацікавити учнів роботою на уроці, їх необхідно привабити чимось незвичним, сприяти реалізації розвивальної дидактичної мети. Науково доведено. що дидактичні матеріали допомагають дітям краще сприймати та запам’ятати інформацію. Застосовуючи цей матеріал зацікавите учнів та допоможете легше сприймати теми уроку. Дидактичні матеріали для уроків з української мови починають застосовувати з 2 класу. Для того,щоб урізноманітнити уроки з української мови потрібно зробити його не тільки пізнавальним,а ще й цікавим.З таким підходом дитина краще розвиватиметься та розвине безліч нових навиків.Кожен вчитель може сам обрати якими дидактичними матеріалами легше пояснити тему. | https://drive.google.com/drive/folders/1p2_-4k0iIa2N6E3Q9zGPEt0n9nOO6_oZ?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
7 | м. Жашків Уманського р-н Жашківське отг | Маковецька Катерина Андріївна | Жашківська спеціалізована школа №1 з поглибленим вивченням окремих предметів Жашківської міської ради | Пррєкт ""Кінусайга або печворк без зшивання" | Ця розробка уроків буде корисна вчителю, який обрав об’єкт навчальної діяльності - виготовлення декоративного панно клаптиковим шиттям та декоруванням. Основною технологією є текстильна мозаїка ручним способом, додатковою - аплікація. Цей проєкт є дуже цікавим та актуальним, він сприяє національній свідомості учня, здатності до самонавчання. Діти опановують технологію ручних робіт, виконуючи виріб, об’єднують декілька видів рукоділля. Розробку можуть використовувати як вчителі трудового навчання й технології, так і студенти - практиканти, керівники гуртків. | https://drive.google.com/drive/folders/1RJ8zyRvhpLbVN1kd3m0LlUd-oGDjFonK?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
8 | с.Кліщинці Золотоніського району Іркліївської ОТГ | Луценко Микола Іванович | Кліщинський навчально-виховний комплекс "Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів" ім. М.П. Старицького | Дидактичні ігри на уроках мистецтва. Образотворче мистецтво. | Творча активність здобувачів освіти на уроці не виникає сама по собі, її потрібно стимулювати, створювати відповідну атмосферу. Найефективнішим прийомом для цього є застосування гри, ігрових ситуацій, вправ, завдяки яким значно зростає інтерес дітей до навчання. А особливо на уроках образотворчого мистецтва. У даному посібнику пропонуються дидактичні ігри, вправи, які можна використати на уроках образотворчого мистецтва (мистецтва) у 5-7(1-4) класах. | https://docs.google.com/document/d/1EeWSZckvA8mFn9AzuLZrc6hkelpG4ODX/edit?rtpof=true | ||||||||||||||||||||
9 | С. Танське , Уманський район, Дмитрушківська ОТГ | Бабій Людмила Михайлівна | Танська гімназія Дмитрушківської сільської ради Уманського району Черкаської області | "Ранкові зустрічі" | Збірник містить розроблені тематичні ранкові зустрічі, які допоможуть у організації навчально – виховної роботи педагога. Зміст завдань відповідає Концепції Нової української школи, вимогам нового Державного стандарту початкової загальної освіти. Щоденні вітання, цікаве подання матеріалу, групова робота, ігри та завдання розвивального характеру, диференційований підхід до кожного учня допоможуть учителеві згуртувати дитячий колектив, сприятимуть розвитку навичок спілкування, логічного мислення молодших школярів, їхньої творчої уяви, самостійності, формуванню всебічно розвиненої особистості громадянина і патріота, здатного до інновацій та готового до сучасних викликів життя. | https://docs.google.com/document/d/1yMKsduw7arkiTYa7tOPpwYqVHMfWP1wc/edit?usp=sharing&ouid=107413908960717981734&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
10 | Звенигородка | Дивнич Людмила Анатоліївна | Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - спортивний ліцей Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Програма-модуль превентивного вихованння "ДЕКІЛЬКА КРОКІВ У БЕЗПЕЧНЕ ДОРОСЛЕ ЖИТТЯ" | Програма-модуль превентивного виховання «Декілька кроків у безпечне доросле життя» розрахована для підлітків 13, 14 років і покликана підготувати їх до повноцінного дорослого життя, застерігаючи від багатьох ризиків та небезпек у тому числі й в онлайн-середовищі. У програмі подано систему занять, які взаємопов’язані та доповнюють одне одного і спрямовані на самопізнання емоційного та комунікативного досвіду, а також на саморозвиток і самовдосконалення особистості. Вони містять тренінгові вправи, практичні кейси, інтерактивні вправи та рекомендації, які мають на меті допомогти учням набути ключових компетентностей, уміння ухвалювати рішення з користю для власної безпеки та безпеки інших, робити аргументований вибір на користь здорового способу життя, аналізувати і оцінювати наслідки і ризики. Значну увагу приділено булінгу в освітньому середовищі, який є деструктивним способом реалізації природної потреби підліткового співтовариства, заснованої на принципі домінування. Тому важливими кроками в цьому напрямку є формування у молодого покоління навичок ненасильницької поведінки, побудови конструктивного діалогу, створення особистої мирної стратегії. Програма визначає теоретичні й практичні аспекти розвитку медіаграмотності для учнів, доводить, що уміння критично мислити, розпізнавати припущення, шукати джерела для перевірки достовірності інформації застереже підлітків від маніпуляцій у майбутньому дорослому житті. А впровадження інтерактивних вправ дозволить поліпшити комунікацію один з одним. Завдяки практичній спрямованості матеріалу, інтерактивній формі його викладу та конкретним методичним рекомендаціям ця програма буде актуальна для використання у роботі з дітьми практичними психологами та соціальними педагогами закладів освіти. Застосування програми сприятиме формуванню соціальної компетентності підлітків, підвищенню рівня їх вихованості та позитивній комунікативності, що в свою чергу, стане основою для формування соціальнозрілої особистості, яка зможе з високим рівнем вірогідності самореаліазуватися в соціумі. | https://drive.google.com/file/d/19HJWMzeQTdaB6QmTEJtrrQBqw-llCzpR/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
11 | м.Жашків, Уманський район, Жашківська ТГ | Сміщенко Світлана Станіславівна | Жашківський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №5 Жашківської міської ради Черкаської області | "80 цікавих дат для роботи психолога" Інтерактивний календар | Дана розробка містить у собі зашифровані QR кодом: інформацію про дати, що можна використати у роботі, розробки уроків, тестування, цікаві посилання, особисті розробки та проведені заходи. Календар буде корисним практичним психологам, соціальним педагогам, вчителям та всім тим хто веде пропаганду фізичного та психологічного благополуччя молоді. | https://drive.google.com/drive/folders/116_JOf9Te7n5SKOhTnNAsiy0a_6BfE4a?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
12 | м.Канів Черкаського району Канівської ОТГ | Лютко Алла Іванівна, Москович Людмила Олександрівна, Решетняк Катерина Олександрівна, Носенко Тетяна Миколаївна, Сліпченко Тетяна Володимирівна, Цуман Тетяна Миколаївна, Підгайна Ірина Володимирівна, Бойко Марія Василівна, Депа Наталія Володимирівна | Канівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням іноземних мов Канівської міської ради Черкаської області | 3-D Портфоліо | Успіх сучасної дитини під час навчання в Новій українській школі безпосередньо залежить від творчого, креативного сучасного вчителя. Зараз вже не достатньо давати дітям лише загальні знання, а й навички, як ці знання застосовувати на практиці. Сучасний вчитель формує ключові компетентності учнів, досліджує разом з ними й створює спільні проєкти, йде в ногу з часом, розуміє своїх вихованців. Основним завданням нашої школи є сформувати в учнів систему загальнолюдських цінностей: морально-етичних та соціально-політичних. Саме тому ми розробили 3Д-портфоліо, де зібрано матеріали для вчителів, що розроблені на основі гуманної педагогіки. Рекомендовано для організаторів шкіл, вчителів та вихователів груп продовженого дня в початковій школі. | https://drive.google.com/drive/folders/14x0o71eZLRhyvmnbmHebGLv3jizHclb-?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
13 | м.Шпола Звенигородського району Шполянської ОТГ | Сіренко Любов Михайлівна | Шполянський ліцей №1 Шполянської міської ради ОТГ Черкаської області | Добірка математичних вправ та ігор для роботи з дітьми 1 – 4 класів | У посібнику запропоновано завдання для розвитку логічного мислення учнів 1-4 класів. Добірка містить згруповані математичні матеріали по темах природничого, пізнавального, логічного характеру. Представлено: віршовані задачі на кмітливість, математичні ігри, задачі на розвиток уваги, задачі-жарти та задачі-головоломки, прислів’я, приказки, казки, скоромовки, ребуси. Також розміщено математичні вікторини та олімпіадні завдання. Завдання допоможуть вчителям початкових класів у доборі матеріалів до уроків та додаткових занять. | https://docs.google.com/document/d/1HBTyh6WA3XHKLdAEcPiTbOryld6Z_SbJ/edit?usp=sharing&ouid=116371136925338827126&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
14 | Об'єднана територіальна громада Леськівської сільської ради, Черкаської області, Черкаського району | Куцак Олеся Володимирівна | ЧОРНЯВСЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС „ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ - ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І-ІІІ СТУПЕНІВ” ЛЕСЬКІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОГО РАЙОНУ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ | Вчитися легко, вчитися цікаво! | Інтерактивний збірник завдань з історії та громадянської освіти для учнів 5 класу Нової української школи. Збірник містить різноманітні інтерактивні форми роботи: QR коди, ребуси, Інстаграм та Фейсбук сторінки, хмари слів, історичні схеми, інфографіки та інше для формування основних компетентностей | Обсяг роботи понад 150 сторінок, тому для перегляду файл необхідно завантажити! частина І https://drive.google.com/file/d/1Nr_ouh7omxTyPlQ0JySRToOmraQ5Zn22/view?usp=sharing частина ІІ https://drive.google.com/file/d/1OrgVzwtHdCULs0IEZtBFinMNby5E2HoF/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
15 | село Острожани | Бегаєва Олеся Олександрівна Кузьменко Світлана Юріївна Михайлуца Олена Василівна Приймак Наталія Федорівна Хуторянська Леся Петрівна Цибульська Світлана Леонідівна | Острожанський заклад загальної середньої освти І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради | Хочу-Можу-Треба добірка матеріалів для реалізації здоров’язбережувальних компетентностей на уроках для вчителів (НУШ) 1-4 класів | Сьогодення очікує від сучасного вчителя постійної праці над розвитком своєї педагогічної майстерності, проведення цікавих уроків та дозвілля, на яких учні разом з педагогом учаться думати, творити, досліджувати та діяти. Матеріали посібника спрямовані на формування у школярів здоров’я-збережувальної компетентності як важливої умови для досягнення успіхів під час навчання, збереження їхнього фізичного і психічного здоров’я, підтримка активної уваги та підвищення пізнавальної активності, а також мовної, комунікативної, громадської, соціальної, культурної та інших ключових компетентностей. Акцентовано увагу на вивченні техніки виконання базових вправ та на розвиток таких фізичних якостей, як швидкість, сила та гнучкість. В доробці зібрано та запропоновано гімнастичні вправи, елементи футболу, стрибки зі скакалкою, елементи володіння малим та великим м’ячем, вправи на розвиток гнучкості, спритності, веселі руханки та зооруханки; спортивні свята та розваги. Ці матеріали допоможуть вам заощадити час на планування та підготовку до уроку. Доповнивши їх власними педагогічними напрацюваннями, ви зробите кожен свій урок унікальним, насиченим, захопливим для ваших учнів! | https://drive.google.com/file/d/1cKrzZZ46UudPRMvjrY-8no-37vQwx5o-/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
16 | місто Жащків ,Жашківська міська територіальна громада Уманського району | Творча група вчителів англійської мови : Білянівська Людмила Анатоліївна, Гацанюк Альона Вячеславівна, Оверчук Олена Петрівна, Рибак Вікторія Борисівна | Жашківська спеціалізована школа №1 з поглибленим вивченням окремих предметів Жашівської міської ради Черкаської області | ІНОЗЕМНІ МОВИ. Формування ключових компетентностей учнів Нової української школи «Уроки доброти з англійської мови для 1-11 класів до Всесвітнього дня захисту тварин “Kindness to Animals”» Методичний посібник, | Посібник рекомендовано для вчителів іноземних мов закладів середньої освіти. Містить розробки уроків англійської мови до Всесвітнього дня захисту тварин для учнів 1-11 класів, які формують ключові компетентності Нової Української Школи, враховуючи інтегровані змістові лінії та інноваційні методи і форми роботи для підвищення мотивації учнів до вивчення іноземних мов. | https://drive.google.com/drive/folders/1cM28cszyfX00E9wMcjRebCO6-vlxKKCe?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
17 | Соколівка, Уманського р-ну, Жашківської ОТГ | Коваль Тамара Володимирівна | Соколівський опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів | Дробові числа та дії з ними. 5 клас | Пропонований посібник містить методичні та дидактичні матеріали до уроків для 5 класу НУШ з теми «Звичайні дроби та дії з ними» при вивченні математики згідно Модельної навчальної програми нової української школи «Математика 5 – 6 класи. Істер». Запропоновані до кожного уроку вправи, ігри, вірші, цікава інформація спрямовані на досягнення очікуваних результатів і розвитку таких основних компетентностей: громадянської, історичної, соціальної, здоров’язбережувальної, природничої, технологічної, інформативної, математичної та мовно-літературної. Зібрані матеріали сприятимуть розвитку уваги, уяви, математичного та логічного мислення, вміння застосовувати знання до вирішення практичних задач, творчих здібностей школярів, відчуття успіху під час навчання; розвивають навички роботи в команді, навички самоконтролю та взаємоконтролю, вчать творчо та критично мислити, бути відповідальним та толерантним. Посібник розрахований на учнів, батьків і вчителів загальноосвітньої школи, які викладатимуть у п’ятих класах. | https://drive.google.com/file/d/18Rs-2ZSRD_XoBXXrBaGMzNfr5Nra2lT1/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
18 | Місто Ватутіне, Звенигородський район, Ватутінська громада | Кущенко Таміла Василівна, Кущенко Сергій Васильович | Ватутінський ліцей №2 ім. М. Ф. Ватутіна Ватутінської міської ради Черкаської області | Робочий зошит з української мови для здобувачів освіти 5 класу | Робочий зошит з української мови містить різноманітні вправи та завдання, які охоплюють матеріал для 5 класу модельної навчальної програми «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти. Учитель може використовувати зошит як для колективної, так і для індивідуальної роботи. Завдання сприяють формуванню ключових компетентностей, розвитку логічного та критичного мислення здобувачів освіти на уроках української мови. Для учителів та здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти. | https://docs.google.com/document/d/1rQurjcjchXVECQfxKwhT2-hOjYTyMnueFwaAFUtfwho/edit | ||||||||||||||||||||
19 | с.Соколівка, Жашківська ОТГ | Казьмірук Майя Леонідівна | Соколівський опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів | Упроваження STEM- освіти на уроках англійської мови в контексті НУШ у 5 класі | В данному посібнику розміщено матеріали, що містять інформацію щодо розвитку STEM-освіти, її впровадження в навчальний процес. | https://drive.google.com/drive/folders/1GsFEzQF4OMpVYM4G77J7nZbtblSbttmW?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
20 | с.Соколівка Уманського району, Жашківська ОТГ | Салій Світлана Петрівна, Басюк Ольга Дмитрівна, Дереневич Алла Олексіївна, Мовчанюк Тетяна Володимирівна | Соколівський опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради Уманського району Черкаської області | Машина часу (дидактичні матеріали до уроків інтегрованого курсу « Я досліджую світ» у 4 класі) | У даному посібнику подано методичні поради щодо компетентнісно – інтегрованого підходу й навчання молодших школярів, науково – теоретичне і практичне обґрунтування нових понять при вивченні матеріалів тематичного місяця «Машина часу». Пропонуються цікаві завдання, вірші, казки, оповідання, прислів’я, різноманітні розвивальні ігри, інтерактивні вправи, що стимулюють пізнавальну діяльність учнів, викликають позитивні емоції, сприяють прагненню вивчати навколишній світ, досліджувати, експериментувати. Тому запропонований матеріал, ми думаємо, зацікавить вчителів четвертих класів НУШ, вихователів, батьків і найменших учнів. Адже використання таких завдань сприятиме глибшому засвоєнню та закріпленню знань молодших школярів, підвищить ефективність навчання, виховає зацікавленість до нього. | https://drive.google.com/drive/folders/148LJ44RgTt09XaEterDkK9gMGPH8voYY?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
21 | село Мельники Золотоніського району Іркліївської ОТГ | Гладун Тетяна Володимирівна | комунальний заклад "Мельниківський ліцей з дошкільним підрозділом" Іркліївської сільської ради Черкаської області | Робота з текстом як стимулюючий засіб формування ключових компетентностейй | У посібнику подані зразки різних технологій, прийомів та методів навчання на уроках української мови та літератури, які сприятимуть формуванню ключових компетентностей учнів. Визначенi перспективи та можливості сучасних технологій в процесi навчання учнiв середньої та старшої ланки. Продемонстровано переваги iнтеграцiї дисциплiн суспільно-гуманітарного та природничо-математичного циклу як стимулюючого засобу пізнавальної діяльності здобувачів освіти. Увагу зосереджено на компетентнісно спрямованому навчанні мови та літератури, на засвоєнні учнями не окремих знань і вмінь, а оволодінні ними в комплексі, адже мета розвитку компетенцій – допомогти дитині адаптуватися в соціумі. Наведено приклади проблемних запитань і завдань, які сприятимуть формуванню високоосвіченої, суспільно активної, творчої, конкурентноспроможної особистості, яка не тільки багато знає, а й використовує знання як житттєвий інструмент. | https://docs.google.com/document/d/1caY9yNJLmhWkTnjvFDI3gGFCvL9NxlGs/edit?usp=sharing&ouid=115716069401594299318&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
22 | м. Тальне Тальнівська МТГ Звенигородський район | Тицькун Оксана Олексіївна | Тальнівська гімназія №3 Тальнівської міської ради Черкаської області | Заходи народознавчого спрямування в новій українській школі | Посібник містить розробки виховних заходів з музичним супроводом народознавчого спрямування в новій українській школі, які спрямовані на ознайомлення дітей з традиціями, звичаями українського народу. За допомогою народних свят та обрядів таких як: «Андріївські вечорниці», «Різдвяний вертеп»,«Весна красна» (зустріч весни), народні ігри. Можна відродити наші традиції та звичаї, прищеплювати любов до нашої неповторної, барвистої української культури, виховувати почуття гідності та поваги. | https://drive.google.com/drive/folders/1xIf9LdrCFAAlNhjPHXPha1OFdWlJdcbE?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
23 | м. Тальне Тальнівська МТГ Звенигородський район | Поляниця Любов Георгіївна | Тальнівська гімназія №3 Тальнівської міської ради Черкаської області | Дидактичні матеріали до розділу «Натуральні числа. Дії з натуральними числами» | Посібник містить дидактичні матеріали до розділу «Натуральні числа. Дії з натуральними числами», розділені на сімнадцять тем. Завдання підібрані так, щоб можна було ефективно організувати індивідуальну, парну чи групову роботу учнів. Більшість завдань практичного змісту, пов’язані з повсякденним життям. Для організації індивідуальної роботи до кожної теми складені математичні диктанти, самостійні роботи, тестові завдання. Ці завдання допоможуть провести корекцію знань, забезпечать вдосконалення не тільки математичної компетентності, але й ключових компетентностей (відповідальність за зроблений вибір, за рівень навчальних досягнень). Такі вправи, як «У світі цікавого», «На квітковій галявині», «Математичне лото» забезпечать організацію ефективної роботи дітей у групах або в парах. До кожної теми підібрані завдання з рубрики «Застосуємо на практиці», розглядаються сюжетні задачі із схемами. Для засвоєння геометричного матеріалу складені практичні роботи. Розгадування кросвордів та ребусів сприятимуть активізації пізнавальної діяльності дітей. | https://drive.google.com/file/d/1A2tfOf0i6ApG1APCgePkJcZjQHPOWxrL/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
24 | Тальнівська МТГ Звенигородський район | Нерубайська Валентина Валеріївна | Соколівоцька гімназія Тальнівської міської ради Черкаської області | Компетентісно орієнтовані завдання з української мови. Зошит-тренажер до розділу«Лексикологія» у 5 класі | Пропонований зошит-тренажер стане у нагоді педагогічним працівникам та здобувачам освіти під час вивчення розділу «Лексикологія» у 5 класі. Зошит містить різні види цікавих завдань з теми: пазли, кросворди, хмари слів, гронування, тести тощо. Вони допоможуть в ігровій формі не тільки відпрацювати вивчені правила, а й використати їх під час виконання творчих завдань. | https://bit.ly/3JtW05n | ||||||||||||||||||||
25 | Тальнівська МТГ Звенигородський район | Мороз Катерина Олександрівна | Соколівоцька гімназія Тальнівської міської ради Черкаської області | Щоденні5. «Робота зі словами». Робота зі словниковими словами в 3 класі на уроках української мови | Пропонований зошит стане у нагоді педагогічним працівникам та здобувачам освіти. Зошит містить різні види цікавих завдань з для роботи зі словниковими словами. | https://bit.ly/37FLNoo | ||||||||||||||||||||
26 | м. Тальне Тальнівська МТГ Звенигородський район | Алілуйко Ніна Петрівна, Кузьмінська Людмила Броніславівна | Тальнівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія» Тальнівської міської ради Черкаської області | «Подорож Тальнівщиною (Картки для роботи за педагогічною технологією «Щоденні 5»: письмо для себе, робота зі словами)» | Даний матеріал можна використовувати для роботи за педагогічною технологією «Щоденні 5»: письмо для себе, робота зі словами. | https://drive.google.com/drive/folders/1MuBcKNuDHdHUG4QNzuLDTjunZQ2D4QCr?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
27 | м. Тальне Тальнівська МТГ Звенигородський район | Некрилова Надія Борисівна, Замулянець Наталія Дмитрівна | Тальнівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія» Тальнівської міської ради Черкаської області | «Аудіювання − слухання – розуміння усного мовлення в початкових класах (діагностувальні роботи)» | Подані тексти діагностувальних робіт (аудіювання) з української мови допоможуть вчителю здійснити перевірку знань та вмінь учнів слухати й розуміти незнайомий текст за програмою НУШ. | https://drive.google.com/drive/folders/14Rw1s8jJlhz70ojGdViwDxY1FXozktG-?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
28 | м. Тальне Тальнівська МТГ Звенигородський район | Горбаченко Назар Миколайович | Тальнівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1-гімназія» Тальнівської міської ради Черкаської області | «Освітня робототехніка, як інструмент для навчання програмування з допомогою LEGO конструктора» | Одним з підходів взаємодії з дитиною є впровадження програми з LEGO для молодших школярів та робототехніки для старших. Саме ці програми викликають бажання у дітей досліджувати, експериментувати, цікавитися технікою. | https://drive.google.com/drive/folders/1Ao7F4MSfRVZNw1y38pywJAgHTMMZMFzF?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
29 | село Чорнявка, Черкаського району, Леськівської сільської ради | Селецька Ганна Іванівна, Береза Тетяна Антонівна, Береза Ліна Володимирівна | Чорнявський навчально-виховний комплекс "Заклад дошкільної освіти-заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів" Леськівської сільської ради Черкаського району, Черкаської області | Освітній заклад з дитячим обличчям (узагальнений досвід упровадження педагогічних ідей О.А.Захаренка) | У роботі розкрито актуальність упровадження в практику педагогічної, творчої спадщини О.А.Захаренка та відповідність сучасним тенденціям розвитку освіти, обґрунтовано вибір власних ідей. Викладено суть освітнього менеджменту в контексті децентралізації, місця навчально-виховного комплексу в сільській місцевості. Показано його шляхи модернізації, висвітлено результати багаторічної діяльності учасників освітнього процесу в контексті реалізації порад педагога-новатора, громадського діяча. Представлено діяльність творчої групи, яка стала генератором ідей та нових педагогічних знахідок, висвітлено суть спільних проєктів «педагогіки трьох – учителя, батька, учня», що дозволило створити «освітній заклад із дитячим обличчям». Досвід роботи спрямований на реалізацію компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів в освітньому процесі, який відкриває шлях до інноваційних Європейських стандартів освіти. | https://drive.google.com/file/d/10q0elii_BM7xpz4jGkXB5DaqEZ-5uuqb/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
30 | Чорнявка, Черкаський рн, Леськівське ОТГ | Дула Ольга Анатоліївна | Чорнявський НВК"ЗДО-ЗЗСО І-ІІІ ступенів" Черкаської області, Черкаського району, Леськівської сільської ради | Програма попередження труднощів навчальної діяльності та соціалізації в колективі шляхом використання розвиткових та інтерактивних занять за допомогою розприділення ролей та соціального театру. ВИБІР | Програма «ВИБІР» спрямована на попередження труднощів навчальної діяльності та соціалізації в колективі шляхом використання розвиткових та інтерактивних занять за допомогою розприділення ролей та соціального театру. Програма враховує принципи та стандарти Законів України, що ґрунтуються на життєвих компетентностях, успішне застосування яких забезпечить підростаючому поколінню можливість будувати своє майбутнє. Дана програма складається із циклу занять, що дозволяють розвивати соціальні процеси, емоційно-вольову сферу, комунікативну сферу, розширювати знання про важливі питання сьогодення, правила безпечної поведінки, загальнолюдські та сімейні цінностіцінності, толерантність Рекомендовано до використання спеціалістам соціально психологічної служби, що працюють з учнями 7-10 класів. Крім того може практикуватися спільна розвитково - просвітницька робота соціального педагога, практичного психолога та класних керівників. | https://drive.google.com/file/d/1JJz5pdZCeAX0ZrndsdtMRWNGX_acqR-_/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
31 | м.Жашків, Уманський район,Жашківська МТГ | Петрук Інна Павлівна | Відділ освіти Жашківської міської ради | Хімічний календар "Творці хімії" | Даний хімічний календар розкриває діяльність хімічних науковців , їх досягнення в науці, основні види діяльності науковців. | https://drive.google.com/drive/folders/1BWPuH0-NJuku_xHXzhZ4208f3SSoPrRb?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
32 | Степанецька ОТГ, Черкаський район | Щербак Вікторія Віталіївна, Перебийніс Вікторія Вікторівна | Комунальний заклад "Мартинівський ліцей" Степанецької сільської ради Черкаської області | Посібник юного геолога | Посібник містить дидактичний матеріал про будову Землі, мінерали та гірські породи, який доцільно використати при вивченні інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» в 5-6 класах закладів загальної середньої освіти. Модельні програми для здобувачів освіти «Нової української школи» передбачають, наприклад, практичну роботу «Визначення основних фізичних властивостей гірських порід і мінералів шкільної колекції (автори модельної програми Біда Д.Д., Гільберг Т.Г., Колісник Я.І.), практичне завдання «Ознайомлення з гірськими породами, корисними копалинами за колекціями (реальними/електронними), автор модельної програми Коршевнюк Т.В. Модельна навчальна програма (автори Шаламов Р.В., Каліберда М.С., Григорович О.В., Фіцайло С.С.) передбачає класифікацію корисних копалин, гірських порід і мінералів. Основним завданням посібника є формування в здобувачів освіти морально-духовної життєвої компетентності особистостей, системи ціннісного ставлення їх до соціального і природного довкілля та самих себе, сприяння глибшому вивченню природничих дисциплін, розширення екологічного світогляду, здобуття знань, умінь і навичок саме в геологічних матеріалах. Як формувалася наша планета. Для пізнання її складу, будови, історії розвитку, сутності процесів, що відбуваються на поверхні і в надрах планети необхідне вивчення всіх рівнів організації речовини літосфери: атомарного або рівня хімічних елементів; рівня мінералів, які складені атомами; гірських порід, які є сукупністю мінералів; верств і пачок, що складені асоціаціями порід; породних комплексів і земної кори в цілому. Складність процесу дослідження, будови і розвитку земної кори і Землі в цілому. Відео матеріали, інтерактивні вправи допоможуть цікаво вивчати та закріплювати матеріал. Посібник можна використовувати під час уроків в 6 та 8 класах по темі «Геологічна будова України», «Гірські породи та мінерали» на факультативних заняттях з географії, під час гурткової роботи. | https://drive.google.com/drive/folders/13qKkoa-jGiAbibojTolWKaUOaL3sG4Xt?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
33 | Сушківський ліцей Дмитрушківської сільської ради Уманського району Черкаської області | Хворостяна Ніна Олексіївна | вул. А.П. Семенюка, 1, с.Сушківка, Уманський район, Черкаська область, 20353, тел. 0474498440, e-mail: syshkivka@ukr.net, Код ЄДРПОУ 24352330 | Комплект смартбоксів «Робимо навчання цікавим» (завдання для вивчення частин мови) | Анотація Основним завданням НУШ є формування гармонійно розвиненої особистості. Діти вже в початкових класах повинні навчитись працювати в команді, бути ініціативними, вміти знаходити вихід із проблемної ситуації, самостійно ухвалювати рішення. Для цього потрібно розробити систему завдань, які були б життєвими, корисними, повчальними і цікавими. Саме такі завдання запропоновані у тематичних смартбоксах, зміст яких відповідає Концепції Нової української школи, новому Державному стандарту початкової загальної освіти, вимогам Типових освітніх програм. Смартбокс – це тематична папка з матеріалами на певну тему. Готові видруковані матеріали можна зберігати у пластикових боксах або ж у папках. Смартбокси містять понад 90 різноманітних ігрових завдань для учнів 3-4 класів: розшифровки, філворди, безліч завдань з розфарбовками, з’єднуванням ліній. Матеріали смартбоксів можна використовувати у школі, або як додатковий тренажер з української мови для занять вдома. Подані матеріали можна копіювати. Ці матеріали допоможуть учителеві організувати індивідуальну, парну та групову роботу на уроках чи позаурочний час за 4 темами. А також забезпечити диференційований підхід до кожного учня, сприятимуть розвитку навичок спілкування, логічного мислення, творчої уяви школярів, самостійності, формуванню всебічно розвиненої особистості громадянина і патріота, здатного до інновацій. Для вчителів, учнів 3-4 класів та їхніх батьків. | https://docs.google.com/document/d/1uMfLQkaxwcxw_jMims7-BqebfHvXqmGY/edit?usp=sharing&ouid=107159221004280041004&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
34 | м.Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородська | Дивнич Людмила Анатоліївна | Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - спортивний ліцей Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | "ДЕКІЛЬКА КРОКІВ У БЕЗПЕЧНЕ ДОРОСЛЕ ЖИТТЯ" | Програма превентивного виховання «Декілька кроків у безпечне доросле життя» розрахована для підлітків 13, 14 років і покликана підготувати їх до повноцінного дорослого життя, застерігаючи від багатьох ризиків та небезпек. Вона містить заняття з елементами тренінгу, практичні кейси, інтерактивні вправи та рекомендації, які мають на меті допомогти здобувачам освіти набути ключових компетентностей: уміння ухвалювати рішення для власної безпеки та безпеки інших, робити аргументований вибір на користь здорового способу життя, аналізувати і оцінювати наслідки і ризики. Як ми знаємо, явище булінгу в підлітковому середовищі є досить актуальне, так як різко звузився простір соціальної взаємодії підростаючого покоління. Воно, головним чином, відбувається у соціальних мережах і є деструктивним способом реалізації природної потреби підліткового співтовариства, заснованої на принципі домінування. Тому важливими кроками в цьому напрямку є формування в учнів навичок ненасильницької поведінки, побудови конструктивного діалогу, створення особистої мирної стратегії в конфлікті. Доведено, що уміння критично мислити, розпізнавати припущення, відокремлювати факти від думок, уміння розпізнавати правдиву і неправдиву інформацію застереже підлітків від маніпуляцій у майбутньому дорослому житті. Реалізація програми в освітньому процесі сприятиме формуванню соціальнозрілої особистості, яка зможе з високим рівнем вірогідності самореаліазуватися в соціумі, а впровадження інтерактивних вправ дозволить поліпшити комунікацію один з одним. Завдяки практичній спрямованості матеріалу ця програма буде актуальна для використання у роботі з підлітками практичними психологами та соціальними педагогами закладів освіти. | https://drive.google.com/file/d/19HJWMzeQTdaB6QmTEJtrrQBqw-llCzpR/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
35 | м.Золотоноша | Ніцак Людмила Іванівна | Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Веселка" Золотоніської міської ради Черкаської області | Казка як засіб розвитку словесної творчості. | Казка-ефективний і перевірений часом засіб розвитку словесної творчості.Адже вона якнайкраще активізує дитячу уяву і творчість,служить зразком зв'язної розповіді і літературної мови,джерелом образів і сюжетів. Даний матеріал спонукає дітей до активної діяльності погратися, відтворити епізод казки за допомогою міміки і жестів.Активна діяльність дітей розвиває дрібну моторику руки, творчі здібності. Для педагогів, дітей старшої дошкільної групи та початкових класів,їхніх батьків. | https://drive.google.com/file/d/18TlZaJAneDWFGnd2Fd2ueum5RiiEh8SY/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
36 | Звенигородська ОТГ | Лагода Вікторія Петрівна | Козацька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | "Українська мова. Завдання для контрольних робіт. профільний рівень 10-11 класи" Методичний посібник | Методичний посібник «Українська мова. Завдання для контрольних робіт. Профільний рівень 10-11 класи» призначений для тематичного контролю з української мови, передбаченого навчальною програмою. Головна ідея Нової української школи і Державного стандарту базової середньої освіти – це навчання, побудоване на компетентностях. Тому в основу посібника було покладено компетентнісно орієнтовані завдання, які мають різні рівні складності. Оцінити, чи володіє учень тими чи іншими компетентностями з даної теми, можна як через виконання тестових завдань, що передбачають виявлення істинних чи хибних суджень, так і виконуючи завдання відкритої форми. Останні передбачають застосування знань у практичній діяльності та мають патріотичне спрямування для формування в учнів національної гідності і гордості за свою Батьківщину. Важливо, щоб діти вміли не лише обрати правильний варіант із запропонованих відповідей, а й могли грамотно висловити свою думку, проаналізувати поставлену проблему, викласти своє бачення ситуації, зробити висновок. Завдання різних рівнів складності дають змогу вчителеві об’єктивно оцінити індивідуальні знання учнів та рівень їхньої підготовки. Посібник укладено відповідно до чинної програми з української мови для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання за редакцією Мацько Л.І., Грубої Т. Л., Семеног О. М., Симоненко Т. В. (Наказ МОН України № 1407 від 23. 10. 2017 р.). Методичний посібник рекомендовано вчителям, які викладають українську мову за профільним рівнем навчання. | https://drive.google.com/file/d/1d8xy5HHrBoJ_4vHOLR9FXT0t5CoI2FDj/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
37 | Монастирищенське ОТГ | Юкиш Наталя Сергіївна та Мудрак Людмила Андріївна | ОПОРНИЙ ЗАКЛАД "ЦИБУЛІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І-ІІІ СТУПЕНІВ МОНАСТИРИЩЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ" | ФОРМУВАННЯ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В КОНТЕКСТІ РОБОТИ НУШ (ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ) | У цій статті міститься матеріал, що допоможе розглянути тему булінгу в освітньому середовищі як актуальну соціально-педагогічну та психологічну проблему сучасності на основі практичного досвіду роботи та наведенні продуктивних форм роботи в освітньому прцесі. Матеріали роботи можуть бути використані класними керівниками, практичними психологами, педагогічними працівниками і батьками в освітньому процесі. | https://docs.google.com/document/d/1hCSdEkU9R_rRZeMab8hCRqMbO1K67lsm/edit?usp=sharing&ouid=108823529914773028298&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
38 | м.Жашків , Уманський район , Жашківська МТГ | Петрук Інна Павлівна | Відділ освіти Жашківської міської ради Черкаської області | методист | "Хімічний календар "- творці хімії - в даному календарі ви можете отримати інформацію про видатних хімічних вчених та їх внесок у розвиток науки . | https://drive.google.com/drive/folders/1BWPuH0-NJuku_xHXzhZ4208f3SSoPrRb?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
39 | с. Соколівка Уманського району, Жашківська ОТГ | Коваль Тамара Володимирівна | Соколівський опорний заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів | Дробові числа та дії з ними. 5 клас | Пропонований посібник містить методичні та дидактичні матеріали до уроків для 5 класу НУШ з теми «Звичайні дроби та дії з ними» при вивченні математики згідно Модельної навчальної програми нової української школи «Математика 5 – 6 класи. Істер». Запропоновані до кожного уроку вправи, ігри, вірші, цікава інформація спрямовані на досягнення очікуваних результатів і розвитку таких основних компетентностей: громадянської, історичної, соціальної, здоров’язбережувальної, природничої, технологічної, інформативної, математичної та мовно-літературної. Зібрані матеріали сприятимуть розвитку уваги, уяви, математичного та логічного мислення, вміння застосовувати знання до вирішення практичних задач, творчих здібностей школярів, відчуття успіху під час навчання; розвивають навички роботи в команді, навички самоконтролю та взаємоконтролю, вчать творчо та критично мислити, бути відповідальним та толерантним. Посібник розрахований на учнів, батьків і вчителів загальноосвітньої школи, які викладатимуть у п’ятих класах. | https://drive.google.com/file/d/18Rs-2ZSRD_XoBXXrBaGMzNfr5Nra2lT1/view?usp=sharing, https://drive.google.com/file/d/1FQDjsiFMsVV_CLngqgDUL6yJ_rLv5EKs/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
40 | Жашківське ОТГ | Маковецька Катерина Андріївна | Жашківська спеціалізована школа №1 з поглибленим вивченням окремих предметів Жашківської міської ради Черкаської області | Розробка уроків з модуля «Технології мозаїки» «Кінусайга або печворк без зшивання» | Ця розробка уроків буде корисна вчителю, який обрав об’єкт навчальної діяльності - виготовлення декоративного панно клаптиковим шиттям та декоруванням. Основною технологією є текстильна мозаїка ручним способом, додатковою - аплікація. Цей проєкт є дуже цікавим та актуальним, він сприяє національній свідомості учня, здатності до самонавчання. Діти опановують технологію ручних робіт, виконуючи виріб, об’єднують декілька видів рукоділля. Розробку можуть використовувати як вчителі трудового навчання й технології, так і студенти - практиканти, керівники гуртків. | https://drive.google.com/drive/folders/1RJ8zyRvhpLbVN1kd3m0LlUd-oGDjFonK?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
41 | Звенигородська | Гриб Алла Миколаївна, Моргун Лариса Миколаївна | Княжицький навчально-виховний комплекс "Дошкільний навчальний заклад- загальноосвітній навчальний заклад I-II ступенів" Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Навчальні картки. Слухання | Для використання перевірки розуміння учнями прослуханого тексту (1 клас). | https://docs.google.com/document/d/1MvqwHYhgha1eDg_U8wfmVUOKOwxtJTBS/edit | ||||||||||||||||||||
42 | м. Жашків, Уманський район, Жашківська ТГ | Сміщенко Світлана Станіславівна | Жашківський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №5 Жашківської міської ради Черкаської області | "80 цікавих дат для роботи психолога" | Дана розробка містить у собі зашифровані QR кодом: інформацію про дати, що можна використати у роботі, розробки уроків, тестування, цікаві посилання, особисті розробки та проведені заходи. Календар буде корисним практичним психологам, соціальним педагогам, вчителям та всім тим хто веде пропаганду фізичного та психологічного благополуччя молоді. | https://drive.google.com/file/d/1vgonN4dwF0GBP7MUs6x1gYi4Hyp3HtPN/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
43 | Жашківська ОТГ | Бегаєва Олеся Олександрівна Кузьменко Світлана Юріївна Михайлуца Олена Василівна Приймак Наталія Федорівна Хуторянська Леся Петрівна Цибульська Світлана Леонідівна | Острожанський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Жашківської міської ради | "Хочу-Можу-Треба" добірка матеріалів для реалізації здоров’язбережувальних компетентностей на уроках для вчителів (НУШ) 1-4 класів | Сьогодення очікує від сучасного вчителя постійної праці над розвитком своєї педагогічної майстерності, проведення цікавих уроків та дозвілля, на яких учні разом з педагогом учаться думати, творити, досліджувати та діяти. Матеріали посібника спрямовані на формування у школярів здоров’я-збережувальної компетентності як важливої умови для досягнення успіхів під час навчання, збереження їхнього фізичного і психічного здоров’я, підтримка активної уваги та підвищення пізнавальної активності, а також мовної, комунікативної, громадської, соціальної, культурної та інших ключових компетентностей. Акцентовано увагу на вивченні техніки виконання базових вправ та на розвиток таких фізичних якостей, як швидкість, сила та гнучкість. В доробці зібрано та запропоновано гімнастичні вправи, елементи футболу, стрибки зі скакалкою, елементи володіння малим та великим м’ячем, вправи на розвиток гнучкості, спритності, веселі руханки та зооруханки; спортивні свята та розваги. Ці матеріали допоможуть вам заощадити час на планування та підготовку до уроку. Доповнивши їх власними педагогічними напрацюваннями, ви зробите кожен свій урок унікальним, насиченим, захопливим для ваших учнів! | https://drive.google.com/file/d/1cKrzZZ46UudPRMvjrY-8no-37vQwx5o-/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
44 | Ватутінська міська громада | Кущенко Таміла ВАсилівна, Кущенко Сергій Васильович | Ватутінський ліцей №2 ім. М. Ф. Ватутіна Ватутінської міської ради Черкаської області | Робочий зошит з української мови для 5 класу НУШ | Робочий зошит з української мови містить різноманітні вправи та завдання, які охоплюють матеріал для 5 класу модельної навчальної програми «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти. Учитель може використовувати зошит як для колективної, так і для індивідуальної роботи. Завдання сприяють формуванню ключових компетентностей, розвитку логічного та критичного мислення здобувачів освіти на уроках української мови. Для учителів та здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти. | https://drive.google.com/file/d/1E411BzqHLSCKl9ovgqf1webZp02wP5Z8/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
45 | м. Сміла, Черкаський район, Смілянська територіальна громада | Плужник Ліна Анатоліївна | Смілянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 Смілянської міської ради Черкаської області | Формування предметної компетентності учнів з біології засобами ейдетики та мнемотехніки | Посібник містить рекомендації щодо застосування прийомів ейдетики та мнемотехніки для досягнення більшої ефективності та якості уроку. На основі власного педагогічного досвіду автор пропонує систему мнемонічних прийомів для використання на уроках біології з метою підвищення мотивації до навчання. Матеріали рекомендовані для вчителів біології. | https://docs.google.com/document/d/1wnVVky9GK9I05cP4BvP5uLTmwPCsorg7/edit?usp=sharing&ouid=107973736947259560407&rtpof=true&sd=true https://docs.google.com/document/d/1-ZG3egvgDLH7KF4c9ATx4X-fspElqmAJ/edit?usp=sharing&ouid=107973736947259560407&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
46 | Христинівка, Уманський район, Христинівська ТГ | Білоусова Л. І., Мігур Л. О., Мислюк А. Д., Нагірич І. Ю., Недопьокіна Т. М., Підгородецька Н. Й., Пижик І. О., Рожнатовська К. П., Розношенська О. П. | Опорний заклад освіти "Христинівський ліцей" Христинівської міської ради Черкаської області | КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД - ОСНОВА ЯКОСТІ ЗМІСТУ ОСВІТИ | У даному збірнику представлені авторські напрацювання вчителів Опорного закладу освіти “Христинівський ліцей”, що висвітлюють шляхи формування ключових компетентностей учнів на уроках. Матеріали ілюстровані прикладами завдань, учнівських проектів, методичних розробок з досвіду роботи. Посібник стане в пригоді заступникам директорів з навчально-виховної роботи, учителям-предметникам. | https://docs.google.com/document/d/1jdlwvtVzJhKVEOWD9kaYqfM8O0SvKhhUN_vrmos6588/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
47 | м. Золотоноша Золотоніське ОТГ | Петренко Анна Григорівна | Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла - садок) "Струмочок" Золотоніської міської ради Черкаської області | Методичний посібник "Назустріч танцю" | Посібник містить матеріали про вид музичного мистецтва – хореографію. Подано види танців, які виховують у дітей витривалість та відповідальність, розвивають художні навички виконання таночків різних жанрів. | https://drive.google.com/file/d/1m8aw1T8z9XMIkU4QPkwkKmnw53QWzr_Y/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
48 | місто Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородське ОТГ | Костенко Юлія Василівна | Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)№1 "Оленка" комбінованого типу Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Креатотехнології в роботі педагога-психолога з дітьми дошкільного віку | На сьогодні у світі є безліч інноваційних методик, які допомагають нам краще зрозуміти внутрішній світ дитини. Вони відносно нові, але вже дієві, а головне цікаві. Деякі з них направлені на те, щоб заспокоїти дитину, налаштувати її на певні дії, деякі на те щоб виявити порушення та вчасно запобігти їм, а деякі спрямовані на те, щоб лікувати дитину не використовуючи при цьому ніяких лікарських засобів. Набула популятності в закладах дошкільної освіти сучасна технологія - арт-терапія. Дана методика є витоком із психотерапії, використовується не так давно, але стрімко розвивається, є ефективною і дає гарні результати. Арт- терапія - це методика, яка має на меті лікування мистецтвом. Дитина за допомогою малювання, ліплення, аплікації, танцю, гри може зобразити те, чого не може висловити словами. Витвори дитячого мистецтва дають педагогу змогу зрозуміти чого саме боїться дитина, які в неї страхи та переживання, що її хвилює, чого вона хоче. Сучасна технологія арт-терапія є не тільки корекційним чи діагностичним засобом, за допомогою неї можна просто розслабитись, зняти напруження, виявити у дитини дошкільного віку приховані здібності, нахили, знайти своє хобі та покликання. Актуальність poбomu полягає y нeo6xiднocтi збepeжeння i aктивнoгo фopмyвaння здopoвoгo cпoco6y життя i здopoв'я виxoвaнцiв. Питaнням здopoв'язбepeжeння зaймaлися пeдaгoги y вci часи. Aлe ocoбливo aктyaльнi тeпep, кoли здopoв'я пiдpocтaючoгo пoкoлiння визивaє тpивoгy. Typбoтa пpo здopoв'я (зокрема психічного) – oднa з нaйвaжливiшиx зaвдaнь кoжнoï людини. Iз цiєю мeтoю poзpoбляютьcя нoві тexнoлoгiї apттepaпeвтичнoгo cпpямyвaння – кoльopoтepaпiя, сміхотерапія, пісочна терапія, які cпpямoвaні нa пoкpaщeння пcиxiчнoгo, фiзичнoгo, пiзнaвaльнoгo poзвиткy тa змiцнeння дитячoгo здopoв'я. Mema дaнoï poбomu: впpoвaджeння здopoв'язбepiгaючих тexнoлoгiй apттepaпeвтичнoгo cпpямyвaння в poбoтy з дiтьми дoшкiльнoгo вiкy, змiцнeння здopoв'я дoшкiльникiв. Пiдвищeння фaxoвoï мaйcтepнocтi пpaцiвникiв дoшкiльнoï ocвiти. | https://docs.google.com/document/d/1ZWWpkBmiCHCSfLiJIskt-g-NKayTf3ny/edit?usp=sharing&ouid=103404172924041530042&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
49 | місто Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородське ОТГ | Попсуй Тамара Віталіївна | Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)№1 "Оленка" комбінованого типу Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Використання кіл Луллія з метою пізнавального розвитку дошкільників | Проблема мовлення у всьому його видовому розмаїтті є актуальною в дошкільному віці. На сьогоднішній день існує безліч методик, технологій, за допомогою яких можна коригувати процес розвитку мовлення у дітей. Найважливішою умовою вдосконалення мовної діяльності дошкільнят є створення емоційно сприятливої ситуації, мовного середовища сприяє виникненню бажання активно розвивати своє мовлення і брати участь в мовному спілкуванні. Найближча, доступна і захоплююча діяльність дошкільнят-гра. Між грою і мовленням існує двосторонній зв'язок: з одного боку мовлення дитини розвивається і активізується в грі, з іншого сама гра вдосконалюється під впливом і збагаченням мовлення. Для роботи з дітьми я обрала систему ігрових завдань і вправ, створених на основі «Кілець Луллія». Свою назву винахід отримав на честь імені свого творця – Раймунда Луллія (поет, філософ, мислитель, 14 століття, Італія). Основна ідея роботи з дидактичним посібником «Кілець Луллія» – створення педагогічних умов для освоєння дітьми розумових операцій перетворення ознак і їх значень при пізнанні навколишнього світу і для вирішення проблемних ситуацій. Кола Луллія - один із засобів розвитку інтелектуально-творчих здібностей дітей, розвитку мовлення. Завдання в навчанні ставляться відповідно до змісту освітньої діяльності на кожному віковому етапі. Перевагою дидактичного посібника "Кільця Луллія" вважаємо можливість приготувати самостійно з будь-якої лексичної теми для проведення будь-якої гри, при цьому застосовувати авторські варіанти використання. Також, можемо відзначити універсальність дидактичного посібника. Використовуючи лише кілька кіл, можна отримати або різні варіанти гри, або доповнення до проведеної гри. Самостійно діти грають з "Кільцями Луллія " у вільний час, закріплюючи матеріал, відпрацьований на заняттях з вихователем. Діти із задоволенням замінюють кола, комбінують завдання, намагаються самі визначити мету і хід гри. Вони багатофункціональні і формують навички співпраці, взаємодії і самостійность. | https://docs.google.com/document/d/1TP42kyzNnUIvBY2tOTOvVJnbnRWlocHR/edit?usp=sharing&ouid=103404172924041530042&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
50 | місто Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородське ОТГ | Ткаченко Тетяна Вікторівна | Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)№1 "Оленка" комбінованого типу Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Використання методів ТРВЗ як засобів всебічного розвитку дітей дошкільного віку | Докорінна зміна традиційного способу життя породжує нові вимоги до освіти. Ці зміни спонукають людину краще розуміти себе, інших і світ загалом та діяти відповідно до потреб часу. З урахуванням цього пріоритетним завданням сучасної освіти є навчити дитину навчатися, працювати, співіснувати, жити. Вже в дошкільному віці дитини педагог має можливість розвивати у неї гнучкість і критичність мислення, творчу ініціативу, високий адаптаційний потенціал. Дошкільний вік є унікальним тим, що в ньому закладаються основи всього майбутнього людини. Перетворення дитини в дієспроможну творчу особистість залежить від технології педагогічного процесу. Досягнення творчого рівня розвитку особистості може вважатися найвищим результатом в будь-якій педагогічній технології. Але існують технології, в яких розвиток творчих здібностей є пріоритетним. Одна з таких технологій виникла, коли у кінці 40-х років минулого століття процесами творчості та винахідництва зацікавився молодий інженер з Норильска Г.С. Альтшуллер. Він поставив собі за мету дізнатися, чи можна пізнати творчість, чи має вона свої закони розвитку. В результаті досліджень та аналізу процесу творчості в технічній галузі було визнане, що цей процесс відбувається за об’єктивними законами розвитку. На основі досліджень і виникла теорія розв’язання винахідницьких завдань (ТРВЗ). | https://docs.google.com/document/d/1L660n4chxWxLJdp-yG2Sfrjgnjamremo/edit?usp=sharing&ouid=103404172924041530042&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
51 | місто Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородське ОТГ | Савчук Людмила Степанівна | Заклад дошкільної освіти (ясла-садок)№1 "Оленка" комбінованого типу Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Формування морально- етичних цінностей дошкільників через ознайомлення з природнім довкіллям | У вихованні дітей важливо спрямувати зусилля педагогів та батьків на пробудження у дітей гуманних почуттів, ознайомлення їх з моральними нормами і правилами морально-етичних цінностей, формування навичок моральної поведінки у світі людей, речей і природи. Розвиток духовності – це процес позитивних якісних змін, досягнення цілісності та гармонії. А де, як не через природу дитина повинна черпати красу та натхнення. Природа є одним з найкращих чинників, тією бездонною криницею, де дитина з малих років здобуває знання, духовність, навчається розуміти, цінувати життя, яке дала природа, вчитися захищати природу, примножувати її красу та багатство. Тому важливо навчити дитину сприймати природне довкілля як основне джерело знань, духовності, культури. Представлені матеріали відображають реалізацію цікавих занять для дітей, які можна використовувати у навчально-виховному процесі. Під час спостережень в природі, розгляданні різноманітних ситуацій, пов’язаних з природнім оточенням, іграх, експериментальної діяльності у дітей розвивається цілісне сприймання природи в гармонійному поєднанні пізнавальних, етичних, естетичних, практичних мотивів поєднання з нею. Діти вчяться допомагати природі оберігати її від шкідливого втручання людини. Запропоновані матеріали допоможуть педагогічним працівникам дошкільних навчальних закладів вже з самого початку перебування дитини в дитячому закладі продуктивно розвивати в неї здатність, потребу та інтерес до спілкування з природнім довкіллям та пізнання його й себе в ньому. З цією метою підібрані різні види освітньої діяльності: заняття, спостереження, досліди, експерименти, художнє слово. Даний матеріал дасть змогу дитині навчитися краще розуміти світ природи та знаходити способи вирішення виникаючих проблем. Консультації, рекомендації, тренінги, поради стануть в нагоді і педагогам дошкільних закладів і батькам у формуванні екологічного ставлення до природи та формуванні морально-етичних цінностей. | https://docs.google.com/document/d/11LfTuf14iOrbLNb4RWTqPaFCJCgZwslj/edit?usp=sharing&ouid=103404172924041530042&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
52 | м. Умань | Торча група: - керівник Ващенко Алла Володимирівна., завідувач; члени творчої групи: - Хоменко Наталія Василівна, вихователь-методист; - Сухецька Олена Іванівна, Кравець Наталія Трохимівна., Іванюк Галина Петрівна, Хлипало Марія Іванівна., Шумко Тетяна Петрівна, Дударенко Анна Анатоліївна, вихователі; - Трегубова Наталія Федорівна., асистент вихователя; - Бабенко Галина Вікторівна, практичний психолог. | Дошкільний навчальний заклад ясла-садок комбінованого типу №12 м. Умані | «Лялька-персона» як метод виховання толерантності у дошкільників в умовах інклюзивного освітнього середовища | Метод «Лялька - персона» - інструмент виховання толерантного ставлення до дітей з інвалідністю. У посібнику представлені практичні матеріали – конспекти особистих історій/історій-сценаріїв ляльок «персон» за ознакою особливості розвитку (інвалідність) з метою формування у дітей соціальної компетентності та прояву емпатії до дітей, які мають певні труднощі чи відмінності. Матеріал рекомендований для вихователів закладів дошкільної освіти, студентів, батьків. | https://docs.google.com/document/d/1adQvEABthAsnlELRQBeo0zpUINIj1MKQ/edit?usp=sharing&ouid=103493799196153573755&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
53 | місто Жашків Жашківської об'єднаної територіальної громади Уманського району | Білянівська Людмила Анатоліївна - учитель англійської мови, I кваліфікаційна категорія; Гацанюк Альона Вячеславівна- учитель англійської мови, II кваліфікаційна категорія Оверчук Олена Петрівна – учитель англійської мови, I кваліфікаційна категорія Рибак Вікторія Борисівна - учитель англійської мови, II кваліфікаційна категорія | Жашківська спеціалізована школа No1 з поглибленим вивченням окремих предметів Жашківської міської ради Черкаської області | Методичний посібник «Уроки доброти з англійської мови для 1-11 класів до Всесвітнього дня захисту тварин “Kindness to Animals”» | Посібник рекомендовано для вчителів іноземних мов закладів середньої освіти. Містить розробки уроків англійської мови до Всесвітнього дня захисту тварин для учнів 1-11 класів, які формують ключові компетентності Нової Української Школи, враховуючи інтегровані змістові лінії та інноваційні методи і форми роботи для підвищення мотивації учнів до вивчення іноземних мов. | https://drive.google.com/file/d/1snqz-k41qUz6m2r5Tc5RtF1PMWURNJB5/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
54 | Корсунь-Шевченківська територіальна громада | Сідаченко Олена Віталіївна | Корсунь-Шевченківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Корсунь-Шевченківської міської ради | Біологія 8 клас. Компетентнісно орієнтовані завдання. | Посібник містить цікаві, компетентнісно зорієнтовані завдання з біології людини з 12 тем відповідно діючої програми | https://docs.google.com/document/d/1sun_hpsXhYNKngLiE44FVGXJ09rLbn16aC6XnD_TfSE/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
55 | Чорнобаївська селищна рада | Мошкутело Ніна Миколаївна, Дмитренко Тетяна Яківна, Бурячинська Віта Володимирівна | Красенівський навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Чорнобаївської селищної ради Черкаської області | Гру покличем на урок | Ресурс являє собою електронний освітній ігровий ресурс, до якого входять інтерактивні математичні тренажери до уроків математики з теми «Таблиці множення і ділення» за підручником А.Заїки, С.Тарнавської «Математика» для 3 класу. Матеріали ресурсу можуть бути використані при закріпленні та повторенні програмового матеріалу, дистанційному навчанні. | https://drive.google.com/drive/folders/1nnsNeRPAw7VbyIPhxrN2TBKc8Pig2Orj?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
56 | місто Золотоноша | Тетяна Анатоліївна Олексенко, Тетяна Борисівна Безгуба | Золотоніський будинок дитячої та юнацької твочості Золотоніської міської ради Черкаської оласті | Панчішна лялька (методичний посібник) | Акцентується увага на відродження українських традицій, а саме: виготовлення панчішної ляльки за допомогою оволодіння різними техніками, які потрібні для її оздоблення; залучення здобувачів освіти до заняття рукоділлям, яке формує в них естетичний смак, традицій свого народу, розвиває творчі здібності, бережливе ставлення до праці. | https://docs.google.com/document/d/1uWioiali_0EIahwsThcAgI-jJCRF88oI/edit?usp=sharing&ouid=109115740935455519939&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
57 | с. Новоукраїнка, Золотоніський район, Чорнобаївська ОТГ | Лесечко Оксана Андріївна | Новоукраїнський навчально-виховний комплекс "Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Чорнобаївської селищної ради, Черкаської області | «STEM-освіта: тандем гри і науки» | STEM-технології в освіті дуже важливі, тому від цих навичок починає залежати світ. Будь-яка галузь нашого життя (економіка, медицина, промисловість) підкріплена наукою, технікою, інженерією та математикою. Підготовка майбутніх новаторів і винахідників повинна починатися із навчальних програм STEM. Методичний посібник містить матеріали для практичного використання вихователями, вихователями-методистами, керівниками методичних об’єднань та іншими педагогічними працівниками з метою модернізації системи дошкільної освіти, оптимізація та оновлення змісту, форм і методів взаємодії усіх учасників освітнього процесу. | https://drive.google.com/file/d/1jcdjRP2b43KLzJBfhdZyznJ3l6S5tJiW/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
58 | с. Новоукраїнка, Золотоніський район, Чорнобаївська ОТГ | Палій В.В., Устименко І.П., Хорошковська Н.М., Артемова Л.Д. | Новоукраїнський навчально-виховний комплекс "Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів" Чорнобаївської селищної ради, Черкаської області | «STEM-ОСВІТА ЯК КОМПЕТЕНТНІСНИЙ РЕСУРС НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ» | Перехід до інноваційної освіти європейського рівня передбачає підготовку фахівців нової генерації, здатних швидко адаптуватись до сучасних умов та засвоювати інноваційні технології. Саме з урахуванням таких вимог система освіти в Україні повинна швидко реагувати на виклики сьогодення, застосовуючи інноваційні методи, форми, прийоми, підходи та практики в освітньому процесі. До таких інноваційних підходів сьогодні належить STEMосвіта. У посібнику описано ефективні підходи, результативні рішення та практичні моделі застосування інноваційних технологій STEM-орієнтованого навчання в умовах закладу освіти, які сприяють розвитку навичок та набуттю компетентностей необхідних особистості для її успішної реалізації у суспільстві. | https://drive.google.com/file/d/1Wp7u-319_c_A1885wK8P_5fId_bJJQqv/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
59 | c. Кропивна Золотоніський район, Золотоніська ОТГ | Погоріла Оксана Олександрівна, Величко Світлана Михайлівна, Третьякова Юлія Вікторівна, Стеценко Галина Петрівна | Кропивнянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Золотоніської міської ради Черкаської області | Єкологічна компетентність молодшого школяра в просторі НУШ | «Екологічна компетентність молодшого школяра в просторі НУШ».2022–с.82 Укладачі: Погоріла Оксана Олександрівна Величко Світлана Михайлівна Третьякова Юлія Вікторівна Стеценко Галина Петрівна Даний матеріал розкриває шляхи формування екологічної компетентності, її Базові принципи,методи і завдання . Запропоновані еколого-психологічні тренінги, еколого-розвивальне середовище, річне планування прогулянок, ігрові завдання, цікаві заняття спрямовані на формування морально-етичних цінностей молодших школярів, активізацію мовленнєвої діяльності учнів. Пропонується для використання педагогам навчальних закладів, студентам, батькам. Схвалено рішенням педагогічної ради Кропивнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів Золотоніської міської ради Черкаської області | https://drive.google.com/drive/folders/1HvQ4sMfa0QurZY5eiSaUDHmZvF0B-6MK?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
60 | м. Сміла, Черкаської області | Булиух Юрій Гаврилович | Смілянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №11 Смілянської міської ради Черкаської області | Програма факультативного курсу "Історичні та культурні пам'ятки Черкащини" 5 клас. | Програма факультативного курсу "Історичні та культурні пам'ятки Черкащини" укладена згідно з вимогами ключових компетентностей Нової української школи. Вивчення матеріалу згідно програми дає змогу поглибити знання учнів з історії "малої Батьківщини" - Черкащини. Програма розрахована на вивчення у 5 класі протягом навчального року (35 годин). | https://drive.google.com/file/d/1lo7iro7XvQxy8x-CftrYxS-wLAAmXHv9/view | ||||||||||||||||||||
61 | Монастирищенське ОТГ | Куценко Любов Василівна | Опорний заклад "Монастирищенський ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2" Монстирищенської міської ради | Народне митецтво.Повсякденне життя українців. | Роль музичних інструментів в житті українців. | https://docs.google.com/document/d/1D_D40R6f6okUssrfEehv40MG6VcCv6PW/edit?usp=sharing&ouid=106533853711491001083&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
62 | місто Золотоноша | Сергій Сергійович Гринько | Золотоніський будинок дитячої та юнацької творчості Золотоніської міської ради Черкаської області | Збірник квестів | У збірнику викладено навчальний матеріал по проходженню квестів під час занять туристсько-краєзнавчого напрямку, військово–прикладними видами спорту. | https://drive.google.com/file/d/1sHaIEDX0hs-mrHKc8VccUayS7mE2wsD8/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
63 | м. Золотоноша, Золотоніська ОТГ | Коваль Вікторія Іванівна, Брежко Зінаїда Олександрівна | Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Сонечко" Золотоніської міської ради Черкаської області | До школи з радістю | Посібник містить теоретичний та практичний матеріал щодо організації успішної підготовки старших дошкільників до навчання в школі. Автори запропонували найефективніші сучасні форми роботи з вихованцями, практичні поради щодо організації системної роботи з усіма учасниками освітнього процесу по підвищенню рівня готовності дитини до школи, здійснення корекційної та розвиваючої роботи з дітьми, які мають певні проблеми. Адже готовність до школи – це комплекс здібностей, які піддаються корекції. Стане у пригоді вихователям, методистам, керівникам ЗДО та батькам. | https://drive.google.com/file/d/15WOAYm1Kzf6n4xhge2UtIQODCWKeue5p/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
64 | м. ЗОЛОТОНОША, ЗОЛОТОНІСЬКА ТГ | Ніцак Наталія Іванівна | Золотоніська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Золотоніської міської ради Черкаської області | Етика 5 клас. Методична допомога вчителю | Навчально-методичний посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування за модельною навчальною програмою «Етика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Пометун О.І., Ремех Т.О., Кришмарел В.Ю.). Також тут надані розробки уроків, які допоможуть вчителеві підготуватися до уроку (доповнюючи або змінюючи запропонований матеріал власними напрацюваннями) і провести його на високому рівні. Основне завдання посібника - формувати активну, творчу, духовно збагачену особистість, здатну аналізувати свої вчинки, цінувати людські стосунки, вміти знаходити правильні рішення у розв’язанні етичних питань. Посібник розрахований на вчителя , який викладатиме етику у 5 класі НУШ. | https://drive.google.com/drive/folders/13FzN8XAwGWoYXlTgK2v-3jAwOZ4WywH4?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
65 | Христинівська ОТГ | Пачесюк Наталія Федорівна | Малосевастянівська ЗОШ І-ІІІ ст. Христинівської міської ради Черкаської області | Завдання для проведення діагностувальних робіт з англійської мови 3 клас НУШ за підручником «English with Smiling Sam» 3 клас Оксани Карпюк | Збірка дидактичних матеріалів практичного спрямування, містить вправи для проведення діагностичних робіт з англійської мови для учнів 3 класу Нової української школи. До посібника включено перевірні роботи до тем підручника English with Smiling Sam Оксани Карпюк та підсумкові семестрові роботи з аудіювання, читання, письма та мовлення. При складанні тестів для читання використовувався лексичний мінімум, відповідний словниковому запасу учнів 3 класу. Мета посібника – допомогти вчителю спостерігати за особистим поступом учня під час вивчення англійської мови в 3 класі. | https://drive.google.com/drive/folders/1bSGz5f_7hYqh1GBX3ypEJhFqxQnq_1N1?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
66 | Золотоноша | Тесленко Наталія Олегівна | Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Берізка" Золотоніської міської ради Черкаської області | Пластилінові фантазії | Практичні наробки (перспективний план гуртка, розробки конспектів занять, методичні рекомендації тощо) допоможуть вихователям у всебічному розвитку дитини, удосконаленню її просторового мислення і дрібної моторики. | https://drive.google.com/file/d/1ubH44R6nY7YTxMDG1J8XKMf2oh-_GYoo/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
67 | Христинівське ТГ | Янова Наталія Вікторівна | Малосевастянівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Христинівської міської ради Черкаської області | "Світ професій" дидактичний матеріал для початкової школи | В доступній для дітей формі представлений дидактичний матеріал є своєрідною допомогою в роботі вчителів початкових класів у профорієнтаційному вихованні дітей. Можна використовувати на уроках «Я досліджую світ», «Українська мова» у початкових класах , при проведенні виховних годин і тематичних тижнів. Для того щоб діти могли свідомо вибирати сферу майбутньої діяльності, вони мають знати якомога більше про різні професії. Посібник допоможе зрозуміти суть деяких професій та спонукає до роздумів про корисність і необхідність їх у повсякденному житті. | https://drive.google.com/drive/folders/1QAFwbQ3pDZWfFDIWtjw6KIPGujOE73ie?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
68 | Христинівка, Уманського району, Христинівська міська територіальна громада | Березовська Таїса Олександрівна, Найдюк Надія Василівна, Осадча Людмила Володимирівна | Опорний заклад освіти "Христинівський ліцей" | Діагностувальні роботи з математики, 4 клас НУШ, за підручником А.Заїки та С.Тарновської | Посібник містить: У І семестрі – 5 діагностичних робіт для тематичного оцінювання навчальних досягнень в системі формувального оцінювання у двох варіантах. У ІІ семестрі - 8 діагностичних робіт для тематичного оцінювання навчальних досягнень в системі формувального оцінювання у двох варіантах. Роботи охоплюють зміст основних розділів навчального матеріалу з математики для 4 класу НУШ за редакцією Антоніни Заїки та Світлани Тарнавської. Орієнтовна тривалість виконання роботи 35 хвилин. | https://drive.google.com/file/d/1lQzgE6G4iUF-__5R6X4kL9eBB5Hcqo4z/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
69 | с. Франківка Золотоніський район Чорнобаївська ОТГ | Вельган Людмила Митрофанівна | Франківська початкова школа Чорнобаївської селищної ради Черкаської області | Free painting | Розум дитини знаходиться на кінчиках пальців тому заняття мистецькою діяльністю так важлива для розвитку дитини: малювання долоньками, пальчиками, кулачками, а також використання нетипових технік малювання сприяє розвитку моторики рук, мовлення, уяви, естетичного сприйняття довкілля, вміння самостійно створювати прекрасне. Даний посібник містить теоретичні та практичні матеріали художньо – творчого розвитку дітей. Він адресований вихователям дошкільних закладів,вихователям-методистам, керівникам методичних об’єднань, педагогічним працівникам та батькам, які займаються художнім вихованням та розвитком дітей. | https://drive.google.com/file/d/1LUsZ6o2WtHxaYAm7zvBXfW98zwitJCCf/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
70 | Кам`янська ОТГ | Авторський колектив: Борисенко Алла Михайлівна Копійка Олеся Петрівна Сердюк Тетяна Юріївна Чирва Наталія Григорівна Чубук Анастасія Миколаївна | Комунальний заклад «Телепинський ліцей Кам`янської міської ради Черкаської області» | ТВОРЧІ ІДЕЇ НУШ | В методичному посібнику-пораднику описано організацію освітнього простору в Новій українській школі закладу освіти та орієнтовні розробки (плани-конспекти) уроків освітніх занять. | https://drive.google.com/drive/folders/1NAmQrzqQDCdFqeVD_70ymKwZ8CEiwmuH?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
71 | Кам`янська ОТГ | Чирва Наталія Григорівна | Комунальний заклад «Телепинський ліцей Кам`янської міської ради Черкаської області» | У чарівний світ знань, нушенята! | Пропонований посібник дає можливість підвищити ефективність уроків української мови та “Я досліджую світ”, зробити їх цікавими і більш доступними. | https://drive.google.com/drive/folders/1ZACUjnAlZWLLrLaZDs_H4Wysgzbbdsid?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
72 | Черкаси | Патяка Юлія Володимирівна | Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. № 11 Черкаської міської ради Черкаської області | Безпека на дорозі | Даний посібник складено відповідно модельної навчальної програми «Здоров’я, безпека і добробут. 5-6 класи (інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти. Автори: Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., Лаврентьєва І.В., Хомич О.Л. «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 No 795) Використання на уроці інтерактивного посібника допоможе розвинути у учнівства ключові, предметні та наскрізні компетентності, сприятливі для здоров’я, безпеки, добробуту, успішної соціалізації та само-реалізації особистості. Посібник дає можливість закріпити отриманні знання та побудувати навчальний процес, розвивати практичні вміння та навички учнів. щодо наочного представлення інформації за допомогою комп’ютера | https://drive.google.com/drive/folders/1TbYs9uTIgsQFWSBrThIt8Gb1d7cflHHt?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
73 | Звенигородка, Звенигородський район, Звенигородська ОТГ | Шевейко Тетяна Олексіївна | Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів #5 Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаська області | Методичний посібник для вчителя "Щоденні 3" 1 клас | До вашої уваги авторська розробка «Щоденні 3» (Daіly 3, яка включає такі три види діяльності: «Математика самостійно», «Математика разом», «Математика письмово»). Використання карток на уроках математики допоможе краще закріпити та продовжити вивчення нового матеріалу, розвинути самостійність, наполегливість, витримку, вміння співпрацювати з іншими і зробить навчання математики цікавим, доступним для учнів даної вікової категорії. Посібник містить різнорівневі завдання для здійснення формувального оцінювання навчальних досягнень учнів. Даний посібник адресовано вчителям початкових класів. В ньому наявний матеріал нестандартних завдань, які поліпшують якість знань, розвивають пізнавальну діяльність та творчу ініціативу учнів. Використання таких завдань сприятиме вихованню в учнів інтересу до вивчення математики, розвитку інтелектуальних здібностей та відкриттю творчого потенціалу школярів. В посібнику зібрані різноманітні за змістом, ступенем складності та формою виконання завдання, які розроблено за методикою «Щоденні 3». Посібник сконструйовано на основі потижневого планування. На кожний тиждень розроблено різноманітні цікаві завдання з трьох видів діяльності відповідно до теми. За допомогою цих матеріалів учитель матиме змогу організувати самостійну індивідуальну та групову роботу на уроках математики в першому класі. | https://drive.google.com/file/d/1-Tu5c4XoV25ocZUBUYOslFrSX2acF63f/view | ||||||||||||||||||||
74 | Золотоніська ОТГ | Коломієць Оксана Миколаївна Лінкова Валентина Іванівна Поліщук Валентина Григорівна Тарнавська Інна Олександрівна | Коробівський навчально-виховний комплекс «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - заклад дошкільної освіти» Золотоніської міської ради Черкаської області | «Щоденні 5» як засіб формування наскрізних умінь мовно-літературної освітньої галузі молодших школярів НУШ | У посібнику висвітлено досвід роботи творчої групи вчителів початкових класів НУШ по впровадженню Державного стандарту початкової освіти. Посібник містить цікаві завдання, які зможуть використати вчителі для ротаційної моделі «Щоденні 5» (Робота зі словами). Ілюстрації, графічні вправи допоможуть учням 1-2 класів пояснити значення слів, запам’ятати їх правопис, вживати в різних життєвих ситуаціях. | https://drive.google.com/drive/folders/1BtwHkzAefi2AyUE-sbUDzZKcbY0UwVzr?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
75 | Золотоніська ОТГ | Полякова Марія Григорівна, Хименко Таісія Петрівна, Корзун Катерина Олексіївна, Деменкова Світлана Василівна, Цвєткова Олена Іванівна, Наконечна Тетяна Павлівна, Діденко Лариса Петрівна, Буркацька Людмила Григорівна, Каменева Руслана Олександрівна, Опришко Олена Василівна, Черненко Діана Олесівна | Деньгівський навчально-виховний комплекс ,,загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - заклад дошкільної освіти'' Золотоніської міської ради Черкаської області | Від якісної прородничо-математичної освіти до компетентного учня | Деньгівський навчально-виховний комплекс - сучасний заклад освіти, який крокує в ногу з новітніми освітніми технологіями. Компетентність особистості - мета нашого закладу. Тому кожен педагогічний працівник вважає, що важливим стає не тільки наявність в учня певної системи знань, а й вміння застосовувати ці знання в навчанні та в житті. Костянтин Ушинський зазначав "учитель живе до тих пір, поки він вчиться, як тільки він перестає вчитися, у ньому вмирає вчитель". Основна місія сучасного вчителя нашого закладу полягає у тому, щоб бути готовим до застосування нових освітянських ідей, постійно навчатися та перебувати в постійному творчому пошуці. | https://drive.google.com/file/d/1IzgGiNc6VJYvZfQLKGwp336VVZkRndgL/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
76 | Золотоніська ОТГ | Полякова Марія Григорівна, Хименко Таісія Петрівна, Корзун Катерина Олексіївна, Деменкова Світлана Василівна, Каменева Руслана Олександрівна, Опришко Олена Василівна, Заїка Раїса Іванівна, Власенко Ірина Володимирівна, Малиш Анатолій Борисович | Деньгівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - заклад дошкільної освіти" Золотоніської міської ради Черкаської області | Ключові компетентності - передумова якісної освіти | Деньгівський навчально-виховний комплекс – заклад освіти, головна мета якого полягає в тому, щоб підготувати дітей до свідомого сприйняття світу та практичного застосування знань у подальшому житті. Набуття життєво важливих компетентностей дає здобувачам освіти можливість орієнтуватися в сучасному світі, інформаційному просторі. Отож, розвиток ключових компетентностей – важливе завдання педагогічного колективу нашого закладу. Вчителі у своїй діяльності широко впроваджують сучасні технології і методики формування ключових компетентностей здобувачів освіти. | https://drive.google.com/file/d/10U07RSqXkCS7TkNN2lOitYC2WaNUX-K_/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
77 | смт Чорнобай, Золотоніського району, Черкаської області | Брагінець Людмила Миколаївна, Бугай Вікторія Василівна | Чорнобаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №1 Чорнобаївської селишної ради Черкаської області | "Країна цікавої математики" | Методичний посібник – це збірник цікавих нестандартних завдань з математики для учнів 2 класу. Матеріал підібрано відповідно до оновленої програми з математики в 2-ому класі. Його можна використовувати для здійснення індивідуального та диференційованого підходу як на уроках, так і в позаурочний час. Посібник адресований вчителям початкових класів, другокласникам та їхнім батькам. | https://drive.google.com/drive/folders/16heJ_GTeOFc0ztx3EOSxBIHyEvIV5evA?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
78 | с. Копіювата,Уманський район, Монастирищенська ОТГ | Борець Ольга Олександрівна | Копіюватський заклад загальної середньої освіти Монастирищенської міської ради Черкаської області | Методичка" Малюнкове читання казок з цікавими завданнями" | Посібник призначений для Щоденних5 (читання для себе) у першому класі Нової Української Школи | https://docs.google.com/document/d/1f_wGLi6IcYohfnpgHBwzR4w6CXvoKu7Y/edit?usp=sharing&ouid=114341640274067788904&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
79 | Село Копіювата ,Уманський район,Монастирищенська ОТГ | Безелюк Валентина Григорівна | Копіюватський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Монастирищенської міської ради Черкаської області | Посібник "Як зробити цікавим урок інформатики у початкових класах НУШ" | Посібник призначений для ознайомлення та використання в освітньому процесі вчителями інформатики в початкових класах Нової української школи. Рекомендовано також дітям, батькам, вихователям групи продовженого дня та студентам педагогічних навчальних закладів. | https://docs.google.com/document/d/1f_wGLi6IcYohfnpgHBwzR4w6CXvoKu7Y/edit?usp=sharing&ouid=114341640274067788904&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
80 | с.Косарі, Черкаського району, Кам'янське ОТГ | Кобзар Світлана Євгенівна | Комунальний заклад «Косарський ліцей Кам’янської міської ради Черкаської області» | «Живий діалог» - це пісня, що звучить. Патріотичне та військово- патріотичне виховання у виховній системі навчального закладу, на уроках української літератури та в позаурочний час | Навчально-методичний посібник містить фольклорні надбання нашого краю, орієнтовані на виховання молодого покоління на віковічних традиціях, як мудрого духовного досвіду нашого народу. Зібрані і проаналізовані зміни в обрядах проводів в армію від найдавніших часів до сьогодення; «мілітарний» фольклор вміщує в собі різні підвиди: пісні маршові, типу «Ой, на горі, там женці жнуть» чи «Гей, там на горі січ іде» - «мілітарні каденції», які співають під час тренування американські солдати; чи використовуються такі військові співи в Україні? На ці та інші питання дасть відповідь наш посібник. | https://docs.google.com/document/d/1Epj2SByIBOET0fr9TQOzt_Jr3AWVpPco/edit?usp=sharing&ouid=118432235819816371900&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
81 | с. Леськове, Уманський р-н., Монастирищенська ОТГ | Остапчук Галина Володимирівна | ЛЕСЬКІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ І-ІІІ СТУПЕНІВ МОНАСТИРИЩЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ | Формування читацької компетентності на уроках української літератури (з досвіду роботи) | Використання інтерактивних методів навчання останнім часом стало предметом активного дослідження. Інтерактивні методи навчання роблять процес навчання більш цікавим, активізують мотивацію навчання, знижують перевантаження учнів. Усі форми роботи, які застосовуються під час проведення уроку та їх раціональне застосування, допомагають підвищити ефективність уроку. Методичне зібрання матеріалів містить теоретичний матеріал та розробки уроків з української літератури. Робота створена з метою орієнтування на розвиток творчих здібностей, інтересів, нахилів учнів та на вдосконалення вміння розвивати творчу уяву, мислення, збагачувати словниковий запас учнів. | https://docs.google.com/document/d/1L-_CLSJ4m7jzmQPNRQIvB5jWRuQTvEB9/edit | ||||||||||||||||||||
82 | смт. Чорнобай, Золотоніського району, Чорнобаївської селищної ради | Волох Леся Володимирівна | Чорнобаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 Чорнобаївської селищної ради Черкаської області | ВІЗУАЛІЗАЦІЯ ТА СТРУКТУРУВАННЯ ІНФОРМАЦІЇ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ У ФОРМАТІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО НАВЧАННЯ | У методичному посібнику обґрунтовано актуальність використання логіко-смислових моделей у професійній діяльності вчителя, як ефективного візуалізованого метода сучасного уроку. Розглянуто основні принципи, етапи, алгоритми створення логіко-смислових моделей. Запропоновані різноманітні способи використання логіко-смислових моделей в освітньому процесі, що відображають формування ключових компетентностей учнів відповідно стандартів Нової української школи. Розроблені та апробовані логіко-смислових моделі для шкільного курсу історії, а саме при вивченні теми «Україна в Другій світовій війні» Методичний посібник рекомендується для використання педагогам, які мають бажання працювати із застосуванням візуалізації та структуруванням інформації та цікавляться інноваціями в освіті. Посібник буде корисним для вчителів, викладачів, старшокласників, учнів гімназій, ліцеїв, училищ, абітурієнтів, може бути корисним для студентів. Для наочності посібник містить галерею логіко-смислових моделей різної тематики та зразки різних сучасних педагогічних технологій, прийомів та методів на уроках історії. | https://drive.google.com/file/d/1E-c7p_NCPpRX3vIzZ-GxeMTSYSgQS0cZ/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
83 | с.Телепине , Черкаський район, Кам'янська ОТГ | Борисенко Алла Михайлівна Копійка Олеся Петрівна Сердюк Тетяна Юріївна Чирва Наталія Григорівна Чубук Анастасія Миколаївна | Комунальний заклад "Телепинський ліцей Кам'янської міської ради Черкаської області" | Творчі ідеї НУШ | В методичному посібнику-пораднику описано організацію освітнього простору в Новій українській школі закладу освіти та орієнтовні розробки (плани-конспекти) уроків освітніх занять. Посібник рекомендовано вчителям початкових класів, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, особливо доречним буде молодим вчителям. | https://drive.google.com/drive/folders/1NAmQrzqQDCdFqeVD_70ymKwZ8CEiwmuH?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
84 | м.Звенигородка | Погоріла Лариса Павлівна | Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - спортивний ліцей Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | «Обереги українського роду» | Посібник призначений для використання в курсі початкової школи на уроках рідної мови, курсу «Я досліджую світ», мистецтва, що сприяє інтегрованому засвоєнню знань і творчому підходу до їх використання дітьми, розвитку художнього мислення, естетичного ставлення до природи рідного краю. Матеріали можуть бути використані у виховних заходах, а також допоможуть зорієнтувати дітей для роботи в групах в проектній діяльності на мотиваційному і практичному етапах діяльності для відкриття нових напрямків дослідження і вивчення багатої тематики українського довкілля. | https://drive.google.com/file/d/1N6oyVGJXaMkkMs6WbNi6HQvi3buhfCvu/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
85 | М. Корсунь-Шевченківський. Черкаський район. | Довгопола Інна Петрівна | Корсунь-Шевченківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 1 Корсунь-Шевченківської міської ради Черкаської області | Весна - квітуча і болюча, та перемога - неминуча! | Посібник для проведення виховних бесід, щазодів, свят, пов'язаних з воєнними діями весняного періоду 2022 року. Доповнений дитячими поещіями та світлинами. (Виключно власний матеріал за сростереженнями, побаченим, почутим). | https://drive.google.com/file/d/1bss36heASMtPTKpas8GozJQqfKjs7mB1/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
86 | м.Звенигородка | Ткаченко Наталія Валеріївна | Звенигородська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - спортивний ліцей Звенигородської міської ради Звенигородського району Черкаської області | Розвиток емоційної сфери молодших школярів | У методичній розробці представлені матеріали розвивальних занять для початкової школи з розвитку емоційної сфери, які допоможуть створити навколо дитини світ високої емоційної культури, поєднують традиційні прийоми і методи роботи в групі. Вони дозволять зробити заняття більш якіснішими і цікавими для дітей. | https://drive.google.com/drive/folders/1itBbYQbaPxVznl8o7sU7ky0Lry04BrTo?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
87 | м.Умань | Єлістратова Світлана Михайлівна | Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №14 Уманської міської ради Черкаської області | Дидактичний демонстраційний матеріал «Картки. Словникові слова 1 клас» | Посібник створений для легкого й цікавого вивчення словникових слів на уроках української мови в 1 класі НУШ. Посібник містить цікаві завдання, допомагає зрозуміти та запам’ятати написання словникового слова. | https://docs.google.com/document/d/10AG56paQSd4EApsgnGdQ6o--ZgRX3_dT/edit?usp=sharing&ouid=105719435022019194778&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
88 | м. Золотоноша, Золотоніське ОТГ | Корсун Анастасія Сергіївна, Погоріла Оксана Григорівна | Золотоніський заклад дошкільної освіти (ясла-садок) "Калинка" Золотоніської міської ради Черкаської області | Слово - ключ до серця | Методичний посібник з елементами сталого розвитку | https://drive.google.com/drive/folders/1-8IzEcVU59ediUAqxjJd2GQyJWIpP2F-?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
89 | Золотоніська ОТГ | Комиш Алла Іванівна | Коробівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - заклад дошкільної освіти" Золотоніської міської ради Черкаської області | ВИКОРИСТАННЯ ЛЕГО-ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ДОШКІЛЛЯ | У посібнику висвітлено досвід роботи Коробівського навчально-виховного комплексу «загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів – закладу дошкільної освіти» з питань роботи з конструкторами LEGO та подальшого впровадження робототехніки в освітній процес школи, що впливає на формування компетентностей учнів. Представлено інноваційні форми роботи з дітьми. Видання адресоване вихователям, педагогам, керівникам гуртків та батькам. | https://drive.google.com/drive/folders/1tp3ehQ0HmnhB7eCPgG6D1sGjayQTII38?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
90 | Золотоніська ОТГ | Маленко Лідія Іванівна | Коробівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів - заклад дошкільної освіти" Золотоніської міської ради Черкаської області | Лего-технології в організації навчально-пізнавальної діяльності учнів основної школи | У посібнику висвітлено досвід роботи Коробівського навчально-виховного комплексу «загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів – закладу дошкільної освіти» з питань роботи з конструкторами LEGO та подальшого впровадження робототехніки в освітній процес школи, що впливає на формування компетентностей учнів. Представлено інноваційні форми роботи з дітьми, підготовлені педагогами Маленко Л.І., Білойваненко Н.О., Форостян Н.Л. та методичними об’єднаннями закладу. Видання адресоване педагогам, керівникам гуртків та дітям при підготовці до змагань. | https://drive.google.com/drive/folders/1gUq2H0px-yPiCKoq-Ori4ugzr4042qTw?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
91 | Золотоноша | Гринь Людмила Олександрівна | Золотоніська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Золотоніської міської ради Черкаської області | Ігрова діяльність школярів під час вивчення інтегрованого курсу «Мистецтво» в умовах освітнього середовища НУШ | Даний посібник включає в собі такі матеріали: Вступ 1. Класифікація та види ігрової діяльності 2. Творчі аспекти розвитку здібностей молодших школярів у процесі ігрової діяльності. 3.Наукові пошуки щодо виховного значення гри. 4. Розвиток сфери творчих можливостей під час ігрової діяльності. 5. Ігри, що можуть використовуватися під час уроків «Мистецтво» Висновки | https://docs.google.com/document/d/1aAhxCFDYujVehuGqRc0jHYEb1pbqahjy/edit?usp=sharing&ouid=100747998685536035322&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
92 | Місто Умань | Подопригор Світлана Вікторівна | Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Уманської міської ради Черкаської області | Інтерактивні методи навчання на уроках мистецтва. | У посібнику розглянуто питання застосування інтерактивних методів навчання з дітьми початкової та середньої школи (1 – 9 класи). Розкрито можливості та потенціал інтерактивних вправ, методів, для залучення дітей до активної творчої діяльності, та розкриття критичного мислення. Представлено інтерактивні методи, прийоми, вправи, творчі приклади, та надано рекомендації щодо їх використання у практичній роботі на уроках мистецтва. | https://drive.google.com/file/d/13YrgFaclPIunkBF2PQNE07rOnXxQU_Mj/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
93 | місто Умань | Бень Неля Василівна | Уманська загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 5 ім. В.І. Чуйкова Уманської міської ради Черкаської області | Додаткові вправи і завдання до посібника «Швидкочитаночка. 2 клас. Сучасні оповідання та вправи для вдосконалення навички швидкого читання / Л.А. Антонова» видавництва «Літера ЛТД» на уроках «Української мови» 2 клас | Посібник містить інтерактивні вправи, творчі завдання, завдання з елементами ТРВЗ, вправи з використанням цеглинок LEGO, які доповнять і урізноманітнять роботу з посібником «Швидкочитаночка. 2 клас. Сучасні оповідання та вправи для вдосконалення навички швидкого читання / Л.А.Антонова» видавництва «Літера ЛТД» на уроках «Української мови» у 2 класі Нової української школи та позаурочний час. Практичні методичні матеріали розміщені у посібнику допоможуть вчителям початкових класів опрацьовувати тексти більш ґрунтовно, урізноманітнити роботу з використанням «Швидкочитаночки» та підвищити її ефективність. Посібник рекомендовано для вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня. | https://drive.google.com/file/d/1tE17U8-DIPVrCJ2V6CS2vbEqMwWEps4r/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
94 | с. Митлашівка, Драбівська ОТГ | Кирильчатенко Алла Михайлівна | Заклад загальної середньої освіти І - ІІ ступенів с. Митлашівка Драбівської селищної ради Черкаської області | Легенди на уроках географії України | Збірник містить цікаву, пізнавальну інформацію до курсу географії України у 8 класі. Зібрані матеріали допоможуть урізноманітнити і розширити зміст уроку. Збірник спрямований на розвиток інтересів учнів до вивчення предмету, формування краєзнавчої компетентності. Видання розраховане для учителів та учнів навчальних закладів. | https://bit.ly/3LjaOE9 | ||||||||||||||||||||
95 | Сміла | Дмитрієнко Лариса Анатоліївна, Кравченко Тетяна Андріївна, Сільченко Віра Іванівна, Тютенко Ольга Михайлівна | Смілянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Смілянської міської ради Черкаської області | Як Як це влаштовано? Я досліджую світ (4 клас) | ЕОР розроблено відповідно до Типової освітньої програми 3 - 4 класи під керівництвом Р. Шияна, до підручника «Я досліджую світ, 4 клас, 2 частина», 2021 (авт. О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко). Матеріали у цікавій формі знайомлять учнів із роботизованими пристроями та як вони допомагають людям, поглиблюють знання про ліси та їх важливість для всього живого, вчать орієнтуватися на місцевості та за планом, отримувати інформацію, критично її осмислювати, досліджувати способи збереження лісів | https://docs.google.com/presentation/d/1pWoEj98KoiTcjCZSLW3bOYZXmjYKHEF24XQZKXRE9nU/edit?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
96 | Вербівка, Кам*янське ОТГ | Довгошея Людмила Анатоліївна, Заярнюк Олена Іванівна | Вчителі початкових класів КЗ "Вербівська гімназія" | Впровадження «Щоденних 5» в початковій школі | Посібник укладено відповідно до Державного стандарту початкової освіти (2017), першочерговим завданням сучасної освіти є підготовка дитини до життя. Освітній процес розглядається, як саме життя, що ґрунтується на суб'єктності школяра. Реформування системи освіти в Україні актуалізує пошук технологій, які відповідають концепції Нової української школи. Розбудова НУШ може бути ефективною за умови вивчення й впровадження в освітній процес інноваційних технологій, у тому числі й досвіду зарубіжних освітніх систем «Щоденні 5» . Запропонована робота сприятиме: створенню певного освітнього середовища, у центрі якого має бути учень; створенню умов для розкриття і збагачення суб’єктивного досвіду учнів, інтелектуально-емоційного комфорту й ситуації успіху; цілеспрямованому використанню свого потенціалу для самореалізації в житті, створює сприятливі умови для виховання емоційно розвиненої особистості, її переживань і почуттів, починаючи з перших років навчання у школі, шляхом залучення учнів до творчої дослідницької діяльності на уроках та в позаурочний час .Сприяє формуванню в учнів умінь спостерігати, аналізувати, узагальнювати, будувати гіпотези, робити висновки, ставити запитання, відстоювати і доводити власну думку. Рекомендований для вчителів початкових класів, учнів та їх батьків. | https://drive.google.com/file/d/1ADiItpYSNIujT7JraVc3dszkMBHFxulv/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
97 | Уманська ОТГ | Роїк Лариса Василівна | Полянецька ЗОШ І-ІІІ ст. Уманської районної ради Черкаської області | Портретна галерея. Всесвітня історія. 7 клас. | На сторінках представлених дидактичних матеріалів розміщено портретну галерею історичних діячів доби Середньовіччя, їх стислі біографічні відомості, методичні прийоми роботи з історичними портретами та практичні завдання. В посібнику зібрано матеріал, що дасть змогу застосовувати метод «Історичний портрет» у навчальній практиці. Даний матеріал допоможе вчителю організувати різні варіанти роботи учнів по вивченню історичних персоналій, зокрема: ігровий, художньо-публіцистичний, біографічно-оцінний, накопичувальний, дослідницький та інші форми. Такий наочний навчальний матеріал забезпечить активізацію в учнів зорової пам’яті, розвине логічне мислення, зробить навчальний процес цікавим та змістовним.Робота з історичними портретами діячів спонукатиме учнів до дискусії, обговорення, аргументації власних суджень та формування предметно-історичних компетентностей, таких як: хронолологічна, просторова, логічна, інформаційна та аксіологічна. Даний посібник можна використовувати на уроках Всесвітньої історії та в позакласній роботі, що дозволить учням поринути в історичну епоху, глибше розкрити зміст історичних явищ та подій. | https://drive.google.com/drive/folders/1WqbFyjf0AqxTeNmjCUEwBQNGQ4SUtNHJ?usp=sharing | ||||||||||||||||||||
98 | м.Умань | Єлістратова Світлана Михайлівна | Уманська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 14 Уманської міської ради Черкаської області | Посібник "Формування творчих здібностей молодших школярів шляхом використання інноваційних технологій у НУШ." | У посібнику розкрито питання щодо розвитку творчої особистості дітей молодшого шкільного віку засобами інноваційних технологій, обгрунтовується й доводиться доцільність використання сучасних інноваційних технологій у початковій школі. Розкриваються їхні переваги та значення з досвіду роботи вчителя початкових класів. Посібник розрахований на вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня. | https://docs.google.com/document/d/1WnNyqQFPXtzgnTfyKtkVbY-RkEBGBLX5/edit?usp=sharing&ouid=105719435022019194778&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
99 | м. Христинівка, Черкаська обл | Поліщук Оксана Михайлівна | Заклад дошкільної освіти №5 «Мальва» загального розвитку | «Використання паличок Кюїзенера з дітьми дошкільного віку» | До даного посібника ввійшли конспекти занять, які містять дидактичні ігри з Паличками Кюїзенера. Рекомендовано вихователям дошкільких навчальних закладів. | https://docs.google.com/document/d/1TDGUbEdNPZOdeETYhDG0IbqSToe4ig7t/edit?usp=sharing&ouid=116608260586537894490&rtpof=true&sd=true | ||||||||||||||||||||
100 | Місто Христинівка, Уманського району | Черній Людмила Анатоліївна | ЗДО √5 "Мальва" | Використання коректурних таблиць Н.Гавриш з дітьми 5 р.ж. на заняттях ДНЗ. | У добірці представлені розробки практичних занять з різних розділів програми за методикою Н.Гавриш «Коректурні таблиці»: -Мовлення дитини; -Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі; -Дитина в природному довкіллі. Рекомендовано для вихователів ЗДО. | https://docs.google.com/document/d/12XGdMw0N6d-zfqSJWht_aK12dH2hMZc3/edit |