Bitacoras_todas las fases_por equipos.xlsx

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2	Nro. Equipo	Nombre del Equipo	AUTO-EVALUACION [Completa cada Equipo en sesión sincrónica final]					Comentarios de seguimiento [Completan los/as Docentes, estos comentarios estarán visibles el lunes 06.10.25]
3	Nro. Equipo	Nombre del Equipo	Titulo del Emprendicuento	Se respetaron los formatos de presentación? Que dificultades encontraron para la presentación final del equipo? (Nombrar brevemente)	Que aspectos culturales de ambos países (AR y CO) integraron en el Emprendicuento? (Nombrar brevemente)	Que recursos y técnica/s de narración fueron usadas en el Emprendicuento? (Nombrar brevemente)	Que competencias emprendedoras sociales integraron en el Emprendicuento? (Nombrar brevemente)
4	1	Amar para hacer	"El diario del Mohambero"	Si se respetaron los formatos. Como dificultad tuvimos la comuincación a la hora de organizarnos	Lo cultural se puede ver en el personaje principal que es una unión entre el Mohan (CO) y el Pomberito (AR). Ambos hablan del cuidado de la naturaleza		Esfuerzo en hacer llegar el libro a muchas personas, el personaje emprende no solo para tener un beneficio económico, sino para concientizar a las personas y hacer un bien social	Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Uso muy adecuado del tiempo.
5	2	Manitos Piolas	"Dulces Memorias"	Si bien logramos respetar la cantidad de palabras del cuento, en el caso del podcast nos pasamos un minuto mas de lo consignado debido al agregado de recursos literarios y narrativos. Ademas de lo mencionado anteriormente encontramos dificultades con los tiempos de presentacion, si bien entregamos en el plazo estipulado, nos hubiese gustado contar con mas tiempo para modificar algunos detalles.	Logramos integrar elementos de ambas culturas a la narracion construida, utilizamos palabras que integran la jerga de ambos paises como por ejemplo el "Che" (Argentino) y "Pelao" (Colombia) que hace referecia a un niño en dicha cultura, el cual nos permitio jugar con el doble sigificado de la palabra en ambos territorios. Por otra parte tambien agregamos elemenos gastronomicos tipicos que ocuparon lugar central en el desarrollo del cuento.	Utilizamos como base para construccion del cuento la estructura del "viaje de heroe", nos sirvio para lograr integrar y darle sentido a los diferentes momentos del cuento y desarrollo del personaje principal. Ademas de tecnicas de reescritura como la trasposicion de epoca y la transformacion del escenario; Recursos literarios como la descripcion de la escena y recursos narrativos como el debate interno.	Consideramos que logramos plasmar satisfactoriamente muchas competencias emprendedoras como la resiliencia, la flexibidad, el aprendizaje continuo, la inovacion, la perseverancia, el trabajo en equipo, entre otras.	Integran música, sonidos y voces diversas, integran diálogos. "Juego" intercultural con palabra "pelao". Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Más de 10 minutos de podcast.
6	3	Travesía emprendedora	La repostería del dragon Rogelio	Si se cumplió con las entregas en los formatos solicitados. Como dificultad a lo largo del proceso se presentó la poca coincidencia en la disponibilidad horaria de cada uno para reunirnos.	El Emprendicuento integra elementos culturales de Colombia y Argentina a través de la gastronomía, las tradiciones y los valores compartidos. Ambas culturas se reflejan en los sabores, los espacios comunitarios y la pasión por el trabajo, resaltando la solidaridad, la creatividad, la perseverencia y el amor. Además que tuvimos en cuenta el aspecto de misterio y la recreación de un personaje sobrenatural presente en relatos de ambos países.	Tuvimos en cuenta la reescritura simbólica; con el uso de un personaje tradicional, la integración de un ser mítico y el cambio de desenlace en relación a los valores emprendedores.	Creatividad e innovación, trabajo en equipo y colaboración, empatía y solidaridad, perseverancia y responsabilidad social.	Integración de música + imagen inicial + voces y diálogos. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Más de 10 minutos de podcast. Subir archivos a capeta DRIVE sin que estén zippeados.
7	4	Club Atlético Mate y Café	"La Llorona y el Mohán"	Si, se respetaron los formatos de presentación. Se dificultó la coincidencia de tiempos y horarios para conectarnos al mismo tiempo.	En cuanto a los aspectos culturales, la historia es más representativa de Colombia, pero aún así fusionamos conceptos y formas de escritura y oralidad de ambos lugares.	Principalmente se usaron estrategias de narración, descripción y diálogo, en donde se buscó un equilibrio para darle protagonismo a cada componente del cuento. También se implementaron, dentro de lo posible, elementos de la técnica proporcionada por la docente llamada "viaje del héroe".	Resiliencia y perseverancia por el hecho de no resignarse a ser la mala de la historia y poder buscar y encontrar a sus hijos.	Voz de narrador entrenado. Integración de diálogos. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Más de 10 minutos de podcast.
8	5	Narranautas	El camino del aprendizaje	Si se cumplieron los formatos requeridos, se enviaron a tiempo y tuvimos comunicación constante en el equipo. Tuvimos dificultades referidas a ponernos de acuerdo en detalles finos del cuento, por ejemplo, en base al mate-café, ya que no queríamos que sea algo similar a lo que los demás equipos podían hacer, y nos importaba el énfasis en ambas culturas y en el valor de emprender.	Utilizamos una leyenda de origen colombiano con los tintes característicos de su cultura e incorporamos un personaje argentino que introducía aspectos particulares de dicha cultura como el mate y el dulce de leche.	Se utilizaron recursos de la narración tradicional oral (uso de diálogos, moraleja, fórmulas de inicio como “En un pueblo lejano” y cierre con enseñanza), combinados con técnicas modernas de narración creativa, como la personificación de valores en personajes fantásticos (el Duende de la Desconfianza, el Hada de la Innovación), la integración de adivinanzas y pruebas, y el uso del suspenso para mantener la atención. Además, se recurrió al simbolismo (el rompecabezas de maíz como metáfora de la unión y el trabajo en equipo).	El cuento integró competencias emprendedoras sociales como: Trabajo en equipo: la familia y Valentina solo lograron vencer los retos al unir esfuerzos. Creatividad e innovación: se resolvieron problemas cotidianos con soluciones nuevas, como transformar la tradición de la yuca en un ritual compartido. Perseverancia y resiliencia: los personajes insistieron y aprendieron de cada obstáculo. Solidaridad y empatía: compartieron lo que más querían con el duende y acogieron a la vecina en lugar de rechazarla. Confianza y responsabilidad: se fortaleció la idea de confiar en otros para superar dificultades y cuidar de la comunidad.	Referencias culturales e internacionales explicitas. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Uso muy adecuado del tiempo.
9	6	NarrActivos	"El eco de una travesura"	Si, se respetaron los formatos. La mayor dificultad que tuvimos fue ajustarnos a un tiempo acotado en la entrega de la producción final.	Percatamos lo cultural al realizar una fusión de dos leyendas populares de cada país; así como también, en la transmisión del Podcast donde todos los participantes del grupo pusieron sus voces a través del lenguaje neutro.	- Lenguaje neutro, sencillo y adaptado al publico escogido. Narrador omnisciente, dialogos entre personajes, descripción del ambiente, contexto, lenguaje descriptivo, suspenso a la hora de la aparición de madremonte, prolepsis (interrupción antes de eventos importantes).	Creatividad, perseverancia, resiliencia, trabajar en equipo, perspectiva social, cuidado del ambiente, iniciativa y visión.	Uso de sonidos de ambiente + música. Integración de varias voces + diálogos. Referencias culturales e internacionales explicitas. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Más de 10 minutos de podcast.
10	7	Venquetecuento	La Orden de las Guardianas Ancestrales	Si se cumplieron los formatos requeridos, se enviaron a tiempo y tuvimos comunicación constante en el equipo. Tuvimos dificultades referidas a ponernos de acuerdo en detalles finos del cuento, por ejemplo, en base al mate-café, ya que no queríamos que sea algo similar a lo que los demás equipos podían hacer, y nos importaba el énfasis en ambas culturas y en el valor de emprender.	Mencionamos a ambos países. Nombramos a Buenos Aires, a la tribu mapuche, la leyenda de la yerba-mate y la cuestión tan arraigada de tomar mate. Nombramos a Botogotá, a la Sierra Nevada, el canto de la Sierra colombiana, el canto afrocolombiano y el café.	Leer los materiales y las sugerencias de las docentes. Enfatiza en los valores pensados en los encuentros virtuales y los valores mencionados por las personas que entrevistamos. Observar los estilos de narraciones que conocíamos y de historias y cuentos mencionados en las entrevistas. La aplicación del Viaje del Héroe y los 12 puntos mencionados por Campbell.	Trabajar en equipo, complementarse en cuanto a los conocimientos y aportes de cada miembro, entendiendo que cada uno tiene un saber para compartir, unirse frente a un objetivo final, dividir las tareas y las ocupaciones de cada uno, organizarse, ir paso a paso enfrentando las adversidades en comunidad.	Uso de sonidos de ambiente + música. Narración muy rápida. Integración de varias voces + diálogos. Referencias culturales e internacionales explicitas. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Más de 10 minutos de podcast.
11	8	Emprendiendo viajes	"Baru y el viaje de los sueños"	Se respetaron los aspectos formales de presentación. En relación a la presentación nos resultaron cortos los plazos de entrega y encontramos dificultades de comunicación en la elección del formato del podcast.	Integramos aspectos representativos de cada país en cuanto a juegos típicos, comida, lugares emblemáticos de Argentina y Colombia.	Se hizo uso del tipo de narrador en tercera persona omnisciente, ya que el narrador conoce los pensamientos y las perspectivas de cada persona. En cuanto a las técnicas de narración se utilizó la musicalidad y la rima, también se incluyó el uso de símbolos representativos de ambas culturas.	Trabajo en equipo Motivación Comunicación	Uso de sonidos de ambiente + música. Integración de varias voces + diálogos. Referencias culturales e internacionales explicitas. Carpeta DRIVE organizada con evidencias compartidas. Uso muy adecuado del tiempo.
12	9	Inventacuentos	"Julian y la Galería Embrujada"	Si, se respetaron los formatos de presentación. Consideramos que las mayores dificultades fueron la disponibilidad y diferencia horaria, y la proactividad principalmente en la comunicación de algunos participantes.	Principalmente integramos los puntos en común de los cuentos recolectados, donde principalmente aparecía el suspenso y lo sobrenatural. También la personalidad “aguerrida” compartida en relatos propios que intercambiamos los participantes.	Incluímos los siguientes recursos: entrevistas, recolección de datos populares, fábulas, fáctor fantástico y suspenso.	Incluímos las siguientes competencias emprendedoras en el personaje Julián del cuento: perceverancia, creatividad, resiliencia, planificación, proyección, y aguerrido.	Mejorar organización de carpeta DRIVE. Falta el cuento escrito. Integración de varias voces + diálogos. Más de 10 minutos de podcast.
13	10	Enraizados	"La nueva aventura de Mowgli"	Sí, se respetaron en tiempo y forma. Las dificultades que tuvimos fueron la comunicación con el equipo, lo que incluyó un desencuentro a la hora de grabar la narración y cuando teníamos que enlazar las ideas antes de comenzar la escritura.	Integramos de ambas culturas el cuento de la llorona, las características y motivos por los que cada persona emprendía y la manera que cada cultura, a nivel general, tiene de abordar las problemáticas con las que se enfrenta.	Los recursos y técnicas que utilizamos fueron: la transformación del escenario, la fusión de personajes, dialogo intertextual y la adaptación intercultural.	Adaptación, iniciativa, liderazgo, innovación, planificación tolerancia a la frustración, optimismo y perseverancia.	Falta en carpeta DRIVE con evidencias de trabajo de campo. Integración de varias voces + diálogos. Uso de lenguaje inclusivo. Más de 10 minutos de podcast.
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