| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
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1 | OSAGE CLASSROOM LESSONS - Grade Levels & Subject Areas | |||||||||||||||||||||||||
2 | BLUE HEADINGS ARE LINKS - to access a lesson - click on Unit Title - goes to Unit Index Page-Lesson Descriptions, Materials, etc. | K-1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | Social Studies | ELA Read & Write | Journalism Mass Media | Art | Science | Math | Health | Music | Fine Arts & Dance | Financial Literacy | |||
3 | OVERVIEW - OSAGE LIFE | |||||||||||||||||||||||||
4 | Unit A | BOOKS FOR YOUNG READERS | ||||||||||||||||||||||||
5 | A.1 | Meet Christopher 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
6 | A.2 | The Osage 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
7 | A.3 | Frybread for Addie 3-7 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
8 | A.4 | Addie Be Brave K-2, 3-7 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
9 | OSAGE PEOPLE - IN THE PAST | |||||||||||||||||||||||||
10 | Unit B | OSAGE LANDS-PAST | ||||||||||||||||||||||||
11 | B.1 | Osage Ancestral Lands 3 - 12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
12 | B.2 | Osage Ceded Land 3 - 12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
13 | B.3 | Ideology of Colonialism 8-12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
14 | B.4 | Little House on Prairie - Myth vs Reality 8 - 12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
15 | B.5 | Osage Lands -1872 to Today 8 - 12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
16 | Unit C | EARLY OSAGE HOMES: LODGES, VILLAGES & FAMILY LIFE | ||||||||||||||||||||||||
17 | C.1 | Early Osage Lodges K-4 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
18 | C.2 | Early Osage Lodges & Villages 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
19 | C.3 | 1818 Travel Journal - Primary Sources 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
20 | C.4 | Lodges STEM Lesson-IN PROCESS | X | X | X | |||||||||||||||||||||
21 | C.5 | Osage Cradleboards K-4 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
22 | Unit D | EARLY OSAGE FOODS & AGRICULTURE | ||||||||||||||||||||||||
23 | D.1 | Intro to Osage Foods 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
24 | D.2 | Early Farming, Hunting & Food Preservation 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
25 | D.3 | Edible Wild Plants 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
26 | D.4 | Intro to Buffalo 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
27 | D.5 | Intertribal Buffalo Council lesson 7-12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
28 | D.6 | Bison Science - Research 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
29 | D.7 | Perspectives on Bison - Interpret Articles 9-12 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
30 | D.8 | Food-ways, Exercise & Health Today 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
31 | Unit E | FRENCH FUR TRADE & PUBLIC ART TRIBUTES | ||||||||||||||||||||||||
32 | E.1 | Osage & French Fur Trading Mural 3-5 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
33 | E.1 | Osage & French Fur Trading Mural 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||
34 | E.2 | Public Art & Community Murals Activities 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
35 | E.3 | Chouteaus - French Fur Traders 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
36 | E.4 | Evaluate Fur Trade Impact on Osage 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
37 | Unit F | OSAGE EDUCATION & BOARDING SCHOOLS | ||||||||||||||||||||||||
38 | F.1 | Osage Education: History & Impact on Culture 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
39 | F.2 | Boarding School Daily Life 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
40 | F.3 | Code Talker/Boarding Schools - NMAI lesson 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||
41 | F.4 | Chilocco Experience History through Music & Art 3 -12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||
42 | F.5 | Compulsory Attendance Issues 9-12 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
43 | F.6 | Ethnocentrism & Education Case Study 9-12 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
44 | Unit G | REIGN OF TERROR: THE OSAGE INDIAN MURDERS | ||||||||||||||||||||||||
45 | G.1 | Reign of Terror: the Osage Indian Murders 9-12 | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||||||
46 | OSAGE PEOPLE - TODAY | |||||||||||||||||||||||||
47 | Unit H | THE OSAGE LANGUAGE | ||||||||||||||||||||||||
48 | H.1 | Osage Language Origins 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
49 | H.2 | Why Save a Language 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
50 | H.3 | Developing an Osage Orthography 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
51 | H.4 | Osage Immersion School Today 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
52 | H.5 | Fun with Osage Language APP 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
53 | H.6 | Learn Some Osage 1-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||
54 | H.7 | Osage Word Poem - Writing Activity 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||
55 | H.8 | Osage Place Names 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
56 | Unit I | OSAGE ART & ARTISTS | ||||||||||||||||||||||||
57 | I.1 | Introduction to Osage Art 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
58 | I.2 | Osage Traditional Clothing & Symbolism 2-6 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||
59 | I.3 | Ribbonwork 4 -12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
60 | I.4 | Finger Weaving 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
61 | I.5 | Osage Seal 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
62 | I.6 | Create Your Own Osage-Style Design 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||
63 | I.7 | Osage Artists - Contemporary 6-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||||
64 | Unit J | OSAGE BALLET - THEN & NOW | ||||||||||||||||||||||||
65 | J.1 | Tallchiefs: Osage Ballet Legends 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||
66 | J.2 | Osage Ballet Today - Wahzhazhe: An Osage Ballet 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||
67 | Unit K | LEARNING FROM OSAGE HERITAGE SITES - ROAD TRIP | ||||||||||||||||||||||||
68 | K.1 | Osage Heritage Sites - Road Trip 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||
69 | Unit L | IN-LON-SCHKA: HONORING TRADITION TODAY | ||||||||||||||||||||||||
70 | L.1 | In-Lon-Schka: Honoring Tradition Today 3-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||
71 | Unit M | OSAGE LANDS TODAY | ||||||||||||||||||||||||
72 | M.1 | Bird Creek Farms 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
73 | M.2 | Ranching Traditions & Bluestem Ranch 4-12 | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | X | ||||||||||||
74 | Unit N | OSAGE COMMUNICATIONS | ||||||||||||||||||||||||
75 | N.1 | Osage News: Communication Strengthens a Nation 9-12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
76 | N.2 | Osage News: Case Study in Journalistic Ethics 9-12 | X | X | X | X | X | X | X | |||||||||||||||||
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