| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | Guía de Prompts bilingue para la evaluación de los componentes de IMRyD de la Tesis (Strobe Assessing Research Consensuns Prompt IA) | |||||||||||||||||||||||||
3 | Componentes | Prompts en ingles | Prompts en español | |||||||||||||||||||||||
4 | I. Introducción (I) (introducción) | |||||||||||||||||||||||||
5 | 1. Prompts for Research Problem (Prompts para el problema de investigación) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas: | |||||||||||||||||||||||
6 | Generate three minor modifications of the research problem [insert research problem], making it more [narrow | general | original | difficult | significant | . . . ]. My research problem is [insert research problem]. Suggest some root causes of this problem. Generate a story based on the situation that [insert research problem], addressing [economic | health | legal | . . . ] aspects. Generate possible practical consequences of the situation that [insert practical research problem]. My research problem is [insert practical research problem].What theoretical implications could be the result of solving this problem? My research problem is [insert theoretical research problem]. What theoretical contributions can be the result of knowing this? My research problem is [insert theoretical research problem]. What practical implications could be the result of knowing this? | Generar tres modificaciones menores del problema de investigación [insertar el problema de investigación], haciéndolo más [estrecho | general | original | difícil | significativo | . . . ]. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Sugiera algunas causas profundas de este problema. Generar una historia basada en la situación que [insertar problema de investigación], abordando [económico | salud | legal | . . . ] aspectos. Generar posibles consecuencias prácticas de la situación que [insertar problema práctico de investigación]. Mi problema de investigación es [insertar problema práctico de investigación]. ¿Qué implicaciones teóricas podrían derivarse de la solución de este problema? Mi problema de investigación es [insertar el problema teórico de la investigación]. ¿Qué contribuciones teóricas pueden ser el resultado de saber esto? Mi problema de investigación es [insertar el problema teórico de la investigación]. ¿Qué implicaciones prácticas podría resultar de saber esto? | ||||||||||||||||||||||||
7 | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación: | ||||||||||||||||||||||||
8 | Repeat the research problem stated in the thesis. Is it stated in the thesis why the research problem is [relevant | significant | timely | original | ...]? Is it stated in the thesis who is affected by the research problem and how they are affected? Is it stated in the thesis in which context the research problem appears? Is it stated in the thesis who can benefit from a solution to the research problem and in what ways? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the research problem as well as its statement and discussion in the thesis. | Repetir el problema de investigación planteado en la tesis. ¿Se indica en la tesis por qué el problema de investigación es [relevante | significativo | oportuno | original | ...]? ¿Se indica en la tesis quién se ve afectado por el problema de investigación y cómo se ve afectado? ¿Se indica en la tesis en qué contexto aparece el problema de investigación? ¿Se indica en la tesis quién puede beneficiarse de una solución al problema de la investigación y de qué manera? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles del problema de la investigación, así como su declaración y discusión en la tesis. | ||||||||||||||||||||||||
9 | 2.Prompts for Research Question (Prompts para la pregunta de investigación) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
10 | My research problem is [insert research problem]. Suggest a research question that can address this problem, focusing on [insert aspect(s)]. My research problem is [insert research problem].Suggest a research question that can address this problem, requiring a [descriptive | comparative | explanatory | exploratory | normative . . . ] answer. My research problem is [insert practical research problem]. Suggest a research goal that can address this problem, focusing on designing solutions. My research question is [insert research question]. Generate three minor modifications of the question, making it more [clear | precise | focused | general | narrow . . . ]. My research problem is [insert research question]. Suggest three possible delimitations of this question. My research question is [insert research question]. Rewrite the research question for a twelve-year-old child. | Mi problema de investigación es [insert research problem]. Sugiera una pregunta de investigación que pueda abordar este problema, centrándose en [insert aspect(s)]. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Sugerir una pregunta de investigación que pueda abordar este problema, requiriendo un [descriptivo | comparativo | explicativo | exploratorio | normativo . . . ] respuesta. Mi problema de investigación es [insert practical research problem]. Sugiera un objetivo de investigación que pueda abordar este problema, centrándose en el diseño de soluciones. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Generar tres modificaciones menores de la pregunta, haciéndola más [clear | precise | focused | general | narrow . . . ]. Mi problema de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Sugiero tres posibles delimitaciones de esta pregunta. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Reescribe la pregunta de investigación para un niño de doce años. | ||||||||||||||||||||||||
11 | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación: | ||||||||||||||||||||||||
12 | Repeat the research question stated in the thesis. Is the research question stated in a clear and concise way? Is the research question precise and focused? Repeat the research problem stated in the thesis. Does the research question address the research problem stated in the thesis? Are there any delimitations of the research question? What are the key concepts in the research question? Have the key concepts of the research question been explained before the statement of the research question? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the research question as well as its statement and discussion in the thesis. | Repetir la pregunta de investigación formulada en la tesis. ¿Está la pregunta de investigación formulada de forma clara y concisa? ¿Es precisa y precisa la pregunta de investigación? Repetir el problema de investigación planteado en la tesis. ¿Aborda la pregunta de investigación el problema de investigación planteado en la tesis? ¿Existe alguna delimitación de la cuestión investigadora? ¿Cuáles son los conceptos clave de la investigación? ¿Se han explicado los conceptos clave de la cuestión de investigación antes de la declaración de la cuestión de investigación? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles de la pregunta de investigación, así como su declaración y discusión en la tesis. | ||||||||||||||||||||||||
13 | 3. Prompts for Background (Prompst para la validar el sustento de la investigación) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
14 | 1. General | 1. General | ||||||||||||||||||||||||
15 | My research problem is [insert research problem]. To which academic subject does this problem belong? My research question is [insert research question]. To which academic subject does this question belong? My research problem is [insert research problem]. Give me some dramatic facts or questions that could be the start of my thesis introduction. | Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. ¿A qué asignatura académica pertenece este problema? Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. ¿A qué tema académico pertenece esta pregunta? Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Dame algunos hechos dramáticos o preguntas que podrían ser el comienzo de mi introducción de tesis. | ||||||||||||||||||||||||
16 | 2. Framework | 2. Marco | ||||||||||||||||||||||||
17 | My research problem is [insert research problem]. My research question is, [insert research question].Identify key notions in my research problem and research question. My research question is [insert research question]. Describe and explain the notion of [insert theoretical concept] in [insert subject area], in particular, its definition and some examples. Include also how it fits into the context of the subject area, and how it relates to my research question. y research question is [insert research question]. Describe [insert practice] by defining it and describe its purpose, activities, participants, and stakeholders, as well as the artifacts used in the practice. My research question is [insert research question].Describe [insert artefact] by describing its structure, functions and side effects. | Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Mi pregunta de investigación es, [insertar pregunta de investigación]. Identificar las nociones clave en mi problema de investigación y pregunta de investigación. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Describir y explicar la noción de [concepto teórico] en [campo temático], en particular su definición y algunos ejemplos. Incluir también cómo encaja en el contexto del área temática, y cómo se relaciona con mi pregunta de investigación. La pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Describir [insertar práctica] definiéndola y describiendo su propósito, actividades, participantes e interesados, así como los artefactos utilizados en la práctica. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Describir [insertar artefacto] describiendo su estructura, funciones y efectos secundarios | ||||||||||||||||||||||||
18 | 3. Literature Review | 3. Revisión bibliográfica | ||||||||||||||||||||||||
19 | My research question is [insert research question]. Suggest a number of keywords to search for and databases to search. You are a researcher. Have a look at the paper found at [insert URL].Summarize the paper found at [insert URL] and identify its main [topics | ideas | themes | . . . ]. You are a researcher. I am a student who has identified a set of topics in the document found at [insert URL].Generate themes for these topics. Map topics to themes | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Sugiera una serie de palabras clave para buscar y bases de datos para buscar. Usted es investigador. Eche un vistazo al documento que se encuentra en [insert URL]. Resumir el documento que se encuentra en [insert URL] e identificar sus principales [topics | ideas | themes | . . . ]. Usted es un investigador. Soy un estudiante que ha identificado una serie de temas en el documento que se encuentra en [insert URL]. Generar temas para estos temas. Asignar temas a temas | ||||||||||||||||||||||||
20 | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación | ||||||||||||||||||||||||
21 | What are the key concepts in the research problem and the research question? Have these concepts been defined, described, explained and exemplified? Is the literature review concept-centric or study-centric? Is the literature review relevant to the research problem and the research question? Is the literature review of sufficient quality? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the concept discussion and the literature review. | ¿Cuáles son los conceptos clave del problema de la investigación y de la cuestión de la investigación? ¿Se han definido, descrito, explicado y ejemplificado estos conceptos? ¿La revisión de la literatura está centrada en el concepto o en el estudio? ¿Es la revisión de la bibliografía pertinente para el problema de investigación y la cuestión de investigación? ¿Es suficiente la calidad de la revisión bibliográfica? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que podrían ayudar a abordar los puntos débiles de la discusión del concepto y la revisión de la literatura. | ||||||||||||||||||||||||
22 | 2. Method (Material y metodos) | |||||||||||||||||||||||||
23 | Prompts for Research Strategy (Prompts para la estrategia de investigación) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
24 | General | General | ||||||||||||||||||||||||
25 | My research question is [insert research question]. Is a [case study | survey | experiment | . . . ] an appropriate research strategy for this question? Consider feasibility and ethical aspects. My research question is, [insert research question].Which is the best research strategy for this question: [insert a number of research strategies]? Consider feasibility and ethical aspects. Identify advantages and disadvantages. My research question is [insert research question].Design a [case study | survey | experiment | . . . ] that will address this question. | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. ¿Es un [estudio de caso | encuesta | experimento | . . . ] una estrategia de investigación adecuada para esta cuestión? Considerar la viabilidad y los aspectos éticos. Mi pregunta de investigación es, [insertar pregunta de investigación]. ¿Cuál es la mejor estrategia de investigación para esta pregunta: [insertar varias estrategias de investigación]? Considerar la viabilidad y los aspectos éticos. Identificar las ventajas y desventajas. Mi pregunta de investigación es [inserte la pregunta de investigación]. Diseñe un [estudio de caso | encuesta | experimento | . . . ] que aborde esta pregunta. | ||||||||||||||||||||||||
26 | Experiment | Experimento | ||||||||||||||||||||||||
27 | My research question is [insert research question].Based on this question, suggest some hypotheses to test. My hypothesis is [insert hypothesis].Identify some confounding variables. My research question is [insert research question].I have decided to use an experiment as the research strategy. Which is better: a laboratory experiment or a field experiment? | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Basado en esta pregunta, sugerir algunas hipótesis para probar. Mi hipótesis es [insertar hipótesis]. Identificar algunas variables de confusión. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar un experimento como estrategia de investigación. Qué es mejor: un experimento de laboratorio o una experiencia de campo | ||||||||||||||||||||||||
28 | Survey | Estudio | ||||||||||||||||||||||||
29 | My research question is [insert research question]. I have decided to use a survey as my research strategy. Which is better: a representative or an explorative sample? My research question is [insert research question]. I have decided to use a survey as my research strategy, and I have opted for a representative sample. Suggest some approaches for producing a representative sample. | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar una encuesta como estrategia de investigación. Que es Mejor: ¿una muestra representativa o exploratoria? Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar una encuesta como estrategia de investigación, y han optado por una muestra representativa. Sugieran algunos métodos para producir una muestra representativa. | ||||||||||||||||||||||||
30 | Case Study | Caso de estudio | ||||||||||||||||||||||||
31 | My research question is [insert research question]. I have decided to use a case study research strategy. Is a longitudinal study necessary or desirable? My research question is, [insert research question]. I have decided to use a case study research strategy. Suggest a number of different cases of different kinds. My research question is [insert research question]. I have decided to use a case study research strategy, and [insert case] is my case. Is [insert case] a good choice for my case study? My research question is [insert research question]. I have decided to use a case study research strategy. Which is the best kind of case study: exploratory, descriptive or explanatory? | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar una estrategia de investigación de estudio de caso. ¿Es necesario o deseable un estudio longitudinal? Mi pregunta de investigación es, [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar una estrategia de investigación de estudio de caso. Sugerir una serie de casos diferentes de distintos tipos. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. He decidido utilizar una estrategia de investigación de estudio de caso, y [insertar caso] es mi caso. ¿Es [insertar caso] una buena opción para mi estudio de caso? Mi pregunta de investigación es [insertar la pregunta de investigación]. He decidido utilizar una estrategia de investigación de estudio de caso. ¿Cuál es el El mejor tipo de estudio de caso: exploratorio, descriptivo o explicativo? | ||||||||||||||||||||||||
32 | Prompts for Evaluation | Prompts para Evaluación: | ||||||||||||||||||||||||
33 | Which research strategies are used in the thesis? Are these research strategies appropriate with regard to the research question? Is it stated in the thesis why the chosen research strategies are appropriate with regard to the research question? Is a laboratory experiment or a field experiment used, and is it stated in the thesis why this kind of experiment was used? Is a representative sample or an exploratory sample used, and is it stated in the thesis why this kind of sample was used? How was the sampling done? Which was the case in the case study, and is it stated why this was a good choice for the case study? Is an exploratory, descriptive or explanatory case study used, and is it stated in the thesis why this kind of case study was used? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the choices made in relation to research strategies. | ¿Qué estrategias de investigación se utilizan en la tesis? ¿Son adecuadas estas estrategias de investigación con respecto a la cuestión investigadora? ¿Se indica en la tesis por qué las estrategias de investigación elegidas son apropiadas con respecto a la cuestión investigadora? ¿Se utiliza un experimento de laboratorio o un experimento de campo, y se indica en la tesis por qué se utilizó este tipo de experimento? ¿Se utiliza una muestra representativa o una muestra exploratoria, y se indica en la tesis por qué se utilizó este tipo de muestra? ¿Cómo se realizó el muestreo? Cuál fue el caso del estudio de caso, y ¿se explica por qué fue una buena opción para el estudio de caso? ¿Se utiliza un estudio de caso exploratorio, descriptivo o explicativo y se indica en la tesis por qué se utilizó este tipo de estudio de caso? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles de las elecciones hechas en relación con las estrategias de investigación | ||||||||||||||||||||||||
34 | Prompts for Data Collection (Prompts para la recolección de datos) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
35 | General | General | ||||||||||||||||||||||||
36 | My research question is [insert research question]. My research strategy is [insert research strategy]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. Which is the better data collection method: [questionnaire | interview | observation | document | . . . ]? My research question is [insert research question]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. Design a [questionnaire | interview | observation | document | . . . ] study for this question. My research question is [insert research question]. I am planning a [questionnaire | interview | observation | document | . . . ] study. What considerations should I keep in mind to ensure the best quality? | Mi pregunta de investigación es [insert research question]. Mi estrategia de investigación es [insert research strategy]. [insert facts about sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. ¿Cuál es el mejor método de recogida de datos: [cuestionario | entrevista | observación | documento | . . . ]? Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar datos sobre sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. Elaborar un estudio [cuestionario | entrevista | observación | documento | . . ] para esta pregunta. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Estoy planeando un [cuestionario | entrevista | observación | documento | . . . ] estudio. ¿Qué consideraciones debo tener en cuenta para asegurar la mejor calidad? | ||||||||||||||||||||||||
37 | Interview | Entrevista | ||||||||||||||||||||||||
38 | My research question is [insert research question]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. Suggest interview questions for a [structured | semi-structured.| unstructured] interview and motivate them. My research question is [insert research question]. I am going to do an interview study. And my main interview question is [insert interview question]. Suggest some questions that prompt, probe and check this question. Suggest also in what ways I should ask these questions. | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar datos sobre sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. Sugerir preguntas para una entrevista [estructurada | semiestructurada.| no estructurada] y motivarlas. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Voy a hacer un estudio de entrevista. Y mi pregunta principal de la entrevista es [insertar pregunta de la entrevista]. Sugiera algunas preguntas que incitan, investigan y comprueban esta pregunta. Sugiero también de qué manera debería hacer estas preguntas. | ||||||||||||||||||||||||
39 | Questionnaire | Cuestionario | ||||||||||||||||||||||||
40 | My research question is [insert research question]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. I am going to do a survey of [insert target population] with a questionnaire as the data collection instrument. Suggest a number of closed questions as well as open questions. Are the following questions clear and unbiased: [insert a list of questions]? | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar datos sobre sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. Voy a realizar una encuesta de [insertar la población destinataria] con un cuestionario como instrumento de recogida de datos. Sugerir una serie de preguntas cerradas, así como preguntas abiertas. ¿Son claras e imparciales las preguntas siguientes: [insertar una lista de preguntas]? | ||||||||||||||||||||||||
41 | Observation | Observación | ||||||||||||||||||||||||
42 | My research question is [insert research question]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. I am going to carry out an observation study. Which is better: systematic observation or participant observation? | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar datos sobre sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. Voy a realizar un estudio de observación. ¿Qué es mejor: la observación sistemática o la observación participante? | ||||||||||||||||||||||||
43 | Document | Documento | ||||||||||||||||||||||||
44 | My research question is [insert research question]. [insert facts about your resources]. [insert your ethical considerations]. I am going to carry out a document study. Which types of documents should I search for? Give some examples. | Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar datos sobre sus recursos]. [insertar sus consideraciones éticas]. Voy a realizar un estudio documental. ¿Qué tipos de documentos debo buscar? Dé algunos ejemplos. | ||||||||||||||||||||||||
45 | Prompts for Evaluation | Prompts para Evaluación | ||||||||||||||||||||||||
46 | Which data collection methods are used in the thesis? Is it stated in the thesis why the chosen data collection methods are appropriate with regard to the research question and the research strategy? Are the [interview | questionnaire] questions clear and unbiased? Is systematic or participant observation used and is it stated in the thesis why this kind of observation was used? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the choices made in relation to data collection. | ¿Qué métodos de recogida de datos se utilizan en la tesis? ¿Se explica en la tesis por qué los métodos de recogida de datos elegidos son adecuados con respecto a la cuestión de investigación y la estrategia de investigación? ¿Las preguntas de [entrevista | cuestionario] son claras e imparciales? ¿Se utiliza la observación sistemática o participante y se indica en la tesis por qué se utilizó este tipo de observación? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles de las elecciones hechas en relación con la recopilación de datos. | ||||||||||||||||||||||||
47 | Prompts for Data Analysis (Prompts para el análisis de datos) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
48 | 1.General | 1.General | ||||||||||||||||||||||||
49 | I am writing a thesis. My research question is [insert research question]. [insert contextual information]. Which kind of data analysis should I use: [thematic analysis | content analysis | narrative analysis | descriptive statistics | inferential statistics | . . . ]? I am writing a thesis. My research question is [insert research question]. [insert contextual information]. And now, I am going to carry out a [thematic analysis | content analysis | narrative analysis | descriptive statistics | inferential statistics | . . . ]. What should I include? | Estoy escribiendo una tesis. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar información contextual]. Qué tipo de análisis de datos debo usar: [análisis temático | análisis de contenido | análisis narrativo | estadísticas descriptivas | estadísticas inferenciales | . . . ]? Estoy escribiendo una tesis. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. [insertar información contextual]. Y ahora, yo Voy a realizar un [análisis temático | análisis de contenido | análisis narrativo | estadística descriptiva | inferencial estadísticas | . . . ]. ¿Qué debo incluir? | ||||||||||||||||||||||||
50 | 2.Qualitative Analysis | 2. Análisis cualitativo | ||||||||||||||||||||||||
51 | Suggest codes for these answers. Provide quotes from the answers for each code. Suggest themes for these codes. For each theme, specify the included codes, give a definition and a snappy name. Discuss any patterns, relationships, contrasts, or contradictions that emerged between themes. My research question is [insert research question]. How can the themes help to answer my research question? Include quotes from the answers. | Sugerir códigos para estas respuestas. Proporcionar citas de las respuestas para cada código. Sugerir temas para estos códigos. Para cada tema, especificar los códigos incluidos, dar una definición y un nombre elegante. Discuta cualquier patrón, relación, contraste o contradicción que haya surgido entre los temas. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. ¿Cómo pueden los temas ayudar a responder mi pregunta de investigación? Incluir citas de las respuestas. | ||||||||||||||||||||||||
52 | 3. Quantitative Analysis | 3. Análisis cuantitativo | ||||||||||||||||||||||||
53 | What is the [insert statistical function] of [insert variables]. | Cuál es la [insertar función estadística] de [insertar variables]. | ||||||||||||||||||||||||
54 | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación: | ||||||||||||||||||||||||
55 | Which data analysis methods are used in the thesis? Are the selected data analysis methods appropriate with regard to the research question and the research strategy? Is it stated in the thesis why the selected data analysis methods are appropriate with regard to the research question and the research strategy? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the choices made in relation to data analysis. | ¿Qué métodos de análisis de datos se utilizan en la tesis? ¿Son adecuados los métodos de análisis de datos seleccionados en relación con la cuestión de investigación y la estrategia de investigación? ¿Se indica en la tesis por qué los métodos de análisis de datos seleccionados son apropiados con respecto a la cuestión de investigación y a la estrategia de investigación? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles de las elecciones realizadas en relación con los datos ana | ||||||||||||||||||||||||
56 | Prompts for Design Science Methodology (Prompts para el diseño metodologico del estudio) | Prompts for Brainstorming: | Prompts para Lluvia de Ideas | |||||||||||||||||||||||
57 | Explicate Problem | Explicar el problema | ||||||||||||||||||||||||
58 | My research problem is [insert research problem]. Suggest three ways of making this problem definition more precise. My research problem is [insert research problem]. Describe the practice in which this problem occurs by specifying its purpose, participants, stakeholders, activities, and environment. My research problem is [insert research problem]. Who is primarily affected by this problem? In what ways are they affected? What could the consequences be, [physical | psychological | social | . . . ]l? Who can benefit from a solution to the research problem and in what ways? My research problem is [insert research problem]. Identify [economic | social | physical | . . . ] as well as other root causes of this problem. My research problem is [insert research problem]. Reframe this problem by imagining how a [judge | physician | politician | economist | single mother | . . . ] would conceive of it. My research problem is [insert research problem]. Reframe this problem by challenging the assumption that [insert assumption]. My research problem is [insert research problem]. Suggest some analogies of the problem | Mi problema de investigación es [insertar el problema de investigación]. Sugiero tres maneras de hacer más precisa esta definición del problema. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Describir la práctica en la que se produce este problema especificando su objetivo, participantes, partes interesadas, actividades y medio ambiente. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. ¿Quién se ve afectado principalmente por este problema? ¿De qué manera son afectado? Cuáles podrían ser las consecuencias, [físico | psicológico | social | . . . . ]l? Quién puede beneficiarse de una solución el problema de la investigación y de qué manera? Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Identificar [económico | social | físico | . . . ] así como otra raíz causas de este problema. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Reformular este problema imaginando cómo un [juez | médico |político | economista | madre soltera | . . . ] lo concebiría. Mi problema de investigación es [insertar el problema de investigación]. Reformular este problema mediante la impugnación de la suposición que [insertar la hipótesis]. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Sugerir algunas analogías del problema | ||||||||||||||||||||||||
59 | Define Requirements | Definir los requerimientos | ||||||||||||||||||||||||
60 | My research problem is [insert research problem]. Suggest an [insert characteristics] artefact that could address this problem. The artefact should make use of [insert technologies]. Suggest three high-level and three low-level requirements on [insert artefact]. Suggest functional and non-functional requirements on [insert artefact] addressing [insert concern]. My research problem is [insert research problem]. My solution outline is [insert solution outline]. What is the better research strategy: [case study | survey | experiment | ...]?And what is the better data collection method: [interviews| questionnaire | observation | ...]? And what is the better data analysis method: [thematic analysis | narrative analysis | descriptive statistics | ...]? | Mi problema de investigación es [inserte el problema de investigación]. Sugiera un artefacto [inserte las características] que podría resolver este problema. El artefacto debe utilizar [tecnologías]. Sugerir tres requisitos de alto nivel y tres de bajo nivel sobre [insértese el artefacto]. Sugerir requisitos funcionales y no funcionales sobre [insértese el artefacto] en relación con [insértese la preocupación]. Mi problema de investigación es [insert research problem]. Mi esquema de solución es [insert solution outline]. ¿Qué es mejor estrategia de investigación [estudio de caso | encuesta | experimento | ...]? Y cuál es el mejor método de recopilación de datos: [entrevistas| cuestionario | observación | ...]? Y cuál es el mejor método de análisis de datos: [análisis temático | análisis narrativo | estadísticas descriptivas | ...]? | ||||||||||||||||||||||||
61 | Design and Develop | Diseño y desarrollo | ||||||||||||||||||||||||
62 | In the context of [insert solution outline], suggest solutions that address [insert requirement(s)]. The solutions should be [realistic | innovative | outlandish | ...]. In the context of [insert solution outline], two different solutions for [insert requirement] are [insert solution] and [insert solution]. Which solution would be the best, taking into account [insert requirement]? In the context of [insert solution outline], draw an explosion diagram of [insert artefact description]. In the context of [insert solution outline], we decided to use [insert specific solution]. Provide a design rationale for this choice. | En el contexto de [insertar esquema de la solución], sugerir soluciones que se refieren a [insertar requisito(s)]. Las soluciones deben ser [realista | innovador | extravagante | ...]. En el contexto de [indíquese el esquema de la solución], dos soluciones diferentes para [indíquese el requisito] son [indíquese la solución] y [indíquese solución]. ¿Qué solución sería la mejor, teniendo en cuenta [insértese el requisito]? En el contexto de [insertar esquema de la solución], dibuje un diagrama de explosión de [insertar descripción del artefacto]. En el contexto de [insertar esquema de la solución], decidimos utilizar [insertar solución específica]. Proporcionar una justificación del diseño para esto elección. | ||||||||||||||||||||||||
63 | Evaluate Artefact | Evaluar el artefacto | ||||||||||||||||||||||||
64 | My research problem is [insert research problem]. My solution outline is [insert solution outline]. My main requirements are [insert requirements]. I am going to carry out a [formative | summative] evaluation. Suggest an appropriate research strategy, data collection method, and data analysis method. Justify your answer. Address naturalistic vs artificial evaluations in your answer. Address ex-ante vs ex-post evaluations in your answer. | Mi problema de investigación es [insert research problem]. Mi esquema de solución es [insert solution outline]. Mis requisitos principales son [insert requirements]. Voy a realizar una evaluación [formativa | sumativa]. Sugiera una estrategia de investigación apropiada, un método de recopilación de datos y un método de análisis de datos. Justifique su respuesta. Aborda las evaluaciones naturales frente a las evaluaciones artificiales en tu respuesta. Aborda las evaluaciones ex ante frente a las ex post en tu respuesta. | ||||||||||||||||||||||||
65 | Prompts for Evaluation | Prompts para la evaluación | ||||||||||||||||||||||||
66 | • What is the artefact that is designed? • What kind of artefact is designed? • What is the problem that the artefact should address? • Can it be argued that the artefact is able to solve, or at least address, this problem? • What are the requirements for the artefact? • What research methods have been used to elicit the requirements? • What is the structure and functions of the artefact? • What research methods have been used to design and develop the artefact? • Was the evaluation of the artefact formative or summative? • Was the evaluation of the artefact naturalistic or artificial? • Was the evaluation of the artefact ex-ante or ex-post? • What research methods have been used to evaluate the artefact? • How well did the artefact solve the problem and to what extent did it fulfil the requirements? | • ¿Cuál es el artefacto que está diseñado? • ¿Qué tipo de artefacto se diseña? • ¿Cuál es el problema que el artefacto debe abordar? • ¿Se puede argumentar que el artefacto es capaz de resolver, o al menos abordar, este problema? • ¿Cuáles son los requisitos para el artefacto? • ¿Qué métodos de investigación se han utilizado para obtener los requisitos? • ¿Cuál es la estructura y las funciones del artefacto? • ¿Qué métodos de investigación se han utilizado para diseñar y desarrollar el artefacto? • ¿Fue la evaluación del artefacto formativa o sumativa? • ¿Fue la evaluación del artefacto naturalista o artificial? • ¿Fue la evaluación del artefacto ex ante o ex post? • ¿Qué métodos de investigación se han utilizado para evaluar el artefacto? • ¿Qué tan bien resolvió el artefacto el problema y hasta qué punto cumplió con los requisitos? | ||||||||||||||||||||||||
67 | 4. Results (resultados) | |||||||||||||||||||||||||
68 | Prompts for Results (Prompts para resultados) | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación: | |||||||||||||||||||||||
69 | • Are the results presented in a clear and logical manner? • Is there a coherent structure that guides the reader through the findings? • Are tables, figures, graphs, diagrams, and other forms of data presentation used effectively to illustrate key results? • Do the results directly address the research question stated in the thesis? • Is an explicit answer to the research question stated? If so, state this answer. And show how it relates to the results. • Is the process of arriving at the results transparent enough for the study to be replicable? • Is there a bridge between the results and the subsequent discussion? The last prompt is a follow-up prompt that can be used after the other prompts • Expand your answer and be more critical as well as constructive.Suggest references that could help address the weak points of the presentation of the results. | • ¿Se presentan los resultados de manera clara y lógica? • ¿Existe una estructura coherente que guíe al lector a través de los resultados? • ¿Se utilizan efectivamente cuadros, figuras, gráficos, diagramas y otras formas de presentación de datos para ilustrar los resultados clave? • ¿Los resultados abordan directamente la pregunta de investigación formulada en la tesis? • ¿Se da una respuesta explícita a la pregunta de investigación? En caso afirmativo, indique esta respuesta. Y muestre cómo se relaciona con los resultados. • ¿El proceso para llegar a los resultados es lo suficientemente transparente como para que el estudio sea replicable? • ¿Hay un puente entre los resultados y la discusión subsiguiente? El último mensaje es un mensaje de seguimiento que se puede utilizar después de los otros mensajes • Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugerir referencias que puedan ayudar a abordar los puntos débiles de la presentación de los resultados. | ||||||||||||||||||||||||
70 | 5. Discussion (discusión) | |||||||||||||||||||||||||
71 | Prompts for Discussion (prompts para la discusión) | Prompts for Brainstorming: | Prompts para Lluvia de Ideas: | |||||||||||||||||||||||
72 | My research problem is [insert research problem]. My main result is [insert result]. Does this result confirm or contradict current academic literature? Include references. y research question is [insert research question]. Identify possible limitations of the results I achieved in terms of [internal validity | external validity | reliability | transferability | generalizability | . . . ]. My research problem is [insert research problem]. My main result is [insert result]. What are the possible ethical and societal implications of this finding, particularly regarding [equity | legal | economic | . . . ] aspects? My research problem is [insert research problem]. My research question is [insert research question]. [Describe research process]. My main result is that [insert result]. Suggest possible directions for future research. | Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Mi principal resultado es [insertar resultado]. Este resultado confirma o contradice la literatura académica actual? Incluya referencias. La pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Identificar las posibles limitaciones de los resultados que he logrado en términos de [validez interna | validez externa | fiabilidad | transferibilidad | generalizabilidad | . . . ]. Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Mi principal resultado es [insertar resultado]. ¿Cuáles son las posibles implicaciones éticas y sociales de este hallazgo, en particular con respecto a [equidad | legal | económica | . . . ] aspectos? Mi problema de investigación es [insert research problem]. Mi pregunta de investigación es [insert research question]. [Describe el proceso de investigación]. Mi principal resultado es que [insertar resultado]. Sugerir posibles direcciones para futuras investigaciones. | ||||||||||||||||||||||||
73 | Prompts for Evaluation: | Prompts para Evaluación: | ||||||||||||||||||||||||
74 | Is the research question stated in the Discussion chapter? Is it clearly answered? Does this answer to the research question fit the research question? Does the thesis summarize the results of the study? Do you think the summary is adequate and complete? Are the results of the study interpreted in the context of the academic literature? Do you think this interpretation is adequate and complete? Does the thesis discuss the ethical implications of the results of the study? Do you think there are additional ethical implications? Does the thesis discuss the societal implications of the results of the study? Do you think there are additional societal implications? Are the limitations of the study described in the thesis? Do you think this description is adequate and complete? Are suggestions for future work included in the thesis? Do you think these suggestions are adequate and complete? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Suggest references that could help address the weak points of the discussion. | ¿La pregunta de investigación se menciona en el capítulo Discusión? ¿Tiene una respuesta clara? ¿Se ajusta esta respuesta a la pregunta de investigación? ¿Resume la tesis los resultados del estudio? ¿Cree usted que el resumen es adecuado y completo? ¿Se interpretan los resultados del estudio en el contexto de la literatura académica? ¿Cree usted que esta interpretación es adecuada y completa? ¿Trata la tesis sobre las implicaciones éticas de los resultados del estudio? ¿Cree usted que hay otras implicaciones éticas? ¿Se examinan en la tesis las implicaciones sociales de los resultados del estudio? ¿Cree usted que hay implicaciones sociales adicionales? ¿Son las limitaciones del estudio descritas en la tesis? ¿Cree usted que esta descripción es adecuada y completa? ¿Se incluyen en la tesis sugerencias para futuros trabajos? ¿Cree usted que estas sugerencias son adecuadas y completas? Amplíe su respuesta y sea más crítico, así como constructivo. Sugiera referencias que podrían ayudar a abordar los puntos débiles de la discusión. | ||||||||||||||||||||||||
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77 | Guía de Prompts bilingue para la generación de pensamiento crítico y la escritura académica (thinking and writing) en proyectos de tesis | |||||||||||||||||||||||||
78 | Prompts for critical thinking (prompts para el pensamiento critico) | Prompts for Brainstorming | ||||||||||||||||||||||||
79 | Counterarguments (contraargumentos) | Contraargumentos | ||||||||||||||||||||||||
80 | First, [insert contextual information]. If I were to argue that [insert argument here], how might someone disagree? Please critique the following position: [insert position here].What are the main points someone might use to argue against it? First, [insert contextual information]. Can you provide counterarguments to the claim that [insert claim here]? And which would be your grounds for those counterarguments? | En primer lugar, [insertar información contextual]. Si tuviera que argumentar que [insertar argumento aquí], ¿cómo podría alguien estar en desacuerdo? Por favor critique la siguiente posición: [insertar posición aquí]. ¿Cuáles son los puntos principales que alguien podría utilizar para argumentar en contra? En primer lugar, [insertar información contextual]. ¿Puede usted presentar argumentos en contra de la afirmación de que [insertar la afirmación aquí]? Y cuáles sería su base para esos contraargumentos? | ||||||||||||||||||||||||
81 | Diverse Perspectives | Diversas perspectivas | ||||||||||||||||||||||||
82 | The issue is [insert issue]. How would someone from a different cultural, social, or economic background view this issue? The issue is [insert issue]. How would [insert a number of professional roles | age groups | education levels | . . . ] view this issue? The issue is [insert issue]. How would this issue be approached in different academic disciplines, such as [psychology | economics | biology | . . . ]? | La cuestión es [insert issue]. ¿Cómo podría alguien de un contexto cultural, social o económico diferente ver esto problema? La cuestión es [insert issue]. ¿Cómo [insert a number of professional roles | age groups | education levels | . . . ] view this issue? La cuestión es [insert issue]. ¿Cómo se abordaría esta cuestión en diferentes disciplinas académicas, como [psychology | economics | biology | . | ||||||||||||||||||||||||
83 | Hidden Assumptions | Supuestos ocultos | ||||||||||||||||||||||||
84 | My viewpoint is that [insert research problem] is a major problem. What assumptions underlie my current viewpoint, and what happens if we challenge those assumptions? My research problem is [insert research problem]. My research question is [insert research question]. My belief is that the research question will help to address the research problem.What are the assumptions behind my belief? And how can they be challenged? | Mi punto de vista es que [insertar el problema de la investigación] es un problema importante. ¿Cuáles son las hipótesis en las que se basa mi punto de vista actual, ¿Y qué pasa si cuestionamos esas suposiciones? Mi problema de investigación es [insertar problema de investigación]. Mi pregunta de investigación es [insertar pregunta de investigación]. Mi creencia es que la pregunta de investigación ayudará a abordar el problema de la investigación.¿Cuáles son las suposiciones detrás de mi creencia? Y ¿cómo puede se les pone en tela de juicio? | ||||||||||||||||||||||||
85 | Prompts for Evaluation | Prompts para Evaluación | ||||||||||||||||||||||||
86 | • Is critical thinking evident in the thesis? If so, provide examples.Identify the sections of the thesis that require critical thinking. • Does the thesis address potential counterarguments? Does the thesis address potential diverse or alternative perspectives? • Does the thesis address potential hidden assumptions? • Expand your answer and be more critical as well as constructive.Suggest references that could support critical thinking | • ¿El pensamiento crítico es evidente en la tesis? Si es así, proporcione ejemplos.Identifique las secciones de la tesis que requieren el pensamiento crítico. • ¿Aborda la tesis posibles contraargumentos? ¿Aborda la tesis perspectivas potencialmente diversas o alternativas? • ¿Aborda la tesis posibles suposiciones ocultas? • Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Sugiera referencias que podrían apoyar el pensamiento crítico | ||||||||||||||||||||||||
87 | Prompts for Academic Writing Style (prompts para la redacción con estilo académico) | Prompts for Brainstorming | Prompts para Lluvia de Ideas: | |||||||||||||||||||||||
88 | Rewrite with [clarity | conciseness | coherence | courtesy | confidence | . . . ]: [insert text]. Rewrite in a very courteous manner: [insert text]. Rewrite with [clarity | conciseness | coherence | courtesy | confidence | . . . ] using a strong topic sentence and a clear final point: [insert text]. | Reescribir con [claridad | concisión | coherencia | cortesía | confianza | . . . ]: [insertar texto]. Reescribir de una manera muy cortés: [insertar texto]. Reescribir con [claridad | concisión | coherencia | cortesía | confianza | . . ] utilizando una frase fuerte sobre el tema y un punto final claro: [insértese texto]. | ||||||||||||||||||||||||
89 | Prompts for Evaluation (Academic Writing Style): | Prompts para Evaluación (Estilo de Escritura Académica): | ||||||||||||||||||||||||
90 | Is the text of the thesis clear, concise and coherent? Is the text of the thesis courteous and confident? Are the paragraphs beginning with a topic sentence and ending with a clear point? Expand your answer and be more critical as well as constructive. Provide examples of weaknesses. Suggest references that could help improve the writing style. | ¿El texto de la tesis es claro, conciso y coherente? ¿El texto de la tesis es cortés y seguro? ¿Los párrafos comienzan con una oración sobre un tema y terminan con un punto claro? Amplíe su respuesta y sea más crítico así como constructivo. Proporcione ejemplos de debilidades. Sugerir referencias que podrían ayudar a mejorar el estilo de escritura | ||||||||||||||||||||||||
91 | Prompts for Reader Engagement (prompts para la participación de los lectores) | Prompts for Brainstorming | Prompts de lluvia de ideas | |||||||||||||||||||||||
92 | My context is [insert contextual information]. Suggest a [vivid | inspiring | unexpected | heart-braking | . . . ] [scenario | story] that illustrates [insert situation]. Suggest [a metaphor | an analogy] for [insert idea or concept]. My context is [insert contextual information]. Suggest some memorable quotes that [insert instructions]. Include authors. Suggest an acronym for [insert situation], which [insert situation]. | Mi contexto es [insertar información contextual]. Sugiera un [vívido | inspirador | inesperado | frenante del corazón | . . . ] [escenario | historia] que ilustra [insertar situación]. Sugerir [una metáfora | una analogía] para [insertar idea o concepto]. Mi contexto es [insertar información contextual]. Sugerir algunas citas memorables que [insertar instrucciones]. Incluir autores. Sugerir un acrónimo para [insertar situación], que [insertar situación]. | ||||||||||||||||||||||||
93 | Autor de la sistematización Dr. Felipe Peralta Quispe | |||||||||||||||||||||||||
94 | Tomado de : Writing Your Thesis with ChatGPT: Research, Scholarship and Academic Writing in the Age of Generative 15 Enero 2024 de Paul Johannesson (Autor) | |||||||||||||||||||||||||
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