| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | David Gooblar | The Missing Course | ||||||||||||||||||||||||
2 | Joshua Eyler | How Humans Learn | ||||||||||||||||||||||||
3 | John Warner | Why They Can't Write | ||||||||||||||||||||||||
4 | Sarah Goldrick-Rab | Paying the Price | ||||||||||||||||||||||||
5 | Cathy Davidson | The New Education | ||||||||||||||||||||||||
6 | Sean Michael Morris & Jesse Stommel | An Urgency of Teachers | ||||||||||||||||||||||||
7 | Paul Handstedt | Creating Wicked Students | ||||||||||||||||||||||||
8 | Jane McGonigal | Reality is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World | ||||||||||||||||||||||||
9 | Paulo Freire | Any, but especially Pedagogy of the Oppressed | ||||||||||||||||||||||||
10 | Tressie McMillan Cottom | Lower Ed | ||||||||||||||||||||||||
11 | Susan D. Blum | I Love Learning; I Hate School | ||||||||||||||||||||||||
12 | Maggie Berg and Barbara Seeber | The Slow Professor | ||||||||||||||||||||||||
13 | James Zull | The Art of Changing the Brain | ||||||||||||||||||||||||
14 | Mariale Hardiman | The Brain-Targeted Teaching Model | Study Guide here | |||||||||||||||||||||||
15 | James Lang | Small Teaching | ||||||||||||||||||||||||
16 | James Lang | Cheating Lessons | ||||||||||||||||||||||||
17 | Jessamyn Neuhaus | Geeky Pedagogy | ||||||||||||||||||||||||
18 | Sarah Rose Cavanagh | The Spark of Learning | ||||||||||||||||||||||||
19 | Temple Grandin | Thinking in Pictures | ||||||||||||||||||||||||
20 | Alfie Kohn | Punished By Rewards | ||||||||||||||||||||||||
21 | Ken Bain | What the Best College Teachers Do | ||||||||||||||||||||||||
22 | Bob Duke | Intelligent Music Teaching | ||||||||||||||||||||||||
23 | Roediger, et al. | Make It Stick | ||||||||||||||||||||||||
24 | Tressie McMillan Cottom | Thick | ||||||||||||||||||||||||
25 | Donna Zuckerberg | Not All Dead White Men | ||||||||||||||||||||||||
26 | Parker Palmer | The Heart of Higher Education | ||||||||||||||||||||||||
27 | Parker Palmer | The Courage to Teach | ||||||||||||||||||||||||
28 | Benjamin Lee Whorf | Language, Thought, and Reality (Selected Writings) | ||||||||||||||||||||||||
29 | Lev Vygostsky | Developmental Theory: An Introduction | ||||||||||||||||||||||||
30 | Anthony Abraham Jack | The Privileged Poor | ||||||||||||||||||||||||
31 | Paul Tough | The Years that Matter Most: How College Makes Us or Breaks Us | ||||||||||||||||||||||||
32 | Chip and Dan Heath | Made to Stick | ||||||||||||||||||||||||
33 | Hannah Fry | Hello World: Being Human in the Age of Algorithms | ||||||||||||||||||||||||
34 | Laura Rendon | Sentipensante | ||||||||||||||||||||||||
35 | bell hooks | Teaching to Transgress | ||||||||||||||||||||||||
36 | Joan Middendorf and Leah Shopkow | Overcoming Student Learning Bottlenecks: Decode the Critical Thinking of Your Discipline | ||||||||||||||||||||||||
37 | Cook-Sather, Bivill, and Felten | Engaging Students as Partners in Learning and Teaching | ||||||||||||||||||||||||
38 | Kathleen McKinney | Enhancing Learning Through the Scholarship of Teaching and Learning | ||||||||||||||||||||||||
39 | Gary Marcus | Guitar Zero | ||||||||||||||||||||||||
40 | Harriet Schwartz | Connected Teaching | ||||||||||||||||||||||||
41 | L. Dee Fink | Creating Significant Learning Experiences | ||||||||||||||||||||||||
42 | Kat Homes | Mismatch: How Inclusion Shapes Design | ||||||||||||||||||||||||
43 | Debra Kidd | Becoming Mobius: The Complex Matter of Education | ||||||||||||||||||||||||
44 | Knud Illeris, ed. | Contemporary Theories of Learning: Learning Theorists in Their Own Words | ||||||||||||||||||||||||
45 | Maryellen Weimer | Enhancing Scholarly Work on Teaching & Learning | ||||||||||||||||||||||||
46 | Gerald Graff | Clueless in Academe | ||||||||||||||||||||||||
47 | bell hooks | Teaching Community | ||||||||||||||||||||||||
48 | Jon Reyhner | Teaching Indigenous Students | ||||||||||||||||||||||||
49 | Tara Westover | Educated: A Memoir | ||||||||||||||||||||||||
50 | Cynthia Brame | Science Teaching Essentials: Short Guides to Good Practice | ||||||||||||||||||||||||
51 | Lisa Nunn | 33 Simple Strategies for Faculty | ||||||||||||||||||||||||
52 | Jennifer H. Herman and Linda B. Nilson | Creating Engaging Discussions | ||||||||||||||||||||||||
53 | Geneva Gay | Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice | ||||||||||||||||||||||||
54 | Saundra McGuire | Teach Students How to Learn | ||||||||||||||||||||||||
55 | Cathy O'Neil | Weapons of Math Destruction | ||||||||||||||||||||||||
56 | Claude Steele | Whistling Vivaldi | ||||||||||||||||||||||||
57 | Zqaretta Hammond | Culturally Responsive Teaching and the Brain | ||||||||||||||||||||||||
58 | Elsie Osborne, Isca Salzberger-Wittenberg, Gianna Williams | The Emotional Experience of Learning and Teaching | ||||||||||||||||||||||||
59 | Stephane Levesque | Thinking Historically | ||||||||||||||||||||||||
60 | Jeroen J.G. van Merrienboer and Paul A. Kirschner | Ten Steps to Complex Learning: A Systematic Approach to Four-Component Instructional Design | ||||||||||||||||||||||||
61 | Michael Newman | Teaching Defiance | ||||||||||||||||||||||||
62 | Douglas Stone and Sheila Heen | Thanks for the Feedback | ||||||||||||||||||||||||
63 | Linda Adler-Kassner and Elizabeth Wardle | Naming What We Know: Threshold Concepts of Writing Studies | ||||||||||||||||||||||||
64 | Jyl Lynn Felman | Never a Dull Moment: Teaching and the Art of Performance | ||||||||||||||||||||||||
65 | Becky Wai-Ling Packard | Successful STEM Mentoring Initiatives for Underrepresented Students | ||||||||||||||||||||||||
66 | Beverly Daniel Tatum | Why Are All the Black Kids Sitting Together in the Cafeteria? | ||||||||||||||||||||||||
67 | Wiggins and McTighe | Understanding By Design | ||||||||||||||||||||||||
68 | Yana Weinstein | Understanding How We Learn: A Visual Guide | ||||||||||||||||||||||||
69 | Asao Inoue | Labor-Based Grading Contracts (Open-access: click here) | ||||||||||||||||||||||||
70 | Karen Gross | Breakaway Learners: Strategies for Post-Secondary Success with At-Risk Students | ||||||||||||||||||||||||
71 | Daniel Willingham | Why Students Don't Like School | ||||||||||||||||||||||||
72 | Daniel Coyle | The Culture Code | ||||||||||||||||||||||||
73 | Mitchel Resnick | Lifelong Kindergarten | ||||||||||||||||||||||||
74 | Daniel Pink | Drive: The Surprising Truth About What Motivates Us | ||||||||||||||||||||||||
75 | Natalie Wexler | The Knowledge Gap | ||||||||||||||||||||||||
76 | Kathleen Fitzpatrick | Generous Thinking | ||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | Also see the crowdsourced list compiled by Jesse Stommel (@jessifer) | |||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |