ABCDEFGHIJKLNOPQRSTUVWXYZ
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GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN E INNOVACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACION TECNICA SUPERIOR
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IFTS N°istlyr
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LLAMADO A SELECCIÓN DE PERSONAL DOCENTE
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PARA COBERTURA DE HORAS CÁTEDRAS
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 INTERINO SUPLENTEx
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Motivo de la vacante:
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Licencia por cargo de May Jerarquia
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(En todos los casos, utilizar un formulario por asignatura)
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A.1) CONVOCATORIA
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FUNCIONES: PROFESOR
CARGOxCÓDIGO:3536
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 (Marque con una cruz la que corresponda)
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PLAN DE ESTUDIOS:Tec. Sup. en Tiempo Libre y Recreacion
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NORMA / RESOLUCIÓN DE CREACIÓN:Res 931/12 https://istlyr-caba.infd.edu.ar/sitio/wp-admin/upload/TiempoLibreyRecreacion.pdf
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ASIGNATURA/CARGO:
PRFA con aplicación en PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES I (Prácticas de iniciación en Recreación)ANUALx
CUATRIM
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CANTIDAD DE Hs. CATEDRA A CUBRIR:
12 Hs. CAT. FRENTE A CURSO 3
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HORARIO A CUMPLIR:lunes de 18.50 a 20.50 + trabajo de campo
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(Detallar día/s y horario/s)
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LUGAR DE INSCRIPCIÓN:correo a: secretariaistlyr@gmail.com
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PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: del 27/2 al 5/03 (HASTA LAS 20.00 HS)
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HORARIO DE INSCRIPCIÓN: ////////////////////////////////
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JURADO DE SELECCIÓN:
CONSEJO DIRECTIVO COMISIÓN AD-HOCX
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FECHA DE PUBLICACIÓN DE RESULTADOS:
11 de marzo
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PEDIDOS DE RECONSIDERACIÓN:
 12 y 13 de marzo (HASTA AS 20.00 HS.)
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A.2) PUBLICACIÓN DE ACCESO PÚBLICO EN CARTELERA DEL IFTS
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EXHIBICIÓN DE LISTADO DE ASPIRANTES
via correo electronico
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EXHIBICIÓN DEL JURADO
via correo electronico
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NOTIFICACIÓN DEL ORDEN DE MÉRITO11 de marzo
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B) CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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1.-IF-2023-18195779-GCABA-DGGALV a fin de cumplir con una correcta difusión de acuerdo al Procedimiento de cobertura de cargos y/u horas cátedras interinas y/o suplentes (Resolución N° 5-SSAALV/23)
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2.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (Sólo para asignaturas)
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3.- PLAN DE CLASE (Sólo para asignaturas)
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4.- PROYECTO DE TRABAJO (Sólo ATP y JTP)
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C) REQUISITOS
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DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR: Currículum Vitae estructurado de acuerdo al siguiente detalle:
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A- REQUISITOS MINIMOS
Título de nivel superior, universitario o no universitario
A1- Especifico: títulos que sean afines y/o guardan vinculación directa con el espacio curricular de la convocatoria
A2- No especifico: guardan una vinculación indirecta con el espacio curricular de la convocatoria
B. OTROS TITULOS, DOCTORADOS Y MAESTRIAS
No se computará en el presente apartado el título que haya sido considerado en el punto “A. REQUISITOS MÍNIMOS”
En el Nivel de Educación Superior:
1- título de nivel superior específico (afín al espacio curricular): Docente/ No docente
2- título de nivel superior no específico del espacio curricular
3- especializaciones, diplomaturas y/o postítulos: específicos /no específicos.
4- Doctorados y maestrías: específicos/no específicos
C. ANTECEDENTES POR ANTIGÜEDAD EN LA DOCENCIA
En el nivel superior:
1. Media técnica, formación profesional y /o modalidad de adultos
2. Nivel medio
3. Ejercicio de cargos de conducción de nivel superior de cualquier jurisdicción
D. CURSOS
Actualización en las Áreas de Educación Superior -Especificos
1. Dictados por Min. De Educ de CABA destinados a la Educación Técnica Profesional (ETP)/ no destinados a la ETP
2. Fuera del ámbito del Ministerio de Educación de CABA, destinado a la ETP/no destinados a la ETP
No específicos: -1. Dictados en el ámbito del Ministerio de Educación de CABA, destinados a la ETP/ no destinado a la ETP
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E. ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS, PROFESIONALES Y OTROS
1. Autoría de libros y publicaciones educativas, publicaciones producto de investigaciones científicas educativas
2. Participación como expositor o panelista en congresos, jornadas, conferencias, simposios, ferias, exposiciones, encuentros o seminarios pedagógicos con auspicio oficial, con reconocimiento internacional /nacional
3. Participación en competencias y olimpíadas científicas, artísticas, deportivas y pedagógicas, con auspicio oficial, en carácter de integrante de equipo, juez, jurado o expositor con reconocimiento internacional/ nacional.
4. Desempeño como profesor/a de cursos reconocidos por ministerios o secretarías de Educación de jurisdicción nacional, provincial o municipal. Especificar nivel, horas dictadas del curso.
E.2. ANTECEDENTES PROFESIONALES, desempeñados en ámbitos nacionales o internacionales, participación en grupos de trabajo profesional, equipos de investigación y/o empresas reconocidas del sector. Especificos / No específicos. Aclarar si ocupo cargo de conducción o ejecución.
E.3. OTROS ANTECEDENTES:
Miembro electo del Consejo Directivo de un IFTS, de gestión estatal
Miembro, con voz y voto, del Consejo de Convivencia de un IFTS de gestión estatal
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Requisitos particulares requeridos por el Rectorado del IFTS:
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Se deberá enviar:
1) currículum vitae actualizado de acuerdo a la estructura detallada arriba (Puntos A,B,C,D,E) -imagen de DNI, imagen de los títulos académicos con las legalizaciones correspondientes y constancia de CUIL - TODO EN UN SOLO ARCHIVO EN FORMATO PDF.

2) Programa de la asignatura según las orientaciones del Plan de Estudios detalladas más abajo. PROYECTO DE CÁTEDRA – En todos los casos se espera ampliación, no copia textual de los descriptores del plan de estudios -Fundamentación del proyecto -Objetivos generales y específicos -Contenidos y ejes temáticos seleccionados - Estrategias didácticas - Instancias e instrumentos de evaluación - Bibliografía obligatoria y de consulta - Cronograma tentativo
El CV y el Programa deben enviarse al correo secretariaistlyr@gmail.com colocando el apellido y nombre en cada archivo. -

Requisitos:
Excluyente- Disponibilidad horaria los lunes de 18.50 a 20.50 así como los días sábados para trabajo de campo y dos mañanas y dos tardes de lunes a viernes.
No excluyente - Titulación de Tecnico en Recreacion brindada por la institución será ponderada, dado que se considera que para las prácticas profesionalizantes dicha titulación posibilita modos de acompañamientos y miradas sobre la tarea profesional de mayor pertinencia y de mayor acercamiento al campo profesional, propósito principal de las prácticas.
Se sugiere para el coloquio tener conocimiento no solo del descriptor del Plan de Estudio PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES I (Prácticas de iniciación en Recreación) sino también de PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES II (Prácticas de desarrollo en Recreación) de la carrera, dado que parte de la tarea se aborda articuladamente entre ambos niveles de prácticas.

* Titulación necesaria para desempeñarse en Educación Técnica Superior y específica para este espacio curricular.
La Comisión Evaluadora para la selección estará conformada por la coordinadora del área correspondiente, otro docente de la carrera y un jurado externo.
Se solicitará la concurrencia del/los aspirantes/s a un Coloquio/entrevista que será obligatoria para todos/as los/as aspirantes que hayan obtenido o superado la puntuación mínima exigida en la instancia de ponderación de antecedentes.
El coloquio consta de dos partes. a) Exposición y defensa de la propuesta de clase. El coloquio incluirá el desarrollo por parte del/la aspirante de una exposición, que no podrá exceder los veinte (20) minutos, en torno a la propuesta de programa presentada. b) Un espacio de preguntas al/la aspirante por parte de la Comisión Evaluadora, que no podrá exceder los diez (10) minutos, en torno a la propuesta de clase presentada y a la exposición que haya desarrollado. El/La aspirante que no se presente al coloquio perderá el derecho a continuar en el proceso.
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CARACTERIZACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA consignado en Plan de Estudios:
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Las experiencias formativas de esta instancia curricular proponen acercar a los estudiantes al conocimiento de las prácticas profesionalizantes, tal como suceden en la vida institucional en el campo del Tiempo Libre y la Recreación. Se encuentra orientada, centralmente, a la caracterización de dichas prácticas en el marco de proyectos en desarrollo.
Esta instancia ofrece a los estudiantes herramientas conceptuales y metodológicas necesarias para iniciar un trabajo sistemático: la observación y la
observación participante en la figura de ayudante-asistente de la coordinación del grupo, y la producción, en parejas pedagógicas, de una secuencia de intervenciones en un proyecto en curso.
El rol del estudiante de Prácticas Profesionalizantes I (Prácticas de iniciación en Recreación) es el de un coordinador y/o co-coordinador - que en un tiempo acotado - se inserta dentro del proyecto elegido para sus prácticas, y desarrolla una secuencia de actividades, realizando el diseño, puesta en marcha y evaluación de esta propuesta en Recreación. Consiste en el desarrollo de un mínimo de diez prácticas en terreno (de seis horas semanales, o su equivalente) en una primera instancia de iniciación, a modo de diagnóstico, desde un rol de observador, documentando lo que acontece en el devenir
de la práctica, para luego ocupar el rol de observador participante, donde realizarán experiencias desde ese nuevo rol. Además tendrá la participación en taller de Prácticas Profesionalizantes a cargo del docente (de tres horas semanales) Sus registros de campo estarán centrados en los diferentes roles que acontecen en la misma práctica: coordinador; co-coordinador; ayudante; asistente; parejas pedagógicas; concurrentes; etc.
A partir de los registros se reflexionará en el taller de prácticas profesionalizantes I con el docente sobre lo acontecido en la práctica, estableciendo
lecturas, entrevistas, estudios, guías, archivos, carpetas, fotografías, grabaciones, filmaciones, y con diferentes soportes tecnológicos que testimonien sobre lo vivido. Esta primera instancia, se llevará a cabo en organizaciones o programas que desarrollen acciones consolidadas en el campo de la Recreación y el Tiempo Libre, que posibilite a los estudiantes su incorporación como primer acercamiento a la
práctica profesional. A modo de ejemplo: Programa de Juegotecas Barriales; Casa del Niño y del Adolescente del Ministerio de Desarrollo Social -GCABA; Programas Club de Chicos, Club de Jóvenes del Ministerio de Educación -GCABA; en Talleres de Recreación en Escuelas desde distintas iniciativas gubernamentales y no gubernamentales; ó en instituciones y organizaciones sociales y comunitarias de características similares con un trabajo consolidado en el campo de la recreación.
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OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA consignados en Plan de Estudios:
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Que los estudiantes:
 Inicien la construcción del propio rol como Técnico en Recreación y Tiempo Libre a partir del análisis de las prácticas profesionalizantes.
 Adquieran conocimientos y herramientas en relación con la observación, diagnóstico, desarrollo y evaluación de las actividades grupales de acuerdo a
proyectos del campo profesional.
 Integren conceptos teóricos en el abordaje de la práctica, desde una mirada crítica y reflexiva, transfiriendo el bagaje de conocimientos y experiencias
previas.
 Colaboren con el coordinador a cargo del grupo, en el diseño y realización de las actividades grupales.
 Conozcan y estén en condiciones de aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios.
 Adopten una actitud comprometida en su participación dentro de la organización o programa en el cual se incorporan.
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EJES DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA consignados en Plan de Estudios:
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La propia biografía, las experiencias profesionales previas, y representaciones respecto de la tarea del coordinador.
Descripción y lectura de la situación de práctica en función del contexto sociocultural, el campo profesional, las instituciones, los grupos y los sujetos
atendiendo a la especificidad del proyecto en el cual se inscribe.
Construcción y utilización de herramientas para relevamiento, análisis e interpretación de información relevante para las prácticas profesionalizantes:
observaciones, entrevistas, análisis de archivos, etc.
Diferentes modalidades de intervención y planificación de actividades en Recreación, considerando las variables a tener en cuenta: ejes de contenidos,
estructuras lúdicas, tipo de coordinación, tiempo, espacio, organización de recursos, formas de evaluación.
Técnicas básicas y aplicativas de primeros auxilios para diferentes contextos que se presenten, según las diversidades de organizaciones e instituciones.
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