ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ….................................................................................... İMAM HATİP ORTAOKULU
5. SINIF ARAPÇA DERSİ ÇERÇEVE YILLIK PLANI
3
SÜREÜNİTE/KONU - İÇERİK ÇERÇEVESİÖĞRENME ÇIKTILARIÖĞRENME KANITLARIPROGRAMLAR ARASI BİLEŞENLERBELİRLİ GÜN VE
HAFTALAR
4
Ölçme ve DeğerlendirmeSOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİDEĞERLEROKUR YAZARLIK BECERİLERİ
5
AYHAFTA
SAAT
6
Eylül1. Hafta:
14-18 Eylül		21. Ünite: MerhabaHedef Kelimeler/İfadeler/Sosyal İfadeler
.اَلسَّلامُ عَلَيْكُمْ، وَعَلَيْكُمْ السَّلام
مَرْحَبًا، مَرْحَبًا بِكَ / كِ، أَهْلًا وَسَهْلًا، أَهْلًا بِكَ / كِ
.صَباحُ الْخَيْر، صَباحُ النّور، مَساءُ الْخَيْر، مَساءُ النّور
.كَيْفَ حالُكَ / كِ؟، بِخَيْر، اَلْحَمْدُ لِله
.في أَمانِ الله، مَعَ السَّلامَة، إِلى اللِّقاء
.تَشَرَّفْتُ، فُرْصَة سَعيدَة
.يا...، شُكْرًا، عَفْوًا، مِنْ فَضْلِكَ
Hedef Dil Yapıları
..ما اسْمُكَ / كِ؟ اِسْمي
...هَلْ أَنْتَ / هَلْ أَنْتِ ...؟ ، نَعَمْ، أَنا ... / لا، أَنا
Yönergeler:
.قُمْ / قومي ، اِجْلِسْ/ اِجْلِسي ، اِقْرأْ / اِقْرَئي، اُكْتُبْ / اُكْتُبي
Hedef Harfler ve Harekeler
أ، ب، ت، ث...ي
أَ، أُ، إِ...يَ،يُ،يِ
Ayet/Hadis/Veciz Söz
"اَلسَّلَامُ قَبْلَ الْكَلَامِ"		ARP.5.1.1. DİNLEME/İZLEME-ANLAMLANDIRMA
5.1.1.1. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
5.1.1.2. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.1.1.3. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
ARP.5.1.2. DİL BİLGİSİ SEÇME-KULLANMA
5.1.2.1. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
ARP.5.1.3. SÖZCÜK SEÇME-KULLANMA
5.1.3.1. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
ARP.5.1.4.SESLETİM SEÇME-KULLANMA
5.1.4.1. Hedef harfleri ve sesleri sesletim unsurlarına uygun olarak seslendirebilme
ARP.5.1.5. KONUŞMA-ANLATMA
5.1.5.1. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
5.1.5.2. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
5.1.5.3. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
5.1.5.4. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
5.1.5.5. Selamlaşma, tanışma ve vedalaşmayla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
a) Sunulan bilgileri farklı bağlamlar içinde basit, doğal, doğru ve gereken şekilde bireysel ve sözlü olarak yeniden düzenleyerek kullanır.
b) Yeniden yapılandırılan bilgiyi doğru bir biçimde paylaşarak basit ve doğal şekilde sözlü iletişimde bulunur.
ARP.5.1.6. YAZMA-ANLATMA
5.1.6.1. Hedef harflerin müstakil hâllerini ve harekeleri yazmaya hazırlık yapabilme
5.1.6.2. Hedef harflerin müstakil hâllerinin ve harekelerin yazılışlarını modelden kopyalayabilme		a) Dinleme/İzleme-Anlamlandırma Becerisi
b) Dil Bilgisi Seçme- Kullanma Becerisi
c) Sözcük Seçme-Kullanma Becerisi
ç) Sesletim Seçme-Kullanma Becerisi
d) Konuşma-Anlatma Becerisi
e) Yazma-Anlatma Becerisi
Bu becerilere uygun olan gerekli etkinlikler ve kitapta belirtilen içerikler yapılır
Belirtilen becerilerin geliştirilmesi için
öğrencilere ünite içerikleriyle ilgili performans görevleri verilebilir.		SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme),
SDB2.1. İletişim,
SDB2.2. İş Birliği		D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk,
D10. Mütevazılık, D12. Sabır,
D16. Sorumluluk		OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık		15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü
7
8
9
10
Eylül2. Hafta:
21-25 Eylül		21. Ünite: Merhaba
11
12
13
14
Eylül3. Hafta:
28 Eylül
02 Ekim		21. Ünite: Merhaba
15
16
17
18
Ekim4. Hafta:
05 09 Ekim		21. Ünite: Merhaba
19
20
21
22
Ekim5. Hafta:
12-16 Ekim		21. Ünite: Merhaba
23
24
25
26
Ekim6. Hafta:
19-23 Ekim		21. Ünite: Merhaba
27
28
29
30
Ekim7. Hafta:
26-30 Ekim		21. Ünite: Merhaba29 Ekim Cumhuriyet
Bayramı
31
32
33
34
Ekim8. Hafta:
02-06 Kasım		21. Ünite: Merhaba
35
36
37
38
Kasım9. Hafta:
09-13 Kasım		21. Ünite: Merhaba1. Dönem
1. Sınav		Atatürk Haftası
39
40
41
42
1. DÖNEM ARA TATİLİ: 16 - 20 Kasım 2026
43
Kasım11. Hafta:
23-27 Kasım		22. Ünite: SınıfımHedef Kelimeler
Sınıf Eşyaları ve Eğitim Araçları:
سَبّورَة، كِتاب، قَلَم، دَفْتَر،طاوِلَة، كُرْسِيّ، مَقْعَد/مَكْتَب، حَقيبَة، مِمْحاة مَدْرَسَة، صَفّ
.صَديقي / صَديقَتي، طالِب / طالِبَة
Hedef Dil Yapıları
في...،ما هَذا / هَذِهِ؟، هَلْ هَذا / هَذِهِ...؟، نَعَمْ، لا
Yönergeler:
...اِفْتَحْ اِفْتَحي، أَغْلِقْ/أَغْلِقي، أَعْطِ/ أَعْطي، خُذْ / خُذي، أَعْطِني/ أَعْطِيني
Hedef Harfler ve Sesler
أ، أ، أ، ..، ي، ي، ي
. أو، تي، نا...إلخ
. أَيْ، لَمْ، أَنْ... إلخ
.أَب، بَيْتًا، طَالِبَة...إلخ
.مَدَّ، شَدَّ، كُلّ... إلخ
Ayet/Hadis/Veciz Söz:
.اَلْعِلْمُ نَافِعٌ		ARP.5.2.1. DİNLEME/İZLEME-ANLAMLANDIRMA
5.2.1.1. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
5.2.1.2. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.2.1.3. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
5.2.1.4. Dönem boyunca dinleme/izleme-anlamlandırma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
ARP.5.2.2. DİL BİLGİSİ SEÇME-KULLANMA
5.2.2.1. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
ARP.5.2.3. SÖZCÜK SEÇME-KULLANMA
5.2.3.1. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
ARP.5.2.4.SESLETİM SEÇME-KULLANMA
5.2.4.1. Hedef harfleri ve sesleri sesletim unsurlarına uygun olarak seslendirebilme
ARP.5.2.5. KONUŞMA-ANLATMA
5.2.5.1. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
5.2.5.2. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili konuşma modelini taklit edebilme
5.2.5.3. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
5.2.5.4. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
5.2.5.5. Sınıf eşyaları ve eğitim araçlarıyla ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
5.2.5.6. Dönem boyunca konuşma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme
ARP.5.2.6. YAZMA-ANLATMA
5.2.6.1. Hedef harflerin kelime içindeki hâllerini ve harekeleri yazmaya hazırlık yapabilme
5.2.6.2. Hedef harflerin kelime içindeki hâllerinin ve harekelerin yazılışlarını modelden kopyalayabilme
5.2.6.3. Dönem içinde yazma-anlatma sürecinde edindiği bilgilerini, deneyimlerini, duygularını ve düşüncelerini bireysel ve etkileşimli olarak yansıtabilme 		a) Dinleme/İzleme-Anlamlandırma Becerisi
b) Dil Bilgisi Seçme- Kullanma Becerisi
c) Sözcük Seçme-Kullanma Becerisi
ç) Sesletim Seçme-Kullanma Becerisi
d) Konuşma-Anlatma Becerisi
e) Yazma-Anlatma Becerisi
Bu becerilere uygun olan gerekli etkinlikler ve kitapta belirtilen içerikler yapılır
Belirtilen becerilerin geliştirilmesi için
öğrencilere ünite içerikleriyle ilgili performans görevleri verilebilir.		SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık),
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme),
SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği		D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk,
D10. Mütevazılık, D12. Sabır, D14. Saygı, D16. Sorumluluk		OB2. Dijital Okuryazarlık
OB4. Görsel Okuryazarlık		24 Kasım Öğretmenler Günü
44
45
46
47
Kasım12. Hafta:
30 Kasım 04 Aralık		22. Ünite: Sınıfım3 Aralık Dünya Engelliler Günü
48
49
50
51
Aralık13. Hafta:
07-11 Aralık		22. Ünite: Sınıfım
52
53
54
55
Aralık14. Hafta:
14-18 Aralık		22. Ünite: Sınıfım
56
57
58
59
Aralık15. Hafta:
21-25 Aralık		22. Ünite: Sınıfım
60
61
62
63
Aralık16. Hafta:
28 Aralık 01 Ocak		22. Ünite: Sınıfım
64
65
66
67
Aralık17. Hafta:
04- 08 Ocak		22. Ünite: Sınıfım1. Dönem
2. Sınav
68
69
70
71
Ocak18. Hafta:
11- 15 Ocak		22. Ünite: Sınıfım
72
73
74
75
19. Hafta: 18-22 Ocak2OKUL TEMELLİ PLANLAMA
76
YARIYIL TATİLİ: 25 Ocak - 05 Şubat 2027
77
Şubat20. Hafta:
08- 12 Şubat		23. Ünite: AilemHedef Kelimeler/İfadeler
Aile Bireyleri:
.أَب، أُمّ، أَخ، أُخْت، عائِلَة، وَلَد، بِنْت
Meslekler:
،مُعَلِّم / مُعَلِّمَة، عامِل / عامِلَة، مُهَنْدِس/ مُهَنْدِسَة، مُوَظَّف / مُوَظَّفَة، طَبيب / طَبيبَة، تاجِر/ تاجِرَة
.مُتَقاعِد / مُتَقاعِدَة، رَبَّةُ الْبَيْت
Sıfatlar:
كَبير/ كَبيرَة، صَغير/ صَغيرَة

ARP.5.3.1. DİNLEME/İZLEME-ANLAMLANDIRMA
5.3.1.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
5.3.1.2. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.3.1.3. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme
ARP.5.3.2. OKUMA-ANLAMLANDIRMA
5.3.2.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
5.3.2.2. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.3.2.3. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
ARP.5.3.1. DİNLEME/İZLEME-ANLAMLANDIRMA
5.3.1.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlemeye/izlemeye hazırlık yapabilme
5.3.1.2. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.3.1.3. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlediği/izlediği içeriği anlamlandırabilme		a) Dinleme/İzleme-Anlamlandırma Becerisi
b) Okuma-Anlamlandırma Becerisi
c) Dil Bilgisi Seçme- Kullanma Becerisi
ç) Sözcük Seçme-Kullanma Becerisi
d) Konuşma-Anlatma Becerisi
e) Yazma-Anlatma Becerisi
Bu becerilere uygun olan gerekli etkinlikler ve kitapta belirtilen içerikler yapılır
Belirtilen becerilerin geliştirilmesi için
öğrencilere ünite içerikleriyle ilgili performans görevleri verilebilir.		SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme )
SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş birliği		D2. Aile Bütünlüğü
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D10. Mütevazılık, D14. Saygı,
D16. Sorumluluk		OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık,
OB4. Görsel Okuryazarlık,
78
79
80
81
Şubat21. Hafta:
15- 19 Şubat		23. Ünite: Ailem
82
83
84
85
Şubat22. Hafta:
22- 26 Şubat		23. Ünite: Ailem
86
87
88
89
Mart23. Hafta:
01- 05 Mart		23. Ünite: Ailem
90
2. Dönem
1. Sınav
91
92
93
2. DÖNEM ARA TATİLİ: 08 - 12 Mart 2027
94
Mart24. Hafta:
15- 19 Mart		23. Ünite: AilemHedef Dil Yapıları
... مَنْ هُوَ؟ مَنْ هِيَ؟ هُوَ أبي / مُعَلِّم، هِيَ أُمّي / مُعَلِّمَة… ما اسْمُهُ / ـها؟ اِسْمُهُ / ـها
... ما مِهْنَتُهُ / ـها؟، هُوَ / هِيَ / أَبي / أُمّي
. أُحِبُّ
... أَخي الْكَبير، أُخْتي الْكَبيرَة
ـة، ة
Ayet/Hadis/Veciz Söz
.اَلْعَائِلَةُ أَوَّلاً		ARP.5.3.2. OKUMA-ANLAMLANDIRMA
5.3.2.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okumaya hazırlık yapabilme
5.3.2.2. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okuduğu içerikte yer alan bilgileri bir araya getirebilme
5.3.2.3. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili okuduğu içeriği anlamlandırabilme
ARP.5.3.3. DİL BİLGİSİ SEÇME-KULLANMA
5.3.3.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef dil yapılarını kullanabilme
ARP.5.3.4. SÖZCÜK SEÇME-KULLANMA
5.3.4.1. Üniteyle ilgili dinlediği/izlediği içerikteki hedef sözcükleri kullanabilme
ARP.5.3.5. KONUŞMA-ANLATMA
5.3.5.1. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili konuşmaya hazırlık yapabilme
5.3.5.2. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili konuşma modelini taklit edebilme
5.3.5.3. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili konuşmalarında taklit ederek sözlü içerik oluşturabilme
5.3.5.4. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili konuşmalarını uygulamaya geçirebilme
5.3.5.5. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili bilgilerini kullanarak iletişim kurabilme
ARP.5.3.6. YAZMA-ANLATMA
5.3.6.1. Üniteyle ilgili yazmaya hazırlık yapabilme
5.3.6.2. Üniteyle ilgili yazı modelini kopyalayabilme
5.3.6.3. Üniteyle ilgili yazılarında içerik oluşturabilme
5.3.6.4. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili yazılarını uygulamaya geçirebilme
5.3.6.5. Aile üyeleri ve mesleklerle ilgili bilgilerini yazılarında yeniden yapılandırabilme		SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme )
SDB2.1. İletişim
SDB2.2. İş birliği		D2. Aile Bütünlüğü
D3. Çalışkanlık, D4. Dostluk, D10. Mütevazılık, D14. Saygı,
D16. Sorumluluk		OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık,
OB4. Görsel Okuryazarlık, 		İstiklal Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü
95
96
97
98
Mart25. Hafta:
29-Mart
02 Nisan		23. Ünite: Ailem
99
100