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1 | GRADE LEVEL: | SHS | ||||||||||||||||||||||||
2 | SUBJECT: | 21ST CENTURY LITERATURE | ||||||||||||||||||||||||
3 | Quarter | Most Essential Learning Competencies (21st Century Literature) | Duration | Learner’s Material | Textbook | Harvested SLMs | LMs from LR Portal | CO Modules | DepEd TV Episode | PBS Learning Media | ||||||||||||||||
4 | Title | Page | Title | Page | Title | SDO Developer | Title | SDO/ Developer | Ep. No. | Title | Reference module for scriptwriting activity | |||||||||||||||
5 | 1st | Writing a close analysis and critical interpreta-tion of literary texts and doing an adaptation of these require from the learner the ability to identify: a. the geographic, linguistic, and ethnic dimensions of Philippine literary history from pre-colonial to the contemporary representative texts and authors from each region (e.g. engage in oral history research with focus on key personalities from the students’ region/ province/ town) | 21st Century Literature from the Philippines and the World | Page 17-18 Pages 10 -25 Pages 54-59 Pages 26-41 Page 68-69 | https://drive.google.com/file/d/1HuoqqfMeqzyVKsjZYVTrBEP90V8mnnOM/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||
6 | https://drive.google.com/file/d/1s1dqbGzVO86W9f0-gOipREGSm_7vjlu3/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||||||
7 | Compare and contrast the various 21st century literary genres and the ones from the earlier genres/periods citing their elements, structures and traditions | Pages 46-47 Pages 103-105; page 116 | https://drive.google.com/file/d/11mMJzLwylWSg2Dl6BemJv4YNzFmA6f78/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||||
8 | https://drive.google.com/file/d/1456i6amzlPaHLXozi-TnF7BFUN-Pb0w_/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||||||
9 | https://drive.google.com/file/d/1HD_e9AL6rAZKpJPkEW2CizrrQKwifou3/view?usp=sharing | |||||||||||||||||||||||||
10 | Discuss how different con-texts enhance the text’s meaning and enrich the reader’s understanding | https://drive.google.com/file/d/1xCCwLCdTM5r8Uwu_V1qfLf1gX5MHL6Co/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||||
11 | Produce a creative representation of a literary text by applying multi-media and ICT skills | https://drive.google.com/file/d/1uQ0BTCKsshNYfXNXcqZLwYo9iSmIwJca/view?usp=sharing | ||||||||||||||||||||||||
12 | Do self- and/or peer-assessment of the creative adaptation of a literary text, based on rationalized criteria, prior to presentation | |||||||||||||||||||||||||
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